考生回憶版收集整理，僅供參考2024邵陽(yáng)大祥中小學(xué)教師招聘考試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)C.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：C2.課外教育工作與課堂教學(xué)在（）上是統(tǒng)一的。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育方法D.教育組織形式【答案】：A3.老師在講慣性時(shí)，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯(cuò)誤觀念。在這一過(guò)程中，老師充分運(yùn)用了（）的作用。A.正例和反例B.變式C.言語(yǔ)直觀D.比較【答案】：B4.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。A.創(chuàng)造性B.個(gè)別性C.情境性D.示范性【答案】：A5.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德習(xí)慣D.形成良好的道德環(huán)境【答案】：C6.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.平等性原則B.可信性原則C.針對(duì)性原則D.開(kāi)放性原則【答案】：B7.下列哪種課程觀沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即經(jīng)驗(yàn)B.課程即復(fù)雜會(huì)話C.課程即知識(shí)D.課程即活動(dòng)【答案】：C8.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育技術(shù)B.教育理論C.教育方法D.教師品行【答案】：D9.社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）。A.教育目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)大綱【答案】：B10.遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中總體上呈（）趨勢(shì)。A.遞增B.遞減C.不變D.倒U型發(fā)展【答案】：B11.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊張狀態(tài)，這是對(duì)什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.A型人格B.內(nèi)向型人格C.外向型人格D.B型人格?【答案】：A12.學(xué)校教育始于（）。A.奴隸社會(huì)初期B.奴隸社會(huì)末期C.封建社會(huì)中期D.原始社會(huì)末期【答案】：A13.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問(wèn)題類型是（）。A.一般領(lǐng)域問(wèn)題B.專門(mén)領(lǐng)域問(wèn)題C.常規(guī)問(wèn)題D.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題【答案】：C14.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.阿特金森B.卡特爾C.托爾曼D.班杜拉【答案】：D15.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.想象的道德情感B.形象的道德情感C.直覺(jué)的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D16.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.課程C.班級(jí)D.學(xué)生【答案】：B17.《速度與激情6》電影現(xiàn)在平均票價(jià)為40元，對(duì)該類電影需求的價(jià)格彈性為1.2，經(jīng)常出現(xiàn)許多觀眾買(mǎi)不到票的現(xiàn)象，這些觀眾大約占可買(mǎi)到票的觀眾的12%，采取以下（）。方法，可以使所有想看電影而又買(mǎi)得起票的觀眾都買(mǎi)得到票。A.電影票提價(jià)10%B.電影票降價(jià)10%C.電影票提價(jià)12%D.電影票降價(jià)12%【答案】：A18.管理的經(jīng)濟(jì)方法的首要特點(diǎn)是（）。A.啟發(fā)性B.客觀性C.強(qiáng)制性D.權(quán)威性【答案】：B19.小王在商店花了200元買(mǎi)了幾件小物品，這里貨幣執(zhí)行的職能是：（）A.價(jià)值尺度B.世界貨幣C.支付手段D.流通手段【答案】：D20.民諺“天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平”指的是我國(guó)（）。A.臺(tái)灣B.貴州C.四川D.河南【答案】：B21.甲公司向乙公司購(gòu)買(mǎi)了10臺(tái)電腦。在這一買(mǎi)賣法律關(guān)系中，電腦屬于（）。A.法律關(guān)系的客體B.法律關(guān)系的內(nèi)容C.法律關(guān)系的主體D.法律事實(shí)【答案】：A22.主要由單位、時(shí)限、事由和文種四部分組成，常用于計(jì)劃、總結(jié)，也變通用于法規(guī)、規(guī)章、經(jīng)濟(jì)合同等經(jīng)濟(jì)文書(shū)的標(biāo)題是（）。A.四項(xiàng)式標(biāo)題B.公文式標(biāo)題C.新聞式標(biāo)題D.以上均不對(duì)【答案】：A23.山寨產(chǎn)品和山寨文化具有仿造性、快速化、平民化等特點(diǎn)，善打“擦邊球”，經(jīng)常行走在行業(yè)政策的邊緣。這就需要政府：（）。A.樹(shù)立政府權(quán)威，嚴(yán)厲打擊“山寨行為”B.堅(jiān)持以人為本，寬容“山寨現(xiàn)象”的存在C.加快立法，制止“山寨現(xiàn)象”的繼續(xù)蔓延D.依法行政，在法律范圍內(nèi)規(guī)范各種“山寨行為”【答案】：D24.老孫是某國(guó)家林業(yè)和草原局下屬單位的辦公室主任，在職期間，存在違紀(jì)行為，被舉報(bào)調(diào)查后，給予降低崗位等級(jí)處分，該處分期限為：A.24個(gè)月B.18個(gè)月C.6個(gè)月D.12個(gè)月【答案】：A25.某科技雜志刊文，介紹了一種可“自愈”橡膠。普通橡膠里的分子由高強(qiáng)度的共價(jià)鍵相連，斷裂后無(wú)法恢復(fù)。于是科研人員將其改由氫鍵連接，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了一種“分子繩”，將原本很難共處的氫鍵和共價(jià)鍵結(jié)合在一起，允許它們?cè)诜肿映叨壬暇鶆蚧旌希瑥亩圃斐鲆环N透明堅(jiān)韌的可“自愈”橡膠。這種新型橡膠受到拉力時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)狀紋路，形似裂紋但不會(huì)完全裂開(kāi)，并形成一些纖維狀的連接物。拉力消失后，橡膠恢復(fù)原狀。這項(xiàng)技術(shù)可用于制造軍用裝備的輪胎，受損后無(wú)須立即更換，可提高其戰(zhàn)場(chǎng)生存能力。這段文字沒(méi)有提及“自愈”橡膠的（）A.功能缺陷B.特殊性能C.科學(xué)原理D.應(yīng)用前景【答案】：A26.小孩子在提出難以回答的問(wèn)題時(shí)，大人們往往會(huì)胡亂（）過(guò)去，他們很少有機(jī)會(huì)得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國(guó)編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問(wèn)題后請(qǐng)專業(yè)人士予以解答，這些問(wèn)答（）成了《大人物解答小孩子提出的大問(wèn)題》一書(shū)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.應(yīng)付B.搪塞C.敷衍D.掩飾【答案】：B27.物體發(fā)出光，或者被發(fā)光，總之，只要從物體來(lái)的光到達(dá)我們的眼睛，就會(huì)在眼睛中成像，這樣我們就看到了物體。因?yàn)槿粘＝?jīng)驗(yàn)中光是直線行進(jìn)的，沿著光到達(dá)眼睛的方向反推過(guò)去，就判斷出物體所在的方向：再根據(jù)光線角度的變化程度判斷出物體的遠(yuǎn)近。如果光線拐了彎到達(dá)我們的眼睛，我們無(wú)法判斷光的彎曲，只能認(rèn)為物體在光線來(lái)的方向。當(dāng)然，如果有物體在那里，但其光線不能到達(dá)我們的眼睛，那也看不到這個(gè)物體。所以，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.光線并不總沿直線行進(jìn)B.方向與遠(yuǎn)近構(gòu)成物體坐標(biāo)C.有時(shí)眼睛是會(huì)被欺騙的D.感光與光線角度缺一不可【答案】：C28.師生之間的對(duì)話應(yīng)是教育場(chǎng)域中最普遍存在的互動(dòng)方式，教師和學(xué)生作為兩個(gè)具有獨(dú)立人格的精神個(gè)體，都帶有自身獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)驗(yàn)、先見(jiàn)和背景，對(duì)話意味著讓他們暫時(shí)走進(jìn)一個(gè)共同的生活世界，體驗(yàn)對(duì)方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對(duì)學(xué)生認(rèn)知邊界的建構(gòu)，我們把這種師生間的對(duì)話稱為建構(gòu)性對(duì)話。這種對(duì)話可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，也可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價(jià)值在對(duì)話的世界中延伸。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是：A.教師和學(xué)生獨(dú)立人格建構(gòu)的價(jià)值B.教育場(chǎng)域中各種常見(jiàn)的互動(dòng)方式C.學(xué)生認(rèn)知邊界建構(gòu)的意義和方法D.師生建構(gòu)性對(duì)話成立的前提條件【答案】：D29.世界銀行的一位副行長(zhǎng)有這樣一段高論給我們以啟發(fā)，他說(shuō)：“以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)給予我們兩個(gè)至關(guān)重要的啟示：一是僅僅依靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)減少貧困和保護(hù)發(fā)展的持續(xù)性是不夠的。另一個(gè)教訓(xùn)是，技術(shù)絕對(duì)不是解決所有問(wèn)題的辦法。這些提醒我們必須改變錯(cuò)誤的觀念和行為方式，而改變的源泉就是文化。”這段文字意在表明（）。A.我們必須改變錯(cuò)誤的觀念和行為方式B.靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)減少貧困和保護(hù)發(fā)展的持續(xù)性是不夠的C.人和社會(huì)只有通過(guò)文化才能對(duì)整體有所洞悉、有所把握D.以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)非常重要【答案】：C30.我國(guó)藏族的醫(yī)術(shù)稱為藏醫(yī)，藏醫(yī)尤精于生理解剖。盛唐時(shí)，吐蕃已明確腦部所發(fā)出的“白脈”支配全身，并且知道血脈有動(dòng)、靜之分。當(dāng)時(shí)藏醫(yī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人類胚胎發(fā)育在38周內(nèi)經(jīng)歷魚(yú)、龜、豬、人四個(gè)過(guò)程。這種重演生物進(jìn)化史上的魚(yú)綱、爬行綱、哺乳綱三階段的胚胎學(xué)識(shí)，為世界中世紀(jì)史上所僅有。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.藏醫(yī)具有十分悠久的歷史傳統(tǒng)B.藏醫(yī)在盛唐時(shí)期水平世界領(lǐng)先C.藏醫(yī)具有豐富的生理解剖知識(shí)D.藏醫(yī)發(fā)展與胚胎學(xué)知識(shí)密切相關(guān)【答案】：C31.盡管網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了種種問(wèn)題，但它并不可怕，網(wǎng)絡(luò)不會(huì)制止人類的進(jìn)步，它開(kāi)辟的是一條挑戰(zhàn)與機(jī)遇、艱辛與希望、發(fā)展與理想并存的道路。網(wǎng)絡(luò)歸根到底還是人的創(chuàng)造，不能單單從技術(shù)的角度來(lái)理解網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)的究竟是幸福還是災(zāi)難，最終取決于人類自己，而不是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身，網(wǎng)絡(luò)是一種非常有用并見(jiàn)實(shí)效的工具，人人都可以利用，就看怎樣去利用它，“希望人人都能夠上網(wǎng)，但不要落網(wǎng)”。這段話重在說(shuō)明（）。A.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是人類進(jìn)步的必然結(jié)果B.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的解決須從人類自身找原因C.網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)的究竟是幸福還是災(zāi)難尚無(wú)定論D.網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題的出現(xiàn)具有深刻的現(xiàn)實(shí)根源【答案】：B32.美國(guó)國(guó)債問(wèn)題和歐洲債務(wù)危機(jī)是影響全球股市的兩大主要因素。美國(guó)信用評(píng)級(jí)下調(diào)顯然是_______，但不是真正的原因。美國(guó)信用評(píng)級(jí)下調(diào)只不過(guò)_____出了美國(guó)面臨的問(wèn)題，這需要很長(zhǎng)時(shí)間才能解決。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.導(dǎo)火索顯示B.外因C.表象表現(xiàn)D.催化劑【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。C.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神?！敬鸢浮浚篈C34.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實(shí)際工作中，做到（）。A.不計(jì)得失，不怕權(quán)勢(shì)B.不貪圖便宜，不假公濟(jì)私C.不侵犯公共財(cái)物，不損害公共利益D.公私分明，辦事公道【答案】：BCD35.個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.注意【答案】：ABC36.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥B.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥C.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥D.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥【答案】：ABC37.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.開(kāi)放性D.責(zé)任心【答案】：ACD38.堅(jiān)持集體主義，就必須堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義。因?yàn)椋ǎ.要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對(duì)個(gè)人主義B.個(gè)人主義作為一種價(jià)值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物C.個(gè)人主義是資產(chǎn)階級(jí)道德觀念的核心，它與集體主義根本對(duì)立D.個(gè)人主義與利己主義同義【答案】：AC39.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.藝德B.品德C.醫(yī)德D.師德【答案】：ACD40.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.個(gè)人成就感降低C.情感耗竭D.意志薄弱【答案】：ABC41."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.發(fā)揮人的主體性C.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)D.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)【答案】：ABC42.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.精神價(jià)值原則C.人道主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD43.下列關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的表述不正確的有（）。A.誠(chéng)實(shí)守信要視具體情況而定B.誠(chéng)實(shí)守信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾C.誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)以追求利益最大化為目的D.誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求【答案】：ABC44.下列關(guān)于公文成文日期說(shuō)法正確的是（）。A.聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)B.以簽發(fā)的日期為準(zhǔn)C.以印制的日期為準(zhǔn)D.標(biāo)準(zhǔn)成文日期要求用漢字書(shū)寫(xiě)具體的年、月、日【答案】：AB45.我國(guó)橫斷山脈是具有國(guó)際意義生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，橫亙（）。A.滇B.川C.黔D.藏【答案】：ABD46.“口紅效應(yīng)”指的是在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，人們傾向于購(gòu)買(mǎi)口紅等較為廉價(jià)的非生活必需品，借此給自己帶來(lái)心理慰藉。下列哪些屬于“口紅效應(yīng)”影響下的受益行業(yè)？（）A.房地產(chǎn)業(yè)B.汽車制造業(yè)C.電影業(yè)D.動(dòng)漫游戲業(yè)【答案】：CD47.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.DB.CC.AD.B【答案】：AB48.社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)他的服務(wù)對(duì)象最近不像之前那樣積極主動(dòng),和他的關(guān)系也日漸疏遠(yuǎn)。小張向督導(dǎo)者尋求幫助:“我們已經(jīng)比較熟悉了,他也不像從前那樣拘謹(jǐn),也許是我在面質(zhì)的時(shí)候同理心不夠,但我覺(jué)得我真誠(chéng)的?！倍綄?dǎo)者認(rèn)為要維持專業(yè)關(guān)系,繼續(xù)開(kāi)展服務(wù),此時(shí)小張應(yīng)做到（）。A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的新的需求B.評(píng)價(jià)服務(wù)對(duì)象的退化現(xiàn)象C.迎合服務(wù)對(duì)象的情緒狀態(tài)D.理解服務(wù)對(duì)象的態(tài)度變化【答案】：ABC49.按照《勞動(dòng)合同法?》的規(guī)定，用人單位未?按照勞動(dòng)合?同的約定或?者國(guó)家規(guī)定?及時(shí)足額支?付勞動(dòng)者勞?動(dòng)報(bào)酬的。（）A.勞動(dòng)行政部?門(mén)對(duì)用人單?位2000?元以上20?000元以?下的標(biāo)準(zhǔn)處?以罰款B.勞動(dòng)行政部?門(mén)責(zé)令用人?單位限期支?付，但用人單位?逾期不支付?的，用人單位按?應(yīng)付金額百?分之五十以?上百分之一?百以下的標(biāo)?準(zhǔn)向勞動(dòng)者?加付賠償金?C.由勞動(dòng)行政?部門(mén)責(zé)令限?期支付勞動(dòng)?報(bào)酬、加班費(fèi)或者?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償D.勞動(dòng)行政部?門(mén)以每人5?00元以