陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元讓愛駐我家第1課相親相愛一家人第2框?qū)W會(huì)與父母溝通教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)際案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。結(jié)合陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“相親相愛一家人”第2框“學(xué)會(huì)與父母溝通”，通過互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生了解溝通技巧，提高家庭和諧度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、理解父母情感的態(tài)度。

2.提升學(xué)生有效溝通、解決家庭矛盾的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)家庭和諧、積極面對(duì)家庭問題的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解與父母溝通的重要性，認(rèn)識(shí)到溝通對(duì)于家庭和諧的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①突破學(xué)生與父母溝通的障礙，如代溝、誤解等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

②幫助學(xué)生克服在家庭溝通中的恐懼和緊張，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解溝通的基本原則和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，分享不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演法：通過模擬家庭溝通場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示家庭溝通的實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.情境模擬：運(yùn)用模擬軟件或?qū)嵨锏谰?，營造真實(shí)溝通情境，提高教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第2框“學(xué)會(huì)與父母溝通”。在我們的生活中，家庭是一個(gè)重要的組成部分，而父母則是我們最親密的伙伴。然而，有時(shí)候我們與父母之間的溝通并不順暢，甚至?xí)a(chǎn)生矛盾。那么，如何才能與父母更好地溝通呢？今天，我們就一起來探討這個(gè)問題。

二、新課講授

1.理解溝通的重要性

（老師）同學(xué)們，你們知道嗎？溝通在家庭中起著至關(guān)重要的作用。良好的溝通可以幫助我們理解父母的良苦用心，也可以讓父母更好地了解我們的想法和需求。那么，溝通到底有哪些重要性呢？

（學(xué)生）老師，溝通可以增進(jìn)彼此的了解，化解矛盾，促進(jìn)家庭和諧。

（老師）很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。溝通確實(shí)可以讓我們更好地理解彼此，化解矛盾，讓家庭更加和諧。

2.掌握溝通的技巧

（老師）那么，我們?cè)撊绾闻c父母進(jìn)行有效的溝通呢？接下來，我們將學(xué)習(xí)一些溝通的技巧。

①傾聽：在與父母溝通時(shí)，首先要做到耐心傾聽，認(rèn)真聆聽他們的意見和建議。

②表達(dá)：在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，要注意用詞恰當(dāng)，避免沖動(dòng)和指責(zé)。

③解決問題：當(dāng)遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)與父母共同分析原因，尋找解決方案。

（學(xué)生）老師，我明白了，溝通的技巧包括傾聽、表達(dá)和解決問題。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些技巧。接下來，我們將通過案例分析，進(jìn)一步了解如何運(yùn)用這些技巧。

3.案例分析

（老師）下面，我們來分析一個(gè)案例。小明因?yàn)樵趯W(xué)校的表現(xiàn)不佳，被父母責(zé)備。面對(duì)這種情況，小明應(yīng)該如何與父母溝通呢？

（學(xué)生）小明可以先向父母道歉，然后解釋自己在學(xué)校遇到的困難，最后尋求父母的支持和幫助。

（老師）同學(xué)們的回答非常正確。在這個(gè)案例中，小明運(yùn)用了傾聽、表達(dá)和解決問題的技巧，與父母進(jìn)行了有效的溝通。

4.角色扮演

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬家庭溝通場景，嘗試運(yùn)用剛才學(xué)到的技巧。

（學(xué)生）好的，老師。

三、鞏固練習(xí)

1.小組討論

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論以下問題：

①如何理解父母的期望？

②如何在家庭中建立良好的溝通氛圍？

③如何解決與父母之間的矛盾？

（學(xué)生）同學(xué)們積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

①結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇關(guān)于與父母溝通的日記。

②與父母進(jìn)行一次深入的溝通，嘗試運(yùn)用今天所學(xué)到的技巧。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第2框“學(xué)會(huì)與父母溝通”。通過學(xué)習(xí)，我們了解到溝通在家庭中的重要性，掌握了溝通的技巧。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，與父母建立良好的溝通關(guān)系，讓我們的家庭更加和諧。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的。

五、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)與父母溝通

1.溝通的重要性

2.溝通的技巧

①傾聽

②表達(dá)

③解決問題

3.案例分析

4.角色扮演

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察同學(xué)們?cè)谡n堂上的發(fā)言、討論和角色扮演情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查同學(xué)們課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.溝通技巧運(yùn)用：評(píng)估同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)溝通技巧的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本理論，如家庭系統(tǒng)理論、親子溝通模型等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解家庭溝通的重要性。

-溝通技巧書籍：《非暴力溝通》、《溝通的藝術(shù)》等，推薦適合青少年閱讀的溝通技巧書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步提升溝通能力。

-家庭教育案例庫：收集整理不同家庭背景下的溝通案例，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家庭關(guān)系心理學(xué)相關(guān)書籍，了解家庭溝通的基本原則和技巧。

-組織學(xué)生參與家庭溝通主題的讀書會(huì)或討論小組，分享閱讀心得和溝通經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看家庭教育類紀(jì)錄片或電視節(jié)目，通過真實(shí)案例了解不同家庭溝通方式的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽、積極表達(dá)等，并記錄溝通過程中的感受和變化。

-邀請(qǐng)家庭教育專家或心理咨詢師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的溝通技巧指導(dǎo)和心理支持。

-設(shè)計(jì)家庭溝通主題的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升溝通能力。

-建立家校溝通平臺(tái)，鼓勵(lì)家長參與孩子的溝通技巧培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭溝通日記的撰寫，通過記錄日常溝通中的點(diǎn)滴，反思和總結(jié)溝通技巧的運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就到這里了。我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，也對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過案例分析和角色扮演，同學(xué)們對(duì)與父母溝通的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用有效的溝通技巧。我看到大家課堂上積極參與討論，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以做得更好。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和角色扮演法，這些方法都比較適合我們的課程內(nèi)容。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時(shí)不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)閷?duì)溝通技巧還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)同學(xué)們參與到討論中來，提供一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在講解溝通技巧時(shí)，我不僅介紹了理論知識(shí)，還通過案例分析讓學(xué)生看到了這些技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我覺得這一點(diǎn)做得還是比較成功的，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予了同學(xué)們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解溝通技巧。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

首先，部分學(xué)生在課堂討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)溝通技巧的應(yīng)用還不夠熟練。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭溝通的案例理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的分析還不夠細(xì)致。因此，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考和消化。

最后，我覺得在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)于家庭溝通的態(tài)度有了明顯的改善。他們開始更加重視與父母的溝通，愿意為了家庭的和諧而努力。這一點(diǎn)讓我感到非常高興。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于“與父母溝通的經(jīng)歷與感悟”的日記，要求真實(shí)記錄一次與父母溝通的過程，包括溝通前后的心理變化、溝通中的困難和解決方法，以及對(duì)溝通效果的評(píng)價(jià)。

2.選擇一個(gè)家庭溝通的案例，分析案例中存在的問題和溝通技巧的運(yùn)用，撰寫一篇分析報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一份家庭溝通問卷，調(diào)查家庭成員之間的溝通現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注溝通的真實(shí)性、情感表達(dá)和反思深度。對(duì)于溝通技巧的運(yùn)用，要指出學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)案例分析報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)案例的理解程度、分析能力和改進(jìn)建議的合理性。對(duì)于分析報(bào)告中存在的問題，如分析不夠深入、建議不夠具體等，要給予明確的反饋和指導(dǎo)。

3.對(duì)家庭溝通問卷的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，檢查數(shù)據(jù)收集的完整性和分析報(bào)告的邏輯性。對(duì)于報(bào)告中存在的問題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不夠全面等，要提出改進(jìn)意見。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.日記反饋：

-對(duì)于真實(shí)記錄溝通過程的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以更加深入地挖掘情感變化和心理活動(dòng)。

-對(duì)于溝通技巧運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，指出具體問題，如傾聽不足、表達(dá)不清等，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-對(duì)于反思不夠深刻的學(xué)生，引導(dǎo)他們從不同角度思考溝通的意義和價(jià)值。

2.案例分析反饋：

-對(duì)于能夠準(zhǔn)確分析案例的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探討案例背后的深層原因。

-對(duì)于分析不夠全面的學(xué)生，指出可以增加對(duì)溝通情境、人物心理等方面的分析。

-對(duì)于改進(jìn)建議不合理的學(xué)生，提供替代方案，并解釋其合理性。

3.調(diào)查報(bào)告反饋：

-對(duì)于數(shù)據(jù)收集完整、分析報(bào)告清晰的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)趫?bào)告中加入圖表等可視化元素。

-對(duì)于數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或分析不夠全面的學(xué)生，指出具體問題，并提供改進(jìn)方法。

-對(duì)于報(bào)告結(jié)構(gòu)不合理的學(xué)生，提出調(diào)整建議，確保報(bào)告的邏輯性和可讀性。典型例題講解典型例題1：

小明因?yàn)樵趯W(xué)校的表現(xiàn)不佳，被父母責(zé)備。他應(yīng)該如何與父母溝通，以改善這種情況？

解答步驟：

1.首先，小明需要冷靜下來，不要在情緒激動(dòng)時(shí)與父母溝通。

2.其次，小明可以向父母表達(dá)自己的感受，比如：“我理解您對(duì)我的期望，但我最近確實(shí)遇到了一些困難。”

3.接著，小明可以具體說明自己在學(xué)校遇到的困難，比如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

4.最后，小明可以尋求父母的支持和幫助，比如：“我希望能得到您的理解和支持，一起想辦法解決這些問題。”

典型例題2：

小華與父母在興趣愛好的選擇上產(chǎn)生了分歧，小華應(yīng)該怎么做？

解答步驟：

1.小華可以先與父母進(jìn)行坦誠的交流，表達(dá)自己對(duì)興趣愛好的熱愛和看法。

2.小華可以嘗試?yán)斫飧改傅膿?dān)憂，比如擔(dān)心影響學(xué)習(xí)或經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.小華可以提出自己的計(jì)劃，如何平衡興趣愛好與學(xué)習(xí)，以及如何減輕父母的負(fù)擔(dān)。

4.小華可以請(qǐng)求父母給予支持和鼓勵(lì)，共同尋找一個(gè)雙方都滿意的解決方案。

典型例題3：

小李發(fā)現(xiàn)父母之間因?yàn)楝嵤聽幊?，他?yīng)該怎么做？

解答步驟：

1.小李首先不要急于表態(tài)，避免加劇爭吵。

2.小李可以等雙方情緒穩(wěn)定后，提出自己的觀點(diǎn)，比如：“我覺得我們作為子女，應(yīng)該盡量避免爭吵，給父母一個(gè)和諧的生活環(huán)境。”

3.小李可以嘗試調(diào)解父母之間的矛盾，引導(dǎo)他們從對(duì)方的角度考慮問題。

4.如果調(diào)解無效，小李可以尋求長輩或?qū)I(yè)人士的幫助。

典型例題4：

小王與父母在消費(fèi)觀念上存在分歧，小王應(yīng)該如何處理？

解答步驟：

1.小王可以先了解父母的擔(dān)憂，比如擔(dān)心過度消費(fèi)或浪費(fèi)。

2.小王可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明自己消費(fèi)的合理性，比如：“我購買這個(gè)物品是為了提高生活質(zhì)量，我已經(jīng)考慮到預(yù)算和實(shí)用性?！?/p>