Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionB內(nèi)容展開(kāi)，旨在提高學(xué)生閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保出行方式，增強(qiáng)對(duì)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的興趣。通過(guò)閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境的態(tài)度，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)英語(yǔ)材料的分析和鑒賞能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的看法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色出行，倡導(dǎo)低碳生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的交流與表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)閱讀理解的基本技巧，如尋找主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。此外，他們對(duì)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)可能有一定的了解，但對(duì)于不同文化背景下人們對(duì)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的看法和態(tài)度可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)與生活相關(guān)的主題。他們的英語(yǔ)閱讀能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立閱讀，而另一些學(xué)生則更喜歡在小組中討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀理解上可能遇到困難，尤其是在理解長(zhǎng)篇文章和復(fù)雜句型時(shí)。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些文化背景下的自行車(chē)運(yùn)動(dòng)知識(shí)可能感到陌生，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本的理解。此外，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢或團(tuán)隊(duì)合作不足的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Unit6EnjoyCycling部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自行車(chē)運(yùn)動(dòng)和文化相關(guān)的圖片、圖表以及相關(guān)視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀和電腦，以便展示圖片、視頻和圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生在討論中記錄和分享觀點(diǎn)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)展示自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutcyclingasasportorameansoftransportation?”引導(dǎo)學(xué)生思考自行車(chē)在生活中的作用。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，通過(guò)PPT展示不同時(shí)期自行車(chē)的演變，以及自行車(chē)運(yùn)動(dòng)在各國(guó)的影響。

-第二條：講解自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，結(jié)合視頻和圖片，讓學(xué)生了解如何正確騎行。

-第三條：分析不同文化背景下人們對(duì)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的看法，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的自行車(chē)文化，讓學(xué)生思考環(huán)保出行的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：分組進(jìn)行模擬騎行比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-第二條：讓學(xué)生分享自己或家人騎行的經(jīng)歷，通過(guò)講述故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-第三條：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車(chē)環(huán)保的創(chuàng)意海報(bào)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示對(duì)低碳出行的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：讓學(xué)生討論自行車(chē)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位，舉例回答：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofcyclinginmodernsociety?”

-第二方面：探討如何推廣自行車(chē)運(yùn)動(dòng)，提高公眾對(duì)自行車(chē)文化的認(rèn)識(shí)，舉例回答：“Howcanwepromotecyclingcultureandencouragemorepeopletotakeupcycling?”

-第三方面：討論自行車(chē)運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響，舉例回答：“Whataretheenvironmentalimpactsofcycling,andhowcanweminimizethem?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的重要性以及環(huán)保出行的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保出行，提高對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：收集自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的歷史資料，包括不同時(shí)期的自行車(chē)設(shè)計(jì)、著名自行車(chē)賽事等。

-自行車(chē)文化研究：搜集不同國(guó)家和地區(qū)的自行車(chē)文化特點(diǎn)，如荷蘭的自行車(chē)王國(guó)、中國(guó)的自行車(chē)普及等。

-環(huán)保出行倡議：查找關(guān)于環(huán)保出行倡議的案例，如城市自行車(chē)共享計(jì)劃、綠色出行活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)歷史的書(shū)籍或文章，了解自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同國(guó)家的自行車(chē)文化，并制作成報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保出行活動(dòng)，如自行車(chē)騎行活動(dòng)、綠色出行宣傳等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如自行車(chē)論壇、環(huán)保組織網(wǎng)站等，了解最新的自行車(chē)運(yùn)動(dòng)和環(huán)保出行信息。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車(chē)環(huán)保的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作環(huán)保自行車(chē)、設(shè)計(jì)自行車(chē)道等。

-邀請(qǐng)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的騎行經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保理念。

-組織學(xué)生參觀自行車(chē)博物館或自行車(chē)工廠，親身體驗(yàn)自行車(chē)制造過(guò)程。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校平臺(tái)，分享學(xué)生的自行車(chē)騎行經(jīng)歷和環(huán)保出行故事，提高公眾對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中練習(xí)交流，同時(shí)了解自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與自行車(chē)維修和保養(yǎng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的自行車(chē)維護(hù)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與自行車(chē)騎行比賽或挑戰(zhàn)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體素質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)地考察，了解自行車(chē)在社區(qū)中的作用，以及如何改善自行車(chē)出行環(huán)境。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車(chē)環(huán)保的公益廣告，提高公眾對(duì)環(huán)保出行的關(guān)注。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，講解環(huán)保出行的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)低碳生活。

-組織學(xué)生參與自行車(chē)環(huán)保公益活動(dòng)，如清理自行車(chē)道、宣傳環(huán)保出行等。

-通過(guò)制作自行車(chē)環(huán)保手冊(cè)，為學(xué)生提供實(shí)用的自行車(chē)騎行和環(huán)保出行指南。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與自行車(chē)設(shè)計(jì)比賽，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的自行車(chē)產(chǎn)品。七、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

Title:MyFavoriteCyclingExperience

Directions:Writeashortessaydescribingyourfavoritecyclingexperience.Includedetailsabouttheplace,theweather,thepeopleyouwerewith,andwhatmadeitspecial.Useatleastfiveadjectivesandfiveverbstodescribetheexperience.

Answer:Lastsummer,Ihadanincrediblecyclingtripwithmyfriends.Wewenttothecountryside,wheretheairwasfreshandthescenerywasbreathtaking.Thesunwasshiningbrightly,andweweresurroundedbylushgreenery.Wecycledthroughsmallvillages,talkingandlaughing,enjoyingthefreedomandbeautyofnature.Thebestpartwaswhenwereachedahilltopandenjoyedapicnictogether.Thatday,Ifeltaliveandgratefulforthesimplejoysoflife.

2.角色扮演：

Title:CyclingSafetyTips

Directions:Imagineyouareacyclingsafetyexpert.Createadialoguebetweenyouandabeginnercyclistwhoisaskingforadviceonhowtostaysafewhilecycling.Usethevocabularyandphrasesfromthelessontoconstructyourdialogue.

Answer:

CyclingSafetyExpert:Hithere!Areyounewtocycling?

BeginnerCyclist:Yes,Iam.Iwanttostartcyclingmoreoften,butI'mnotsurehowtostaysafe.

CyclingSafetyExpert:Great!First,alwayswearahelmet.It'sthemostimportantsafetygear.

BeginnerCyclist:Okay,whatelseshouldIdo?

CyclingSafetyExpert:Makesureyourbikeisingoodcondition.Checkthebrakes,tires,andgearsbeforeyouride.

BeginnerCyclist:Isee.Andwhatabouttheroad?

CyclingSafetyExpert:Alwaysridewithtraffic,notagainstit.Usehandsignalstoindicateturnsorstops.

BeginnerCyclist:Thanksforthetips!

3.信息匹配：

Title:MatchtheCyclingTermswithTheirDescriptions

Directions:Readthedescriptionsandmatchthemwiththecorrectcyclingtermsfromthelesson.

Terms:helmet,reflector,gear,brake,saddle,pedal.

Descriptions:

1.Adevicethatyouwearonyourheadtoprotectitincaseofafall.

2.Apieceofequipmentthatreflectslighttomakeyoumorevisibletootherroadusers.

3.Thepartofthebikethatyousiton.

4.Thepartofthebikethathelpsyoustop.

5.Thepartofthebikethatyoupushtomakeitmove.

6.Thepartofthebikethatallowsyoutochangethespeedorgear.

Answer:

1.helmet

2.reflector

3.saddle

4.brake

5.pedal

6.gear

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：

Title:CyclingAroundtheWorld

Directions:Writeashortstoryaboutafictionalcharacterwhodecidestocyclearoundtheworld.Describethecharacter'sjourney,thechallengestheyface,andthepeopletheymeetalongtheway.Usethevocabularyfromthelessontodescribethedifferentcountriesandculturestheyencounter.

Answer:

Onceuponatime,therewasayoungcyclistnamedAlexwhohadalwaysdreamedoftravelingtheworld.Oneday,Alexdecidedtomakethatdreamareality.Withasturdybike,abackpack,andamap,Alexsetoffonajourneytocyclearoundtheworld.

Alex'sfirststopwasinFrance,wheretheroadsweresmoothandthecountrysidewaspicturesque.ThelocalswerefriendlyandshowedAlexhowtoenjoythelocalcuisineandwine.

Next,AlexcycledthroughItaly,wherethestreetswerebustlingwithlife.AlexvisitedtheLeaningTowerofPisaandtheancientruinsofRome.Thefoodwasdelicious,andAlexlearnedtospeakalittleItalian.

AsAlexcontinuedhisjourney,hetraveledtoJapan,wherethelandscapeswerebreathtaking.Thecherryblossomsinspringwereasighttobehold,andAlexenjoyedthepeacefulnessofthetemplesandshrines.

Finally,AlexarrivedinAustralia,wheretheoutbackwasvastandthewildlifewasfascinating.AlexmetagroupofAboriginalpeoplewhotaughthimabouttheircultureandtheimportanceoftheland.

Aftermonthsofcycling,Alexhadseentheworldandmademanyfriendsalongtheway.Althoughthejourneywaschallenging,Alexrealizedthatthebestadventureswerefoundontwowheels.

5.觀點(diǎn)陳述：

Title:TheBenefitsofCycling

Directions:Writeashortessaystatingyouropiniononthebenefitsofcycling.Supportyouropinionwithexamplesfromthelessonandyourownexperiences.

Answer:

Inmyopinion,cyclingisafantasticwaytostayhealthy,savemoney,andreducepollution.Fromthelesson,welearnedaboutthevariousbenefitsofcycling,suchasimprovingcardiovascularhealth,reducingtrafficcongestion,andloweringcarbonemissions.

Forme,cyclingisagreatwaytostayfit.It'sanexcellentformofexercisethatgetsmyheartrateupandkeepsmeinshape.I'venoticedthatsinceIstartedcyclingregularly,Ihavemoreenergyandfeelhealthieroverall.

Financially,cyclingisacost-effectivemodeoftransportation.Idon'thavetoworryaboutfuelcosts,parkingfees,orpublictransportationfares.Mybikeismyown,andit'salwaysreadytogo.

Additionally,cyclingisaneco-friendlyoptionthathelpsreducepollution.Bychoosingtocycleinsteadofdriving,I'mcontributingtoacleanerenvironmentandreducingmycarbonfootprint.

Inconclusion,cyclingisawin-winsituation.Itbenefitsmyhealth,mywallet,andtheplanet.Iencourageeveryonetogivecyclingatryandexperienceitsmanyadvantagesfirsthand.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit6EnjoyCycling的SectionB教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的了解并不是很深入，因此他們?cè)谟^看視頻時(shí)并沒(méi)有太多共鳴。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些關(guān)于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)介紹，比如不同類(lèi)型的自行車(chē)、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的歷史等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)嘗試了多種教學(xué)方法，包括講解、展示、討論等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到討論和角色扮演中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。然而，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜び懻摷记苫蛘呷狈ψ孕拧榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中提前進(jìn)行討論技巧的培訓(xùn)，比如如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了模擬騎行比賽、分享騎行經(jīng)歷和設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)遇到了困難，因?yàn)樗麄儗?duì)于如何將環(huán)保理念與自行車(chē)運(yùn)動(dòng)結(jié)合并不清楚。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)，比如提供一些環(huán)保海報(bào)的范例，或者邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的多方面影響。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答往往局限于表面，缺乏深度。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入一些批判性思維技巧的培訓(xùn)，比如如何提出假設(shè)、如何進(jìn)行論證等。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我可能過(guò)于注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，而忽略了他們的實(shí)際操作能力。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我打算在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。

-提前進(jìn)行學(xué)生背景調(diào)查，了解他們的興趣和知識(shí)水平，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

-在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以便不斷改進(jìn)教學(xué)。

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的能力和進(jìn)步。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會(huì)得到提升，學(xué)生們也能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的騎行經(jīng)歷和環(huán)保觀點(diǎn)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展示了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)