陜教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課《信息獲取有來源》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析陜教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課《信息獲取有來源》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息獲取的途徑，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括信息獲取的途徑、信息獲取的方法以及信息獲取的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息獲取的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息獲取技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息獲取的重要性，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取信息。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作，掌握信息檢索的基本方法。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息辨別能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息獲取的多種途徑，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實(shí)體店等。

②掌握信息檢索的基本方法，包括關(guān)鍵詞搜索、分類檢索等。

③能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主獲取所需信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在眾多信息來源中，培養(yǎng)學(xué)生辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰Α?/p>

②引導(dǎo)學(xué)生理解信息獲取的過程，包括收集、整理、分析和利用信息。

③幫助學(xué)生建立良好的信息獲取習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息獲取有來源》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息獲取相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行信息檢索實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行信息檢索練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息獲取的途徑”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何從互聯(lián)網(wǎng)上找到可靠的信息資源？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能記錄下如何判斷信息的可靠性。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，教師可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)與信息獲取相關(guān)的真實(shí)案例，引出“信息獲取有來源”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，如使用搜索引擎、篩選關(guān)鍵詞等。結(jié)合實(shí)例，如搜索“天氣預(yù)報(bào)”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何從不同渠道獲取特定信息，如圖書館、報(bào)紙等。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何避免網(wǎng)絡(luò)信息過載？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同信息獲取渠道的特點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可信度？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)檢索特定信息，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如信息檢索教程網(wǎng)站、可靠信息源列表等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的檢索結(jié)果和報(bào)告內(nèi)容給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過實(shí)際操作鞏固信息檢索技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，探索更多關(guān)于信息獲取的技巧和方法。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如“我在信息檢索中遇到了哪些困難？”并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息檢索技巧：介紹如何使用高級(jí)搜索功能，如限定搜索時(shí)間、特定網(wǎng)站、文件類型等。

-信息評(píng)估方法：講解如何判斷信息的可靠性，包括檢查來源、發(fā)布日期、作者背景等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：普及網(wǎng)絡(luò)安全基本知識(shí)，如防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-信息倫理教育：討論信息倫理的重要性，以及如何在信息獲取和使用中遵守倫理規(guī)范。

-數(shù)字圖書館資源：介紹數(shù)字圖書館的使用方法，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生獲取學(xué)術(shù)資源。

-國(guó)際信息資源：介紹國(guó)際知名信息資源庫(kù)，如GoogleScholar、PubMed等，拓寬學(xué)生的信息視野。

-信息素養(yǎng)課程：推薦相關(guān)在線課程，如《信息素養(yǎng)與信息檢索》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)知識(shí)。

2.拓展建議

-信息檢索技巧：

-引導(dǎo)學(xué)生了解并使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能，如限定搜索時(shí)間、特定網(wǎng)站、文件類型等，提高檢索效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的搜索引擎，比較其搜索結(jié)果，學(xué)會(huì)選擇最適合自己的搜索工具。

-信息評(píng)估方法：

-教授學(xué)生如何判斷信息的可靠性，包括檢查信息來源的權(quán)威性、發(fā)布日期的時(shí)效性、作者背景的專業(yè)性等。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和規(guī)避虛假信息，提高信息辨別能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：

-舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座，普及網(wǎng)絡(luò)安全基本知識(shí)，如防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-指導(dǎo)學(xué)生正確設(shè)置網(wǎng)絡(luò)賬戶密碼，避免使用容易被破解的密碼。

-信息倫理教育：

-討論信息倫理的重要性，以及在信息獲取和使用中遵守倫理規(guī)范的意義。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解信息倫理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如版權(quán)保護(hù)、隱私保護(hù)等。

-數(shù)字圖書館資源：

-介紹數(shù)字圖書館的使用方法，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生獲取學(xué)術(shù)資源。

-指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-國(guó)際信息資源：

-介紹國(guó)際知名信息資源庫(kù)，如GoogleScholar、PubMed等，拓寬學(xué)生的信息視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際信息資源進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高跨文化交流能力。

-信息素養(yǎng)課程：

-推薦相關(guān)在線課程，如《信息素養(yǎng)與信息檢索》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)知識(shí)。

-組織學(xué)生參與信息素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。板書設(shè)計(jì)1.信息獲取途徑

①網(wǎng)絡(luò)搜索

②圖書館資源

③實(shí)體店購(gòu)買

④他人推薦

⑤專家咨詢

2.信息檢索方法

①關(guān)鍵詞搜索

②分類檢索

③篩選結(jié)果

④評(píng)估信息可靠性

3.信息獲取技巧

①使用高級(jí)搜索功能

②限定搜索范圍

③選擇合適的搜索引擎

4.信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

①信息來源的權(quán)威性

②信息發(fā)布日期的時(shí)效性

③作者背景的專業(yè)性

④信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性

5.信息獲取注意事項(xiàng)

①保護(hù)個(gè)人隱私

②防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

③遵守信息倫理規(guī)范課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及分析問題的能力。以下是幾種提問方式：

①開放性問題：這類問題鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，如“你認(rèn)為從哪里可以獲取最可靠的信息？”

②分析性問題：通過引導(dǎo)學(xué)生分析案例，如“如何判斷這篇新聞報(bào)道的客觀性？”

③創(chuàng)新性問題：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，如“如果你需要查找一本關(guān)于歷史人物的書籍，你會(huì)如何進(jìn)行檢索？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是了解學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要方式。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、課堂互動(dòng)、作業(yè)完成情況等方面來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察要點(diǎn)：

①學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？

②學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)如何？

③學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)？

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。教師可以通過課堂小測(cè)驗(yàn)、隨堂測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。以下是幾種測(cè)試方式：

①課堂小測(cè)驗(yàn)：通過快速問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。

②隨堂測(cè)試：針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行較深入的測(cè)試，如填空題、選擇題等。

③案例分析：通過分析案例，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)評(píng)分的公正性。在批改過程中，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

①作業(yè)是否按時(shí)提交？

②作業(yè)是否完成了規(guī)定的任務(wù)？

③作業(yè)內(nèi)容是否體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用？

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。以下是一些點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：

①對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

②對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心講解，幫助學(xué)生理解。

③鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)展示與交流

組織學(xué)生展示和交流作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。以下是一些展示與交流方式：

①優(yōu)秀作業(yè)展示：讓學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

②小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，促進(jìn)共同進(jìn)步。

③作業(yè)改進(jìn)建議：邀請(qǐng)學(xué)生提出改進(jìn)作業(yè)的建議，共同提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好反思一下。今天我們學(xué)習(xí)了《信息獲取有來源》這一課，感覺整體來說，學(xué)生們還是挺投入的，課堂氛圍也還算活躍。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花了點(diǎn)時(shí)間，用了一個(gè)小故事來吸引學(xué)生的注意力。我覺得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g聽故事。但是，可能因?yàn)闀r(shí)間分配得不太合理，后面的知識(shí)點(diǎn)講解就稍微有點(diǎn)趕。以后，我得注意控制好課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得挺熱烈的，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題。我意識(shí)到，我需要在討論前給出更明確的指導(dǎo)，比如設(shè)定討論的范圍和目標(biāo)，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

至于作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們完成得還不錯(cuò)，但是有幾個(gè)學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)，對(duì)信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的理解還不夠深刻。我會(huì)在下節(jié)課前，專門針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，有的學(xué)生可能在課堂活動(dòng)中沒有得到足夠的鍛煉。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在課堂導(dǎo)入時(shí)，盡量簡(jiǎn)潔明了，避免占用過多的課堂時(shí)間。

2.對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，增加實(shí)例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在小組討論前，給出更具體的指導(dǎo)，確保討論的方向正確。

4.在課后，針對(duì)作業(yè)中的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試從以下三個(gè)渠道中任選一個(gè)，獲取關(guān)于“地球日”的信息，并整理成一份簡(jiǎn)報(bào)。

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-圖書館查閱相關(guān)書籍

-詢問家長(zhǎng)或老師

答案示例：

學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)搜索，找到以下信息：

-地球日的起源和意義

-地球日的慶祝活動(dòng)

-地球日的環(huán)保倡議

2.分析作業(yè)：閱讀以下新聞報(bào)道，分析其信息來源的可靠性。

新聞報(bào)道：“我國(guó)成功發(fā)射新一代通信衛(wèi)星，將進(jìn)一步提升全球通信能力。”

請(qǐng)分析：

-信息來源：新聞報(bào)道通常來源于官方發(fā)布或權(quán)威機(jī)構(gòu)。

-發(fā)布日期：近期發(fā)布，時(shí)效性較好。

-作者背景：報(bào)道作者為專業(yè)新聞工作者。

答案示例：

該新聞報(bào)道的信息來源可靠，發(fā)布日期較近，作者背景專業(yè)，可以認(rèn)為這是一條可靠的信息。

3.應(yīng)用作業(yè)：假設(shè)你是一位小學(xué)生，需要查找關(guān)于“世界文化遺產(chǎn)”的資料，請(qǐng)列出你可能會(huì)使用的搜索關(guān)鍵詞。

答案示例：

-世界文化遺產(chǎn)

-文化遺產(chǎn)介紹

-世界著名文化遺產(chǎn)

4.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“節(jié)約用水”的宣傳海報(bào)，并說明你將如何通過海報(bào)傳達(dá)這一信息。

答案示例：

海報(bào)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：節(jié)約用水，從我做起

-內(nèi)容：展示節(jié)約用水的小竅門，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

-傳達(dá)信息：通過直觀的圖