2023三年級數(shù)學(xué)上冊七噸的認識運輸方案

教案冀教版

主備人

備課

成員

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“2023三年級數(shù)學(xué)上冊七噸的認識”，重點在于讓學(xué)生理解噸

學(xué)

教的概念，學(xué)會進行噸與千克、克的轉(zhuǎn)換，并能運用噸的知識解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)

容

內(nèi)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了質(zhì)量單位千克和克的概念，能夠進行基本的換

析

分笄，這為學(xué)習(xí)叱的概念及換彈打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從已知的「克和克的知識過

渡到噸的學(xué)習(xí)，通過實例分析，讓學(xué)生感受噸在實際生活中的應(yīng)用，并結(jié)合課本中的運輸

方案案例，深化對噸的認識和理解。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在涪養(yǎng)學(xué)生的量感、實踐創(chuàng)新及問題解決能力。通過噸的認識，

梭

心學(xué)生將增強對質(zhì)量單位的量感，提高在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識的能力。學(xué)生能夠掌握噸

素

養(yǎng)

與千克、克的換算關(guān)系，形成量化思維，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。同

目

標(biāo)

時，結(jié)合運揄方案案例，激發(fā)學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識，學(xué)會運用噸的知識優(yōu)化問題解決方

案，提升解決實除問題的能力。

本節(jié)課面對的是三年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了質(zhì)量單位千克和克的概念及換

算，具備了一定的教學(xué)基感。在能力方面，學(xué)生們具備初步的數(shù)據(jù)分析和問題解決能力，

但可能在將理論知識應(yīng)用于實際情境時仍需指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的量感意識正在形

學(xué)情

成，對于質(zhì)量單位的直觀感受逐漸增強，但在抽象思維和邏輯推理上仍需培養(yǎng)。

分析

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出對新知識的好奇心，喜歡通過動手操作和實際案例學(xué)習(xí)，這有利

于他們在本節(jié)課中通過運輸方案案例深入理解噸的概念。然而，部分學(xué)生可能在注意力集

中和課堂參與度上存在差異，影響他們對課程內(nèi)容的吸收和運用。

一

學(xué)

準(zhǔn)Xxx

一

課型新授課教法學(xué)法講授法課冊卜第一課時

步驟師生互動設(shè)計二次備課

教1.教學(xué)方法：

學(xué)(1)講授法：通過生動的語言和具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解噸的概念及

方其在實際中的應(yīng)用。

(2)討論法：組織學(xué)生小組討論，促進他們主動探索噸與千克、克的

法

換算關(guān)系，提高問題解決能力。

與(3)實踐法：設(shè)計噸的實際測量活動，讓學(xué)生動手操作，增強量感體

手驗。

段2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換關(guān)系，直觀呈

現(xiàn)噸的概念。

(2)教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)教育軟件，設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中

加深對噸的認識。

(3)實物教具：準(zhǔn)備千克和克的實物，以及噸的模擬教具，幫助學(xué)生

形成直觀感受。

教

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：展示一個貨物配送中心的圖片，提出問題：“同學(xué)們，

你們知道這些貨物是如何被運送到全國各地的嗎？”通過這個問題，

過

。

興趣

輸?shù)?/p>

對運

學(xué)生

程引發(fā)

，

重量

物的

道貨

要知

中需

運輸

么在

為什

考，

生思

導(dǎo)學(xué)

：引

問題

?提出

。

概念

噸的

引出

設(shè)進而

鐘）

5分

課（1

授新

計2.講

媒體展

通過多

克，

000千

等于1

，1噸

單位

質(zhì)量

噸是

：介紹

概念

?噸的

系。

算關(guān)

的換

克、克

與千

示噸

中的應(yīng)

際運輸

噸在實

，講解

為例

方案

運輸

中的

課本

：以

講解

實例

等。

重量

物的

重、貨

的載

貨車

用，如

。

理解

念的

對概

學(xué)生

檢查

識，

的知

于噸

生關(guān)

問學(xué)

：提

提問

■互動

鐘）

（10分

練習(xí)

鞏固

3.

組討

生分小

，讓學(xué)

問題

用的

和應(yīng)

換算

噸的

關(guān)于

一些

：布置

討論

小組

。

內(nèi)化

識的

進知

論，促

識。

算知

的換

固噸

，鞏

完成

獨立

讓學(xué)生

題，

練習(xí)

：發(fā)放

練習(xí)

課堂

。

理解

學(xué)生

，確保

解答

進行

問題

到的

中遇

練習(xí)

生在

：對學(xué)

疑惑

■解答

）

分鐘

問（5

堂提

4.課

掌

識點的

生對知

評估學(xué)

問，

行提

用進

和應(yīng)

換算

噸的

：針