第8課《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：第8課《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文言文閱讀理解能力，通過《陳太丘與友期行》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對文言文句式、修辭手法的感知和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解古代社會(huì)的人際交往禮儀，增強(qiáng)對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和傳承。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，提高學(xué)生對文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作，提高語文表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文翻譯能力：重點(diǎn)是理解文言文句子的結(jié)構(gòu)和含義，能夠準(zhǔn)確翻譯文中的句子。

解決辦法：通過逐句解讀、重點(diǎn)詞解釋和句式分析，幫助學(xué)生理解文言文的語言特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.人物形象分析：難點(diǎn)在于深入理解人物性格特點(diǎn)和情感變化。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，結(jié)合歷史背景，分析人物的性格和情感。

2.文章主題思想把握：難點(diǎn)在于理解文章的深層含義和主題思想。

解決辦法：通過討論、比較和歸納，幫助學(xué)生把握文章的主旨，并提升對文學(xué)作品主題思想的理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文七年級上冊教材，包括《陳太丘與友期行》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史背景資料、人物畫像、古代禮儀圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解文本。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如古代禮儀演示、相關(guān)歷史事件介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行課堂討論和板書展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示古代禮儀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古代人際交往的特點(diǎn)。

-提問：“同學(xué)們，你們知道古代的禮儀有哪些特點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并引出課題《陳太丘與友期行》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：文言文翻譯

-教師逐句翻譯課文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的解釋。

-學(xué)生跟讀并嘗試翻譯，教師點(diǎn)評并糾正。

-第二條：人物形象分析

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析陳太丘和友人的性格特點(diǎn)，如陳太丘的誠信、友人的無信等。

-學(xué)生分組討論，分享自己的分析，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-第三條：文章主題思想把握

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題思想，如誠信的重要性。

-學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明誠信在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：仿寫句子

-教師出示例句，要求學(xué)生仿寫，如“陳太丘與友期行，期日中，過中不至”。

-學(xué)生練習(xí)仿寫，教師選取優(yōu)秀作品展示并點(diǎn)評。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生分組扮演陳太丘和友人，模擬課文中的場景，展示人物性格特點(diǎn)。

-教師觀察并指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)誠信在人際交往中的重要性。

-第三條：創(chuàng)作短劇

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)以誠信為主題的短劇。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：陳太丘的性格特點(diǎn)

-學(xué)生討論陳太丘的誠信、守信等品質(zhì)，舉例說明其在課文中的體現(xiàn)。

-第二方面：友人的性格特點(diǎn)

-學(xué)生討論友人的無信、失信等品質(zhì)，分析其產(chǎn)生的原因。

-第三方面：誠信在人際交往中的重要性

-學(xué)生討論誠信在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，舉例說明誠信對人際關(guān)系的影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信在人際交往中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)誠信的價(jià)值觀。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文句式特點(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句、省略句等。

-文言文詞匯：重點(diǎn)字詞解釋，如“期”、“行”、“至”等。

-文言文斷句：根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。

2.人物形象分析

-陳太丘：誠信、守信、正直。

-友人：無信、失信、虛偽。

3.文章主題思想

-誠信的重要性：在人際交往中，誠信是立身之本。

-社會(huì)道德觀念：強(qiáng)調(diào)遵守道德規(guī)范，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

4.文學(xué)鑒賞方法

-人物形象分析：通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等分析人物性格。

-情節(jié)分析：把握文章情節(jié)發(fā)展，理解人物關(guān)系和主題思想。

-主題思想把握：從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面理解主題思想。

5.文言文閱讀技巧

-熟悉文言文語法：掌握文言文的基本語法結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)等。

-理解文言文詞匯：通過詞義推斷、上下文分析等方法理解文言文詞匯。

-翻譯技巧：直譯為主，意譯為輔，準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。

6.課堂實(shí)踐活動(dòng)

-仿寫句子：學(xué)習(xí)文言文句式，提高語言表達(dá)能力。

-角色扮演：通過模擬人物對話，加深對人物性格和情節(jié)的理解。

-創(chuàng)作短?。喊l(fā)揮想象力，創(chuàng)作以誠信為主題的短劇，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。

7.課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于誠信的短文：結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，闡述誠信的重要性。

-復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文言文閱讀能力。板書設(shè)計(jì)①文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-句式特點(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句、省略句

-重點(diǎn)字詞：期、行、至、不至、辭

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓、定狀補(bǔ)

②人物形象分析

-陳太丘：誠信、守信、正直

-友人：無信、失信、虛偽

-人物性格特點(diǎn)分析：通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)

③文章主題思想

-誠信的重要性：立身之本

-社會(huì)道德觀念：遵守道德規(guī)范，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

④文學(xué)鑒賞方法

-人物形象分析：語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)

-情節(jié)分析：情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系、主題思想

-主題思想把握：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法

⑤文言文閱讀技巧

-熟悉文言文語法：主謂賓、定狀補(bǔ)

-理解文言文詞匯：詞義推斷、上下文分析

-翻譯技巧：直譯為主，意譯為輔

⑥課堂實(shí)踐活動(dòng)

-仿寫句子：句式特點(diǎn)、語言表達(dá)

-角色扮演：人物性格、情節(jié)理解

-創(chuàng)作短?。赫\信主題、文學(xué)創(chuàng)作

⑦課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于誠信的短文：誠信重要性、生活實(shí)際

-復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)：鞏固知識(shí)、提高能力課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以提問：“陳太丘為何會(huì)辭去官職？”以考察學(xué)生對人物動(dòng)機(jī)和情節(jié)發(fā)展的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力，以及小組討論的互動(dòng)情況。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)隨堂小測試，如填空、選擇題和簡答題，以評估學(xué)生對文言文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對文言文翻譯、仿寫句子、角色扮演和短劇創(chuàng)作的評價(jià)。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，鼓勵(lì)他們針對不足進(jìn)行自我提升。

3.評價(jià)方式多樣化

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-同伴評價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評價(jià)，學(xué)習(xí)如何客觀地評價(jià)他人的工作。

-教師評價(jià)：教師的評價(jià)應(yīng)全面、客觀，既要肯定學(xué)生的進(jìn)步，也要指出不足，提供改進(jìn)建議。

4.評價(jià)內(nèi)容具體化

-文言文閱讀理解：評估學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解程度，包括人物、情節(jié)、主題等方面。

-文言文知識(shí)掌握：檢查學(xué)生對文言文句式、詞匯和語法知識(shí)的掌握情況。

-文學(xué)鑒賞能力：評價(jià)學(xué)生對文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力，包括對人物、情節(jié)、主題和寫作手法的理解。

-語言表達(dá)能力：