第第頁可編輯修改精選全文完整版神奇的水寶寶教案教案一：有趣的水寶寶

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。

活動準(zhǔn)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋。

活動過程：

（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。

（二）幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三）討論、擴(kuò)展經(jīng)驗。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣??？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。

教案二：水寶寶變變變

活動目標(biāo)：

1、在探索游戲中知道水會變顏色的秘密。

2、引發(fā)對顏色的興趣，初步體驗探索操作的樂趣。活動重難點(diǎn)：用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己和別人不一樣的地方。

活動準(zhǔn)備：

1、教師教具準(zhǔn)備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。

2、幼兒學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒數(shù)的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍(lán)的對應(yīng)顏色標(biāo)記、數(shù)量各1∕3；同數(shù)量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍(lán)色各1∕3；幼兒擦手毛巾；

3、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：大多數(shù)幼兒能區(qū)分紅、黃、藍(lán)色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經(jīng)驗。

活動過程：

一、觀看水寶寶變顏色

價值體現(xiàn)：激發(fā)探索的愿望，引發(fā)變顏色的興趣。

1、你們有沒有看過魔術(shù)表演呀？

2、今天老師帶來了一個很好看的魔術(shù)——水寶寶變變變。

（1）出示礦泉水瓶，告訴幼兒這是一個神奇的魔法瓶。引導(dǎo)幼兒觀察：水有顏色嗎？（豐富詞：透明的）

（2）師示范演示搖晃變色

小結(jié)：看，水寶寶變成了什么顏色了？（引導(dǎo)幼兒掌聲鼓勵）魔法表演真神奇，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。

二、我也來變一變

價值體現(xiàn)：第一次探索操作，初步感知認(rèn)識三原色（紅黃藍(lán)），在探索游戲中了解水會變顏色。

1、你們想不想也來做小小魔術(shù)師呀？那現(xiàn)在請你們一起來玩這個“水寶寶變變變”的魔術(shù)。

2、幼兒操作，老師請個別幼兒用力搖，直至變出顏色。

3、交流：水寶寶變出了什么顏色？（鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)）

還有誰變出了紅顏色的？請變出紅顏色的魔術(shù)師上來，依次請出綠色、藍(lán)色的魔術(shù)師。（集體驗證是否都變出顏色，能否區(qū)分出三原色。）

小結(jié)提升：小小魔術(shù)師本領(lǐng)真大呀，把沒有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色的水了。這些顏色是怎么變出來的呢？誰發(fā)現(xiàn)了它的秘密了？（引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)秘密，演示瓶蓋里的秘密：原來是紅色、黃色、藍(lán)色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。）

三、再來變一變

價值體現(xiàn)：探索操作兩種顏色混起來變色，進(jìn)一步體驗探索操作的樂趣。

1、你們還想不想再變呀？仔細(xì)聽清楚要求。介紹材料：我這里還為你們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時候注意：選一個和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做朋友會變成什么顏色？

重點(diǎn)提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。

2、幼兒操作：教師關(guān)注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。

3、交流：你用哪兩種顏色變的？變出了什么顏色？

引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試說說：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色。

小結(jié)：今天的游戲好玩嗎？原來兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真有趣。

活動延伸：

把材料放在區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒后續(xù)的探索興趣。

師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們再去試試，看看另外兩種不同的顏色放在一起還可以變出什么顏色？

教案三：會變的水寶寶

活動目的：

1、了解水的三態(tài)變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、仔細(xì)觀察實驗，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并主動提問。

3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、預(yù)先讓幼兒在家做結(jié)冰實驗，將冰帶到幼兒園。

2、幼兒收集關(guān)于雨、霜、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識。

3、酒精燈、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、熱水、記錄卡

4、課件《小水滴旅行記》

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師：（出示冰）

1、這是什么？

2、這都是小朋友在家做的，你是怎么做出來的呢？

教師：原來冰是水寶寶變出來的。

小結(jié)：水遇冷會變成冰。

二、操作部分

（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

1、介紹操作卡一：看誰得到的方法多。

2、操作引導(dǎo)幼兒用熱水、冷水、太陽、手、火等方法，驗證并記錄。

3、幼兒講述，教師記錄（教師操作“火加熱”的方法）

4、通過這些方法冰為什么會變成水呢？

小結(jié)：冰遇熱會變成水。

（二）水寶寶真調(diào)皮，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶繼續(xù)加熱，它還會變成什么呢？

1、幼兒假設(shè)結(jié)果

2、演示實驗：點(diǎn)燃酒精燈，將盛冷水的容器放在三腳架上燃燒，要求幼兒觀察水的變化。

3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？水汽是從哪里來的？在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）

小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。

（二）幼兒比較操作：冷水、熱水

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（下雨、對著冷玻璃哈氣）

小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

[增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。]

（一）利用箭頭理解“水->水蒸氣->云->雨”

（二）看課件“科學(xué)說明”

四、擴(kuò)展

（一）水還可以變成什么？你是怎么知道的？

相互交流展示收集的資料。

（二）說說水的作用

教師：水有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么做呢？

五、結(jié)束部分

教師：既然我們知道了水的本領(lǐng)很大，它能夠不斷變化。又有那么多的作用，也知道要節(jié)約用水。在下一個活動中，我們還要去玩一