《語言交際能力拓展：英語語法進階教學計劃》一、教案取材出處《新編大學英語》教材《英語語法精講》輔導書網(wǎng)絡資源：英語語法教學視頻、在線語法練習平臺二、教案教學目標提高學生的英語語法水平，使其在聽說讀寫各方面都能正確運用語法知識。培養(yǎng)學生的語感和邏輯思維能力，使他們在實際交流中更加自信。幫助學生掌握英語語法進階知識，為參加英語考試和出國留學做好準備。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.復雜句型的運用；2.語法知識在實際語境中的應用；3.語法錯誤分析及糾正。1.復雜句型的理解與運用；2.語法知識在實際語境中的靈活運用；3.學生對語法知識的掌握程度。21.現(xiàn)在分詞、過去分詞的用法；2.動詞時態(tài)的運用；3.介詞短語的搭配。1.現(xiàn)在分詞、過去分詞的區(qū)分；2.動詞時態(tài)的運用；3.介詞短語的搭配與運用。31.情態(tài)動詞的用法；2.非謂語動詞的運用；3.主謂一致。1.情態(tài)動詞的用法；2.非謂語動詞的運用；3.主謂一致的判斷。41.定語從句、狀語從句、賓語從句的用法；2.名詞性從句的構(gòu)成；3.句子成分分析。1.定語從句、狀語從句、賓語從句的運用；2.名詞性從句的構(gòu)成；3.句子成分分析及語法錯誤糾正。51.句子結(jié)構(gòu)分析；2.語法錯誤分析及糾正；3.英語寫作技巧。1.句子結(jié)構(gòu)分析；2.語法錯誤分析及糾正；3.英語寫作技巧的掌握。四、教案教學方法互動式教學：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。案例分析法：選擇實際生活中的英語交流案例，引導學生分析語法結(jié)構(gòu)，理解語法在實際語境中的應用。多媒體輔助教學：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，直觀展示語法知識，增強教學效果。分層教學：根據(jù)學生的英語水平，將學生分為不同層次，實施差異化教學，保證每個學生都能得到相應的關(guān)注和指導。五、教案教學過程導入階段教師通過播放一段英語對話視頻，引導學生關(guān)注對話中的語法現(xiàn)象。提問：“同學們，你們在視頻中發(fā)覺了哪些語法結(jié)構(gòu)？它們是如何運用的？”講解階段教師針對視頻中的語法現(xiàn)象進行講解，例如：“今天我們要學習的是現(xiàn)在分詞的用法。現(xiàn)在分詞可以作定語、狀語等成分，它通常用來表示正在進行的動作或狀態(tài)。”練習階段教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和點評。練習題示例：練習題1：用現(xiàn)在分詞填空：The___________(read)bookisonthetable.練習題2：用現(xiàn)在分詞改寫句子：Thegirlissittingintheclassroom.>___________sittingintheclassroom.小組討論階段將學生分成小組，讓他們討論如何將所學語法知識運用到實際對話中。小組討論問題：如何用現(xiàn)在分詞描述一個正在進行的動作？角色扮演階段學生分組進行角色扮演，模擬實際生活場景，運用所學語法知識進行對話。教師巡視各小組，給予指導和反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的重點語法知識，強調(diào)其在實際交流中的重要性。提問：“同學們，今天我們學習了現(xiàn)在分詞的用法，你們覺得它在英語交流中有什么作用？”六、教案教材分析教材內(nèi)容：《新編大學英語》教材中涉及到的語法知識點。教材分析：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了英語語法的基礎知識和進階知識。教材中的案例貼近實際生活，有助于學生理解語法知識的應用。教材配有大量的練習題，有助于學生鞏固所學知識。教學建議：教師應根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學進度和難度。結(jié)合多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。注重學生的實際運用能力，鼓勵學生在課堂上積極參與互動。七、教案作業(yè)設計書面作業(yè)：任務描述：學生需完成一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，運用本節(jié)課所學的語法知識，如現(xiàn)在分詞作定語。具體要求：文章需包含至少三個現(xiàn)在分詞作定語的句子。文章字數(shù)控制在100150字。文章需結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。作業(yè)反饋：教師將對學生的文章進行批改，著重檢查語法正確性和句式運用。對錯誤進行標記并附上正確的用法?？谡Z作業(yè)：任務描述：學生需準備一個簡短的英語演講，主題為“我的未來職業(yè)規(guī)劃”，運用所學的情態(tài)動詞和賓語從句。具體要求：演講時長不超過2分鐘。演講中至少使用三個情態(tài)動詞表達對未來可能性的推測。演講中包含一個賓語從句。作業(yè)反饋：教師將組織一次口語展示，讓學生輪流進行演講。對學生的發(fā)音、語法和流利度進行評價。實踐作業(yè)：任務描述：學生需記錄一周內(nèi)遇到的五個不同場景中的英語交流，并分析其中用到的語法結(jié)構(gòu)。具體要求：每個場景記錄約100字，包括時間、地點、參與者和對話內(nèi)容。分析每個場景中使用的語法結(jié)構(gòu)，并說明其功能。作業(yè)反饋：教師將收集學生的記錄，并進行小組討論，共同分析其中的語法現(xiàn)象。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容預期目標書面作業(yè)完成一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文鞏固現(xiàn)在分詞的用法口語作業(yè)準備一個關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的演講提高情態(tài)動詞和賓語從句的運用能力實踐作業(yè)記錄一周內(nèi)的英語交流場景增強學生在實際語境中運用語法知識的能力八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：鼓勵學生在課后積極復習和練習，將所學知識應用到實際生活中。希望學生能夠通過本次課程，提高自己的語言交際能力，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。具體話術(shù)：“今天我們學