《第五單元巖石與礦物：16常見(jiàn)的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《第五單元巖石與礦物：16常見(jiàn)的巖石》中的內(nèi)容，包括巖石的分類、特點(diǎn)、形成過(guò)程等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中“巖石與礦物”單元有關(guān)，學(xué)生已具備對(duì)巖石和礦物的基本認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的巖石類型及其特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)巖石的分類和特點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，提高科學(xué)思維能力。同時(shí)，了解巖石與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)方面已具備一定的觀察和動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，對(duì)抽象概念的理解能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)巖石和礦物的認(rèn)識(shí)有限，可能只停留在日常生活中的簡(jiǎn)單觀察，缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

在能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步了解巖石的特點(diǎn)，但分析能力和邏輯推理能力還有待提高。他們需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)如何從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力有限。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)巖石和礦物的知識(shí)基礎(chǔ)有限，因此在學(xué)習(xí)常見(jiàn)巖石時(shí)，可能需要更多直觀的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們建立概念。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。此外，良好的課堂管理和積極的互動(dòng)氛圍對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解巖石的分類、形成過(guò)程等基本概念，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞巖石的用途、保護(hù)等話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力和表達(dá)欲望。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的巖石觀察和分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同類型的巖石，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教學(xué)：引入巖石實(shí)物或模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深對(duì)巖石特性的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些巖石嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔媚兀俊币龑?dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)巖石的了解。接著，教師展示一組巖石的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——“常見(jiàn)的巖石”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）巖石的分類和特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹巖石的分類方法，如火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖等，并展示每種巖石的圖片和實(shí)物模型，講解其特點(diǎn)和形成過(guò)程。

（2）常見(jiàn)巖石的例子

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉一些生活中常見(jiàn)的巖石，如花崗巖、大理石、砂巖等，講解它們的特點(diǎn)、用途以及在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（3）巖石與人類生活的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考巖石與人類生活的關(guān)系，如建筑材料、工藝品等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巖石在我們生活中的重要性。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）巖石觀察與分類

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放巖石樣本，讓學(xué)生觀察并按照巖石的特點(diǎn)進(jìn)行分類。在分類過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）巖石拼圖游戲

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組獲得一套巖石拼圖。教師宣布游戲規(guī)則，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）巖石知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行巖石知識(shí)競(jìng)賽，包括問(wèn)答、搶答等環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）巖石的來(lái)源

舉例回答：學(xué)生可能回答“巖石來(lái)自地殼”、“巖石形成于地下”等。

（2）巖石的用途

舉例回答：學(xué)生可能回答“巖石用于建筑材料”、“巖石用于工藝品制作”等。

（3）如何保護(hù)巖石資源

舉例回答：學(xué)生可能回答“合理開(kāi)采”、“節(jié)約使用”、“禁止亂丟垃圾”等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如巖石的分類、特點(diǎn)、用途等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)巖石與人類生活的密切關(guān)系，提醒學(xué)生要關(guān)注和保護(hù)自然資源。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家中的巖石制品，并撰寫(xiě)一篇短文。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巖石的形成過(guò)程：介紹火山巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過(guò)程，包括地質(zhì)作用和地質(zhì)年代的相關(guān)知識(shí)。

-巖石的應(yīng)用領(lǐng)域：探討巖石在建筑、工藝品制作、地質(zhì)勘探等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及巖石在科學(xué)研究和日常生活中的重要性。

-巖石種類：詳細(xì)介紹不同類型的巖石，如花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、玄武巖等，包括它們的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-巖石采集與鑒定：介紹如何采集巖石樣本，以及如何通過(guò)顏色、硬度、結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行初步鑒定。

2.拓展建議：

-閱讀科普書(shū)籍：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《巖石的故事》、《地質(zhì)探秘》等，幫助學(xué)生深入了解巖石知識(shí)。

-觀看教育視頻：推薦一些與巖石相關(guān)的教育視頻，如國(guó)家地理頻道制作的地質(zhì)紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)地質(zhì)現(xiàn)象。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或巖石公園，實(shí)地觀察不同類型的巖石，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)項(xiàng)目：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中收集家中的巖石制品，了解其來(lái)源和用途，并撰寫(xiě)小報(bào)告。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如巖石硬度測(cè)試，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解巖石的物理性質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合學(xué)生的科普網(wǎng)站，如國(guó)家地質(zhì)公園官方網(wǎng)站、地質(zhì)博物館在線展覽等，讓學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，進(jìn)行巖石研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)貛r石資源，制作巖石地圖等。

-科學(xué)討論會(huì)：定期舉辦科學(xué)討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們對(duì)巖石學(xué)習(xí)的成果和疑問(wèn)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《巖石的故事》科普書(shū)籍，通過(guò)故事形式介紹巖石的起源、分類和特點(diǎn)。

-視頻資源：《地質(zhì)奇觀》紀(jì)錄片片段，展示不同類型的巖石地貌和地質(zhì)現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《巖石的故事》這本書(shū)，通過(guò)閱讀了解巖石的演化過(guò)程、巖石的用途以及巖石在地球科學(xué)中的地位。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《地質(zhì)奇觀》紀(jì)錄片中關(guān)于巖石的片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，更直觀地了解巖石的形成和分布。觀看后，可以要求學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，分享自己對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)和感受。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，與家人或朋友一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如郊游、登山等，觀察自然界的巖石，記錄下巖石的類型、顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)，并與課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家中或周?chē)h(huán)境中的巖石樣本，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和描述，并思考這些巖石可能來(lái)源于何處。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，每個(gè)小組選擇一種巖石，研究其特點(diǎn)、形成過(guò)程和用途，準(zhǔn)備一份小報(bào)告，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的巖石實(shí)驗(yàn)材料，如不同硬度的巖石樣本、放大鏡等，讓學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行巖石硬度測(cè)試，觀察不同巖石的硬度差異。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用社交媒體或?qū)W校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)心得，解答彼此的疑問(wèn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和拓展情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源等。板書(shū)設(shè)計(jì)①巖石分類

-火成巖：巖漿巖，如花崗巖、玄武巖

-沉積