第18課《我的白鴿》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第18課《我的白鴿》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊。本課選自統(tǒng)編版語文七年級上冊，是一篇描寫鴿子情感的文章。文章以作者童年時與白鴿的故事為線索，通過細膩的描寫展現(xiàn)了人與動物之間的深厚情感。本課旨在培養(yǎng)學生對自然生物的關(guān)愛之情，提升學生的審美情趣，同時鍛煉學生的閱讀理解能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學生的審美情趣、文化理解和語言建構(gòu)與運用能力。通過閱讀《我的白鴿》，學生能夠感受自然之美，體會人與動物的情感交流，提升對生命價值的認識。同時，學生將學習如何通過細膩的描寫表達情感，增強語言表達的準確性和生動性。教學難點與重點1.教學重點

①理解文章中“我”與白鴿之間情感變化的描寫，體會作者對生命的感悟。

②學習作者運用細節(jié)描寫和對比手法表達情感的方法，提高學生的寫作技巧。

③指導學生通過朗讀、默讀等方式深入理解文章內(nèi)容，提升閱讀理解能力。

2.教學難點

①理解作者在文中對白鴿的深情描寫，把握其背后的象征意義。

②幫助學生分析文章結(jié)構(gòu)，掌握作者如何通過時間線索和情感變化串聯(lián)故事。

③引導學生從人文角度思考，探討人與自然和諧共處的主題，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我的白鴿》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如白鴿的圖片，以及與文章主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等，以便進行板書和展示。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排學生自由組合進行討論，同時確保教室環(huán)境安靜、光線適宜。教學流程1.導入新課

-播放一段關(guān)于動物與人類情感交流的視頻，引發(fā)學生對人與自然關(guān)系的思考。

-提問：視頻中動物的行為給你們留下了什么印象？它們與人類之間有什么樣的情感聯(lián)系？

-引出課題《我的白鴿》，簡要介紹作者和文章背景。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-閱讀導入：學生自由朗讀課文，注意感受作者對白鴿的情感變化。

-提問：請同學們分享一下，你在朗讀過程中感受到了哪些情感變化？

-深入分析：講解作者在文中對白鴿的描寫，分析其象征意義。

-提問：作者對白鴿的描寫有什么特點？這些描寫傳達了怎樣的情感？

-結(jié)構(gòu)分析：分析文章結(jié)構(gòu)，探討作者如何通過時間線索和情感變化串聯(lián)故事。

-舉例：請同學們找出文章中的時間線索，并分析這些線索如何幫助讀者理解故事發(fā)展。

3.實踐活動

-細節(jié)描寫練習：讓學生嘗試運用細節(jié)描寫，描寫一只自己喜愛的動物。

-學生展示作品，教師點評。

-情感表達練習：讓學生以“我與動物的故事”為題，寫一篇短文，表達對動物的喜愛之情。

-學生展示作品，教師點評。

-對比分析練習：讓學生分析《我的白鴿》中人與動物的關(guān)系，與現(xiàn)實生活中人與動物的關(guān)系進行對比。

-學生分組討論，每組選出代表進行分享。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-學生分組討論以下三個方面：

①文章中“我”與白鴿的情感變化是如何體現(xiàn)的？

②作者為何選擇以白鴿為線索來講述故事？

③文章中人與動物的關(guān)系給我們帶來了哪些啟示？

-內(nèi)容舉例回答：

①學生舉例說明在哪些具體情節(jié)中“我”對白鴿的情感發(fā)生了變化，如“我”對白鴿的喜愛、擔憂、思念等。

②學生分析白鴿作為線索的特點，如白鴿在故事中的角色、白鴿與“我”情感變化的關(guān)聯(lián)等。

③學生從文章中提煉出人與動物和諧共處的觀點，結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子進行說明。

-用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)文章的主題和作者的情感表達。

-提問：通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

-引導學生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾闻c動物和諧相處？

-舉例：教師可以分享一些人與動物和諧共處的實例，如保護野生動物、關(guān)愛寵物等。

-總結(jié)文章中的細節(jié)描寫和情感表達技巧，鼓勵學生在今后的寫作中運用。

-舉例：教師可以結(jié)合文章中的具體例子，講解如何運用細節(jié)描寫和情感表達來增強文章的感染力。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學作品：推薦閱讀魯迅的《社戲》、冰心的《寄小讀者》等，通過閱讀這些作品，學生可以進一步了解作者對動物情感的描寫手法和主題表達。

-野生動物保護知識：收集關(guān)于野生動物保護的資料，如瀕危物種、保護區(qū)的介紹，以及人類活動對野生動物的影響等，幫助學生了解人與自然的關(guān)系。

-自然攝影作品：搜集一些自然攝影師拍攝的鳥類攝影作品，讓學生通過視覺感受白鴿及其他鳥類的美麗和生命力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀《我的白鴿》的原文，并與課本上的譯文進行對比，探討譯文如何傳達原文的情感和意境。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬“我”與白鴿的互動，加深對文章情感的理解。

-創(chuàng)作活動：指導學生創(chuàng)作一篇以動物為主題的作文，要求運用課上學到的細節(jié)描寫和情感表達技巧，提升寫作能力。

-主題班會：以“人與自然”為主題，組織一次班會活動，讓學生分享自己對人與自然關(guān)系的看法和想法。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學生觀察家中的寵物或校園里的動物，記錄下它們的日常生活，并嘗試用文字描繪出來。課后作業(yè)1.閱讀理解

-請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-作者在文章中是如何描寫白鴿的外貌特征的？

-文章中“我”對白鴿的情感經(jīng)歷了哪些變化？

-文章結(jié)尾部分，作者對白鴿的描寫有何特殊意義？

答案：

-作者通過“潔白的羽毛”、“優(yōu)雅的姿態(tài)”等詞語描寫了白鴿的外貌特征。

-“我”對白鴿的情感經(jīng)歷了喜愛、擔憂、思念等變化。

-文章結(jié)尾部分，作者對白鴿的描寫表達了對生命的尊重和對自然的熱愛。

2.細節(jié)描寫分析

-找出文章中至少三個細節(jié)描寫，分析這些細節(jié)描寫對表達作者情感的作用。

答案：

-“我”在白鴿受傷時，小心翼翼地捧著它，體現(xiàn)了“我”對白鴿的關(guān)愛。

-白鴿在“我”的呵護下逐漸康復，展現(xiàn)了生命的頑強和“我”的耐心。

-白鴿在“我”離開時，站在窗臺上凝望，反映了“我”與白鴿之間深厚的情感。

3.情感表達練習

-請以“我與小動物的故事”為題，寫一篇短文，描述你與小動物之間的互動，并表達你的情感。

答案示例：

我與小貓的故事

我家有一只可愛的小貓，名叫咪咪。每天放學回家，咪咪總是第一個沖到門口迎接我。有一次，我不小心摔倒了，咪咪立刻跳到我身邊，用它溫暖的小身體為我取暖。那一刻，我感受到了咪咪對我的關(guān)心和愛。

4.文章主題探討

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論文章的主題是什么？為什么作者選擇以白鴿為線索來講述這個故事？

答案：

文章的主題是人與自然和諧共處。作者選擇以白鴿為線索，是因為白鴿作為人類的朋友，象征著生命的美好和純潔，通過白鴿的故事，作者傳達了對自然和生命的尊重。

5.寫作技巧模仿

-請模仿課文中的寫作手法，寫一段描寫你熟悉的一種動物的外貌和行為的文字。

答案示例：

我的寵物狗豆豆

豆豆是我家的寵物狗，它有著一身棕色的卷毛，眼睛像兩顆黑寶石，閃閃發(fā)光。每天早晨，豆豆都會搖著尾巴，歡快地跑到門口，等待我起床。當我出門上學時，它會一直跟在我身后，直到我走進校門。豆豆的行為總是讓我感到溫暖和快樂。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學習了《我的白鴿》，通過閱讀和分析，我們了解了作者與白鴿之間深厚的情感，以及文章所傳達的人與自然和諧共處的主題。

-我們學習了作者運用細節(jié)描寫和對比手法來表達情感，以及如何通過時間線索和情感變化來串聯(lián)故事。

-通過小組討論，我們探討了文章中的情感變化、主題意義以及人與動物的關(guān)系。

2.當堂檢測

-檢測一：閱讀理解

-問題：文章中作者對白鴿的情感經(jīng)歷了哪些變化？

-答案：作者對白鴿的情感經(jīng)歷了喜愛、擔憂、思念等變化。

-檢測二：細節(jié)描寫分析

-問題：請找出文章中的一個細節(jié)描寫，并分析它對表達作者情感的作用。

-答案示例：文章中“我”小心翼翼地捧著受傷的白鴿，這個細節(jié)描寫體現(xiàn)了“我”對白鴿的關(guān)愛和責任感。

-檢測三：情感表達練習

-問題：請用自己的話描述一次你與動物互動的情景，并表達你的情感。

-答案示例：有一次，我在公園里看到一只小松鼠在玩耍，我小心翼翼地靠近它，小松鼠沒有害怕，反而好奇地望著我。我感到非常高興，因為這次互動讓我體會到了人與自然之間的和諧。

-檢測四：主題探討

-問題：結(jié)合課文內(nèi)容，討論文章的主題是什么？為什么作者選擇以白鴿為線索來講述這個故事？

-答案示例：文章的主題是人與