2024-2025學(xué)年高中政治專題1第3節(jié)中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)教學(xué)實(shí)錄（選修6）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)”這一主題，通過分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和公民道德建設(shè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。結(jié)合教材內(nèi)容，以案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升政治認(rèn)同，理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，認(rèn)同國(guó)家發(fā)展目標(biāo)。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)公民道德建設(shè)與法治精神的結(jié)合。

3.培養(yǎng)公共參與能力，學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，提出建設(shè)性意見。

4.增強(qiáng)文化理解，理解公民道德建設(shè)對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的意義。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了關(guān)于國(guó)家發(fā)展、法治、道德等方面的基本概念，具備一定的政治理論素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家大事和社會(huì)現(xiàn)象有較高的關(guān)注度和興趣，具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的政治理論理解困難，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合；在討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可能存在觀點(diǎn)偏激或缺乏論據(jù)的情況；此外，對(duì)于如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家夢(mèng)想相結(jié)合，學(xué)生可能存在困惑。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，深入淺出地講解中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)的基本概念和意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)課堂直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線討論和互動(dòng)，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要共同探討一個(gè)激動(dòng)人心的主題——“中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)”。首先，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)要回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。在上節(jié)課中，我們了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，以及實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)。今天，我們將進(jìn)一步探討如何通過公民道德建設(shè)來助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

二、新課導(dǎo)入

1.講授中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

同學(xué)們，中國(guó)夢(mèng)是我們國(guó)家的偉大夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。那么，中國(guó)夢(mèng)究竟是什么呢？我將從以下幾個(gè)方面為大家講解：

（1）中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

（2）中國(guó)夢(mèng)的歷史淵源：從中華民族五千年的文明史中汲取智慧。

（3）中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)意義：為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供精神動(dòng)力。

2.講解公民道德建設(shè)的重要性

（1）什么是公民道德？

（2）公民道德建設(shè)對(duì)我國(guó)的發(fā)展有何意義？

（3）如何加強(qiáng)公民道德建設(shè)？

三、案例分析

為了讓大家更直觀地了解中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)的關(guān)系，我將結(jié)合以下案例進(jìn)行分析：

1.案例一：某城市開展“文明出行”活動(dòng)，倡導(dǎo)市民遵守交通規(guī)則，樹立良好的公民道德。

2.案例二：某企業(yè)注重員工道德教育，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的員工。

四、小組討論

1.如何在日常生活中踐行公民道德？

2.青少年應(yīng)該如何為公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量？

3.在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過程中，公民道德建設(shè)有哪些具體措施？

五、課堂總結(jié)

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)公民道德建設(shè)的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公民道德建設(shè)的宣傳活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明活動(dòng)內(nèi)容和目的。

3.搜集相關(guān)資料，了解其他國(guó)家在公民道德建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并撰寫一篇心得體會(huì)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的政治理論理解困難，因此在講解過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，使內(nèi)容更加生動(dòng)、具體。同時(shí)，通過小組討論，提高了學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的宏偉目標(biāo)，是全體中華兒女的共同愿景。

2.掌握公民道德建設(shè)的重要性：學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民道德建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民幸福的重要性，明白公民道德是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

3.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析，了解到法治精神與公民道德建設(shè)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了法治意識(shí)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.提升公共參與能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析社會(huì)現(xiàn)象，提出建設(shè)性意見，提高了公共參與的能力。

5.培養(yǎng)文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解公民道德建設(shè)對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的意義，增強(qiáng)了文化自信，能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

7.提高思辨能力：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，能夠從多角度分析問題，提高了思辨能力。

8.增強(qiáng)表達(dá)和溝通能力：在課堂互動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地與他人溝通，提高了表達(dá)和溝通能力。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.樹立正確的價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，明確了人生目標(biāo)和追求，為未來的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)案例分析的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路進(jìn)行思考。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出有見地的看法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效分工合作，共同探討問題。各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰闡述觀點(diǎn)，合理運(yùn)用案例，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和公民道德建設(shè)的重要性有了較為全面的理解。大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，但在分析具體案例時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合還存在一定的困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)效果自評(píng)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，相互指出對(duì)方在討論和表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在討論中缺乏深度和廣度的問題。對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的掌握，并提出了以下反饋：

-對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，學(xué)生需要進(jìn)一步深化理解，特別是對(duì)于“民族振興”這一概念，要結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。

-在公民道德建設(shè)方面，學(xué)生應(yīng)關(guān)注道德實(shí)踐的具體方法，如何將道德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-在案例分析中，學(xué)生需要提高分析問題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。

-教師建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，拓寬知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度方面都取得了顯著進(jìn)步。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想”的短文，闡述個(gè)人夢(mèng)想如何與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。

答案示例：我的夢(mèng)想是成為一名教師，通過我的努力，我希望能夠?yàn)樽鎳?guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我的個(gè)人夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是相輔相成的，因?yàn)榻逃菄?guó)家發(fā)展的基石，我的努力是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的一部分。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，討論如何通過公民道德建設(shè)促進(jìn)社會(huì)和諧。

案例描述：某社區(qū)開展“鄰里守望”活動(dòng)，居民之間相互幫助，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

答案示例：通過“鄰里守望”活動(dòng)，居民之間的相互幫助和關(guān)心有助于增進(jìn)鄰里關(guān)系，減少矛盾和沖突，從而促進(jìn)社會(huì)和諧。公民道德建設(shè)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)居民的集體意識(shí)和責(zé)任感，讓每個(gè)人都能意識(shí)到自己是社會(huì)大家庭的一員。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考以下問題，并撰寫一篇小論文。

問題：法治與道德建設(shè)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的作用有何不同？

答案示例：法治和道德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的兩個(gè)重要方面。法治強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家法律和制度的完善，通過法律規(guī)范人們的行為，保障社會(huì)秩序；而道德建設(shè)則側(cè)重于培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)，提高社會(huì)文明程度。兩者相輔相成，法治為道德建設(shè)提供保障，道德建設(shè)為法治提供社會(huì)基礎(chǔ)。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公民道德建設(shè)的宣傳活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案示例：活動(dòng)名稱：“文明出行，從我做起”宣傳活動(dòng)

活動(dòng)目的：提高市民的交通安全意識(shí)，倡導(dǎo)文明出行。

活動(dòng)內(nèi)容：1.制作宣傳海報(bào)，張貼于公共場(chǎng)所；2.開展交通安全知識(shí)講座；3.組織志愿者在交通高峰時(shí)段進(jìn)行文明出行勸導(dǎo)。

活動(dòng)形式：線上線下相結(jié)合，利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

預(yù)期效果：提高市民的交通安全意識(shí)，減少交通事故發(fā)生，營(yíng)造文明出行的社會(huì)氛圍。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下材料，分析其中體現(xiàn)的公民道德建設(shè)理念。

材料描述：某城市開展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出了一批在家庭生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的家庭。

答案示例：該活動(dòng)體現(xiàn)了公民道德建設(shè)理念，通過評(píng)選“最美家庭”，弘揚(yáng)了家庭美德，傳遞了正能量。這有助于營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)公民道德建設(shè)，促進(jìn)家庭和諧與社會(huì)穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

-國(guó)家富強(qiáng)

-民族振興

-人民幸福

②公民道德建設(shè)的重要性

-社會(huì)和諧

-個(gè)人發(fā)展

-國(guó)家進(jìn)步

③法治與道德建設(shè)的關(guān)系

-法治保障

-道德引領(lǐng)

-相輔相成

④公民道德建設(shè)具體措施

-教育引導(dǎo)

-社會(huì)實(shí)踐

-法制保障

⑤中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的結(jié)合

-個(gè)人理想與國(guó)家目標(biāo)

-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-共同奮斗教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試和調(diào)整的。首先，我盡量用通俗易懂的語言去講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，比如通過一些具體的例子，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們聽起來不那么枯燥了。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論公民道德建設(shè)的時(shí)候，有些學(xué)生似乎還是有點(diǎn)迷茫，不知道怎么結(jié)合實(shí)際去談。這可能是因?yàn)槲覍?duì)案例的選取不夠貼近學(xué)生的生活，或者是討論的引導(dǎo)不夠深入。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地考慮如何將抽象的理論與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。

策略上，我嘗試了小組討論的方式，想讓學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊枷氲幕鸹?。不過，我發(fā)現(xiàn)小組討論的成效并不如預(yù)期，有些小組討論起來比較熱烈，但也有一些小組比較沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的參與度不同，或者是小組合作能力有待提高。因此，我需要思考如何更好地組織和引導(dǎo)小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但也會(huì)有學(xué)生分心。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)寬松但有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)中國(guó)夢(mèng)和公民道德建設(shè)有了更深入的理解，他們?cè)谟懻撝幸脖磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很高興。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)這兩個(gè)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)；在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何分析案例，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在情感態(tài)度上，他們對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的關(guān)注和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一