第5節(jié)科學(xué)探究1/11依據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，小明提出了許多引發(fā)電燈熄滅原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家里保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；可能是燈絲斷了．．．一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上電燈熄滅了．電燈為何會(huì)熄滅？終究是哪一個(gè)原因引發(fā)電燈熄滅呢？這是需要找出證據(jù)來證實(shí)．一、生活中探究2/11１、小區(qū)可能停電了？證實(shí)：推開窗戶，發(fā)覺其它樓層都亮著燈。結(jié)論１：小區(qū)沒停電，問題出在自己家里。２、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？證實(shí)：走到另一個(gè)房間，打開開關(guān)，電燈亮了結(jié)論２：保險(xiǎn)絲沒斷，問題出在燈炮上３、可能接觸不良？證實(shí)：擰動(dòng)燈泡，發(fā)覺燈依然不亮。結(jié)論３：接觸沒問題，問題出在燈泡上。４、燈泡可能壞了？證實(shí)：換了一個(gè)新燈泡，燈亮了。結(jié)論４：燈泡壞了。電燈為何不亮呢？3/11你能說說小明是怎樣進(jìn)行探究嗎？提出問題：電燈熄滅原因何在？建立假設(shè)：可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．搜集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)：觀察戶外、別房間燈、線路、燈絲、燈頭作出解釋：燈頭里燈絲斷了在探究問題時(shí)，我們普通會(huì)假設(shè)幾個(gè)可能原因，再對(duì)每一個(gè)可能產(chǎn)生結(jié)果深入探究，直到找到真正原因，采取對(duì)應(yīng)辦法。4/11海王星是距離太陽(Sun)

第八個(gè)位置行星，也是太陽系第四大（以直徑來說）行星。海王星直徑比天王星(Uranus)小，不過質(zhì)量比天王星要大。軌道：距離太陽4,504,000,000km直徑：49,532km質(zhì)量：1.0247X1026kg二、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究呢？天王星運(yùn)行軌道與計(jì)算結(jié)果不一致這種反常現(xiàn)象可能是某顆未知行星影響造成望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺了一顆新星發(fā)覺了海王星發(fā)覺問題提出問題建立假設(shè)搜集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論亞當(dāng)斯和勒威耶發(fā)覺海王星5/11提出問題為何得過牛痘女工不會(huì)患天花呢？建立假設(shè)或許得過一次天花，人體就對(duì)天花產(chǎn)生了免疫力設(shè)計(jì)試驗(yàn)搜集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)取微量牛痘膿漿，接種到…得出結(jié)論接種牛痘能夠抵抗天花天花和牛痘故事－－琴納發(fā)覺天花疫苗6/11建立猜測(cè)和假設(shè)搜集證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論、作出解釋科學(xué)探究發(fā)覺問題、提出問題科學(xué)探究基本過程有哪些呢？設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)與交流7/11腳印長度與人身高會(huì)有什么關(guān)系？三、我們一起來探究1.提出問題2.建立猜測(cè)和假設(shè)3.設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案4.搜集獲取事實(shí)與證據(jù)調(diào)查號(hào)姓名性別腳印長身高…6.交流5.檢驗(yàn)假設(shè)8/11黑盒試驗(yàn)給你一個(gè)密封盒子里面放有一個(gè)物體。在不打開盒子前提下。想知道里面裝是什么東西，你會(huì)用什么方法？操作目標(biāo)感受或現(xiàn)象判斷搖動(dòng)感覺大小能夠滾動(dòng)應(yīng)該較小掂掂輕重感受質(zhì)量很輕質(zhì)量很小……………………9/11四、探究試驗(yàn)中控制變量法控制變量法：對(duì)多變量問題，情況往往比較復(fù)雜，此時(shí)能夠把其它變量固定，只對(duì)比其中一個(gè)變量改變對(duì)問題影響10/11例：小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時(shí)，感到秋千往返擺動(dòng)時(shí)間有規(guī)律。于是對(duì)“哪些原因決定秋千往返擺動(dòng)時(shí)間”提出以下猜測(cè)，小敏猜測(cè)：可能由秋千繩長決定；小穎猜測(cè)：可能由人與秋千坐墊總質(zhì)量決定；小青猜測(cè)：可能由秋千擺動(dòng)幅度(擺動(dòng)中人離開中