第三單元第十九課《綜合實(shí)踐--做調(diào)查研究》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第十九課《綜合實(shí)踐--做調(diào)查研究》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：第三單元第十九課《綜合實(shí)踐--做調(diào)查研究》

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有較強(qiáng)的敏感度和認(rèn)識，能夠識別和評估信息價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過調(diào)查研究實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會將復(fù)雜問題分解為可管理的步驟。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與安全：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包括問卷的目的、問題的類型、問題的措辭等。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)問卷設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔、清晰、具有針對性，能夠有效收集所需信息。舉例：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“學(xué)生課外閱讀習(xí)慣”的調(diào)查問卷，強(qiáng)調(diào)問卷中包含開放性問題與封閉性問題的結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集與分析

-詳細(xì)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行有效分析。教師需要幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如頻率分布、百分比計(jì)算等。同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為有意義的結(jié)論。舉例：在調(diào)查問卷完成后，指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)回答數(shù)據(jù)，使用圖表展示結(jié)果，并從中提取關(guān)鍵信息，如“超過80%的學(xué)生每天閱讀時(shí)間超過30分鐘”。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)平臺（如釘釘、騰訊課堂）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線問卷調(diào)查工具（如SurveyMonkey、Google表單）

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻案例、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本原則和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的調(diào)查問卷？”和“調(diào)查問卷中應(yīng)該包含哪些類型的問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解調(diào)查問卷的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際的調(diào)查案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟，包括確定調(diào)查目的、設(shè)計(jì)問題、預(yù)測試問卷等。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，并進(jìn)行預(yù)測試。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與問卷設(shè)計(jì)，提出問題和改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握問卷設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟和方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)針對特定主題的調(diào)查問卷，并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的研究能力和知識深度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，包括確定調(diào)查目的、設(shè)計(jì)問題、預(yù)測試問卷等。他們能夠理解并應(yīng)用封閉性問題和開放性問題的區(qū)別，以及如何設(shè)計(jì)簡潔、清晰、具有針對性的問題。例如，學(xué)生在課后設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出能夠有效收集所需信息的問卷。

2.技能提升

學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐活動，提升了數(shù)據(jù)收集和分析的技能。他們學(xué)會了如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如何制作圖表來展示調(diào)查結(jié)果，以及如何從數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息。例如，學(xué)生在分析調(diào)查問卷結(jié)果時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識計(jì)算出百分比和頻率分布，并制作出直觀的圖表。

3.信息意識增強(qiáng)

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠意識到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告撰寫中的重要性，并能夠主動利用信息技術(shù)工具來提高自己的學(xué)習(xí)和研究效率。

4.計(jì)算思維能力發(fā)展

學(xué)生在調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和分析過程中，發(fā)展了邏輯思維和問題解決能力。他們學(xué)會了如何將復(fù)雜問題分解為可管理的步驟，如何通過邏輯推理來設(shè)計(jì)問卷問題，以及如何從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和趨勢。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

學(xué)生通過小組合作和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。他們在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，能夠提出獨(dú)特的想法，并嘗試不同的方法來提高問卷的有效性。例如，一些學(xué)生在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，加入了多媒體元素，如圖片和視頻，以提高問卷的吸引力和互動性。

6.信息倫理與安全意識

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，了解了網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全的重要性。他們學(xué)會了如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守法律法規(guī)。例如，學(xué)生在討論中認(rèn)識到，在收集和使用個(gè)人信息時(shí)，必須遵守相關(guān)的隱私保護(hù)規(guī)定。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

通過小組合作完成調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和分析，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會了如何分工合作，如何有效溝通，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的建議，并共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主查找相關(guān)資料，并在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，一些學(xué)生在課后主動查閱相關(guān)書籍和在線資源，以加深對調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的理解。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于“學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣”的調(diào)查問卷。

作業(yè)要求：

-確定調(diào)查目的：明確問卷旨在了解學(xué)生體育鍛煉的頻率、時(shí)長和偏好。

-設(shè)計(jì)問題：包括封閉性問題（如“你每周參加體育鍛煉的次數(shù)是？”）和開放性問題（如“你最喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目是什么？”）。

-注意問題措辭：確保問題簡潔、清晰，避免引導(dǎo)性語言。

-設(shè)計(jì)問卷結(jié)構(gòu)：合理布局問題，使問卷易于填寫。

答案示例：

-調(diào)查目的：了解學(xué)生體育鍛煉的頻率、時(shí)長和偏好，以促進(jìn)健康生活方式。

-封閉性問題：

-你每周參加體育鍛煉的次數(shù)是？

1.每天

2.每隔一天

3.每周三次

4.每月一次

5.幾乎不參加

-開放性問題：

-你最喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目是什么？

2.作業(yè)題目：分析以下調(diào)查問卷結(jié)果，并撰寫一份簡短的報(bào)告。

作業(yè)要求：

-收集和分析數(shù)據(jù)：基于問卷結(jié)果，計(jì)算百分比和頻率分布。

-撰寫報(bào)告：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，提出可能的結(jié)論和建議。

答案示例：

-調(diào)查結(jié)果顯示，60%的學(xué)生每周至少參加三次體育鍛煉，其中最受歡迎的項(xiàng)目是籃球（30%）和跑步（25%）。

-結(jié)論：大多數(shù)學(xué)生有良好的體育鍛煉習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生體育鍛煉頻率較低。

-建議：學(xué)?？梢越M織更多樣化的體育活動，鼓勵學(xué)生參與，并加強(qiáng)對體育鍛煉重要性的宣傳。

3.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于“學(xué)生使用電子設(shè)備時(shí)間”的調(diào)查問卷。

作業(yè)要求：

-確定調(diào)查目的：了解學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間分布和原因。

-設(shè)計(jì)問題：包括關(guān)于使用時(shí)間、設(shè)備類型和用途的問題。

-注意問題措辭：確保問題客觀，避免對學(xué)生產(chǎn)生壓力。

答案示例：

-調(diào)查目的：了解學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間分布和原因，以促進(jìn)合理使用電子設(shè)備。

-封閉性問題：

-你每天使用電子設(shè)備的時(shí)間大約是多少？

1.1小時(shí)以下

2.1-3小時(shí)

3.3-5小時(shí)

4.5小時(shí)以上

-開放性問題：

-你使用電子設(shè)備的主要目的是什么？

4.作業(yè)題目：分析以下調(diào)查問卷結(jié)果，并制作一張圖表展示數(shù)據(jù)。

作業(yè)要求：

-收集和分析數(shù)據(jù)：根據(jù)問卷結(jié)果，整理數(shù)據(jù)并計(jì)算百分比。

-制作圖表：選擇合適的圖表類型（如餅圖、柱狀圖）來展示數(shù)據(jù)。

答案示例：

-調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間分布如下：

-1小時(shí)以下：30%

-1-3小時(shí)：40%

-3-5小時(shí)：20%

-5小時(shí)以上：10%

-圖表：制作一張餅圖來展示不同時(shí)間段使用電子設(shè)備的學(xué)生比例。

5.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于“學(xué)生對學(xué)校食堂滿意度”的調(diào)查問卷。

作業(yè)要求：

-確定調(diào)查目的：了解學(xué)生對學(xué)校食堂的滿意度，包括食物質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)等方面。

-設(shè)計(jì)問題：包括關(guān)于食物質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)的問題，以及開放性問題以收集具體意見。

-注意問題措辭：確保問題中立，避免主觀偏見。

答案示例：

-調(diào)查目的：了解學(xué)生對學(xué)校食堂的滿意度，以便改進(jìn)食堂服務(wù)。

-封閉性問題：

-你對學(xué)校食堂的食物質(zhì)量滿意嗎？

1.非常滿意

2.滿意

3.一般

4.不滿意

5.非常不滿意

-開放性問題：

-你對學(xué)校食堂的服務(wù)有什么建議或意見？教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而提升教學(xué)效果。以下是我對《綜合實(shí)踐--做調(diào)查研究》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂活動中，部分學(xué)生對調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和理解存在一定的困難。這可能是由于他們對調(diào)查問卷的概念不夠清晰，或者在實(shí)際操作中缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些關(guān)于調(diào)查問卷的基礎(chǔ)知識，比如問卷設(shè)計(jì)的原則、問題的類型等，并通過實(shí)例分析來加深他們的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面也存在一些問題，比如對數(shù)據(jù)的解讀不夠深入，或者圖表制作不夠規(guī)范。針對這個(gè)問題，我打算在課堂上增加數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)，教授學(xué)生如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，以及如何選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生通過小組合作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。

另外，我注意到在課堂討論中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φ{(diào)查問卷的主題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的主題作為調(diào)查問卷的主題，比如“學(xué)生課外閱讀習(xí)慣”或“學(xué)生使用電子設(shè)備時(shí)間”，這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并鼓勵他們積極參與討論。

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于在線平臺和信息技術(shù)工具的使用還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在課前提供詳細(xì)的操作指南，并在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場演示，確保每位學(xué)生都能夠熟練使用相關(guān)工具。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生利用這些工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

最后，我認(rèn)識到課后作業(yè)的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生之間互相批改作業(yè)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①調(diào)查問卷設(shè)計(jì)原則

-知識點(diǎn)：目的明確、問題簡潔、中立客觀、易于