課題小橋、流水、森林

教學(xué)認(rèn)識(shí)欣賞自然界小橋、流水、森林的1美景，學(xué)會(huì)欣賞大師的風(fēng)景畫。

可以用適合日勺詞匯體現(xiàn)自己日勺審美感受，并可以用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

目標(biāo)熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境日勺良好意識(shí)。

教學(xué)

小橋、流水、森林的漂亮景色帶來的1感受。

重點(diǎn)

教學(xué)

對(duì)繪畫體現(xiàn)自然美景的感受。

難點(diǎn)

一、引入新課：

教師板書課題：《小橋、流水、森林》

二、講授新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的漂亮景色。

教談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)？

2、贅步播放音樂，欣賞三幅作品。

A國畫

齊白石一一《蛙聲十里出山泉》

學(xué)畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？

假如你來改這幅作品，你怎樣修改？

B油畫

列維坦（俄羅斯）一一《深淵》

過C油畫

希施金（俄羅斯）一一《松林的1上午》

用適合日勺詞匯體現(xiàn)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動(dòng)、

甜美....

程3、教師演示線條日勺情感體現(xiàn)特性：

三、布置作業(yè)：

各人在優(yōu)美日勺音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展現(xiàn)自我。

教學(xué)反思：

能用抒情、歡快、輕松、舒緩等適合的詞匯體現(xiàn)自己的感受，并嘗試?yán)L畫一幅

風(fēng)景畫。

課題高山、大海、江河

教學(xué)認(rèn)識(shí)欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師日勺作品。

可以用適合口勺詞匯體現(xiàn)自己口勺審美感受，并可以用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

目標(biāo)熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境日勺良好意識(shí)。

教學(xué)

感受高山、大海、江河日勺雄壯美。理解欣賞大師作品。

重點(diǎn)

教學(xué)

理解掌握畫家作品中體現(xiàn)的雄壯美。

難點(diǎn)

一、引入新課：

教師板書課題：《高山、大海、江河》

二、講授新課：

教

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的漂亮景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。

談一談：這些類型的1美景有什么特點(diǎn)，與前課時(shí)有什么不一樣？

2、教師播放激昂日勺音樂，欣賞書本中四幅作品。

A國畫關(guān)山月一一《秋山關(guān)外月》

學(xué)

B油畫杜犍一一《黃河激流》

C國畫吳冠中一一《香雪》

D浮世繪葛飾北齋一一《神奈川沖浪》

用適合日勺詞匯體現(xiàn)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激感人心、振奮、

過

強(qiáng)烈、激越、震撼……

3、教師演示大海印象：

用水粉顏料?，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的體現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。

三、布置作業(yè)：

程

臨摹或畫一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫，可以畫出你日勺聯(lián)想與感受。四、學(xué)生練習(xí)，教

師巡視輔導(dǎo)。

四、展示，評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

能用粗獷、有力、雄偉、壯麗等適合日勺詞匯體現(xiàn)自己日勺感受，并嘗試?yán)L畫一幅

風(fēng)景畫。

課題從不一樣角度畫物體

、通過不一樣角度細(xì)心觀測(cè)后進(jìn)行寫生，使學(xué)生可以線條畫出物體的大體形狀

教學(xué)1

和特性。具有基木的透視規(guī)律。

2、使學(xué)生初步接觸“整體一局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀測(cè)和認(rèn)真體現(xiàn)口勺

目標(biāo)

良好習(xí)慣。

文具的形狀比例。不一樣角度物體的形象特性。

教學(xué)

重占J、、、

掌握用線條體現(xiàn)不一樣角度物體勺大體形狀和特性。

教學(xué)H

難點(diǎn)

一、引入新課：

教師板書課題：《從不一樣角度畫物體》

二、講授新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀測(cè)第8-9頁上圖日勺文具，用幾何圖形分析它們的構(gòu)造、外形

特性、色彩和裝飾紋樣，對(duì)比寫生作品，分析寫生的技巧：

抓住對(duì)象外形特性，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，體現(xiàn)出立體感。

教

2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清晰的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體

一局部”的原則進(jìn)行觀測(cè)，提問有關(guān)寫生對(duì)象的基本形組合構(gòu)造等問題。

學(xué)

3、教師演示作畫環(huán)節(jié)：

用線條先畫出外形一一刻畫細(xì)部。

4、講述細(xì)致觀測(cè)與體現(xiàn)某些具有重要日勺特性的部位。

三、布置作業(yè)：

過

各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不一樣H勺角度，

仔細(xì)觀測(cè)后進(jìn)行寫生。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

隨時(shí)提醒：仔細(xì)觀測(cè)，認(rèn)真體現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。

程

五、環(huán)境保護(hù)教育：要愛惜文具，做到節(jié)省不揮霍。

課題我H勺書包

發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。

教學(xué)寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的措施。

欣賞、對(duì)比不一樣類型日勺作品。

目標(biāo)

掌握書包的形狀、構(gòu)造和外表特性。

教學(xué)

重八占、、

體現(xiàn)書包的立體感。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意日勺書包。

教學(xué)

難點(diǎn)

一、欣賞與引導(dǎo)

1、學(xué)生把紙盒與書包作比較。

①相似點(diǎn)：都與長方形相似。（立體感受）

不一樣點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等構(gòu)造。

②欣賞書本上的寫生作品。

二、感受與認(rèn)知

、教師拿出一種立方體方盒向?qū)W生提問：“這個(gè)盒子日勺形狀和書包的形狀相似

教1

嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子曰勺形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面

體”。書包是由多種平面方形（六面體）構(gòu)成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組

合構(gòu)造，即多種大小、寬窄H勺方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫

局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清晰，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。

學(xué)

教師在黑板上示范，邊講邊畫，按書本所示圖例闡明：

示范寫生環(huán)節(jié)。

①先畫一種矩形，畫得大些。

②觀測(cè)書包上有什么？尚有呢？蓋子、口袋、背帶……

過

③畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重，線條堅(jiān)決。

2、設(shè)計(jì)書包：（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)干都可以）新奇尤其

A、示范制作紙書包日勺環(huán)節(jié)

①剪出紙盒勺頂部。

程H

②剪出書包口勺蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。

③制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。

④粘貼。

溫馨提醒：制作紙書包可以用廣告紙、日歷紙等環(huán)境保護(hù)材料，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)

意識(shí)。

3、小組討論交流作品日勺構(gòu)思。

4、學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。

三、作業(yè)展評(píng)

【、作品展示：作品分立體和平面兩組。

2、學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不一樣特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

學(xué)會(huì)觀測(cè)書包日勺構(gòu)造和繪畫書包的細(xì)節(jié)特性,并嘗試運(yùn)用環(huán)境保護(hù)材料制

作設(shè)計(jì)一種書包

趣味紙筆插

課題

立體構(gòu)成的常識(shí)。開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。有發(fā)明性地合作完畢簡(jiǎn)樸的

教學(xué)

筆筒的制作。耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，伏驗(yàn)成功日勺樂趣。

目標(biāo)

筆筒的設(shè)計(jì)、制作措施及環(huán)節(jié)。

教學(xué)

重占J、、、

立體構(gòu)成的思維措施。

教學(xué)

難點(diǎn)

（一）組織教學(xué)。

（二）導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。

1、出示一張圖畫紙。

問題：誰能讓這張紙站立起來？（折、卷、揉……）

2、形成立體構(gòu)成意識(shí)

紙……平面

經(jīng)變形的紙形-----立體

教

立體就是我們站在野外，可以看見前面的景色，可以用手摸到左邊的樹，見到

右邊的小河，昂首看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。

學(xué)

3、學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。

4.引入課題：

這張紙卷成一種筒，它能做什么用？

今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來制作筆架和筆筒。（板書）

過

（三）調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。

1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）

2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）

①、在制好日勺圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。

程

②、將另制口勺圖樣鑲插進(jìn)去。

3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）

①、怎樣讓圖樣從平面口勺紙中跳出來？

②、教師示范：切折法。

③、學(xué)生在小紙片上嘗試不一樣H勺切折法，體驗(yàn)形成有趣H勺立體變化。

④、將這種措施運(yùn)用于制作筆筒中。

4、紙筆筒日勺第三種做法：（插接日勺措施）

①、在紙上畫出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫出。

②、剪出圖形，剪開標(biāo)示的直線處。

③、插接造型。

5、制作中的|注意點(diǎn)：

①、選擇制作前捻;確定紙H勺大小、形狀。

②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。

③、留出粘貼處，粘貼要牢固。

④、插接措施要注意插接處口勺剪切措施。

6、設(shè)色涂色問題：

筆筒裝飾措施，可根據(jù)自己日勺愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。

設(shè)色措施有兩種：

其一是以兩種復(fù)色的色彩配置，要講究明度H勺差異，形成淡雅的色彩美；

其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑日勺美。如以壽終正寢條裝飾，

則要注意線口勺琉密粗細(xì)排列口勺形式美，不適宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂。

可以采用剪切圖案裝飾。

7、欣賞教材范例。

（四）、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)，提醒學(xué)生可以運(yùn)用廣告紙、包裝盒等環(huán)境保護(hù)材

料進(jìn)行制作。

設(shè)計(jì)、制作一種紙筆筒，不得與書本雷同，除有困難日勺同學(xué)可參照書本。

（五）、作品展示，評(píng)議總結(jié)

作業(yè)完畢后，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組日勺組長選出各組日勺2-3個(gè)佳作，集中一起由

教師評(píng)介并小結(jié)課堂作業(yè)狀況。

自己做鎮(zhèn)紙

課題

理解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。

教學(xué)

開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

有發(fā)明性地合作完畢各式鎮(zhèn)紙的制作。

目標(biāo)

耐心、細(xì)致日勺工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的1樂趣。

鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。材料的運(yùn)用。

教學(xué)

重占J、、、

鎮(zhèn)紙裝飾時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用。

教學(xué)

難點(diǎn)

一、欣賞導(dǎo)入：

《玉兔鎮(zhèn)紙》一南宋

簡(jiǎn)介：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來壓紙的重物，是老式的文房用品。幾塊又好看

乂別致日勺鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。

二、課堂發(fā)展：

、嘗試*探索：

教1

哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么措施（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特H勺

美感？

2、示范演示：（選用一種措施演示）

學(xué)a選擇鵝卵石，觀測(cè)它n勺外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；

b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；

c剪某些色彩鮮艷的小圖形；

d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。

三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。

過

選擇合適的1材料，用你喜歡日勺措施制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

四、展示評(píng)價(jià)。

程

自行車和摩托車

課題

、通過自行車和摩托車寫生，深入發(fā)展學(xué)生的觀測(cè)能力，訓(xùn)練他們抓住物體的

教學(xué)1

特性精細(xì)描寫的技能和嚴(yán)謹(jǐn)日勺學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)新式的自行車或摩托車，訓(xùn)練學(xué)生口勺設(shè)計(jì)發(fā)明力。

目標(biāo)

自行車和摩托車H勺造型特點(diǎn)。對(duì)未來自行車和摩托車口勺設(shè)想。

教學(xué)

重占J、、、

對(duì)自行車和摩托車的細(xì)節(jié)描繪。未來勺自行車和摩托車的體現(xiàn)。

教學(xué)H1

難點(diǎn)

一、講述課題及規(guī)定，

教師導(dǎo)入課題：

自行車是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，小型的童車也是小朋友愛慕口勺活動(dòng)玩具，

自行車雖然零件不少，整體構(gòu)造骨架雖很簡(jiǎn)樸，但必須理解，理解之后，只要

按照書本所示的作畫環(huán)節(jié)從大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實(shí)口勺

自行車就會(huì)出目前你折下，不信，大家試試看。

教

二、講述觀測(cè)措施及作畫的環(huán)節(jié)。

觀測(cè)一輛自行車先從大日勺構(gòu)造骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分日勺形狀，

學(xué)以便對(duì)整輛車有大體的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)觀測(cè)車頭、三角架、車座、車輪。

再仔細(xì)理解各部分構(gòu)造口勺細(xì)節(jié)。繪畫時(shí)也與觀測(cè)措施一致，先從大的構(gòu)造畫起，

再畫到細(xì)部。

教師在黑板演示畫出自行車日勺基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生

過

環(huán)節(jié)。

三、比較與分析。

摩托車與自行車的區(qū)別：

相似之處一兩個(gè)輪子、車頭

程

不一樣之處一發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車座等。

教師在黑板演示畫出自行車日勺基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的1寫生

環(huán)節(jié)。

四、學(xué)生練習(xí)：

分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車）

教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開個(gè)好頭并逐一-細(xì)致地體現(xiàn)細(xì)部。

五、暢談未來的自行車和摩托車日勺變化。

六、學(xué)生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。

七、展示評(píng)比。

課題變寫生畫為裝飾畫

教學(xué)通過本課對(duì)裝飾化1的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀測(cè)措施，對(duì)實(shí)物的外形和色

R標(biāo)彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的體現(xiàn)措施。學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)

和處理色彩關(guān)系日勺基本措施。提高學(xué)生的概括體現(xiàn)能力。

教學(xué)外形和色彩的概括和提煉。

亙占

八、、裝飾畫的特點(diǎn)。

教學(xué)掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的措施。

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入：

出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。談?wù)剝烧弋嬅?/p>

不一樣的風(fēng)格。導(dǎo)入課題：《變寫生畫為裝飾畫》

教一、欣賞*感受：

1、《有圓禮帽的靜物》一米爾頓*艾弗里

學(xué)他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩日勺細(xì)部變化，只是概括地勾

勒出物體W、J外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。

過2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣樣？體現(xiàn)了裝

飾畫日勺什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？

程三、示例：

教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形H勺概括變形，再是色彩

的提煉夸張。

四、動(dòng)手作：通過勾出、欣賞（或臨?。莆瘴矬w口勺基本特性，再

加以變化，畫成一幅有趣的J裝飾畫。

五、展示評(píng)價(jià)。

課題變照片為黑白畫

教學(xué)1、通過本課對(duì)繪畫中的黑白日勺教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀測(cè)措施，并指導(dǎo)學(xué)

目標(biāo)生感受概括黑白節(jié)奏H勺美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白

關(guān)系的基本措施。3、提高學(xué)生的概括體現(xiàn)能力。

教學(xué)學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。

重點(diǎn)

教學(xué)黑白畫的練習(xí)。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣日勺激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的I極大愛

好。

教1、欣賞作業(yè)。2、欣賞作品。3、簡(jiǎn)介黑白畫。

教學(xué)意圖：

學(xué)黑與白是繪畫體現(xiàn)的基本原因，是兩個(gè)極色。使學(xué)生對(duì)黑白畫有初

步理解。

過二、新課：(突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，

體現(xiàn)教法。)

程1、分析黑白畫的特點(diǎn)：

(1)黑白畫體現(xiàn)的內(nèi)容？

(2)看黑白畫的感受？

(3)繪畫中的黑白個(gè)體現(xiàn)了什么？

小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人種裝飾性的節(jié)

奏美感。繪畫中日勺“白”一般體現(xiàn)“光”、“亮”日勺色調(diào)，還可以體

現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嫯嬛心芷鸬叫涯俊⒚髁?、烘托對(duì)比

黑色物象日勺蚱用。是黑色更沉重。繪畫中日勺“黑”一般體現(xiàn)黑色和

沉重H勺物象，還可以表下暗部或陰影?！昂凇鄙丈资褂檬巩嬅娉林?、

穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。

2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。

設(shè)問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結(jié)：黑白畫體現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概

括、簡(jiǎn)潔的效果。

3、構(gòu)造。

分析黑白畫的關(guān)系H勺處理：

設(shè)問：面對(duì)五顏六色口勺寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？

小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業(yè)環(huán)節(jié)：

（1）構(gòu)圖一對(duì)照照片。（完畢）（2）畫構(gòu)造。（完畢）（3）體現(xiàn)黑

白關(guān)系。

背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫

中，黑與白處理比較帶有主觀性，來之于作者主觀對(duì)客觀物象日勺感

受。處理措施黑與白是繪畫體現(xiàn)的基本原因，是兩個(gè)極色。深入強(qiáng)

調(diào)處理畫面的規(guī)定。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

體現(xiàn)黑白關(guān)系。

五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。

欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。

課題改改畫家的畫

教學(xué)1、學(xué)習(xí)欣賞畫家的作品，理解畫面日勺形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。

目標(biāo)2、學(xué)習(xí)畫家作品中色彩、黑白關(guān)系日勺處理措施。

3、提高學(xué)生的欣賞能力和體現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的發(fā)明力，肯定自我

教學(xué)畫家作品的色彩美、造型美、形式美。

重點(diǎn)

教學(xué)在國家作品的基礎(chǔ)上畫出自己日勺聯(lián)想。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣日勺激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大愛好。

二、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，

教體現(xiàn)教法。）

1、分析德國畫家馬克《猴》畫的特點(diǎn)：（1）體現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？

學(xué)（2）造型、色彩的特點(diǎn)？（3）繪畫中的風(fēng)格你喜歡嗎？

2、分析古代畫家顧閔中《韓熙載夜宴圖》線條日勺運(yùn)用。

過設(shè)問：在古，弋繪畫中怎樣使用線條？

3、張廣《秋夜》馬的造型構(gòu)造。

程分析馬日勺造型處理：

小結(jié)：形象進(jìn)行了變形處理，色彩簡(jiǎn)潔、夸張。

4、分析作業(yè)環(huán)節(jié)：

（1）對(duì)照畫家的畫。（2）畫大體（3）加入自己的聯(lián)想或感受。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。

課題水和蠟的游戲

教學(xué)1、通過對(duì)蠟筆版畫的學(xué)習(xí)，感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。

目標(biāo)2、理解水和蠟的特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用兩者互相排斥的特性，掌握蠟筆

版畫日勺工藝知識(shí)及技法。3、培養(yǎng)學(xué)生日勺巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)水和蠟口勺特性。壓印時(shí)的力度和速度。

重點(diǎn)

教學(xué)轉(zhuǎn)印時(shí)水和蠟筆分離效果的掌握。

難點(diǎn)

一、欣賞導(dǎo)入：

二、觀測(cè)*發(fā)現(xiàn):

1、在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會(huì)有什么效果？為

教何？

2、蠟有很強(qiáng)日勺排水性，涂上去日勺水粉顏料無法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑

學(xué)斑駁駁的特殊效果.

三、環(huán)節(jié)：

過1、用蠟筆畫出畫稿；

2、用水粉顏料迅速涂滿畫面；

程3、蓋上印紙，用手掌均勻壓?。?/p>

4、還可以多次著色，反復(fù)印制至完畢。

四、練習(xí)?創(chuàng)作

自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。

五、評(píng)價(jià)。

課題蠟和筆的J游戲

教學(xué)1、通過對(duì)刮蠟版畫的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫產(chǎn)生日勺多彩效果。

目標(biāo)2、掌握刮蠟版畫的制作措施。3、培養(yǎng)學(xué)生日勺巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作日勺能

力。4、體現(xiàn)多彩的生活，激發(fā)對(duì)生活熱愛之情。

教學(xué)刮蠟畫的制作措施。點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

重點(diǎn)

教學(xué)刮蠟效果的預(yù)想與實(shí)際效果日勺吻合。

難點(diǎn)

一、欣賞導(dǎo)入：

欣賞書本P24—25頁的刮蠟畫作品，進(jìn)入課題《蠟和筆的游戲》。

教二、研究探索：

1、你懂得這些色彩繽紛H勺版畫是怎樣制作出來日勺嗎？

學(xué)用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫棒的顏色。

2、制作時(shí)環(huán)節(jié)是怎樣呢？

過A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不一樣色顏色；B再用深

色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次；C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。

程三、嘗試練習(xí)：

1、練習(xí)刮出點(diǎn)、線、面，想怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成一幅好看的刮

蠟畫？怎樣能刮出你需要W、J線條？

2、刮簡(jiǎn)樸日勺兒種圖形，進(jìn)行訓(xùn)練，掌握措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)作體現(xiàn)：

用刮蠟畫體現(xiàn)你多彩的生活。

五、展示評(píng)價(jià)。

課題拓印的游戲

教學(xué)1、通過學(xué)習(xí)拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和發(fā)明能力。

目標(biāo)2、學(xué)會(huì)紙板拓印的制作措施，體會(huì)拓印版畫的藝術(shù)魅力。

3、通過拓印的游戲，充足感受版畫制作的樂趣。

教學(xué)拓印的措施。

重點(diǎn)

教學(xué)拓印時(shí)把握紙板日勺固定。

難點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。

一、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談?wù)勍赜“娈嬋丈姿囆g(shù)特點(diǎn)。

三、教師示范制作環(huán)節(jié)：

教1、將撕好H勺底稿固定在恰當(dāng)位置上；

2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復(fù)拓印。

學(xué)四、學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)樸圖形拓印C

五、觀測(cè)?發(fā)現(xiàn)：

過同學(xué)們?cè)谕赜∵^程中采用了哪些不一樣口勺反法，展現(xiàn)了哪些不一樣

的效果？

程小結(jié)：用線劃也可以，

六、學(xué)生創(chuàng)作。

選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的措施創(chuàng)作一幅版畫。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)。

課題彈涂日勺游戲

教學(xué)1、通過對(duì)彈涂孔版畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受這種版畫

目標(biāo)產(chǎn)生日勺朦朧、豐富、特殊的美感。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握彈涂漏印

的工藝知識(shí)及技法。3、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)學(xué)習(xí)彈涂孔版畫技法知識(shí)。

重點(diǎn)

教學(xué)彈涂日勺顏料水份、力度；整頓效果日勺把握。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備狀況。

二、導(dǎo)入新課（欣賞導(dǎo)入）

導(dǎo)言：“同學(xué)們，我們一起來欣賞《潮汕農(nóng)家》（書本P28）嗎？"

教提問：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性H勺孔版畫之一，通過漏印

的I原理制作而成。它帶給你怎樣的感受？”

學(xué)一一寧靜、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)+氣息.

今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作一幅孔版畫。

過三、講授新課

1、發(fā)揮學(xué)生的積極性。

程提問：“請(qǐng)同學(xué)們看看書自學(xué)一下，這種孔版畫怎樣做？”

2、出示工具，講解工具W、J作用。

那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過程）。

漏?。壕褪窃诩埌迳显O(shè)計(jì)出你所要體現(xiàn)的形象，然后剪去這個(gè)形象，

使紙版呈鏤空狀，再用顏色涂在鏤空位置口勺底紙上，就印出與版上

一模同樣的紋樣來，這種措施叫漏印。

3、示范環(huán)節(jié)措施。

（1）在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；

（2）在刻好日勺紙板后墊上色紙，用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料

的牙刷，使顏料噴在畫面上；

（3）揭開底版，作品完畢。

四、作業(yè)環(huán)節(jié)：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

提出：“同學(xué)們，想一想，來做的時(shí)候，第一步干什么？”

1、設(shè)計(jì)。2、制版。3、彈涂漏印。

在彈涂制作過程中，同學(xué)們要注意掌握顏料的水分，彈涂的力度，

讓畫紙與彈涂H勺顏色搭配得更好看？（讓學(xué)生充足發(fā)揮想象力、審

美能力）。

五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

教師巡視指導(dǎo)。

六、講評(píng)作業(yè)：

選用優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)很好體現(xiàn)了彈涂孔版畫的作業(yè)。

七、師生總結(jié)：

談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會(huì)。

課題克隆“動(dòng)物園

教學(xué)1、學(xué)習(xí)疊到口勺第紙措施，提高剪紙H勺技巧。

R標(biāo)2、體現(xiàn)動(dòng)物形象，訓(xùn)練學(xué)生造型能力，培養(yǎng)對(duì)愛惜動(dòng)物的感情。

3、訓(xùn)練構(gòu)圖口勺能力、色彩搭配能力。

教學(xué)疊剪日勺措施。

重占

教學(xué)剪紙形象統(tǒng)一又有變化。

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入：

出示一幅動(dòng)物剪紙作品，同學(xué)們喜歡嗎？導(dǎo)入課題。

二、講新課。

教講解剪紙的特點(diǎn)，欣賞書本的作品及教師的范作。

動(dòng)物園有諸多動(dòng)物，他們成群結(jié)隊(duì)的，怎樣體現(xiàn)他們呢？一一用疊

學(xué)剪的措施

三、簡(jiǎn)介疊剪制作環(huán)節(jié)和措施（教師用準(zhǔn)備好W、J剪紙講解演示）。

過A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多種反復(fù)H勺動(dòng)物形象，再分別

裝飾不一樣的紋樣。

程剪法二：將色紙對(duì)折剪，可得到相連的動(dòng)物形象，再分別裝飾。

B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。

C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對(duì)立等構(gòu)圖

D加上環(huán)境口勺剪紙。

四、學(xué)生作業(yè)：

1、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細(xì)，線條要連貫，起止都要刻至

未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。

2、刻剪時(shí)先從里面的細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最終是外輪

廓。。

3、動(dòng)物選用色彩的搭配除了注意色相日勺對(duì)比，還應(yīng)有明度日勺對(duì)比。

4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。

五、展出學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。

課題家鄉(xiāng)綠夢(mèng)

教學(xué)1、用剪紙日勺形式體現(xiàn)綠色大自然，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)。

目標(biāo)2、掌握二方持續(xù)圖案的剪紙措施，提高剪紙水平，學(xué)會(huì)代剪紙?bào)w現(xiàn)

多種題材，進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)多層疊剪的1措施制作持續(xù)反復(fù)日勺圖案。

亙占

八、、

教學(xué)二方持續(xù)剪紙制作。

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入：

書本作品“綠色日勺夢(mèng)”等欣賞。

二、課堂發(fā)展：

教1、書本剪紙作品的特點(diǎn)，采用了什么措施？

疊剪，剪出二方持續(xù)圖案。

學(xué)2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示剪法，其他學(xué)生觀測(cè)。

3、總結(jié)措施：

過a將色紙折疊多層；

b在一面畫上圖案（動(dòng)植物H勺），要注意打開后圖形要連接不停，因

程此圖形兩端必須有點(diǎn)地方是不能剪掉歐1：

c將剪好時(shí)持續(xù)圖形貼在底板紙上。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

以“綠色家園”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。

五、展示評(píng)價(jià)。

課題海底宴會(huì)

教學(xué)1.通過剪紙?bào)w現(xiàn)海底想象畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行手工技能

R標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生體

現(xiàn)自己意愿區(qū)1能力。

教學(xué)觀測(cè)、分析海底世界日勺造型及色彩。剪、貼彩紙日勺措施體現(xiàn)海底多

重占

■I■八、、種造型。

教學(xué)幻想創(chuàng)作漂亮的海底世界。

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入新課：

海底是一種奇妙、漂亮的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍

教王、蝦兵蟹將KJ傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些千奇

百怪的生物會(huì)挑上一種好日子，開一種隆重日勺海底宴會(huì)，你能說說

學(xué)這個(gè)故事嗎？

二、課堂發(fā)展。

過1、讀畫：欣賞照片及學(xué)生作品。

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本《海底宴會(huì)》一課。

程問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

間：同學(xué)們之因此會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不

能談一談?wù)n文上日勺照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）

小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們均有艷麗的色彩。照片除了魚

兒外，尚有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……

2、欣賞教師課外搜集來的海底世界范圖、照片若干幅。

讓學(xué)生深入理解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)

成漂亮H勺海底世界。引導(dǎo)學(xué)生深入觀測(cè)海底動(dòng)物W、J形狀和海水H勺顏

色，讓學(xué)生次識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)

藏著豐富的資源，以及運(yùn)用這些資源的價(jià)值和環(huán)境保護(hù)日勺意義。

問：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極,

那么，它們有些什么形狀？答：（略）

小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀測(cè)

得真仔細(xì)。

三、課堂練習(xí)與作業(yè)：

1、海底宴會(huì)是怎樣的呢？

教師問：宴會(huì)上會(huì)有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚……尚

有食物！

教師：由于魚兒是海底世界的J主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)

會(huì)體現(xiàn)魚魚，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！

教師：我們低年級(jí)學(xué)過畫多種各樣的魚，今天要用剪紙的形式體現(xiàn)。

A、講解剪紙“魚”措施，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）

描繪特性，如頭、尾、嘴、鰭、合適的華文等，要適合剪切，不能

斷開；（3）剪刻。

B、學(xué)生可模仿教師剪“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力W、J學(xué)生剪好“魚”之后,

再剪一種自己喜歡H勺海底動(dòng)物。

C、海底宴會(huì)的食物設(shè)計(jì)怎樣剪刻。

2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A、師生用剪貼的措施在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情

節(jié)的海底宴會(huì)。

程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：①將大幅藍(lán)色

圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底宴會(huì)時(shí)W、J情景；③學(xué)生剪

貼魚類；④學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；⑥

圍繞海底宴會(huì)日勺主題，留有體現(xiàn)情感和創(chuàng)意日勺空間，讓同學(xué)們自由

發(fā)揮。

B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集H勺學(xué)生創(chuàng)作

的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速

些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3、教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，規(guī)定以學(xué)習(xí)小組為單位，全

組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底宴會(huì)圖，規(guī)定畫面飽

滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界宴會(huì)圖

構(gòu)思最獨(dú)特、新奇，畫面最漂亮。

4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目出J是為了創(chuàng)新。

5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我簡(jiǎn)介構(gòu)圖思緒，教師評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：

及時(shí)講評(píng)較經(jīng)典作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活