ADDINCNKISM.UserStyle《無(wú)機(jī)化學(xué)Ⅲ》課程教學(xué)大綱（理論課程·2023版）一、課程基本信息課程號(hào)1123S01016開(kāi)課單位化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院課程名稱無(wú)機(jī)化學(xué)ⅢInorganicChemistryⅢ課程性質(zhì)選修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課（專業(yè)拓展課）先修課程無(wú)機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)適用專業(yè)（類）化學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《無(wú)機(jī)化學(xué)Ⅲ》是無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)課的繼續(xù)，是化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院各本科專業(yè)的一門選修課。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，無(wú)機(jī)化學(xué)領(lǐng)域也非常的活躍。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),可以對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行拓寬、加深，較系統(tǒng)地掌握無(wú)機(jī)化學(xué)基本原理，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及進(jìn)一步深造等具有十分重要的基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性作用?！稛o(wú)機(jī)化學(xué)Ⅲ》課程講授的主要內(nèi)容包括：熱力學(xué)的基本原理—熱力學(xué)定律及其應(yīng)用，ΔH、ΔS、ΔG的計(jì)算方法及其應(yīng)用；電離平衡與配合離解平衡及其應(yīng)用；沉淀溶解平衡及其應(yīng)用；氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)及其應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)；化學(xué)平衡；配合物結(jié)構(gòu)理論；原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)；主要元素及化合物的性質(zhì)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)的掌握無(wú)機(jī)化學(xué)四大平衡－酸堿電離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合離解平衡原理及計(jì)算，以及原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)，化學(xué)熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)等的一些基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)1：掌握化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)和化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的原理，會(huì)判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向、確定反應(yīng)進(jìn)行的限度，計(jì)算平衡時(shí)系統(tǒng)的組成，確定提高反應(yīng)速率的途徑。課程目標(biāo)2：掌握四大平衡的基本原理及相互關(guān)系和有關(guān)計(jì)算。課程目標(biāo)3：掌握常見(jiàn)元素及化合物的酸堿性、溶解性、氧化還原性、配位能力，以及元素和化合物性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。課程目標(biāo)4：掌握分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，建立結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系。課程目標(biāo)5：具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維能力。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料等方面的基本理論和基本知識(shí)課程目標(biāo)1、2、3、40.62-2：具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維課程目標(biāo)50.23-2：具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握科學(xué)的方法論課程目標(biāo)1、2、3、4、50.2四、教學(xué)方式與方法《無(wú)機(jī)化學(xué)Ⅲ》課堂教學(xué)主要運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重在教學(xué)中實(shí)踐“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的素質(zhì)教育指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”和“會(huì)用”，做到舉一反三，運(yùn)用自如。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)無(wú)機(jī)化學(xué)四大平衡－酸堿電離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合離解平衡的原理及計(jì)算，原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)，以及元素性質(zhì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)四大平衡的應(yīng)用，以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，包括原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)，內(nèi)容較為抽象。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)熟練掌握熱力學(xué)三大定律，掌握ΔH、ΔS、ΔG的計(jì)算方法及其應(yīng)用－判斷反應(yīng)程度、預(yù)測(cè)反應(yīng)方向、計(jì)算平衡組成。3講授課程目標(biāo)1、52第2章電離平衡與配合離解平衡及其應(yīng)用掌握酸堿質(zhì)子理論、酸堿電子理論；掌握弱酸、弱堿、緩沖溶液、各種鹽溶液pH值的計(jì)算；掌握配合物系統(tǒng)命名法，配合離解平衡的相關(guān)計(jì)算。8講授課程目標(biāo)2、53第3章沉淀溶解平衡及其應(yīng)用理解溶度積、溶解度等基本概念，掌握二者的換算關(guān)系；應(yīng)用溶度積規(guī)則會(huì)判斷沉淀的生成、溶解；掌握沉淀溶解平衡的有關(guān)計(jì)算。2講授課程目標(biāo)2、54第4章氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)及其應(yīng)用明確氧化數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用離子電子法配平氧化還原反應(yīng)方程式；明確原電池的概念，會(huì)寫電池符號(hào)，了解原電池的電動(dòng)勢(shì)與Gibbs函數(shù)變的關(guān)系；理解電極電勢(shì)的概念，能用Nernst方程進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；掌握元素電勢(shì)圖及其應(yīng)用。6講授課程目標(biāo)2、55第5章化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)掌握質(zhì)量作用定律和化學(xué)反應(yīng)速率方程式以及一級(jí)反應(yīng)的積分速率方程式；掌握溫度與反應(yīng)速率關(guān)系的Arrhenius方程式，以及相關(guān)計(jì)算；了解碰撞理論、活化絡(luò)合物理論,了解催化劑的作用和特征。4講授課程目標(biāo)1、56第6章原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)掌握四個(gè)量子數(shù)的物理意義和取值范圍，原子軌道的角度分布和電子云的角度分布；掌握核外電子排布的的三個(gè)原理，會(huì)寫出一般元素的核外電子排布式和價(jià)電子構(gòu)型；理解原子結(jié)構(gòu)和元素周期表的關(guān)系，元素若干性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；掌握價(jià)鍵理論、雜化軌道理論、價(jià)層電子對(duì)互斥理論；了解分子軌道理論的基本要點(diǎn)。4講授課程目標(biāo)4、57第7章配合物結(jié)構(gòu)理論掌握配合物的價(jià)鍵理論，并會(huì)用之解釋配合物的幾何構(gòu)型、磁性；掌握配合物的晶體場(chǎng)理論，并會(huì)用之解釋配合物的吸收光譜、磁性、金屬離子的水合熱變化規(guī)律等。2講授課程目標(biāo)4、58第8章固體結(jié)構(gòu)了解晶體結(jié)構(gòu)的特征和類型；理解金屬鍵理論，會(huì)解釋金屬的導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性和金屬光澤；掌握AB型離子晶體典型的三種類型，半徑比規(guī)則，離子極化，晶格能；了解分子間力對(duì)分子晶體物質(zhì)物理性質(zhì)的影響；了解氫鍵的形成和特征，以及對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。2講授課程目標(biāo)4、59第9章主要元素及化合物的性質(zhì)掌握主族元素主要化合物的化學(xué)性質(zhì)，副族元素常見(jiàn)過(guò)渡金屬化合物的性質(zhì)。3講授課程目標(biāo)3、4、5合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：t開(kāi)卷考試¨閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40%出勤10%考勤情況課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5作業(yè)20%完成進(jìn)度、正確性表現(xiàn)10%課堂回答問(wèn)題，小測(cè)驗(yàn)及其他表現(xiàn)期末考核60%依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度=畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度=九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《無(wú)機(jī)化學(xué)考研復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，徐家寧等編，科學(xué)出版社，2019.03，第二版；（二）教學(xué)參考書(shū)《無(wú)機(jī)化學(xué)》，吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，宋天佑等編，高等教育出版社，2019.06，第四版；《無(wú)機(jī)化學(xué)》，孟長(zhǎng)功等編，高等教育出版社，2018.09，第六版；《無(wú)機(jī)化學(xué)例題與習(xí)題》，徐家寧等編，高等教育出版，2016.11，第三版；《無(wú)機(jī)化學(xué)習(xí)題精解》，竺際舜等編，科學(xué)出版社，2019.01,第三版。《無(wú)機(jī)化學(xué)習(xí)題解答》，