Unit8KnowingtheworldLesson3（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：冀教版七年級英語上冊Unit8KnowingtheworldLesson3。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的時間管理展開，包括詢問時間、描述時間安排以及制定計劃等。通過對話、閱讀和練習(xí)等活動，幫助學(xué)生掌握與時間管理相關(guān)的詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的時間觀念，提高時間管理能力。

2.增強學(xué)生用英語表達個人時間安排的能力，提升溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。在知識層面，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的日常用語和句子結(jié)構(gòu)。然而，在時間管理方面，部分學(xué)生可能存在時間觀念不強、計劃執(zhí)行能力較弱的問題，這可能會影響他們在日常學(xué)習(xí)和生活中的英語應(yīng)用。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊。部分學(xué)生在聽說能力上較為突出，但在閱讀理解和寫作方面可能存在困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化交際意識和團隊合作精神需要進一步培養(yǎng)。在日常生活中，部分學(xué)生可能缺乏良好的時間管理習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

針對以上情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生實際，通過生動有趣的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化聽說讀寫能力的綜合訓(xùn)練，特別是閱讀理解和寫作能力的提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，提高時間管理能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級英語上冊Unit8的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間管理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如日歷、時鐘等，以及相關(guān)的英語聽力材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進行互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動，并確保教室安靜、整潔，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為時間管理重要嗎？你們是如何安排自己的一天呢？”

展示一些關(guān)于時間管理不當(dāng)導(dǎo)致效率低下的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間管理的基本概念、方法和原則。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細介紹時間管理的步驟，如設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、執(zhí)行計劃、評估效果等。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人或團隊時間管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、時間管理策略以及取得的成效，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和團隊協(xié)作的影響，以及如何應(yīng)用時間管理策略解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與時間管理相關(guān)的問題，如如何提高學(xué)習(xí)效率、如何平衡工作和生活等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、方法和原則，以及案例分析。

強調(diào)時間管理在個人成長、學(xué)習(xí)效率和團隊協(xié)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間使用情況，分析時間管理中的問題，并制定下周的時間管理計劃。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于時間管理技巧的英文文章，如《TimeManagementTipsforStudents》或《EffectiveTimeManagementatWork》。

-分享關(guān)于著名時間管理專家如DavidAllen的《GettingThingsDone》的摘要或節(jié)選，介紹其核心原則。

-提供有關(guān)個人發(fā)展時間管理的英文書籍推薦列表，如《EatThatFrog!21GreatWaystoStopProcrastinatingandGetMoreDoneinLessTime》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀提供的拓展閱讀材料，了解不同時間管理理論和實踐方法。

-鼓勵學(xué)生通過在線平臺或圖書館資源，尋找與時間管理相關(guān)的英文紀(jì)錄片或TED演講，以提高對時間管理策略的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用時間管理應(yīng)用程序或工具，如Trello、Evernote等，來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和日常生活。

-設(shè)計一個簡單的個人時間管理計劃，記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)時間、休息時間和娛樂時間，分析自己的時間分配是否合理，并制定改進措施。

-組織學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個具體的時間管理問題進行深入研究，如如何有效管理課外活動時間、如何平衡學(xué)習(xí)和社交等。

-每個學(xué)生可以選擇一個與自己生活或?qū)W習(xí)相關(guān)的具體目標(biāo)，如提高英語學(xué)習(xí)效率或減少手機使用時間，并制定一個詳細的時間管理計劃，記錄實施過程中的挑戰(zhàn)和成果。

-學(xué)生可以參與班級討論，分享自己在時間管理方面的成功經(jīng)驗和遇到的困難，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間管理的反思文章，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會，并提出對未來時間管理實踐的建議。七、板書設(shè)計①時間管理基本概念

-時間管理（TimeManagement）

-目標(biāo)設(shè)定（GoalSetting）

-計劃制定（Planning）

-執(zhí)行計劃（Execution）

-評估效果（Evaluation）

②時間管理方法

-ABC分類法（ABCMethod）

-四象限法則（EisenhowerMatrix）

-番茄工作法（PomodoroTechnique）

③時間管理詞匯

-Prioritize（優(yōu)先排序）

-Schedule（安排）

-Allocate（分配）

-Delegate（委派）

-Review（回顧）

④時間管理句子

-"Ineedtoprioritizemytaskstoensureefficiency."

-"It'simportanttoallocatetimeforbothworkandrelaxation."

-"Delegatingtaskscanhelpsavetimeandimproveproductivity."

-"Regularlyreviewingmyschedulehelpsmestayontrack."

⑤時間管理圖表

-時間管理矩陣（TimeManagementMatrix）

-時間分配圖（TimeAllocationChart）

⑥時間管理案例

-個人學(xué)習(xí)時間管理案例

-團隊項目時間管理案例

⑦時間管理總結(jié)

-時間管理的重要性

-時間管理對個人和團隊的影響

-時間管理技巧的實踐與應(yīng)用八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的一部分。教師將觀察學(xué)生的參與度、積極性和對時間的尊重程度。以下是一些具體的評價點：

-課堂參與：學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中：學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)進度。

-時間觀念：學(xué)生是否按時完成課堂任務(wù)，是否尊重課堂時間安排。

-合作精神：學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，評價將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-討論深度：小組是否深入探討了時間管理的問題，是否提出了有見地的觀點。

-團隊合作：小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效，是否能夠共同完成任務(wù)。

-表達能力：小組代表是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達小組的討論成果。

-創(chuàng)新性：小組是否提出了新的時間管理策略或解決方案。

3.隨堂測試：xxx

隨堂測試將評估學(xué)生對時間管理知識的掌握程度，包括：

-知識點掌握：學(xué)生對時間管理基本概念、方法和技巧的理解程度。

-應(yīng)用能力：學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，解決時間管理問題。

-創(chuàng)造性思考：學(xué)生是否能夠在測試中展示創(chuàng)造性思維，提出新的時間管理策略。

4.課后作業(yè)評價：xxx

課后作業(yè)的完成情況將作為評價的一部分，具體包括：

-作業(yè)完成度：學(xué)生是否按時完成作業(yè)，是否認(rèn)真對待。

-作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，格式是否規(guī)范，是否展現(xiàn)了學(xué)生的思考和努力。

-作業(yè)反思：學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱臅r