財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以我國(guó)某財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生為例，通過(guò)對(duì)其畢業(yè)論文的研究，旨在探討財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和素質(zhì)。研究方法主要包括文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究和案例分析。

結(jié)論部分指出，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生在應(yīng)對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)方面具有重要作用，但目前我國(guó)高校在培養(yǎng)此類人才方面仍存在一定差距。為此，本文提出以下建議：一是加強(qiáng)課程設(shè)置，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平；二是增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力；三是拓展跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.關(guān)鍵詞

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；畢業(yè)論文；實(shí)證研究；金融市場(chǎng)；風(fēng)險(xiǎn)管理

三.引言

隨著全球金融市場(chǎng)的日益復(fù)雜化和金融風(fēng)險(xiǎn)的加劇，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)變得尤為重要。我國(guó)高校在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的教育方面已取得一定成果，但仍然存在一些問(wèn)題。為此，本文以我國(guó)某財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)論文為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)其論文的研究，旨在探討財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和素質(zhì)。

本文的研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。首先，理論層面上，通過(guò)分析財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面，為高校完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的教育提供參考。其次，現(xiàn)實(shí)層面上，為企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)提供選拔和培養(yǎng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)，有助于提升我國(guó)金融行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理水平。

本文的研究問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：一是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些知識(shí)和技能；二是我國(guó)高校在培養(yǎng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才方面存在哪些問(wèn)題；三是如何改進(jìn)高校的教育方法，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才。

為了回答上述問(wèn)題，本文采用了文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究和案例分析等方法。首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；其次，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行實(shí)證分析，找出我國(guó)高校在培養(yǎng)此類人才方面存在的問(wèn)題；最后，通過(guò)案例分析，提出改進(jìn)高校教育方法的建議。

本文的結(jié)構(gòu)安排如下：首先，第二章對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的相關(guān)概念進(jìn)行梳理，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)；其次，第三章分析我國(guó)高校在培養(yǎng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才方面存在的問(wèn)題；接著，第四章提出改進(jìn)教育方法的建議；最后，第五章對(duì)本文的研究進(jìn)行總結(jié)，并展望未來(lái)的研究方向。

四.文獻(xiàn)綜述

隨著金融市場(chǎng)的快速發(fā)展，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的地位日益凸顯，引起了學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界的高度關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，旨在了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)術(shù)界對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究成果。

1.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)術(shù)界對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入研究。一方面，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)具有廣泛的應(yīng)用前景，畢業(yè)生可在金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)、政府部門等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用（張華等，2018）。另一方面，隨著金融市場(chǎng)的不斷變革，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如金融風(fēng)險(xiǎn)的復(fù)雜性、人才培養(yǎng)的滯后性等（李丹等，2019）。

2.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)

關(guān)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究主要集中在課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)和跨學(xué)科交流等方面。首先，課程設(shè)置方面，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力（王麗等，2020）。其次，實(shí)踐教學(xué)方面，實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力具有重要意義（陳敏等，2017）。最后，跨學(xué)科交流方面，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的交流與合作，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)（劉洋等，2019）。

3.研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)

盡管學(xué)術(shù)界對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的研究取得了一定的成果，但仍存在一些研究空白和爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，針對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究大多停留在理論層面，缺乏實(shí)證分析。其次，關(guān)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)方法，不同學(xué)者提出了不同的觀點(diǎn)，但尚未形成統(tǒng)一的共識(shí)。最后，對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，部分學(xué)者持樂(lè)觀態(tài)度，認(rèn)為其具有廣泛的應(yīng)用前景，而部分學(xué)者則持謹(jǐn)慎態(tài)度，認(rèn)為財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。

五.正文

本文以我國(guó)某財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)論文為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究和案例分析等方法，對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和素質(zhì)進(jìn)行探討。

1.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

本文通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的教育方面已取得一定成果，但仍然存在一些問(wèn)題。首先，在課程設(shè)置方面，雖然大部分高校都設(shè)置了與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的課程，但課程內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐性。其次，在實(shí)踐教學(xué)方面，雖然部分高校已開(kāi)展了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，但實(shí)踐時(shí)間較短，無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。最后，在跨學(xué)科交流方面，雖然部分高校已嘗試開(kāi)展跨學(xué)科課程，但課程設(shè)置較為單一，無(wú)法滿足學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和素質(zhì)

3.改進(jìn)高校教育方法的建議

針對(duì)我國(guó)高校在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)教育方面存在的問(wèn)題，本文提出以下建議：一是加強(qiáng)課程設(shè)置，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。高校應(yīng)增加實(shí)踐性課程，如風(fēng)險(xiǎn)管理模擬、案例分析等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二是增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。高?？膳c企業(yè)合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力。三是拓展跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。高?？稍O(shè)置多學(xué)科交叉的課程，如財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與環(huán)境保護(hù)等，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.研究局限與未來(lái)研究方向

本文的研究存在一定的局限性。首先，由于研究對(duì)象的選取范圍有限，本文的研究結(jié)果可能無(wú)法完全代表我國(guó)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀。其次，本文的實(shí)證分析主要基于畢業(yè)生就業(yè)情況，未能充分考慮畢業(yè)生在其他方面的表現(xiàn)，如學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。最后，本文的建議主要基于案例分析，未能結(jié)合其他高校的教育實(shí)踐，可能存在一定的局限性。

未來(lái)研究方向主要包括：一是對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行深入研究，以期為高校教育改革提供更為全面的參考；二是對(duì)其他高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)教育進(jìn)行實(shí)證研究，以期發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的問(wèn)題和解決方案；三是關(guān)注國(guó)際上財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，借鑒先進(jìn)國(guó)家的教育經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

本文通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)論文研究，對(duì)我國(guó)高校在培養(yǎng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了解決方案。希望本文的研究成果能為我國(guó)高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)教育改革提供參考，為財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

六.結(jié)論與展望

1.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)具有廣泛的應(yīng)用前景，但在高校教育中仍存在一些問(wèn)題，如課程設(shè)置過(guò)于理論化、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足、跨學(xué)科交流不夠等。

2.畢業(yè)生應(yīng)具備的風(fēng)險(xiǎn)管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)在實(shí)際工作中具有重要意義。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)課程設(shè)置、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、拓展跨學(xué)科交流，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才。

針對(duì)上述結(jié)論，本文提出以下建議：

1.高校應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐性課程，如風(fēng)險(xiǎn)管理模擬、案例分析等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.高校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)的合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力。

3.高校應(yīng)拓展跨學(xué)科課程，如財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與環(huán)境保護(hù)等，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

展望未來(lái)，我國(guó)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)如下：

1.隨著金融市場(chǎng)的不斷變革，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)將面臨更多挑戰(zhàn)，也對(duì)畢業(yè)生的能力提出了更高要求。

2.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)將與新興技術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，如大數(shù)據(jù)、等，為學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.高校、企業(yè)、政府部門等各方將更加重視財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，共同推動(dòng)我國(guó)金融行業(yè)的健康發(fā)展。

本文的研究還存在一定的局限性，未來(lái)研究方向主要包括：

1.對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行深入研究，以期為高校教育改革提供更為全面的參考。

2.對(duì)其他高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)教育進(jìn)行實(shí)證研究，以期發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的問(wèn)題和解決方案。

3.關(guān)注國(guó)際上財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，借鑒先進(jìn)國(guó)家的教育經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

七.參考文獻(xiàn)

[1]張華,李明.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究[J].財(cái)經(jīng)研究,2018,32(2):45-52.

[2]李丹,王強(qiáng).金融風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].高等教育研究,2019,37(1):75-82.

[3]王麗,張明.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇,2020,10(3):121-126.

[4]陳敏,劉洋.金融風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐教學(xué)探索[J].經(jīng)濟(jì)與管理研究,2017,28(4):102-108.

[5]劉洋,李華.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究[J].高等教育研究,2019,37(2):95-102.

[6]趙敏,王強(qiáng).金融風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才培養(yǎng)策略[J].商業(yè)研究,2018,30(5):85-91.

[7]李明,張華.金融風(fēng)險(xiǎn)管理與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)[J].財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究,2017,31(6):32-38.

[8]張明,王麗.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探討[J].教育教學(xué)論壇,2020,10(4):152-156.

[9]劉華,李強(qiáng).金融風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)研究[J].高等教育研究,2018,34(3):76-82.

[10]陳思.金融風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].經(jīng)濟(jì)與管理研究,2017,29(1):42-48.

八.致謝

在此，我要向所有在本文研究過(guò)程中提供幫助的人表示衷心的感謝。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他/她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和無(wú)私的幫助讓我在研究過(guò)程中受益匪淺。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，導(dǎo)師給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我在學(xué)術(shù)研究上有了更加深入的理解。他/她的悉心教誨讓我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、如何分析問(wèn)題，這對(duì)我的學(xué)術(shù)生涯和未來(lái)工作都有著重要的影響。

其次，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，他們?cè)谡撐膶?xiě)作過(guò)程中給予了我很多支持和幫助。在我遇到困難時(shí)，他們總是毫不猶豫地伸出援手，和我一起探討問(wèn)題、尋找解決方案。正是有了他們的陪伴和鼓勵(lì)，我才能順利完成這篇論文。

此外，我還要感謝學(xué)校和相關(guān)部門，他們提供了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和豐富的學(xué)術(shù)資源，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)行這次研究。同時(shí)，我也要感謝圖書(shū)館的工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝吮憷牟殚嗁Y料條件，使我能夠獲取到豐富的學(xué)術(shù)資料。

最后，我要感謝我的家人，他們一直是我學(xué)業(yè)上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在我寫(xiě)作論文的過(guò)程中，他們給予了我無(wú)盡的關(guān)心和支持，讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿蛇@篇論文。

在這里，我對(duì)所有給予我?guī)椭椭С值娜吮硎局孕牡母兄x。正是有了你們的支持和鼓勵(lì)，我才能完成這篇論文。我將倍加珍惜這份來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想而奮斗。謝謝大家！

九.附錄

附錄A：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)課程設(shè)置對(duì)比表

課程名稱課程描述課程時(shí)長(zhǎng)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和控制32學(xué)時(shí)

金融市場(chǎng)金融市場(chǎng)的基本概念和運(yùn)作機(jī)制24學(xué)時(shí)

風(fēng)險(xiǎn)管理風(fēng)險(xiǎn)管理理論和實(shí)踐16學(xué)時(shí)

公司金融公司金融理論和實(shí)踐24學(xué)時(shí)

金融經(jīng)濟(jì)學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和應(yīng)用24學(xué)時(shí)

附錄B：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

風(fēng)險(xiǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)10天

金融市場(chǎng)分析實(shí)習(xí)10天

企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理調(diào)研10天

金融軟件操作培訓(xùn)5天

附錄C：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)跨學(xué)科交流活動(dòng)安排

跨學(xué)科交流活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

金融風(fēng)險(xiǎn)與5天

金融風(fēng)險(xiǎn)與環(huán)境保護(hù)5天

金融風(fēng)險(xiǎn)與法律5天

附錄D：畢業(yè)生就業(yè)情況問(wèn)卷

1.您認(rèn)為在校期間所學(xué)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理課程對(duì)您的工作有哪些幫助？

A.非常有幫助

B.有一定幫助

C.幫助不大

D.沒(méi)有幫助

2.您認(rèn)為在校期間的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)您的工作有哪些幫助？

A.非常有幫助

B.有一定幫助

C.幫助不大

D.沒(méi)有幫助

3.您認(rèn)為在校期間的跨學(xué)科交流活動(dòng)對(duì)您的工作有哪些幫助？

A.非常有幫助

B.有一定幫助

C.幫助不大

D.沒(méi)有幫助

4.您認(rèn)為畢