第三單元第9課《我和我的家》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課為統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《我和我的家》第1課時(shí)。內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)，了解家庭成員之間的關(guān)系；2.認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境，感受家庭溫馨；3.學(xué)習(xí)家庭生活小常識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解家庭，增強(qiáng)家庭觀念，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛(ài)家人的情感，樹(shù)立家庭觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成簡(jiǎn)單家務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭溝通習(xí)慣，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)家庭環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼，但對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的多樣性、家庭關(guān)系的復(fù)雜性以及家庭生活的細(xì)節(jié)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動(dòng)手操作為主，適合通過(guò)角色扮演、故事講述和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員之間的關(guān)系感到困惑，難以理解家庭成員之間的情感聯(lián)系。此外，一年級(jí)學(xué)生可能缺乏生活自理能力，對(duì)于如何完成家務(wù)活感到不知所措。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們克服困難，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，以應(yīng)對(duì)家庭生活中的各種情境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表、家庭生活小故事等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些家庭生活用品，如碗筷、玩具等，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭生活。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的家庭環(huán)境布置，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中分享對(duì)家庭的理解和感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生初步感受家庭的氛圍。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？家庭有哪些成員？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)家庭的理解和感受。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家庭結(jié)構(gòu)：介紹家庭成員的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

2.通過(guò)圖片展示不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

3.講解家庭關(guān)系：強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

4.通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解家庭成員如何相互支持、共同成長(zhǎng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己家庭的故事，并總結(jié)家庭的特點(diǎn)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如吃飯、玩耍等。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：家庭中哪些事情需要我們一起完成？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何與家人合作完成家務(wù)。

3.教師示范：展示如何與家人溝通，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何保護(hù)我們的家庭環(huán)境嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)家庭環(huán)境的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，向家人表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)和感激之情。

2.讓學(xué)生觀察并記錄家庭生活中的美好瞬間。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-家庭結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-家庭關(guān)系（5分鐘）

-家庭生活故事（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

8.布置作業(yè)（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家庭成員的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并能夠識(shí)別家庭結(jié)構(gòu)的基本類(lèi)型，如核心家庭、主干家庭等。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到家庭的重要性，增強(qiáng)了家庭觀念，培養(yǎng)了尊重家庭、關(guān)愛(ài)家人的情感。

3.生活自理能力：通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如擺放餐具、整理玩具等，提高了生活自理能力。

4.溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)了與他人溝通的能力。

5.觀察與思考能力：學(xué)生在觀察家庭生活圖片、視頻和故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察力，能夠從不同的角度思考家庭生活中的問(wèn)題。

6.保護(hù)環(huán)境意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)家庭環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)了如何節(jié)約用水、用電，以及如何正確處理家庭垃圾。

7.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新能力：通過(guò)角色扮演和創(chuàng)意作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的家庭生活場(chǎng)景，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

9.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的家庭有了更深的了解，認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都有自己的價(jià)值和作用，增強(qiáng)了自我認(rèn)知。

10.價(jià)值觀形成：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，每個(gè)人都應(yīng)該為家庭的和諧與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員

-爸爸

-媽媽

-爺爺

-奶奶

-哥哥

-姐姐

-弟弟

-妹妹

②家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

③家庭關(guān)系

-愛(ài)與責(zé)任

-相互支持

-共同成長(zhǎng)

④家庭生活小常識(shí)

-家務(wù)分工

-環(huán)保意識(shí)

-溝通技巧

⑤家庭溫馨時(shí)刻

-一起吃飯

-一起玩耍

-一起學(xué)習(xí)

⑥家庭保護(hù)環(huán)境

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-垃圾分類(lèi)

⑦家庭價(jià)值觀

-尊重

-關(guān)愛(ài)

-合作

-責(zé)任課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系和家庭生活小常識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出你家庭成員的稱(chēng)呼?！焙汀澳隳苊枋鲆幌履慵业慕Y(jié)構(gòu)嗎？”

1.2觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力、合作能力和情感態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

1.3測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，測(cè)試題：“下列哪個(gè)選項(xiàng)是家庭結(jié)構(gòu)的一種？A.單親家庭B.核心家庭C.學(xué)校D.工廠?！?/p>

1.4及時(shí)反饋：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面或負(fù)面反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案。

1.5課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：布置與家庭相關(guān)的作業(yè)，如繪制家庭結(jié)構(gòu)圖、寫(xiě)一篇關(guān)于家庭的小故事等。

2.2作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容完整性和創(chuàng)意表達(dá)。

2.3及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)出色的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

2.5家校溝通：通過(guò)作業(yè)反饋，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施：

3.1在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.2教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

3.3教師應(yīng)保持課堂評(píng)價(jià)的公正性，避免因個(gè)人情感而影響評(píng)價(jià)結(jié)果。

3.4教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。

4.課堂評(píng)價(jià)的反思：

4.1教師應(yīng)定期反思課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

4.2教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.3教師應(yīng)通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還算是順利。孩子們對(duì)家庭這個(gè)話(huà)題都很感興趣，課堂氛圍也相當(dāng)活躍。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我還是有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放家庭生活視頻，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)家庭有了更直觀的感受。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，孩子們能夠積極地參與到討論中來(lái)，分享他們對(duì)家庭的理解。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和故事，讓孩子們更容易理解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系和家庭生活小常識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于家庭關(guān)系的復(fù)雜性還是有點(diǎn)難以理解，比如家庭成員之間的情感聯(lián)系。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地通過(guò)實(shí)際案例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢于表達(dá)自己。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你認(rèn)為家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)孩子們的思考，但是我也注意到，有些孩子回答問(wèn)題時(shí)不夠具體，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的回答質(zhì)量。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)言。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心答錯(cuò)而不敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿(mǎn)意的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，孩子們的接受程度不夠理想；部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出的內(nèi)向和害羞；以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)復(fù)雜概念的解釋和舉例，幫助孩子們更好地理解。

2.我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，鼓勵(lì)他們克服內(nèi)向和害羞。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的一家》繪本故事，通過(guò)圖文并茂的方式，講述一個(gè)溫馨的家庭故事，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情。

-視頻資源：《家庭的一天》短片，記錄一個(gè)普通家庭的一天，展現(xiàn)家庭成員之間的互動(dòng)和相互支持。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀繪本故事《我的一家》，思考自己家庭的特點(diǎn)，并與家人分享閱讀感受。

-觀看《家庭的一天》短片后，讓學(xué)生寫(xiě)下自己家庭的一天，描述家庭成員之間發(fā)生的有趣事情或感人瞬間。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)