第頁(yè)第二章6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法2.310的認(rèn)識(shí)和加、減法（第3課時(shí)）2.3.3連加、連減一、教材分析本節(jié)課是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中《連加、連減》的內(nèi)容。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)行加法或減法運(yùn)算的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握連加和連減的概念，并能正確運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解連加和連減的含義，掌握連加和連減的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解連加和連減的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握連加和連減的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解連加和連減的運(yùn)算順序，正確處理加減混合運(yùn)算。四、教學(xué)工具1.多媒體課件，展示連加和連減的實(shí)例。2.實(shí)物或圖片，用于直觀演示連加和連減的過(guò)程。3.練習(xí)題卡片，供學(xué)生練習(xí)使用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，引出連加和連減的概念。教師：同學(xué)們，大家好！今天上課前，我想先給大家講一個(gè)小故事。昨天，老師去超市購(gòu)物，遇到了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。你們想知道是什么嗎？學(xué)生：想！教師：好，昨天我在超市買(mǎi)了三種水果，先買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，然后看到橙子很新鮮，又買(mǎi)了3個(gè)橙子，最后，因?yàn)榧依锏南憬犊斐酝炅?，我還買(mǎi)了4根香蕉。那么，大家能不能幫老師算算，老師一共買(mǎi)了多少水果呢？學(xué)生A：老師，你可以把每種水果的數(shù)量加起來(lái)！教師：非常好，A同學(xué)提到了關(guān)鍵，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——連加。當(dāng)我們遇到多個(gè)數(shù)相加時(shí)，可以一個(gè)接一個(gè)地加起來(lái)，這就是連加。學(xué)生B：那如果買(mǎi)多了要退掉一些呢？教師：哈哈，B同學(xué)的問(wèn)題很有深度！如果買(mǎi)多了要退掉，那就涉及到連減了。比如，如果老師后來(lái)覺(jué)得橙子太多了，退掉了1個(gè)，然后又發(fā)現(xiàn)香蕉買(mǎi)得太多了，又退掉了2根，那我們就要用連減來(lái)找出最后還剩下多少水果了。2.新課講解：利用多媒體課件和實(shí)物演示，詳細(xì)講解連加和連減的計(jì)算方法。教師：現(xiàn)在，讓我們通過(guò)多媒體課件來(lái)詳細(xì)了解一下連加和連減的計(jì)算方法。（展示了一組連加的例子：3+4+2=?）教師：看屏幕上的這個(gè)例子，我們首先算3加4，得到7，然后再把7加上2，結(jié)果是9。這就是連加的步驟，我們一步一步來(lái)，不要著急。（展示了連減的例子：8-3-2=?）教師：再看這個(gè)連減的例子，我們先從8里面減去3，得到5，然后再?gòu)?里面減去2，結(jié)果是3。大家看，連減也是一步步來(lái)的，每次只減一個(gè)數(shù)。學(xué)生C：老師，我可以先算括號(hào)里的嗎？比如(3+4)+2這樣？教師：C同學(xué)的問(wèn)題很好，但在這個(gè)例子中，我們并沒(méi)有括號(hào)，所以我們就按照從左到右的順序來(lái)計(jì)算。不過(guò)，如果題目中有括號(hào)，那確實(shí)要先算括號(hào)里的內(nèi)容，這是數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序規(guī)則。教師：現(xiàn)在，我手里有3個(gè)小木塊代表蘋(píng)果，再放上4個(gè)小木塊代表橙子，最后放上2個(gè)小木塊代表香蕉。大家看，我一共有多少個(gè)小木塊呢？全體學(xué)生：9個(gè)！教師：對(duì)，9個(gè)！這就是連加的結(jié)果。接下來(lái)，如果我們拿走1個(gè)代表橙子的木塊，再拿走2個(gè)代表香蕉的木塊，還剩下多少呢？學(xué)生D：剩下6個(gè)！教師：完全正確！D同學(xué)算得很快，大家都要向他學(xué)習(xí)。3.操練鞏固：學(xué)生通過(guò)練習(xí)題卡片進(jìn)行個(gè)別或小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了連加和連減的基本計(jì)算方法，接下來(lái)是練習(xí)時(shí)間。請(qǐng)大家拿出練習(xí)卡片，開(kāi)始練習(xí)吧。教師：E同學(xué)，你這里連加的時(shí)候算錯(cuò)了，應(yīng)該先把前兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，然后再加上第三個(gè)數(shù)。學(xué)生E：哦，我懂了，謝謝老師！教師：F小組的同學(xué)們，你們?cè)诰毩?xí)連減的時(shí)候，要注意每次只減去一個(gè)數(shù)，不要一次性減去兩個(gè)數(shù)哦。學(xué)生F小組：好的，我們會(huì)注意的！4.小結(jié)反饋：總結(jié)連加和連減的計(jì)算規(guī)則，對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋。教師：好了，時(shí)間差不多了，我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師：首先，我們學(xué)習(xí)了連加的概念和計(jì)算方法，知道當(dāng)遇到多個(gè)數(shù)相加時(shí)，可以一個(gè)接一個(gè)地加起來(lái)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了連減的概念和計(jì)算方法，知道當(dāng)需要從總數(shù)中減去多個(gè)數(shù)時(shí)，也是一步步來(lái)，每次只減一個(gè)數(shù)。教師：在練習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在連加時(shí)容易漏加某個(gè)數(shù)，或者連減時(shí)一次性減去了兩個(gè)數(shù)。這些都是需要注意的問(wèn)題。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加細(xì)心、認(rèn)真。教師：最后，我要表?yè)P(yáng)一下今天表現(xiàn)突出的同學(xué)和小組。他們不僅自己學(xué)得好，還幫助了其他同學(xué)。這種互幫互助的精神是我們班級(jí)寶貴的財(cái)富。教師：好了，今天的課就上到這里。希望大家回家后能夠繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并嘗試在生活中找到更多可以運(yùn)用連加和