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文言文二則導(dǎo)入一導(dǎo)入二科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人?！?/p>

體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?！?/p>

展開想象，寫科幻故事。單元主題：科學(xué)精神語文要素習(xí)作要求一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……普通的事物或經(jīng)典的故事常使人有所感悟、受到啟發(fā)。導(dǎo)入一導(dǎo)入二學(xué)弈下棋學(xué)下棋

孟子（約前372—前289）名軻，字子輿。戰(zhàn)國時(shí)期鄒（今山東鄒城東南）人。我國古代著名的思想家、政治家、教育家。被稱為“亞圣”，與孔子合稱為“孔孟”。孟子及其弟子編著的《孟子》是儒家經(jīng)典之一。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。wéihúzhuófúyǐyúhónɡhuìyuánjùwéiwèi在文言文斷句中，“之”“而”等一般可視為讀斷符號(hào)了，其次，斷句最好不要破壞語義完整性，太過支離破碎也不好?；貞泴W(xué)習(xí)文言文的方法借助注釋、工具書、相關(guān)筆記或資料。聯(lián)系上下文。反復(fù)誦讀，用心思考。同桌、小組內(nèi)共同探討。理解文意結(jié)合課本上的注釋理解重點(diǎn)詞語，疏通文意。弈秋，通國之善弈者也。全國通國善于，擅長……者也：判斷句式，一般譯作“是……的人”。人名，因善于下棋，所以稱為弈秋弈秋是全國最擅長下棋的人。只聽弈秋的教誨使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；讓誨教導(dǎo)其中讓弈秋指導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo)；引，拉一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖雖然指弈秋的指導(dǎo)指天鵝、大雁一類的鳥到，來想思指前文中的鳥鴻鵠另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。因?yàn)樗?，專心致志的那個(gè)人·不如俱一起了他的，指后一個(gè)人·為雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇?？?dāng)然不是這樣的?！?.誰學(xué)下棋？誰是老師？2.學(xué)下棋的人態(tài)度如何？3.學(xué)下棋的結(jié)果怎樣？4.你懂得了什么道理？閱讀提示一人（）一人（）專心致志三心二意其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。學(xué)得不如前一個(gè)（）智力上的差別（）學(xué)習(xí)態(tài)度不同（）√×雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志者你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？一人一人學(xué)弈三心二意專心致志學(xué)貴專心事中見理不如本文通過講弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們只有專心致志才能有所成就。兩小兒辯日

列子名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，道家思想代表人物。列子主張清靜無為，終生致力于道德學(xué)問。列子先后著書二十篇，編成《列子》?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币螅鹤x準(zhǔn)字音，讀通句子。biàn辯一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”zhìyú用喜歡的方式讀課文，結(jié)合注釋疏通文意?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！まq斗到東方，去東邊辯論，爭論原因，緣故理解文意孔子游歷東方，看見兩個(gè)小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”·日中認(rèn)為正午離一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！保恚┮粋€(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是（前）“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱滄滄寒冷的意思熱水滄滄涼涼：寒涼湯（后）一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是因?yàn)殡x得近讓人感覺熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺涼嗎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰誰汝你·判斷孔子無法判斷孰是孰非。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”兩小兒爭論的問題是什么？太陽在不同時(shí)間距離人的遠(yuǎn)近差別。早上的太陽中午的太陽傍晚的太陽一小兒的觀點(diǎn)——“我以日始出時(shí)去人近，而

日中時(shí)遠(yuǎn)也?！比粘醭鋈罩幸曈X依據(jù)——“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”車蓋盤盂另一小兒的觀點(diǎn)——“我以日初出遠(yuǎn)，而日中

時(shí)近也?！庇|覺日中日初出依據(jù)——“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，

此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”滄滄涼涼探湯兩小兒辯論的結(jié)果是什么？孔子不能決也?？鬃訜o法判斷孰是孰非。針對(duì)兩小兒的觀點(diǎn)，你同意哪一種？為什么？探究人物形象的特點(diǎn)聰明可愛善于動(dòng)腦大膽質(zhì)疑勇于爭辯謙虛謹(jǐn)慎實(shí)事求是知之為知之，不知為不知即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察、多思考。你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的思考。“辯日”角度“小兒”角度學(xué)識(shí)淵博，德高望重的孔子能在兩個(gè)小孩子面前坦率承認(rèn)自己“不能決”；而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。晨午近者大遠(yuǎn)者小遠(yuǎn)者涼近者熱兩小兒辯日通過寫兩個(gè)孩子圍繞“太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問題進(jìn)行辯斗，孔子面對(duì)這個(gè)問題無法作出科學(xué)的判斷的事，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、勤于思考和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。拓展一拓展二關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語廢寢忘食全神貫注一絲不茍孜孜不倦鑿壁借光力學(xué)篤行不恥下問聞雞起舞手不釋卷囊螢映雪懸梁刺股勤學(xué)好問精益求精鍥而不舍持之以恒如饑似渴舉一反三實(shí)事求是拓展一你知道太陽什么時(shí)候離我們近嗎?

日初出大、日中小的原因：早晨的太陽看起來比中午時(shí)大，這是視覺的誤差、錯(cuò)覺。①同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽就顯得小了。②同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲拓展二作用”。當(dāng)太陽初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

日初出涼、日中熱的原因：①早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。②在夜里，太陽照射到地面上的熱量消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱量照射到地面上，并被地面吸收一部分熱量，所以感到熱。一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。鴻鵠（hàohú）弓繳（zhuójiǎo）辯斗（dǒudòu）盤盂（yúmènɡ）弗若（fófú）滄滄（chānɡcānɡ）探湯（shānɡtānɡ）學(xué)弈（yùyì）√√√√√√√√········二、讀句子，完成練習(xí)。1.為是其智弗若與？曰：非然也。（1）句子中“為”的意思是________，“其”

的意思是________。（2）用自己的話說說這兩句話的意思。______________________________________________________________________因?yàn)樗囊驗(yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇?？?dāng)然不是這樣的。2.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）畫線部分運(yùn)用了______的修辭手法，表現(xiàn)

了孩子的____________。（2）聽了兩個(gè)孩子的話，孔子又會(huì)說些什么呢？___________________________________反問天真可愛示例：學(xué)無止境，人要活到老學(xué)到老。正確，流利地朗讀課文。背誦課文。背誦指導(dǎo)：朗讀文言文時(shí)，一要把速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式相應(yīng)的語氣。如，《學(xué)弈》中“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思/援弓繳/而射之”；“為是其智弗若與”要讀出疑問的語氣；“曰：非然也”背誦指導(dǎo)：《學(xué)奕》：專心學(xué)習(xí)的人——無心學(xué)習(xí)的人——學(xué)習(xí)結(jié)果——原因判斷《兩小兒辯日》：孔子見小兒——小兒辯日——孔子不能決——小兒笑要讀出肯定的語氣。再如，《兩小兒辯日》中的“我以日始出時(shí)去人近”的正確停頓是“我以/日始出時(shí)/去人近”。聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)字的意思。

通國之善弈者也。

思援弓繳而射之。

孔子不能決也。善：善于，擅長。之：代詞，指“鴻鵠”。決：判斷?！ぁぁ?duì)照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說故事的內(nèi)容。

《學(xué)弈》譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋指導(dǎo)兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇幔慨?dāng)然不是這樣的。

《兩小兒辯日》譯文：孔子游歷東方，看見兩個(gè)小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近?！?/p>

前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”后一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是因?yàn)殡x得近讓人感覺熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺涼嗎？”

孔子無法判斷孰是孰非。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”；第二個(gè)小孩的觀點(diǎn)是“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近”。第一個(gè)小孩是通過觀察太陽不同時(shí)間的大小，用打比方和反問的手法來論證的；第二個(gè)小孩則是根據(jù)不同時(shí)間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論來進(jìn)行論證的，也采用了反問的手法。1.以情景表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容。2.收集更多蘊(yùn)含哲理的文言文故事，

品讀感悟。14文言文二則1第一課時(shí)學(xué)弈2第二課時(shí)兩小兒辯日想一想，我們學(xué)過哪些寓言故事？新課導(dǎo)入刻舟求劍揠苗助長自相矛盾古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學(xué)習(xí)兩篇有關(guān)寓言故事的文言文?！睹献印じ孀由稀穼W(xué)習(xí)下圍棋弈學(xué)

孟子(約公元前372年—公元前289年)名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國(現(xiàn)山東鄒縣)人，我國古代思想家、教育家。是孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。了解作者援俱弗辯yuánbiànjùfú聽范讀，在文中圈出本課的生字。我會(huì)寫學(xué)弈(yì)

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hóng)鵠(hú)將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與（yú）？曰(yuē)：非然也。初讀古文學(xué)弈(yì)

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hóng)鵠(hú)將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與（yú）？曰(yuē)：非然也。注意停頓課文講了一件什么事情？弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的故事。整體感知對(duì)照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容。弈秋①，通國②之③善④弈者⑤也。①弈秋：“秋”是人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。②通國：全國。③之：的。④善：善于，擅長。⑤者：……的人。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。理解文意這句話包含哪些信息？弈秋以擅長下棋出名因他善于下棋，所以被稱為弈秋。弈秋，通國之善弈者也。

弈秋，春秋時(shí)期魯國人，名秋。他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當(dāng)時(shí)下棋的第一高手。

使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③，惟④弈秋之為聽；①使：讓。②誨：教導(dǎo)。③專心致志：一心一意，集中精神。④惟：只。譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽弈秋的教導(dǎo)。

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之。①之：指弈秋的教誨。②鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。③援：引，拉。④弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回）。譯文：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻想著天上有鴻鵠將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之②。之①：指弈秋的教誨。之②：鴻鵠。雖與之①俱②學(xué)，弗若③之矣④。①之：專心致志的那個(gè)人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個(gè)人雖然與專心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個(gè)人。為①是其②智弗若與③？曰④：非⑤然⑥也。①為：因?yàn)?。②其：他，指后一個(gè)人。③與：同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。④曰：說。⑥然：這樣。譯文：因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚Ｐ闹轮镜哪莻€(gè)人嗎？回答：不是這樣的。⑤非：不是。

弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人，雖然聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有鴻鵠要到來，想拉弓箭把鴻鵠射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人了。是后一個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說：不是這樣的。你能連起來說說課文的內(nèi)容嗎？看圖用自己的話敘述故事。

通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說一說它們的意思有什么不同？弈秋，通國之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導(dǎo)弈秋的教導(dǎo)

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。天鵝、大雁一類的鳥他，指專心致志的那個(gè)人

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（課后第二題）“之”的多種意思：①的；②指弈秋的教導(dǎo)；③他，指專心致志的那個(gè)人；④鴻鵠。1.弈秋，通國之善弈者也。()2.一人雖聽之()3.思援弓繳而射之。()4.雖與之俱學(xué)(

)5.弗若之矣。(

)①②③③隨堂練習(xí)④

什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？01

聯(lián)系實(shí)際說一說你學(xué)習(xí)本文的體會(huì)。02第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，凡是弈秋說的他都記得；而第二個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，所以結(jié)果不同。做任何事只有專心致志、一心一意才能成功。品讀感悟？專心致志全神貫注聚精會(huì)神一心一意

心不在焉左顧右盼一心二用心猿意馬

條件一樣，態(tài)度不同

成功

失敗你能有感情地誦讀全文嗎？概括學(xué)習(xí)文言文的方法有：課堂小結(jié)多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理孟子名句節(jié)選魚和熊掌不可兼得。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。生于憂患而死于安樂。不以規(guī)矩，不成方圓。得道者多助，失道者寡助。延伸拓展一、解釋詞意。

弈：誨：善：鴻鵠：援：俱：弗若：然：

下棋教導(dǎo)擅長天鵝、大雁一類的鳥引，拉一起不如這樣隨堂演練二、說說下列“之”分別指什么。1.一人雖聽之

()2.思援弓繳而射之

()3.雖與之俱學(xué)()4.弗若之矣()弈秋的教導(dǎo)鴻鵠專心致志的那個(gè)人專心致志的那個(gè)人1.背誦課文。2.搜集文言文形式的成語故事讀一讀：揠苗助長、守株待兔等。課后作業(yè)學(xué)弈一人專心致志另一人一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之結(jié)果：雖與之俱學(xué)弗若之矣道理：做事應(yīng)專心致志，一心一意。板書設(shè)計(jì)

孔子在我們心目中是一個(gè)博學(xué)的人。然而，有兩個(gè)小孩提出的問題，竟難倒了孔子，這會(huì)是一個(gè)什么問題呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。設(shè)疑導(dǎo)入1.主人公是兩個(gè)小孩子。2.這篇文章主要寫的是兩個(gè)小孩子辯日這件事?？戳苏n題，你得知了哪些信息？兩小兒辯日1.他們?yōu)槭裁礌庌q？2.他們各自的觀點(diǎn)是什么？看了課題，你還想知道什么？3.他們辯論的結(jié)果是什么？

孔子（公元前551年-公元前479年）名丘，字仲尼。魯國（今山東曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的學(xué)生及再傳學(xué)生把孔子及其學(xué)生的言行語錄和思想記錄下來，編成《論語》一書，留傳于世。了解孔子

列子：名御寇，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無縹緲，生前被稱作“有道之士”。著有《列子》，其學(xué)說歸同于老、莊，是介于老、莊之間道家學(xué)派承前啟后的傳承人物。

本文選自《列子·湯問》?！读凶印芬粫斜Ａ袅瞬簧俟糯拿耖g故事和寓言故事，如《愚公移山》《杞人憂天》《齊人攫金》等。了解作者兩小兒辯日dòu

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”初讀古文

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”yúcāngshúrǔ

孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以/日初出/遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也?！?/p>

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子/不能/決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝

/多知乎？”wèiwèiwèi自讀《兩小兒辯日》，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。wèi①因?yàn)椋ū矸磫栒Z氣）例句：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？②同“謂”。例句：孰為汝

/多知乎？為wéi例句：惟/弈秋之為聽例句：一心以為/有鴻鵠/將至①表示程度范圍的加深或擴(kuò)大。②認(rèn)為。多音字孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論，爭論我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。認(rèn)為離正午及日中則如盤盂。到，到了盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。重點(diǎn)字詞日初出滄滄涼涼滄滄涼涼寒涼。及其日中如探湯探湯把手伸到熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。孰為汝多知乎孰誰汝你孔子不能決也決判斷孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。梳理文意

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候距離人近?！庇^點(diǎn)截然相反我以（）時(shí)去人（），而（）時(shí)（）也。我以（），而（）也。近遠(yuǎn)日始出日中日初出遠(yuǎn)日中時(shí)近

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一個(gè)小孩說：“太陽剛升起的時(shí)候大得像車蓋，到了正午就像圓盤一樣小，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”日初出：大如車蓋日中：如盤盂視覺感受：近的大，遠(yuǎn)的小比喻

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？”日初出：滄滄涼涼日中：如探湯觸覺感受：靠近熱源感覺熱

遠(yuǎn)離熱源感覺涼清涼、寒冷很熱日初出大如（），及日中則如（），此不為（）乎?日初出（），及其日中（），此不為（）乎?車蓋盤盂遠(yuǎn)者小而近者大滄滄涼涼如探湯近者熱而遠(yuǎn)者涼孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你見多識(shí)廣呢？”

認(rèn)識(shí)事物的角度不同，判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，導(dǎo)致結(jié)果不一致。想一想：孔子為什么不能判斷？孔子：實(shí)事求是

孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問其原因。有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近?！?/p>

連起來說說課文的內(nèi)容。

有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”

早晨，太陽慢慢地出來了，圓圓的，紅紅的，大大的；中午，太陽升上了天空，升得很高很高，圓圓的，小小的，亮亮的。閉上眼睛，在自己的腦海中想象太陽的樣子。品讀感悟

選擇兩個(gè)詞語來形容你看到的太陽的樣子，一個(gè)形容早晨的太陽，一個(gè)形容中午的太陽。車蓋盤盂

早晨，太陽剛剛升起，照在你的身上，你會(huì)有什么感覺？中午，太陽升得很高很高，你置身于強(qiáng)烈的陽光下，你的身體熱起來了，不斷地?zé)嶂?，不斷地?zé)嶂?，都快熱得受不了了。閉上眼睛，在自己的腦海中繼續(xù)想象太陽。

從課文中選擇兩個(gè)詞語，來形容你對(duì)太陽的感覺，一個(gè)形容你對(duì)早上太陽的感覺，一個(gè)形容你對(duì)中午太陽的感覺。滄滄涼涼探湯“車蓋——盤盂”“滄滄涼涼——探湯”

每組詞語之間有什么關(guān)系呢？合作探究車蓋盤盂滄滄涼涼