2023年高中德育個人工作總結(jié)(通用22篇)

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇1

20xx年我校德育工作圍繞自主教育這一辦學特色，以牽手你我享世

博為工作重點，在德育課程管理、德育管理制度建立、德育隊伍建設(shè)、

學生行為規(guī)范、素質(zhì)教育活動等方面進行了探索實踐，幫助和促進學生

在志向追求上學會自強，在道德修煉上學會自律，在知識探究上學會自

主，在生活管理上學會自理。

一、突出重點工作，提高學校德育的針對性

今年我校抓住20xx年世博會在上海召開這一千載難逢的契機，精

心組織開展各項世博實踐活動，廣泛發(fā)動學生迎接世博、服務(wù)世博、參

與世博、體驗世博、共享世博。

了解世博知識：我們充分利用德育時空，開展各項世博主題教育：

(1)利用德育時空，組織學生觀看世博紀事系列片，讓學生了解世

博的各方面知識。

(2)通過創(chuàng)新論壇，開展了精彩世博文明先行的主題大討論，淀升

學生文明素養(yǎng)。

(3)組織全體學生參加了網(wǎng)上文明觀博知識測試。

(4)分年級組織了世博參展國介紹展示評比活動。

校園世博活動：我們以世博為主題元素，在校內(nèi)組織一系列活動。

如3月份藝術(shù)節(jié)的主題為：與藝同行世博年，無論是舞蹈大賽，T恤彩

繪，還是課本劇比賽，都充滿了世博的時尚。而5月，我們組織了以科

技與世博同行的科技節(jié)，開展了世博知識競賽、頭腦奧林匹克、機器人

比賽、超級變變變等九大類競賽和活動，通過活動加深了學生對低炭世

博，綠色世博的理解，校園里掀起陣陣科技創(chuàng)新、節(jié)能減排的浪潮。我

們又開展了與世博同行的主題班會，讓學生在主題活動中，感受上海人

民參與世博的熱情，從而積極主幼地走近世博會、參與世博會、體臉世

博，掌握世博會的相關(guān)知識，從身邊的事做起，學禮儀，講文明，并開

展了迎世博禮儀之星的評選展示活動，其中湯程翔同學獲得了上海市迎

世博禮儀之星榮譽稱號。我校以世博元素為主題的校園藝術(shù)和科技活動

等到了我關(guān)新聞媒體的關(guān)注，崇明電視臺和《中學生報》對此做了專題

采訪。

參與世博實踐：組織全體學生參加了世博的試運行活動，使同學們

提前目睹了世博園各種場館的風貌，提前體驗了世博會熱烈的氛圍?；?/p>

動中同學們按時進場，準時退場，表現(xiàn)出了較高的文明素質(zhì)。并先后兩

次組織新疆班學生參觀世博，并參加新疆館日活動。組織學生參加了與

世博同行精彩世博先睹為快當好東道主、文明觀世博等各類征文比賽，

旨在通過主題征文活動的形式引領(lǐng)廣大學生了解世博、參與世博、體驗

世博、感悟世博、服務(wù)世博。認真組織學生以實際行動參與世博，20xx

年我們先后有300多名學生參加世博志愿者活動，他們有的冒著瑟瑟寒

風、或是頂著炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動，也有多名學生

參與了世博園區(qū)志愿者和城市站點志愿者服務(wù)工作，他們以積極的精神

面貌和昂揚的斗志全身心的投入世博志愿者工作，為世博做出了自己的

貢獻。

二、加強核心工作，提升學校德育的有效性

㈠扎實抓好行規(guī)教育，努力打造和諧校園。

1、形象生動講行規(guī)，潛移默化成習慣。

⑴在行規(guī)應(yīng)知教育中，我們立足傳統(tǒng)，利用高一新生軍訓、日常校

班會、午會等時段，組織學生深入學習《上海市中學生守則》、《崇明中

學學生管理手冊》，并大膽創(chuàng)新，拍攝了《崇明中學禮儀片》，通過直觀

的影象資料使學生，了解在崇中如何生活、如何做人、如何求知。

⑵在行規(guī)教育中我們非常重視對學生養(yǎng)成教育。例如：9月份我們

開展了第一次升旗儀式、第一次晚自修、第一天的團?；张宕?、第一次

集體活動、第一次主題班會、第一次午休、第一次聽專題講座、第一次

大掃除、第一次校園值勤、第一次作業(yè)等規(guī)范教育，使學生既知規(guī)又守

紀。

2、他律自律相結(jié)合，促進行規(guī)上臺階。

我校在行規(guī)教育中注重學生自查和督查相結(jié)合。

⑴針對學生行為規(guī)范中的薄弱之處，組織開展學生行為規(guī)范自查自

糾工作。如對違紀學生的處理，我們針對不同類型的違紀，選擇實行自

我教育聽證會，充分聽取班主任、班委會、違紀學生本人的意見，從人

性的角度更好地挖掘了違紀學生自我教育、自我完善的源動力。

⑵針對部分學生中存在的大錯不犯，小錯不斷的現(xiàn)象，我們完善并

繼續(xù)實行學生違規(guī)累計處分制，相應(yīng)違紀情況記入學生在校行為規(guī)范檔

案，切實用好《學生成長手冊》和《崇中學生思想品德與行為素養(yǎng)記分

冊》。

⑶建立了對行為偏常生的自我教育制度，通過教育管理處談心、學

生反思、班委幫教談心、學生自我教育委員會座談等一系列教育程序，

讓絕大多數(shù)的違紀學生能自己認識到自己的錯誤。

⑷加強一日常規(guī)檢查，完善校園值勤制度，加大值勤監(jiān)督管理，我

們每月進行全校性的教室衛(wèi)生評比、學生儀容儀表抽查、宿舍衛(wèi)生評比

等專項檢查。

⑸充分調(diào)動年級組在行規(guī)管理中的積極性，進一步完善班級一日行

規(guī)量化考核指標，使行為規(guī)范示范班流動制度真正取得實效。

⑹以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，在全體黨員中開展大手扶小手的活動，讓黨

員來幫教一名學生，來引導學生。

㈡切實開展德育實踐，積極豐富校園文化。

豐富多彩的校園活動節(jié)：3月社團文化節(jié)、4月藝術(shù)節(jié)、5月科技節(jié)、

7月百里行、10月合唱節(jié)、H月體育節(jié)、12月讀書節(jié)，這些屬于學生

自己的節(jié)日，無不洋溢著學生的青春活力、彰顯著年輕人的魅力。我們

以大課程觀來組織學生參與這些校園活動節(jié)，例如每年的讀書節(jié)我們教

圍繞讀書與人生開展活動，今年讀書節(jié)的主題是汲取人生智慧、豐富人

生內(nèi)涵，在讀書節(jié)中我們學生進行中英文的名著課本劇匯演，來詮釋對

經(jīng)典理解，并邀請名人報告，感悟讀書的真諦。又如20xx年4月的學

校藝術(shù)節(jié)中，我們不僅學生親身參與了豐富多彩的活動，更邀請了世博

園區(qū)駐場演出團之一上海輕音樂團來校連演三場，使學生得到了高雅藝

術(shù)的熏陶。

啟迪智慧的名家講壇：20xx年我們分別邀請了中科院院士鄭時齡教

授、上海師范大學李新洲教授、上海市易經(jīng)協(xié)會會長周山、縣青保中心

周宗義老師為同學們做了各類德育專題講座，拓展學生的德育視野、延

伸學校教育時空、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

自主明理的創(chuàng)新論壇：每周五的創(chuàng)新論壇是我校自主教育的一大特

色，學生從生活、從社會、從時事中選擇最感興趣的熱門話題，進行宣

講，在這里學生暢談人生，激揚觀點，是學生進行自我教育的重要平臺。

它的創(chuàng)新之處在于貼近生活，貼近學生，以最快的時間讓學生發(fā)表對熱

點問題的看法，使老師在學生的宣講中了解學生，走進學生，從而更能

針對性地提高學生認識。

晰理求真的辯論比賽：我們堅持在高二年級開展辯論賽活動，真理

越辨越明，通過辯論賽，不僅培養(yǎng)了學生表達能力，團隊意識，更重要

的使學生的思想在思辨中得到提升。

精心策劃的主題活動：例如百里行活動年年有精彩,今年有超過300

名的學生參加了百里行活動;在祭掃烈士陵園活動中我們組織學生開展

了革命詩詞摘抄和革命詩歌朗誦等系列活動;成人儀式精心組織，我們

編印了成人紀念冊，通過師長寄語、父母期望、青春獨白、寫給十年后

的自己和同齡人贈言來幫助學生明確責任，加深學生對親情、友情的認

識，幫助學生樹立為中華民族振興而發(fā)奮學習的熱情。女生節(jié)活動以培

養(yǎng)優(yōu)雅女生，智慧崇中為目標，加強女生自尊、自重、自愛教育，從而

積極塑造智慧女生。

三、落實常規(guī)管理，凸現(xiàn)學校德育的實效性

(一)抓好德育隊伍建設(shè)，提升班集體建設(shè)的執(zhí)行力

1、班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的

骨干力量，學校一如既往地重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮班主任在學

校德育工作中的生力軍作用。

(1)10月份全體中層和班主任舉辦了關(guān)注成長學生思想道德建設(shè)探

索與實踐和溫馨和諧班集體建設(shè)探索與實踐兩個專題論壇，共有蔡儉等

8位班主任就班集體建設(shè)和學生思想道德建設(shè)中的經(jīng)驗進行了交流。大

家的發(fā)言既有感性敘述，也有理性分析，現(xiàn)場的互動顯得非?；钴S。

(2)積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓，本學期共有36名班

主任參加了縣德育室組織的培訓班，提升了班主任理論水平和實踐操作

能力；本年度還組織班主任觀摩、研討、評價相關(guān)班主任的主題班會韓

亞軍、陸敬山、陳學妹等。

(3)不斷完善班主任工作的績效評估體系，為了能更及時、更全面

的、客觀的評價班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管埋

的征文及演講活動。

(4)6月進行了師愛在家庭中閃光優(yōu)秀家庭指導教師的評選，通過學

生及家長民主投票、學校和家長委員會審核，產(chǎn)生了秦會利和韓亞軍兩

位優(yōu)秀家庭指導教師。

2、加強了學生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮了學生干部的帶頭示范作

用。

(1)1月組織了好校級學生干部培訓，增強其管理主體、教育主體和

發(fā)展主體的意識，11月順利完成了學代會的換屆選舉工作，。

(2)完善了學生干部的定期述職制和學生代表的評議制，繼續(xù)推進

班級學生干部的定期輪換制、年級干部自薦制。

(3)對校級、年級、班級學生干部的指導和考核，20xx年1月舉行

了校級學生干部述職考核會議，對學生干部的工作進行監(jiān)督考核。

(4)實行校級學生干部間周工作例會制，對學生干部的工作進行及

時的評點和指導，提升了學生干部的實際操作能力。

(5)結(jié)合校園活動、百里行、軍訓小指導員等各種活動，為學生干

部提供鍛煉和時間的機會，培養(yǎng)學生干部工作能力。

(二)扎實推進兩綱教育，促進學生和諧發(fā)展。

我們通過學科教育、專題教育、課外活動等途徑，繼續(xù)開展體驗式

實踐活動，社會服務(wù)活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，讓學生樹立起責任與感恩的意識，幫助學生樹立科學的生命價值觀。

（三）創(chuàng)建溫馨教室，推進星級班集體建設(shè)

1、以集體的精神凝聚學生，形成團隊合力。建立班級輿論陣地，

充分運用壁報、專欄和班級日志等，開展教育宣傳，強化輿論氛圍，形

成良好的輿論氛圍。有針對性的組織班團活動等，把準備和組織活動的

過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程

2、以正確的輿論引導學生，形成優(yōu)良風尚。學期開始，由全體師

生共同制定出班級成員都認可的《班級公約》，引導和規(guī)范集體成員的

日常道德和學習等行為習慣。《班級公約》的執(zhí)行必須與學生的自我管

理相結(jié)合，只有學生高度自理并積極參與管理，才能達到班級管理的最

佳效果。

3、以科學的評價激勵學生，激發(fā)集體智慧。根據(jù)學校發(fā)展的實際

情況，完善了星級班集體考核體系，做好星級班集體考核和班主任考核

工作，優(yōu)化班主任管理制度。本年度實行由教育管理處和年級組共同負

責的班主任日常工作考試制度，通過一周檢查反饋、每月考核制度，不

斷完善班主任工作的績效評估體系。

4、以溫馨的力量感染學生，共筑和諧家園。貫徹落實育人為本、

共建共享、追求和諧、關(guān)注過程、自主創(chuàng)新等基本原則，挖掘在建設(shè)溫

馨教室過程中具有成效的典型教師以及學生典型故事與案例，開展溫馨

教室建設(shè)班主任。

5、以廣泛的途徑陶冶學生，厚實育人內(nèi)涵。拓展育人載體，充分

利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長委員會的作用、校外輔導員的力量,

挖掘課內(nèi)外文化育人內(nèi)涵，促進素質(zhì)教育的深入實施。

㈢常規(guī)工作常抓不懈，常做常新。

1、切實開展家庭教育指導，形成教育合力。學校每學期通過《崇

中家長學校報》，向家長介紹學校教育動態(tài)，交流育子心得。每學期分

年級召開多種形式的家長會，使家長及時了解學生在校的學習生活情

況，暑期中教師、班主任、學校領(lǐng)導冒著酷暑開展了家訪工作，得到了

家長的歡迎和好評，也得到了老師的認同。通過家長委員會聽取對學校

辦學的意見，從而全面優(yōu)化學校教育的內(nèi)外環(huán)境，加大落實學校德育教

育社會化的廣度和深度。5月份完成了崇明縣星級家長學校的總結(jié)和申

報工作，通過對3年來學校家庭教育的總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)了我們在家庭

教育指導方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后努力的方向。

2、悉心開展幫困助學工作，促進學生健康成長。（1）對全校各班的

貧困生進行摸底調(diào)查，通過座談會形式增強貧困生克服困難的信心，幫

助他們樹立自強不息的進取精神。（2）聯(lián)系社會各屆與貧困生幫困結(jié)對。

⑶認真做好鼎九獎學金、施珍獎學金、佳龍獎學金等工作。（4）積極辦

好君遠班。

3、定期開展二法二例宣傳教育，提升學生法律意識。針對違紀學

生，實行自主教育聽證會制度。在校生的刑事案發(fā)率為0。

4、多渠道進行輿論宣傳，營造積極向上的校園氛圍。（1）指導團學

聯(lián)做好校級宣傳欄的布置，讓宣傳欄成為學校精神文明建設(shè)的窗口。（2）

本學期抓好了班級的壁報工作，把班級壁報與創(chuàng)新論壇相結(jié)合，讓學生

的思想上講臺、上壁報，并做到班與班的交流，讓更多的學生進行思想

的交換與交鋒。

5、認真做好星期一上午的升旗儀式、星期一中午的班主任一周點

評、星期三中午的專題教育、星期四下午班會課、星期四下午的青年黨

校，豐富的德育課程，增強了德育工作的針對性和有效性。

7、認真做好高一軍訓、高二學農(nóng)、高三社會調(diào)查和組織學生外出

考察實踐等素質(zhì)教育活動。4月世博試運行的先睹為快、5月東方綠舟

的國防教育、8月炎炎烈日下的洗禮、11月的農(nóng)墾勞作、11月禁毒館的

主題教育這些精心組織的素質(zhì)教育活動鍛煉了學生的能力，提升了學生

的綜合素養(yǎng)。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇2

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人,

依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工

作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育

工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求

本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，

認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印

發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行

為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的

德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立

體網(wǎng)絡(luò)。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，

有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學典禮

開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、

管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育

學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教育

我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行

為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)

實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，

也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教

學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人

翁意識，塑造健全獨立的人格。

3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和

理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活

動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講

座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代

特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設(shè)學生心理咨詢

進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習

生活中去。

二、本學期計劃完成情況

本學期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活

動；強化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板

報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了開學第一課

征文，珍愛生命教育，感恩教育系列教育活動，感恩父母、感恩教師、

做文明延邊人大討論、我與祖國共成長、改革開放三十年演講等系列活

動;文明班級評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制

意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經(jīng)驗

德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學

生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)

學生集體主義觀念和提高學生的自我管埋、自我約束能力，在教師的幫

助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也宏高

了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任

隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以碧強

教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動

力，使全體教師特另！是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的

提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學期德育工作取得

了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育

工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活

動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象

去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示

范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的

重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形

成良好的德育習慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，

主要有以下幾個方面:

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育

組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支

持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請

進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教

育。

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,

需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、

黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校

德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加理德育工作的整體性、可操作性、科學

性，還要注意德育工作的層次性。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇3

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人

為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整

體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展

德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學

校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，

取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊

伍的整體素質(zhì)

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工

作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室一一班主任二

級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承

擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了教書育人、服

務(wù)育人、管理育人的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探

索學校德育工作的/途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍

建設(shè)。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次班主任會

議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開

展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長

期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任

例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工

作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的

班主任話細節(jié)征文;對于一些初當班主任的，學校則采用幫、扶、帶的

方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地。加強對紅領(lǐng)巾廣播站、墻報等文化陣地的

指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)

揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生

動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工祚，使校園文化具備與教育

要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校

園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進書香校園進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,

給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時受教

育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑

板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活

動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。

這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形

式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，丑進

學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學

生日常行為規(guī)范》和《中心中學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘

的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育

寺寺O

1、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度

建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班

級特色，爭創(chuàng)文明班級。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，

富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

2、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作

做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任

做好個別學生的幫教工作。

3、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，

出一期我與小康同成長黑板報，學校還利用小靈通廣播站進行了宣傳，

真正做到了小康知識進課堂。同時，少先隊組織隊員開展了我與父輩手

拉手，小康知識我來教活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回

家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識進家庭。通過開

展普及小康知識學E宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽

感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、

家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立

了為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通

過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以

上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用

有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：

如開展了以激情奧運、陽光校園、奧運精神伴我成長等為主題的讀書教

育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國

際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家

庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，

定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長

介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望，希

望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,

轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作

仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康

的發(fā)展。

今后工作設(shè)想：

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師

的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實

效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果

及時應(yīng)用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任老青幫帶工作，營造良好的教育氛圍。樹立全

體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自

覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標

準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際

出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合

少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇4

一、德育認知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的三育一訓。三育即誠

信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學校印發(fā)完整配

套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結(jié)合的形式，組

織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應(yīng)

急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了如何設(shè)計我的高中生活征文

比賽活動。學習結(jié)束后對全體新生的學習情況進行書面測試，凡測試不

達標的學生，學校不予注冊，直至補考達標為止。一訓即新生軍訓I.通

過軍訓，促使學生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體

主義觀念，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學三育一

訓，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學校德育工作是對學生進行政治教育、思想教育、道德教育以及個

性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作

的實效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育,

營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用一點三橫三縱的方式，構(gòu)建了

嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò)。一點即學校德育工作領(lǐng)導小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中

樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。三橫即學校家庭社會，政

教處年級組保衛(wèi)部，教師教輔人員工勤人員。三縱即政教處班級學生，

團總支團支部學生，學生會班委會學生。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則，學生教育是一個有機的整體，學校中

諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整

體功能。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制

約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，

互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教

育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到

學校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。三橫三縱相互交錯，任務(wù)明確,

分工合理，責任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機結(jié)合的格局，

使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、規(guī)范、嚴密的德育網(wǎng)絡(luò)

之中，極大地提高了德育工作的實效性。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實施過程中，如果只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚

至會產(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，

采取寓教于樂的形式，學生就很容易接受，就能達到事半功倍的效果。

我校認真舉行升旗儀式，積極開展五個一活動，即節(jié)約一度電、節(jié)

約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢，舉辦每年一次的春季田徑運動會

和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬

學生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理

咨詢室，開展心理咨詢工作，對學生進行心理普查，了解學生的學習狀

況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析，提出合理化建議和改進措施，還對

部分學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進行了及時矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實

行七查一評制度，規(guī)范學生的日常行為。學校制定了《學生一日常規(guī)》、

《班級量化考核辦法》、《個人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》

和《學生操行量化考核辦法》，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、

自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進行檢查。一天一公布，一

周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)德、智、體

三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校實施了《學生行為德育

達標考核管理辦法》，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評

價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組

織的各種日?？己说葍?nèi)容，對學生進行全程、全面、全方位的考核。這

也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實施的過程中，嚴格遵循以了下四個原則:

1、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面。學

生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。

學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價、班內(nèi)

學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種

日常行為量化考核，對學生進行全程、全面、全方位的考核，真正做到

了在教育學生的過程中全員參與和全面評價。

2、主體性。任何教育，最終目標都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的

自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，將具體

量化考核辦法交到學生手里。在學生考核別人的同時自己也被考核，極

大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學生逐步約束自己的同

時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當其真正變

為自身所擁有的一項能力時，德育的強制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代

之的是學生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達到德育

教育之目標。

3、鼓勵性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵的

教育根本達不到教育的終極目標。在行為德育量化考核中，學校鼓勵教

師對一些有突出表現(xiàn)的同學及時進行表揚，并在德育量化上增加相應(yīng)的

分數(shù)。改變過去千篇一律的操行評價模式，對學生進行個性化的操行評

定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的積

極性，做到及時表彰，提高了德育鼓勵的有效性。

4、長效性。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學生在校

都要對學生進行全程量化，并且隨著學生年齡和道德水平的不斷提高，

對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學校將學生在校的

所有學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育

分數(shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學生在任何時候德育都不會處

于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機制更

加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教

書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教育科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變

化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大

力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承擔了三個局、

升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實

驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一

等獎。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》

德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育

工作水平上了新的臺階。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇5

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，美愛學生，無私奉獻的。

在這一學期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學

期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大,

可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建

設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有

一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，

學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私

奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的

學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時

間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，

帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認

真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動

力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真

對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說

過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。學生是未來的接班人，

是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須

關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、

持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過

學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學

習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這

部分學生身上

我班學生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的

表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生

中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了看和管兩種辦法。

看即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何

理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止

他出去。然后利用課余時間對他進行管，即說服教育。經(jīng)過嚴密的看和

苦口婆心的管，終于他答應(yīng)不再逃學了?？墒?，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了

課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，

面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把

差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主幼和他談心，鼓勵他，表

揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自

己，一定能夠成材.，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活

動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持以愛動其心，以

嚴導其行。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動

上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，

他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸

地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但

往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師

請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到

了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，

指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召

開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面

了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對

偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，

身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，

光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下

的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主

任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主

任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太

多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的

光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國

培育棟梁材！

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇6

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學生，無私奉獻的。

在這一學期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學

期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大,

可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建

設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一?顆從我做起的誠心，有

一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，

學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，耍用無私

奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的

學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時

間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，

帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認

真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動

力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真

對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說

過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。學生是未來的接班人，

是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須

關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、

持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過

學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學

習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這

部分學生身上

我班學生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的

表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生

中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了看和管兩種辦法。

看即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何

理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止

他出去。然后利用課余時間對他進行管，即說服教育。經(jīng)過嚴密的看和

苦口婆心的管，終于他答應(yīng)不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了

課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，

面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把

差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表

揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自

己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活

動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持以愛動其心，以

嚴導其行。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動

上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，

他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸

地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但

往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師

請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到

了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，

指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召

開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面

了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對

偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,

身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，

光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下

的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主

任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主

任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太

多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的

光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國

培育棟梁材！

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇7

本學期以來，學校德育線充分利用三自育人模式，以生活德育、活

動德育、文化德育為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、

行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學校高遠志向、高尚人格、高雅情趣的二高德育目

標。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實驗高中

學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,

并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道

德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、

環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級

又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，

激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級

著重三觀教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著

重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育

中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文

明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的嘗試發(fā)展階段;高二年級在三觀教育

中，逋過二觀的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，

它是學生的自主發(fā)展階段；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立

人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來

充滿憧憬，它是學生的超越發(fā)展階段。通過對三個年級學生的系統(tǒng)教

育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由他律走向自律，

再走向律他；行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范，再走向模范。這樣的成長軌

跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展，再

走向超越發(fā)展的三個階段中所追求的目標。

一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、

德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校

的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消

防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使博育

工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、

家長會、家校通、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說，使德

育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已

經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及家委會代表會上，學校誠懇地邀請

家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有為值

的建議和意見。

三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班

級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班

級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育

處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行

政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

二會一體的自主性德育體系。二會是指團委會、學生會和學生自治

委員會等學生組織。充分發(fā)揮三會在學生管理中的自治作用，讓他們自

主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施

開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活

動、研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,

還有各種檢查評比活動等。

二、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織

管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健

全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面

結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主

題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不

同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導

活動，還由學生自主組織開展朋輩心理輔導、建立學生心理熱線、創(chuàng)建

心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦心理健康周、舉辦心理健康專

欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角

色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行

學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵；二是采用合與分相結(jié)合的組織

形式，五位心理教師既合在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職

的心理教師分到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。

同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、中一

心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心

智》等平臺，開實踐式心理教育。

二、構(gòu)設(shè)學校文化，推動文化德育

本學期我們圍繞著辦學理念和校訓開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校發(fā)

展教育理念中的發(fā)展一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時

間的軌跡;校訓飲水處源，寧靜致遠蘊含著過去、現(xiàn)在、未來的時間鏈

條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，

精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日唇雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代

學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐

富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)

建了以時間為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等

硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對時間的不懈追

求。從虛與實的不同層面上都充盈著時間的表征。時不我待、只爭朝夕

珍惜時間就是珍惜自己時間激發(fā)了自主意識;浪費時間，就是謀財害命

珍惜時間就是珍惜生命時間激發(fā)了責任意識。自主與責任就成為了以時

間為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了自立自強、團結(jié)合作

實中人精神；自主與責任也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學校

九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好，我

們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇8

一、德育認知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的三育一訓。三育即誠

信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學校印發(fā)完整配

套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結(jié)合的形式，組

織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應(yīng)

急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了如何設(shè)計我的高中生活征文

比賽活動。學習結(jié)束后對全體新生的學習情況進行書面測試，凡測試不

達標的學生，學校不予注冊，直至補考達標為止。一訓即新生軍訓|,通

過軍訓，促使學生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體

主義觀念，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學三育一

訓，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學校德育工作是對學生進行政治教育、思想教育、道德教育以及個

性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作

的實效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育,

營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用一點三橫三縱的方式，構(gòu)建了

嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò)。一點即學校德育工作領(lǐng)導小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中

樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。三橫即學校家庭社會，政

教處年級組保衛(wèi)部，教師教輔人員工勤人員。三縱即政教處班級學生，

團總支團支部學生，學生會班委會學生。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則，學生教育是一個有機的整體，學校中

諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整

體功能。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制

約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，

互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教

育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到

學校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。三橫三縱相互交錯，任務(wù)明確,

分J2合埋，責任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機結(jié)合的格局，

使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、規(guī)范、嚴密的德育網(wǎng)絡(luò)

之中，極大地提高了德育工作的實效性。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實施過程中，如果只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚

至會產(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，

采取寓教于樂的形式，學生就很容易接受，就能達到事半功倍的效果。

我校認真舉行升旗儀式，積極開展五個一活動，即節(jié)約一度電、節(jié)

約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢，舉辦每年一次的春季田徑運動會

和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬

學生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理

咨詢室，開展心理咨詢工作，對學生進行心理普查，了解學生的學習狀

況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析，提出合理化建議和改進措施，還對

部分學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進行了及時矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實

行七查一評制度，規(guī)范學生的日常行為。學校制定了《學生一日常規(guī)》、

《班級量化考核辦法》、《個人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》

和《學生操行量化考核辦法》，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、

自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進行檢查。一天一公布，一

周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)德、智、體

三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校實施了《學生行為德育

達標考核管理辦法》，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評

價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組

織的各種日常考核等內(nèi)容，對學生進行全程、全面、全方位的考核.這

也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實施的過程中，嚴格遵循以了下四個原則：

1、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面。學

生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。

學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價、班內(nèi)

學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種

日常行為量化考核，對學生進行全程、全面、全方位的考核，真正做到

了在教育學生的過程中全員參與和全面評價。

2、主體性。任何教育，最終目標都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的

自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，將具體

量化考核辦法交到學生手里。在學生考核別人的同時自己也被考核，極

大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學生逐步約束自己的同

時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當其真正變

為自身所擁有的一項能力時，德育的強制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代

之的是學生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達到德育

教育之目標。

3、鼓勵性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵的

教育根本達不到教育的終極目標。在行為德育量化考核中，學校鼓勵教

師對一些有突出表現(xiàn)的同學及時進行表揚，并在德育量化上增加相應(yīng)的

分數(shù)。改變過去千篇一律的操行評價模式，對學生進行個性化的操行評

定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的積

極性，做到及時表彰，提高了德育鼓勵的有效性。

4、長效性。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學生在校

都要對學生進行全程量化，并且隨著學生年齡利道德水平的不斷提高，

對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學校將學生在校的

所有學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育

分數(shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學生在任何時候德育都不會處

于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機制更

加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教

書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教育科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，需耍根據(jù)環(huán)境、條件的變

化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大

力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承擔了三個局、

升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實

驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一

等獎。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》

德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育

工作水平上了新的臺階。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇9

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人,

依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工

作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期想育

工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求

本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，

認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印

發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行

為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的

德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立

體網(wǎng)絡(luò)。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，

有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學典禮

開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、

管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育

學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教育

我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行

為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)

實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，

也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教

學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人

翁意識，塑造健全獨立的人格。

3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和

理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活

動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講

座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代

特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設(shè)學生心理咨詢

進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習

生活中去。

二、本學期計劃完成情況

本學期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活

動；強化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板

報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了開學第一課

征文，珍愛生命教育，感恩教育系列教育活動，感恩父母、感恩教師、

做文明延邊人大討論、我與祖國共成長、改革開放三十年演講等系列活

動;文明班級評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制

意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經(jīng)驗

德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學

生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)

學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫

助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也斃高

了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任

隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以漕強

教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動

力，使全體教師特兄是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的

提高，為德育」二作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學期德育」二作取得

了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育

工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活

動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象

去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示

范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的

重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形

成良好的德育習慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，

主要有以下兒個方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育

組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支

持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請

進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教

育O

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,

需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、

黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校

德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學

性，還要注意德育工作的層次性。

2023年高中德育個人工作總結(jié)篇10

本學期以來，學校德育線充分利用三自育人模式，以生活德育、活

動德育、文化德育為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、

行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學校高遠志向、高尚人格、高雅情趣的三高德育目

標。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實驗高中

學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,

并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道

德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、

環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級

又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，

激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級

著重三觀教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著

重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育

中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文

明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的嘗試發(fā)展階段;高二年級在三觀教育

中，通過三觀的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,

它是學生的自主發(fā)展階段;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立

人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來

充滿憧憬，它是學生的超越發(fā)展階段。通過對三個年級學生的系統(tǒng)教

育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由他律走向自律，

再走向律他;行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范，再走向模范。這樣的成長軌

跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展，再

走向超越發(fā)展的三個階段中所追求的目標。

一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、

德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校

的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消

防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育

工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家方、

家長會、家校通、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德

育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已

經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及家委會代表會上，學校誠懇地邀請

家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值

的建議和意見