一、領(lǐng)導(dǎo)分工姓名職務(wù)主要職責(zé)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃本學(xué)期教研培訓(xùn)項(xiàng)目副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃本學(xué)期科研培訓(xùn)項(xiàng)目科研主任協(xié)調(diào)和保障校級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng)的正常開(kāi)展電教主任協(xié)調(diào)和保障信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的培訓(xùn)活動(dòng)二、需求分析根據(jù)《張店區(qū)中小學(xué)校本研修實(shí)施意見(jiàn)》的各項(xiàng)要求，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，圍繞教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的以提高教師學(xué)習(xí)探索能力和教育教學(xué)技能為重點(diǎn)的校本研修活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)提升教師的教育教學(xué)行為和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師的可持續(xù)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、工作目標(biāo)總體培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，專業(yè)基本功技能訓(xùn)練和大單元視角下的學(xué)科教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及信息化論壇的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。培訓(xùn)目標(biāo)：(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。（4）教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

（5）信息技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)智慧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。四、內(nèi)容形式（一）師德培訓(xùn)

1.創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)有簽到，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);討論交流，舉辦師德論壇演講”，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、單元整體教學(xué)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。（三）青藍(lán)工程論壇：新教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)組織2023級(jí)新教師及入職三年內(nèi)的教師進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。（四）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合論壇

組織學(xué)科骨干教師定期開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教學(xué)實(shí)踐論壇，及時(shí)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科深度融合校本資源庫(kù)。校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。（一）校級(jí)培訓(xùn)形式

1.學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

2.組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，實(shí)行教師校本培訓(xùn)學(xué)分考評(píng)。（二）教研組培訓(xùn)形式

1.聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

2.以教研組為單位，開(kāi)展小課題研究。

(三)個(gè)人自學(xué)

1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研組推薦閱讀書目，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

2.撰寫教學(xué)日記和教學(xué)反思。五、措施保障1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長(zhǎng)：李國(guó)敏

組員：康倩徐金芳各學(xué)科組教研組長(zhǎng)2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。3.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等。4.建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。

六、月行事歷八月份：各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。九月份：1.啟動(dòng)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。2.新教師課堂教學(xué)觀摩研討、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)。十月份1.新教師過(guò)關(guān)課，信息技術(shù)支持下的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課。2.組織區(qū)級(jí)課題申報(bào)、中期檢查和結(jié)題工作。十一月份1.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。2.聽(tīng)課評(píng)課和大單元視角下的集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。十二月份：聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。一月份：教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫，入職5年內(nèi)的教師以TED演講的形式對(duì)本學(xué)期的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)與交流。二月份：1.各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息化培訓(xùn)。2.各處室傳達(dá)本學(xué)期工作計(jì)劃，進(jìn)行校本專題培訓(xùn)。三月份：1.啟動(dòng)青藍(lán)工程論壇。2.語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科校內(nèi)主題研修活動(dòng)。四月份：學(xué)校信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合活動(dòng)教師項(xiàng)目培訓(xùn)。五月份：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)——