山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（25分）樂(lè)樂(lè)給在北京的姑媽寫(xiě)了一封信，向她介紹了多彩的鄉(xiāng)村童年生活。親愛(ài)的姑媽?zhuān)耗?！謝謝您的關(guān)心！我很喜歡南村。這里景色優(yōu)美，nèn綠的草地宛如柔軟的地毯，溪邊有好看的éluǎn石，天天被溪水zī潤(rùn)。我們?cè)谙衴ú快地玩耍。玩累了，就躺在shūshì的草地上看云彩，shà時(shí)，清涼感遍布全身。放學(xué)后，我會(huì)和小伙伴天馬行空的想象，想象和神話(huà)人物過(guò)一天。我們還會(huì)玩游戲。女孩子玩跳皮筋、踢毽……男孩子玩滾鐵環(huán)、打彈弓、捉家雀（quèqiǎo）……我們們起玩角（jiǎojué）色扮演過(guò)家家，玩悄（qiǎoqiāo）無(wú)聲息的捉迷藏……這樣的童年讓人著迷。期待您和我一起感受這份獨(dú)特的美好。祝生活愉快！樂(lè)樂(lè)2025年1月3日1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。正確、工整、美觀的書(shū)寫(xiě)，可以更好得表達(dá)心聲。2．為信中的多音字選擇正確的讀音，寫(xiě)在下面，積極推廣普通話(huà)。3．把信中劃線(xiàn)的句子改為反問(wèn)句，讓表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。4．樂(lè)樂(lè)同學(xué)最喜歡的神話(huà)人物是倉(cāng)頡，因?yàn)樗兴闹谎劬?，還是“造字圣人”，非常神奇。你最喜歡的神話(huà)故事人物是誰(shuí)呢？他有什么神奇之處？和樂(lè)樂(lè)交流交流吧！5．根據(jù)課內(nèi)的積累，補(bǔ)充童年主題活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。合：悠悠童年夢(mèng)，深深成長(zhǎng)印。男：“浪潮越來(lái)越近，，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像?！边@是坐在父親肩頭觀潮的美好回憶。女：“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著?！边@是與阿媽走月亮的美好時(shí)光。男：“博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。”這是師生共讀的美好收獲。女：“看道邊李樹(shù)多子折枝，，唯戎不動(dòng)?！边@是我們喜歡的童年故事。合：最美是童年，最憶是童年！我們宣布，美好童年主題活動(dòng)正式開(kāi)始！二、選擇題（6分）6．讀準(zhǔn)字音才能講好童年趣事，下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．露面（lòu）花圃（pǔ）寧可（níng）窗框（kuàng）B．馬廄（jiù）笨拙（zhuō）懲罰（chéng）得心應(yīng)手（yìng）C．投降（xiáng）氣氛（fèn）潛入（qiǎn）半明半昧（wèi）D．紀(jì)昌（jì）包扎（zh?。┘橙。╦í）哄堂大笑（hōng）7．在同學(xué)們準(zhǔn)備的活動(dòng)征稿中，使用了很多新鮮詞，下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)可奈何手舞足蹈無(wú)源無(wú)故B．重整旗鼓未卜先知鑼鼓宣天C．開(kāi)鑿灌溉秉公執(zhí)法精忠抱國(guó)D．明眸皓齒鶴發(fā)童顏鴉雀無(wú)聲8．為了講好童年故事，同學(xué)們整理了很多資料，下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《爬天都峰》讓我們懂得了成長(zhǎng)中鼓勵(lì)和堅(jiān)持的重要性。B．《陀螺》這個(gè)故事可以按照“渴望陀螺，得到陀螺，感悟陀螺，玩陀螺”的順序復(fù)述。C．《一只窩囊的大老虎》讓我們明白童年時(shí)期會(huì)遇到挫折，但也有收獲和成長(zhǎng)。D．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中小女孩的病之所以會(huì)好起來(lái)，是因?yàn)橥愣股L(zhǎng)的力量給予了她生命的希望。三、語(yǔ)言表達(dá)（2分）9．樂(lè)樂(lè)同學(xué)作為小組代表分享童年趣事，出現(xiàn)了短暫（zàn）的忘詞現(xiàn)象，表達(dá)不夠流暢。他有些自責(zé)與難過(guò)。作為小組成員，請(qǐng)你用合適的方式安慰樂(lè)樂(lè)。四、閱讀（37分）閱讀【材料一】游戲之趣折紙是室內(nèi)游戲之一。一張紙?jiān)诤⒆觽兊氖种锌梢宰兂娠w機(jī)、小船、千紙鶴等各種形狀，充滿(mǎn)了創(chuàng)意。

過(guò)家家是模仿大人生活的游戲。孩子們扮演爸爸、媽媽、寶寶等角色，做飯、照顧寶寶、上班等，體驗(yàn)著不同的生活場(chǎng)景。

搭積木可以發(fā)揮無(wú)限創(chuàng)意。用積木能搭出城堡、高樓大廈、橋梁等，每一次搭建都是一次小小的創(chuàng)造。

【材料二】觀察之樂(lè)以下是樂(lè)樂(lè)同學(xué)和小伙伴們一起完成的《月季花觀察記錄表》2024年4月15日?qǐng)D____春天，月季的新芽生長(zhǎng)速度很快，新長(zhǎng)出的嫩葉呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，葉邊有鋸齒，葉片摸上去柔軟而有彈性。2024年5月5日?qǐng)D____俗話(huà)說(shuō)：____。在溫暖的天氣里，月季花的枝葉長(zhǎng)得格外繁茂。最讓我驚喜的是，枝頭已經(jīng)孕育出了許多花骨朵。這些花骨朵圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，有的已經(jīng)微微張開(kāi)，露出了里面粉嫩的花瓣。它們緊緊地包裹著，仿佛在等待一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一齊綻放。2024年6月20日?qǐng)D____今天，月季開(kāi)花了?；ò昙s有幾十片，層層疊疊，宛如精致的綢緞，散發(fā)出陣陣迷人的芳香，令人陶醉。10．讀【材料一】我們了解到的室內(nèi)游戲有、、。你喜歡的室外游戲有哪些？寫(xiě)2個(gè)游戲名稱(chēng)和小伙伴分享、。11．選擇合適的插圖補(bǔ)充到【材料二】相應(yīng)的觀察記錄表中，讓觀察日記更生動(dòng)形象。（）A． B． C．12．從下列選項(xiàng)中為【材料二】橫線(xiàn)處選擇一句合適的諺語(yǔ)，讓觀察日記更有趣（）A．夏雨少，秋霜早。B．不熱不長(zhǎng)，不熱不大。C．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。D．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。13．樂(lè)樂(lè)通過(guò)連續(xù)細(xì)致的觀察，知道了賞花不易。我們也要珍惜美好的瞬間，因?yàn)椋ǎ〢．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 B．差之毫厘，謬以千里。C．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 D．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？14．讀了觀察日記，小紅和小青提出了以下問(wèn)題，快來(lái)幫幫他們吧！問(wèn)題留言板小紅：文中的“約”這個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？小紅的問(wèn)題是從角度提出的，我認(rèn)為小青：月季花為什么叫“月季”呢？你認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題的有效方法是A.問(wèn)植物專(zhuān)家B.圖書(shū)館查資料C.讓AI回答D.請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)15．在觀察活動(dòng)中，樂(lè)樂(lè)發(fā)揮了主力作用，小伙伴都忍不住夸他是在小組____的。（）A．開(kāi)綠燈 B．敲邊鼓 C．占上風(fēng) D．挑大梁閱讀金色的童年童年，是一首歡快的歌，每一個(gè)音符都跳躍著純真的喜悅；童年，是一幅絢麗的畫(huà)，每一抹色彩都描繪著美好的時(shí)光。我的童年，恰似一顆閃耀著金色光芒的寶石，珍貴無(wú)比。小標(biāo)題1：夏日炎炎，午后的樹(shù)林悶熱卻充滿(mǎn)生機(jī)。我和小伙伴們手持自制的“捉蟬神器”——纏了面筋的長(zhǎng)竹竿，滿(mǎn)懷期待地踏入樹(shù)林。我們像小偵察兵一樣輕手輕腳，生怕驚跑了知了。找到目標(biāo)后，我緩緩舉起了竹竿。心跳不斷加速，就在面筋快要觸到知了時(shí)，它突然振翅。我心一緊，趕忙推動(dòng)竹竿，“黏住啦！”小伙伴們（歡呼雀躍歡聲笑語(yǔ)）。但有的時(shí)候，面筋沒(méi)粘牢，知了剛被黏住就掙脫飛走，我們只能眼巴巴看著，無(wú)奈嘆息。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們馬上又會(huì)尋找下一個(gè)目標(biāo)，樂(lè)此不疲。夕陽(yáng)西下，我們伴著蟬鳴與歡笑回家。小標(biāo)題2：八歲時(shí)，小狗“雪球”走進(jìn)我的生活。它渾身雪白，像個(gè)可愛(ài)的雪團(tuán)。每天清晨，它搖著尾巴迎接我，用舌頭舔我的手，萌態(tài)十足。喂食時(shí)，我逗它，故意把碗舉高。它撲騰著，嗚嗚叫。午后，我們玩接球，它飛奔叼球，跑回放下，亮晶晶的眼睛滿(mǎn)是期待。記得有一次球卡在角落里，它鉆進(jìn)去也被卡住了，扭動(dòng)掙扎的樣子讓我笑得直不起腰。小標(biāo)題3：春春節(jié)是童年最盛大的節(jié)日。過(guò)年時(shí)，我會(huì)和小伙伴們一起分享零食。大年初一，去拜年的路上，我們會(huì)比賽誰(shuí)跑得最快，誰(shuí)的新衣服最漂亮。一路上，（歡聲笑語(yǔ)歡呼雀躍）不斷，大家都沉浸在新年的喜悅中。過(guò)春節(jié)，成為童年畫(huà)卷濃墨重彩的一筆。

童年如流水逝去，但這些美好回憶永遠(yuǎn)在心中閃耀，那是我獨(dú)一無(wú)二的金色童年。16．在文中橫線(xiàn)處添加小標(biāo)題，了解文章主要寫(xiě)了哪幾件童年趣事。17．在文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)確地表達(dá)童年的歡樂(lè)。18．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，能更好地感受童年的樂(lè)趣。

樂(lè)此不疲：

萌態(tài)十足：19．摘抄文中你最喜歡的句子，努力寫(xiě)得工整美觀，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注，讓閱讀有滋有味。20．品讀關(guān)鍵句，感受美好童年。下列對(duì)“童年如流水逝去，但這些美好回憶永遠(yuǎn)在心中閃耀，那是我獨(dú)一無(wú)二的金色童年。”這句話(huà)理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．童年像流水一樣無(wú)法挽回，所以我們只要盡情玩樂(lè)就好。B．童年時(shí)光如流水般逝去，但美好的回憶將永遠(yuǎn)在心中閃閃發(fā)光。C．每個(gè)人的童年都是金色的，每個(gè)人的童年時(shí)光都是一樣歡樂(lè)的。D．獨(dú)一無(wú)二的金色童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，但也讓人悲傷，畢竟童年太短了。五、寫(xiě)作（30分）21．書(shū)寫(xiě)童年故事。同學(xué)們，童年是一段充滿(mǎn)奇幻色彩的旅程。在這段旅程中，一定發(fā)生了許多難忘的事。也許是一次有意義的旅行，也許是一次勇敢的嘗試，也許是和小伙伴們的一次爭(zhēng)吵……請(qǐng)選擇一件你印象最深刻的事情寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享你的童年故事和感悟吧！

要求：題目自擬。不少于350字。按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受。

答案解析部分【答案】1．嫩；鵝卵；滋；愉；舒適；霎2．qiǎo；jué；qiǎo3．這樣的童年怎能不讓人著迷呢？【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；字音；看拼音寫(xiě)漢字【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（3）改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。1．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“滋”不要寫(xiě)成同音字“嗞”；“愉”不要寫(xiě)成形近字“偷”。

故答案為：嫩；鵝卵；滋；愉；舒適；霎2．本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

這里的“雀”是多音字，有què和qiǎo兩種讀音。通?！叭浮弊xquè時(shí)，指的是小鳥(niǎo)，比如麻雀、孔雀。而讀qiǎo時(shí)，用于口語(yǔ)中的“家雀兒”，指的是麻雀的俗稱(chēng)。所以在這個(gè)句子里，“捉家雀”應(yīng)該是口語(yǔ)化的表達(dá)，應(yīng)該讀qiǎo。

“角”讀jiǎo時(shí)，指的是動(dòng)物的角或者形狀像角的東西，比如角落、角度。讀jué時(shí)，通常指角色或者競(jìng)賽，比如主角、角斗。在“角色扮演”中，正確的讀音應(yīng)該是jué，所以這里應(yīng)該選jué。

“悄”有兩個(gè)讀音：qiǎo和qiāo。“悄”讀qiǎo時(shí)，意思是寂靜或者沒(méi)有聲音，而讀qiāo時(shí)，比如“悄悄”，表示動(dòng)作輕，不讓人知道，或者聲音很低。所以這里應(yīng)該選qiǎo。

故答案為：qiǎo；jué；qiǎo3．本題考查陳述句改反問(wèn)句。原句中“讓人著迷”改為“怎能不讓人著迷”加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。

故答案為：這樣的童年怎能不讓人著迷呢？4．【答案】神話(huà)故事的世界精彩紛呈，里面的人物各具神奇之處，讓人著迷不已。就像樂(lè)樂(lè)你喜歡的倉(cāng)頡，四只眼睛別具一格，還擔(dān)起了“造字圣人”這般偉大的使命，著實(shí)令人驚嘆。而我獨(dú)愛(ài)那本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，他從仙石孕育而生，帶著與生俱來(lái)的不凡踏入這神奇的天地。他習(xí)得的七十二變堪稱(chēng)一絕，世間萬(wàn)物皆可隨心變幻，仿佛整個(gè)世界都能成為他隱藏身形、應(yīng)對(duì)危機(jī)的“外衣”。那筋斗云更是神奇無(wú)比，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，天涯海角也能瞬間抵達(dá)，讓時(shí)空的距離在他面前都失去了意義。還有那如意金箍棒，可大可小、威力無(wú)窮，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉惡如仇，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻從不退縮，一路披荊斬棘，守護(hù)著心中的正義，這般神奇又充滿(mǎn)正義感的神話(huà)人物，實(shí)在是太有魅力啦，樂(lè)樂(lè)，你覺(jué)得他和倉(cāng)頡比起來(lái)，誰(shuí)更讓你覺(jué)得有意思呀？【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)交流。本題要求與樂(lè)樂(lè)就喜歡的神話(huà)故事人物展開(kāi)交流，首先，要緊扣樂(lè)樂(lè)所闡述的其喜愛(ài)倉(cāng)頡以及倉(cāng)頡神奇之處這一既有情境，以此為切入點(diǎn)引入自己心儀的神話(huà)故事人物。接著，針對(duì)所選神話(huà)人物，有條理地羅列出其神奇的地方，可從諸如獨(dú)特的出身背景、非凡的本領(lǐng)技能、與眾不同的性格特點(diǎn)等維度進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。如：神話(huà)故事的世界精彩紛呈，里面的人物各具神奇之處，讓人著迷不已。就像樂(lè)樂(lè)你喜歡的倉(cāng)頡，四只眼睛別具一格，還擔(dān)起了“造字圣人”這般偉大的使命，著實(shí)令人驚嘆。而我獨(dú)愛(ài)那本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，他從仙石孕育而生，帶著與生俱來(lái)的不凡踏入這神奇的天地。他習(xí)得的七十二變堪稱(chēng)一絕，世間萬(wàn)物皆可隨心變幻，仿佛整個(gè)世界都能成為他隱藏身形、應(yīng)對(duì)危機(jī)的“外衣”。那筋斗云更是神奇無(wú)比，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，天涯海角也能瞬間抵達(dá)，讓時(shí)空的距離在他面前都失去了意義。還有那如意金箍棒，可大可小、威力無(wú)窮，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉惡如仇，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻從不退縮，一路披荊斬棘，守護(hù)著心中的正義，這般神奇又充滿(mǎn)正義感的神話(huà)人物，實(shí)在是太有魅力啦，樂(lè)樂(lè)，你覺(jué)得他和倉(cāng)頡比起來(lái)，誰(shuí)更讓你覺(jué)得有意思呀？故答案為：神話(huà)故事的世界精彩紛呈，里面的人物各具神奇之處，讓人著迷不已。就像樂(lè)樂(lè)你喜歡的倉(cāng)頡，四只眼睛別具一格，還擔(dān)起了“造字圣人”這般偉大的使命，著實(shí)令人驚嘆。而我獨(dú)愛(ài)那本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，他從仙石孕育而生，帶著與生俱來(lái)的不凡踏入這神奇的天地。他習(xí)得的七十二變堪稱(chēng)一絕，世間萬(wàn)物皆可隨心變幻，仿佛整個(gè)世界都能成為他隱藏身形、應(yīng)對(duì)危機(jī)的“外衣”。那筋斗云更是神奇無(wú)比，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，天涯海角也能瞬間抵達(dá)，讓時(shí)空的距離在他面前都失去了意義。還有那如意金箍棒，可大可小、威力無(wú)窮，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉惡如仇，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻從不退縮，一路披荊斬棘，守護(hù)著心中的正義，這般神奇又充滿(mǎn)正義感的神話(huà)人物，實(shí)在是太有魅力啦，樂(lè)樂(lè)，你覺(jué)得他和倉(cāng)頡比起來(lái)，誰(shuí)更讓你覺(jué)得有意思呀？【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)交流屬于口語(yǔ)交際的其中一種形式，這類(lèi)題一般是與家人、朋友、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際，沒(méi)有固定的答案，言之有理即可。5．【答案】猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；飛奔而來(lái)；山崩地裂；大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；山草和野花的香味；月光；審問(wèn)之；明辨之；諸兒競(jìng)走取之【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”出自課文《觀潮》。描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀。

“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”出自課文《走月亮》。

“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的意思是：要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

“看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)”的意思是：看見(jiàn)路邊有一株李子樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘。只有王戎沒(méi)有動(dòng)。出自文言文《王戎不取道旁李》。故答案為：猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；飛奔而來(lái)；山崩地裂；大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；山草和野花的香味；月光；審問(wèn)之；明辨之；諸兒競(jìng)走取之【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A：“寧可”中的“寧”不讀“níng”，應(yīng)讀作“nìng”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“氣氛”中的“氛”不讀“fèn”，應(yīng)讀作“fēn”，“潛入”中的“潛”不讀“qiǎn”，應(yīng)讀作“qián”，“半明半昧”中的“昧”不讀“wèi”，應(yīng)讀作“mèi”，所以錯(cuò)誤。

D：“包扎”中的“扎”不讀“zhā”，應(yīng)讀作“zā”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A：“無(wú)源無(wú)故”的“源”有誤，應(yīng)改為“緣”。

B：“鑼鼓宣天”的“宣”有誤，應(yīng)改為“喧”。

C：“打堵”的“堵”有誤，應(yīng)改為“賭”，“鑼鼓宣天”的“宣”有誤，應(yīng)改為“喧”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】A：《爬天都峰》這篇課文主要講的是一個(gè)小女孩和一位老爺爺互相鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的故事。主題確實(shí)是關(guān)于面對(duì)困難時(shí)需要勇氣和鼓勵(lì)，以及堅(jiān)持不懈的重要性。所以A選項(xiàng)正確。B：《陀螺》講述了他小時(shí)候?qū)ν勇莸目释?，然后得到陀螺，但在?zhàn)斗中發(fā)現(xiàn)自己的陀螺并不出色，后來(lái)通過(guò)一次勝利領(lǐng)悟到“人不可貌相”的道理。所以，故事順序是：渴望陀螺→得到陀螺→玩陀螺→感悟陀螺。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

C：《一只窩囊的大老虎》這篇課文講的是作者在班級(jí)表演中扮演大老虎，但表演不順利，感到窩囊，但后來(lái)從中有所領(lǐng)悟。主題確實(shí)是關(guān)于面對(duì)挫折時(shí)的成長(zhǎng)，所以C選項(xiàng)正確。

D：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這個(gè)安徒生童話(huà)中，第五粒豌豆在窗臺(tái)裂縫中發(fā)芽生長(zhǎng)，給生病的小女孩帶來(lái)了希望和生機(jī)，促使她康復(fù)。因此D選項(xiàng)正確。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。9．【答案】樂(lè)樂(lè)，我知道你現(xiàn)在很自責(zé)和難過(guò)，但是你不要太在意啦。忘詞這種情況是很正常的，誰(shuí)都有緊張的時(shí)候呢。你能作為小組代表上臺(tái)分享就已經(jīng)很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。這次只是一個(gè)小失誤，下次我們?cè)贉?zhǔn)備得充分一點(diǎn)，肯定會(huì)表現(xiàn)得更好的?！局R(shí)點(diǎn)】勸告慰勉【解析】【分析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。題干要求安慰樂(lè)樂(lè)，所以，首先，要肯定他的努力和勇氣，因?yàn)楫?dāng)眾演講本身就不容易。然后，需要淡化錯(cuò)誤，指出小插曲是正常的，大家不會(huì)因此否定他的表現(xiàn)。接著，要提供積極反饋，比如內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓聽(tīng)眾有共鳴。還要鼓勵(lì)他繼續(xù)參與，給予信任，最后用幽默或輕松的方式化解他的自責(zé)。如：樂(lè)樂(lè)，我知道你現(xiàn)在很自責(zé)和難過(guò)，但是你不要太在意啦。忘詞這種情況是很正常的，誰(shuí)都有緊張的時(shí)候呢。你能作為小組代表上臺(tái)分享就已經(jīng)很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。這次只是一個(gè)小失誤，下次我們?cè)贉?zhǔn)備得充分一點(diǎn)，肯定會(huì)表現(xiàn)得更好的。

故答案為：樂(lè)樂(lè)，我知道你現(xiàn)在很自責(zé)和難過(guò)，但是你不要太在意啦。忘詞這種情況是很正常的，誰(shuí)都有緊張的時(shí)候呢。你能作為小組代表上臺(tái)分享就已經(jīng)很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。這次只是一個(gè)小失誤，下次我們?cè)贉?zhǔn)備得充分一點(diǎn)，肯定會(huì)表現(xiàn)得更好的。

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。【答案】10．折紙；過(guò)家家；搭積木；扔沙包；跳繩11．A；B；C12．B13．C14．文章寫(xiě)法“約”不可以去掉，花瓣大約有幾十片，這樣寫(xiě)更科學(xué)、準(zhǔn)確。；如果去掉，就是花瓣有幾十片，不一定就是幾十片，不科學(xué)，讓人不信服。；D15．D【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。10．本題考查了信息提取。從材料一中，我們了解到的室內(nèi)游戲有折紙、過(guò)家家、搭積木等。喜歡的室外游戲有跳繩、扔沙包、踩影子等。

故答案為：折紙；過(guò)家家；搭積木；扔沙包；跳繩11．本題考查了內(nèi)容理解。閱讀材料二，結(jié)合圖片，“新長(zhǎng)出的嫩葉呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，葉邊有鋸齒，葉片摸上去柔軟而有彈性”對(duì)應(yīng)的是第三幅圖；“在溫暖的天氣里，月季花的枝葉長(zhǎng)得格外繁茂。最讓我驚喜的是，枝頭已經(jīng)孕育出了許多花骨朵。這些花骨朵圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，有的已經(jīng)微微張開(kāi)，露出了里面粉嫩的花瓣”對(duì)應(yīng)的是第一幅圖；“今天，月季開(kāi)花了?；ò昙s有幾十片，層層疊疊，宛如精致的綢緞”對(duì)應(yīng)的是第二幅圖。

故答案為：B12．本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。

A：“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。

B：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”是一句農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，意思是夏天到了，莊稼在一定的氣溫下，溫度高的話(huà)，長(zhǎng)得很快，氣溫不夠，節(jié)氣不到，就成熟較慢。

C：“八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春”的意思是八月里面開(kāi)始降溫冷了，但是九月份感覺(jué)到暖和，這是因?yàn)檫m應(yīng)的過(guò)程，到了十月還有一個(gè)跟看天一樣的反暖。

D：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”這句氣象諺語(yǔ)表示，秋季是由夏到冬的過(guò)渡季節(jié)，在江淮地區(qū)的秋季則常常是冷暖氣團(tuán)交匯輻合的地區(qū)，每當(dāng)北方冷空氣南下，并在江淮一帶與暖氣團(tuán)產(chǎn)生交匯，就會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)秋雨、一陣秋風(fēng)，造成一次降溫。

由此可見(jiàn)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選B。

故答案為：B。13．本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。A：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的意思是指事物各有長(zhǎng)短，各有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

B：“差之毫厘，謬以千里”意思是開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

C：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”的意思是時(shí)機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。

D：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”的意思是人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?

結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選C。

故答案為：C14．本題考查了內(nèi)容理解。提出問(wèn)題可以從文章內(nèi)容、文章寫(xiě)法、啟示等提出，“文中的“約”這個(gè)詞可以去掉嗎?為什么?”是從文章寫(xiě)法的角度提出的，我“約”不可以去掉，花瓣大約有幾十片，這樣寫(xiě)更科學(xué)、準(zhǔn)確。如果去掉，就是花瓣有幾十片，不一定就是幾十片，不科學(xué)，讓人不信服。'月季花為什么叫'月季’呢?”這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，“請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)”更直接。

故答案為：文章寫(xiě)法“約”不可以去掉，花瓣大約有幾十片，這樣寫(xiě)更科學(xué)、準(zhǔn)確。如果去掉，就是花瓣有幾十片，不一定就是幾十片，不科學(xué)，讓人不信服。D15．本題考查了選字詞填空。A.開(kāi)綠燈：指允許或不禁止，常用來(lái)比喻對(duì)規(guī)定以外的事放行。

B.敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)，幫講話(huà)的人向聽(tīng)者傳達(dá)思想。

C.占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。

D.挑大梁：意思是泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選D。

故答案為：D【答案】16．夏日捉蟬“雪球”給我的快樂(lè)；歡樂(lè)過(guò)春節(jié)17．歡呼雀躍；歡聲笑語(yǔ)18．指對(duì)一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)得疲倦、勞累；形容人或事物非?？蓯?ài)、富有萌態(tài)19．童年，是一首歡快的歌，每一個(gè)音符都跳躍著純真的喜悅；童年，是一幅絢麗的畫(huà)，每一抹色彩都描繪著美好的時(shí)光。批注：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了童年的美好與純真，將童年比喻為歡快的歌、絢麗的畫(huà)，強(qiáng)調(diào)了童年的快樂(lè)、美好和豐富多彩；20．B【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。16．本題考查給文章加標(biāo)題。通讀文章第二自然段可知，該段主要講述了我和小伙伴們夏日捉蟬的快樂(lè)往事。故可擬標(biāo)題為：：夏日捉蟬。

通讀文章第三自然段可知，該段主要講述了小狗“雪球”給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)光。故可擬標(biāo)題為：“雪球”給我的快樂(lè)。

通讀文章第四自然段可知，該段主要講述了我和小伙伴們快樂(lè)過(guò)春節(jié)的童年趣事。故可擬標(biāo)題為：歡樂(lè)過(guò)春節(jié)。

故答案為：夏日捉蟬；“雪球”給我的快樂(lè)；歡樂(lè)過(guò)春節(jié)17．本題考查選字詞填空。歡呼雀躍：意思是高興得像麻雀那樣跳躍起來(lái)。形容十分歡樂(lè)的情景。

歡聲笑語(yǔ)：意思是形容又說(shuō)又笑，表示氣氛歡快熱烈(形容十分歡快)。

結(jié)合文章內(nèi)容第二自然段“我心一緊，趕忙推動(dòng)竹竿，'黏住啦!’小伙伴們(歡呼雀躍歡聲笑語(yǔ))”可知，此處應(yīng)選：歡呼雀躍。

結(jié)合文章內(nèi)容第四自然段“一路上，(歡聲笑語(yǔ)歡呼雀躍)不斷，大家都沉浸在新年的喜悅中”可知，此處應(yīng)選：歡聲笑語(yǔ)。

故答案為：歡呼雀躍；歡聲笑語(yǔ)18．本題考查字詞理解與賞析。結(jié)合文章內(nèi)容第二自然段“但有的時(shí)候，面筋沒(méi)粘牢，知了剛被黏住就掙脫飛走，我們只能眼巴巴看著，無(wú)奈嘆息。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們馬上又會(huì)尋找下一個(gè)目標(biāo)，樂(lè)此不疲。夕陽(yáng)西下，我們伴著蟬鳴與歡笑回家?！笨芍?，“樂(lè)此不?！钡囊馑际牵褐笇?duì)一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)得疲倦、勞累。

結(jié)合文章內(nèi)容第三自然段“每天清晨，它搖著尾巴迎接我：用舌頭舔我的手，萌態(tài)十足”可知，“萌態(tài)十足”的意思是形容人或事物非?？蓯?ài)、富有萌態(tài)。

故答案為：指對(duì)一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)得疲倦、勞累。形容人或事物非?？蓯?ài)、富有萌態(tài)19．本題考查句子理解與賞析。通讀文章內(nèi)容，找出