生字教學(xué)音序：B結(jié)構(gòu)：左中右偏旁：辛筆畫數(shù)：19組詞：花瓣蒜瓣豆瓣兒醬造句：筆順：晶瑩的水珠灑落在鮮艷的花瓣上。

bàn瓣péng蓬音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：13組詞：蓮蓬蓬松蓬頭垢面

造句：筆順：荷葉下不計(jì)其數(shù)的蓮蓬，千姿百態(tài)。zhàng脹音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：月筆畫數(shù)：8組詞：膨脹腹脹熱脹冷縮

造句：筆順：吸足了水的海綿逐漸膨脹了起來。

liè裂音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：衣筆畫數(shù)：12組詞：裂開分裂天崩地裂

造句：筆順：那座老房子的墻壁上裂開了一道縫。zī姿音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：9組詞：姿勢舞姿千姿百態(tài)

造句：筆順：這些石鐘乳和石筍,千姿百態(tài)。

shì勢音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：力筆畫數(shù)：8組詞：姿勢勢力人多勢眾

造句：筆順：老師糾正了我的寫字姿勢。

fǎng仿音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：6組詞：仿佛模仿年齡相仿

造句：筆順：小孩子總喜歡模仿大人的動(dòng)作。fú佛音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：7組詞：仿佛佛戾

造句：筆順：桂林山水仿佛一幅美麗的風(fēng)景畫。

suí隨音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：11組詞：隨便隨時(shí)隨遇而安

造句：筆順：學(xué)習(xí)上有不懂的問題隨時(shí)提出來。

音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：足筆畫數(shù)：17組詞：舞蹈手舞足蹈造句：筆順：她的舞蹈動(dòng)作非常優(yōu)美。

dǎo蹈zhǐ止音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：止筆畫數(shù)：4組詞：停止制止學(xué)無止境造句：筆順：這家商店裝修房屋，暫時(shí)停止?fàn)I業(yè)。

一個(gè)小姑娘，家住在水鄉(xiāng)，身穿粉紅襖，坐在綠船上。(打一花名)猜一猜：荷花荷花你見過荷花嗎？葉圣陶爺爺筆下的荷花是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞吧！荷花：多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉盾狀圓形，深綠色?；ㄆ?月—9月，花色有白、粉、深紅、淡紫等。葉圣陶（1894年-1988年）：原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。中國作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。突出成就：中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小說集《火災(zāi)》《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，借助拼音努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。學(xué)習(xí)提示1挨挨擠擠翩翩起舞āi蓮蓬飽脹舞蹈peng

zhàng

piāndǎo通關(guān)檢測1——詞語大作戰(zhàn)姿勢花瓣bàn挨挨擠擠：本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：輕快地跳舞。飽滿得發(fā)脹。蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。飽脹：1.形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（）2.圓圓的盤子。（）3.沒有開放的花。（）4.形容舞姿輕快優(yōu)美。（）5.（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（）挨挨擠擠圓盤花骨朵翩翩起舞破裂看解釋填詞語舞（）蓮（）破（）（）本斗（）（）士篷蓬姿資烈裂篷蓬姿資裂烈通關(guān)檢測2——我會(huì)選瓣bàn

péng

zhàng

liè

zī

shì蓬脹裂姿勢通關(guān)檢測3——我會(huì)寫仿

fǎng

fú

suí

dǎo

zhǐ佛隨蹈止難寫的字默讀課文：1.標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？2.畫出自己不理解的語句。學(xué)習(xí)提示2默讀課文，邊讀邊想：作者筆下的荷葉是什么樣的？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)語句。學(xué)習(xí)提示3荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。從這個(gè)詞中你感受到荷葉是什么樣子的？形象地寫出了荷葉多而密的樣子。精讀細(xì)研像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。比喻將荷葉比作一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，形象生動(dòng)地寫出了荷葉的顏色和形狀。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。____________，像__________________。飄落的樹葉一只只飛舞的蝴蝶練一練在這“挨挨擠擠”的荷葉襯托下的荷花又是什么樣呢？請(qǐng)用橫線把相關(guān)的句子畫出來。學(xué)習(xí)提示4荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。一個(gè)“冒”字不僅把荷花寫活了，而且使它變得更美了。你覺得哪個(gè)字用得好？為什么好？有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。看了剛才的畫面，你能說說課文描寫了哪三種荷花的樣子么？剛開的全開的將開的讀一讀第三自然段，想一想：作者為什么把“一池荷花看作是一大幅活的畫”？“畫家”指的是誰？

而這位了不起的畫家正是美妙的大自然。

這一池荷花不僅很美，而且競相開放，充滿生機(jī)和活力，因此作者把它看作是一幅活的畫。當(dāng)作者陶醉在這種美的境界中的時(shí)候，他眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景色？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。好像

作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充滿了奇幻色彩。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

這三個(gè)詞語充分展示了荷花的動(dòng)態(tài)美，讓荷花仿若白衣仙子，給人美妙絕倫之感。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。寫出了荷花宛若處子般的靜態(tài)美。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

如果你也變成了一朵荷花，想象一下，還會(huì)有哪些動(dòng)物來告訴你什么？________

____，告訴我

。_____________，告訴我

。_____________，告訴我

。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

青蛙跳過來保護(hù)莊稼的喜悅蝴蝶飛過來花叢里的芳香螞蟻爬過來勞動(dòng)一天的收獲說一說學(xué)了本課，你有什么感受？暢所欲言作者通過細(xì)致的觀察和豐富的想象，按照聞到──看到──想到──回到現(xiàn)實(shí)的順序，為我們展現(xiàn)了白荷花如畫如卷般的風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛之情。內(nèi)容概要聞到葉：多綠大圓想到荷花看到喜愛之情千姿百態(tài)一陣清香花：才開

全開

將開一幅活畫蜻蜓小魚結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖荷（）蹈（）何（）稻（）幅（）止（）副（）正（）橫幅副詞荷花何處停止正確舞蹈水稻1.給下面的形近字組詞。課后小練二、用下面的詞語造句。媽媽一下班，就趕緊做飯。天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大禮堂。一……就……有的……有的……有的……三、小練筆。

第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。老師來指導(dǎo)：反復(fù)讀一讀課文的第2自然段，弄清這段先寫了荷葉，后寫了荷花。重點(diǎn)讀描寫荷花的排比句，體會(huì)作者是怎樣刻畫出荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種狀態(tài)的。仿寫時(shí)，既可以描寫植物的形狀，也可以描寫植物的花。描寫時(shí)試著用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

茉莉的莖短而粗，穩(wěn)穩(wěn)地挺起枝葉和花朵。它的葉子多得數(shù)不清，橢圓形的葉片，翠色欲滴；葉脈發(fā)白，卻清晰可數(shù)。茉莉的花兒從綠葉之間探出頭來，顯得小巧玲瓏，十分可愛。有的剛開，好像在好奇地打量著這個(gè)世界；有的全開了，花瓣分開，潤如玉，白如絹，輕如紗