第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)（教學設(shè)計）--2024-2025學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課旨在引導學生深入了解抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重大戰(zhàn)役，如臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等，通過分析戰(zhàn)役的背景、過程和影響，使學生理解抗日戰(zhàn)爭的艱苦性和中國人民的抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提升學生的歷史思維能力和文化理解素養(yǎng)。學生將通過學習正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，增強對國家歷史和民族文化的認同，培養(yǎng)愛國主義情感，提高社會責任感和民族自豪感，同時鍛煉分析歷史事件的能力，形成正確的價值觀和人生觀。三、學情分析八年級學生對抗日戰(zhàn)爭有一定的了解，但對正面戰(zhàn)場的具體戰(zhàn)役和細節(jié)掌握不足。學生層次上，部分學生可能對歷史事件有濃厚興趣，但多數(shù)學生可能對歷史知識的學習持一般態(tài)度。知識方面，學生對近代史的基本線索有一定認識，但對抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史細節(jié)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理解較淺。能力上，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在歷史事件的解讀和評價上尚需提高。素質(zhì)方面，學生的民族自豪感和愛國主義情感有待進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在課堂參與度和互動性上存在差異，部分學生可能對課堂討論和小組活動參與積極性不高。這些情況對課程學習產(chǎn)生了一定影響，需要教師通過多樣化的教學方法和互動環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。此外，針對學生對歷史知識的興趣和認知水平，教師需設(shè)計層次分明、難度適宜的教學活動，以滿足不同學生的學習需求，同時注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教學資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻資料

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻，引導學生回顧已學知識，提問：“同學們，我們已經(jīng)學習了抗日戰(zhàn)爭的背景和全面抗戰(zhàn)的開始，今天我們將深入探討抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重大戰(zhàn)役。”隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹正面戰(zhàn)場的概念和重要性

詳細內(nèi)容：教師講解正面戰(zhàn)場的定義，強調(diào)其在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用，舉例說明正面戰(zhàn)場對戰(zhàn)爭全局的影響。

（2）分析臺兒莊戰(zhàn)役

詳細內(nèi)容：教師詳細介紹臺兒莊戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，引導學生分析戰(zhàn)役中的戰(zhàn)術(shù)運用和指揮藝術(shù)，以及戰(zhàn)役對中日雙方的影響。

（3）講解百團大戰(zhàn)

詳細內(nèi)容：教師講解百團大戰(zhàn)的起因、過程和影響，引導學生思考抗日戰(zhàn)爭時期中國軍隊的抗戰(zhàn)精神和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）繪制抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場時間軸

詳細內(nèi)容：教師發(fā)放時間軸模板，引導學生根據(jù)所學知識，將正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役和事件按時間順序填寫在時間軸上。

（2）角色扮演

詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，模擬戰(zhàn)役中的角色，進行情景再現(xiàn)，讓學生體驗抗戰(zhàn)時期的戰(zhàn)爭氛圍。

（3）制作抗戰(zhàn)英雄卡片

詳細內(nèi)容：教師提供抗戰(zhàn)英雄名單，引導學生選擇一位英雄，收集相關(guān)信息，制作成卡片，展示英雄的事跡和精神。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）舉例回答：正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役對中日雙方的影響

內(nèi)容舉例：

-臺兒莊戰(zhàn)役：中國軍隊取得重大勝利，振奮了民族精神，打擊了日本侵略者的囂張氣焰。

-百團大戰(zhàn)：中國軍隊在戰(zhàn)略上消耗了日軍的有生力量，提高了自身的戰(zhàn)斗能力。

（2）舉例回答：正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役中的戰(zhàn)術(shù)運用和指揮藝術(shù)

內(nèi)容舉例：

-臺兒莊戰(zhàn)役：李宗仁將軍采取靈活機動的戰(zhàn)術(shù)，成功包圍日軍，取得勝利。

-百團大戰(zhàn)：朱德、彭德懷等將領(lǐng)指揮得當，實現(xiàn)了戰(zhàn)役的整體規(guī)劃和協(xié)同作戰(zhàn)。

（3）舉例回答：抗戰(zhàn)英雄的精神品質(zhì)

內(nèi)容舉例：

-張自忠將軍：臨危受命，英勇奮戰(zhàn)，最終以身殉國。

-楊靖宇將軍：在東北抗聯(lián)中堅持抗戰(zhàn)，面對嚴寒和困境，始終堅定信念。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重要性和抗戰(zhàn)英雄的偉大精神。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役的影響、戰(zhàn)術(shù)運用和指揮藝術(shù)等。

舉例：本節(jié)課通過學習正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，我們了解到抗日戰(zhàn)爭的艱苦性和中國人民的抗戰(zhàn)精神。在今后的學習和生活中，我們要繼承和發(fā)揚這種精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史資料豐富，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭紀實》：收集了抗日戰(zhàn)爭時期的大量照片、文獻和回憶錄，為學生們提供了直觀的歷史資料。

-《中國抗日戰(zhàn)爭史》：詳細介紹了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，是深入了解抗日戰(zhàn)爭的重要參考書籍。

-《抗戰(zhàn)老兵口述歷史》：通過老兵的口述，還原了抗日戰(zhàn)爭的許多真實場景，有助于學生感受歷史的厚重。

2.拓展建議：

為了幫助學生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場，以下是一些建議的拓展學習活動：

-閱讀拓展書籍：《抗日戰(zhàn)爭紀實》和《中國抗日戰(zhàn)爭史》等書籍，可以讓學生在課外自主閱讀，拓寬知識面。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《抗戰(zhàn)記憶》、《百團大戰(zhàn)》等紀錄片，通過影像資料感受歷史的真實與震撼。

-參觀歷史遺址：鼓勵學生利用周末或假期參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、紀念碑等歷史遺址，實地感受歷史的氛圍。

-制作歷史手抄報：要求學生選擇一個正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，收集相關(guān)信息，制作成手抄報，展示戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-小組合作研究：分組研究抗日戰(zhàn)爭中的一個特定戰(zhàn)役，如臺兒莊戰(zhàn)役或百團大戰(zhàn)，通過查閱資料、討論分析，形成研究報告。

-舉辦主題班會：組織學生以“銘記歷史，珍愛和平”為主題，舉辦班會，分享學習心得，表達對英雄的敬意和對和平的渴望。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的概念和重要性

-臺兒莊戰(zhàn)役的背景、過程和影響

-百團大戰(zhàn)的起因、過程和影響

②本文重點詞：

-正面戰(zhàn)場：指抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊與日軍直接對峙的戰(zhàn)場。

-戰(zhàn)略：指在戰(zhàn)爭中為實現(xiàn)特定目標而采取的總體行動方針。

-指揮藝術(shù)：指在戰(zhàn)爭指揮中體現(xiàn)出的智慧、才能和技巧。

③本文重點句：

-“正面戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，是抗擊日本侵略者的主戰(zhàn)場?！?/p>

-“臺兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊取得的一次重大勝利，對中日雙方都產(chǎn)生了深遠的影響?！?/p>

-“百團大戰(zhàn)是中國軍隊主動出擊日軍的一次重要戰(zhàn)役，提高了中國軍隊的戰(zhàn)斗力和民眾的抗戰(zhàn)信心。”八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。我覺得整體上，同學們的參與度還不錯，課堂氛圍也比較活躍。接下來，我想從幾個方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，關(guān)于教學方法，我覺得我在課堂上的互動環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問、小組討論和角色扮演等方式，同學們能夠更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂討論的參與度不高，可能是由于對歷史知識的興趣不夠濃厚或者課堂氛圍的調(diào)動不夠到位。今后，我會嘗試更多樣的教學方法，比如利用多媒體資源，通過圖片、視頻等方式，來激發(fā)學生的興趣。

其次，關(guān)于教學策略，我注意到在講解臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)時，有些學生對于戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)運用和指揮藝術(shù)的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時過于注重細節(jié)，而沒有很好地提煉出關(guān)鍵點。今后，我會更加注重教學策略的調(diào)整，比如在講解重點內(nèi)容時，使用圖表、時間軸等輔助工具，幫助學生更好地理解和記憶。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀律方面做得還可以，但是有時候?qū)τ趥€別學生的注意力分散問題處理得不夠及時。今后，我會更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，及時給予反饋和指導。

至于教學效果，我覺得同學們對抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史事件有了更深入的了解，對于抗戰(zhàn)精神也有了更深刻的認識。在情感態(tài)度方面，同學們對于抗戰(zhàn)英雄表示了敬意，對和平有了更深刻的理解。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對于歷史知識的興趣不夠，課堂參與度不高；有些學生在小組討論中缺乏主動性和創(chuàng)造性。針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強課前預習的指導，讓學生對所學內(nèi)容有一個初步的了解，提高課堂參與度。

-在課堂上多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

-結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計不同層次的學習任務(wù)，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

-利用課后時間，與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困惑，給予針對性的指導。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史事件表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在討論和提問環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，提出自己的見解和疑問。但在一些細節(jié)上，如戰(zhàn)役的時間順序和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解上，仍有部分學生顯得較為吃力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們通過合作學習，對臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)等正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役有了更深入的理解。各小組制作的PPT和報告展示了他們對戰(zhàn)役的背景、過程和影響的掌握情況。例如，一個小組通過模擬戰(zhàn)役過程，生動地再現(xiàn)了當時戰(zhàn)場的緊張氛圍，其他小組也通過歷史圖片和地圖，清晰地展示了戰(zhàn)役的地理和戰(zhàn)術(shù)布局。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括了選擇題、簡答題和論述題。結(jié)果顯示，大部分學生對正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役有了較好的理解，但在分析戰(zhàn)役的影響和評價抗戰(zhàn)精神等方面，部分學生的回答還有待提高。

4.課后作業(yè)：

課后，我布置了相關(guān)作業(yè)，要求學生收集抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的英雄故事，并撰寫讀后感。這一作業(yè)旨在引導學生深入思考抗戰(zhàn)英雄的精神，并將這種精神融入到自己的學習和生活中。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認為同學們在積極參與課堂討論方面做得很好，但在深入理解歷史事件和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面還有提升空間。對于小組討論成果展示