教學工作參考總結-高一數(shù)學上學期教學工作參考總結20XX-20XX學年高一數(shù)學教學工作總結本學期擔任高一77班、87班兩個班的數(shù)學教學工作，這學期的時間過得是忙繁忙碌，但感受非常充實，也有一些收獲和感受。本人在業(yè)務知識水平、教學才能、師德質(zhì)量等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談談這學期的情況。思想覺悟方面:1恪守學校的各項規(guī)章制度，服從領導安排，留意與同事搞好團結2加強師德涵養(yǎng)，嚴格約束本人，創(chuàng)立和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人教學常規(guī)方面:一、研究教材教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，依照課程標準，大膽創(chuàng)新，靈敏使用教材，對重點內(nèi)容進展適量的補充。二、精心備課備學生:理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法:考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。三、組織課堂利用四環(huán)節(jié)目的導學，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，活潑課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡約明了，課堂提咨詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注重層次。四、落實雙基1、要弄清概念，掌握數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵確實是概念的本質(zhì)，概念的外延確實是它所表達的對象。2、結實掌握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言表達，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學符號語言精確表達;對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用;對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈敏地進展公式變形。3、注重運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的純熟程度的反映。克服書寫不標準、表述騰躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵照運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。五、講究時效1、限時訓練。平時模仿練習時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺７略嚲?。模仿練習時做到獨立專心作答，并操縱時間。3、練習“舊題”。把近期的專題訓練卷、月考卷和模仿卷整理好，閱讀一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y同類咨詢題的最正確解法。在做舊題中反思提高。六、提高學生數(shù)學素養(yǎng)1、要有估算的認識并掌握一定的估算方法。估算能夠預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或推斷解答是否有誤。。2、要有檢驗的習慣并掌握一些檢驗手段。及時檢驗能夠及時發(fā)覺并糾正一些失誤。如:求出概率的值應在0-1之間3、要掌握常用的數(shù)學方法并理解其中所包含的數(shù)學思想。例如:建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。教學教研方面1積極參與教學改革工作，本學期學校推行了“四環(huán)節(jié)目的導學”教學形式，及時調(diào)整、習慣新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。2積極參加舉辦的校本培訓。《做智慧型老師、創(chuàng)立高效課堂》、《學案編寫》、《課改良行時》、《咨詢題引領課堂》理解新課程的教育理念，提高教育理論水平。3積極參加教研活動。對疑難咨詢題進展分析討論研究、理解數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、謙虛向優(yōu)秀的老師學習、請教。提高本人的教學教研水平。這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強本人的專業(yè)知識，擴大本人的知識面，完善知識構造，改正本人在教學上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。20XX-20XX高一數(shù)學第一學期工作總結本學期，我擔任高一(8)班和(9)班的數(shù)學教學工作。高一數(shù)學不管是內(nèi)容的編排依然教法要求都比擬高,為了提高本人的教學水平，工作中從各方面嚴格要求本人，在教學上謙虛向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一學期來的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法本學期我依照教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的咨詢題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，研究新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學材料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以處理的咨詢題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深化理解學生，依照學生的知識水平和接受才能設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預備。二、不斷提高本身的教學教研才能，努力提高教學質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控才能，語言表達才能。我追求課堂講解的明晰化，條理化，精確化,情感化，生動化;努力做到知識線索明晰，層次清晰，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的積極參與是教學獲得較好的效果的關鍵。因此在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生本人動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受才能，讓各個層次的學生都得到提高。三、謙虛向其他老師學習，在教學上做到有疑必咨詢。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)歷老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給本人不斷充電，彌補本人在教學上的缺乏，并常請其他備課組長和其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。四、留意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能習慣新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能習慣高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些咨詢題困擾和制約著學生的學習。為理處理這些咨詢題，我從以下兩個方面上下功夫：1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的決心在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他們講清晰，大家事實上處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關懷和指導，并協(xié)助他們樹立決心;對驕傲的學生批判教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開場，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推行，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能非常快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認確實學習態(tài)度。五、認真修改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。課本