2024年交通工具教案

交通工具教案1

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談

話內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

二、活動準(zhǔn)備

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

三、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

L教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途？

2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途？

3.請幼艮據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在"什么工具有什么用"

的話題上。

（三）幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人、特殊用途）請幼兒操作，要求先說出

其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

（四）談話未來的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的‘各種交通工具。

2.小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工

具。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活

的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富

幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透

在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透

在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

七、家庭中滲透

請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件豐富幼兒的交通知識。

未來的交通工具持教反思

這堂課是我來到長塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個任務(wù)時，我覺的很簡單也對自己非

常有信心。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課

外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常

規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒

有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，

而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來到學(xué)校上學(xué)，來

進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。

交通工具教案2

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談

話內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

活動準(zhǔn)備

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途？

2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途？

3.請幼艮據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途.

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在"什么工具有什么用"

的話題上。

（三）幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼JLW交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的'認(rèn)識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人、特殊用途）請幼兒操作，要求先說出其

名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

（四）談話未來的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2.:表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。

各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們

與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富

幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)

習(xí)講述。

家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒

的交通知識。

活動。

交通工具教案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的方便性。

活動準(zhǔn)備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。

1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們?nèi)ヒ粋€很遠(yuǎn)的地方參加博覽會。

師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？

2、第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機(jī)、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

3、恩，我們——來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?（要靠自己來騎，靠人力）自

行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛

起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三汽車我們很多小朋友家里就有汽車怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服，

你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會

覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想

去的地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前

進(jìn)，火車可以坐很多的旅客噢.你們知道火車是靠什么可以行駛的.嗎？（加油等）其實火車是靠

著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進(jìn)。

圖六：輪船，輪船在哪里j抗行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機(jī)房組成的，可大了。

輪船可以幫我們干什么呢？（運(yùn)東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。

圖七：飛機(jī)，飛機(jī)在什么地方飛行?（藍(lán)天里）你們有沒有坐過飛機(jī)?坐飛機(jī)有很多的要求

呢，坐飛機(jī)的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機(jī)，避免引起爆炸。

我們需要去很遠(yuǎn)的地方旅行可以選擇坐飛機(jī)，因為飛機(jī)又快又方便。

4、我們看了這么多的圖片,圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交

通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的

地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現(xiàn)在要去很遠(yuǎn)的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機(jī)、火車、汽車、

公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠(yuǎn)門可以選擇它們。要越過

藍(lán)藍(lán)的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

二、第二關(guān)：設(shè)計未來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）

今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）

我們每位小朋友都是小小設(shè)計師，等你們長大了你們想設(shè)計一個什么樣的交通工具什么樣的

車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛

碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設(shè)計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動。

師：喂，你好!

恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……

恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準(zhǔn)時到。

不見不散，拜拜~

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

那還等什么，快樂出發(fā)吧~

3、程老師要選擇坐飛機(jī)去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。

交通工具教案4

活動名稱：

交通工具的家

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)則;培養(yǎng)

初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.

材料準(zhǔn)備：

各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種.

二經(jīng)驗講述

你乘過哪種交通工具？

有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么？

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述，使幼JL在互相交流中獲得經(jīng)驗.

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們芍來了巨大的.方便，當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有

家嗎?它們的家在哪里？

四游戲：

兒歌對對碰

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編1感的積極性.

五.送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己

的家.

六.活動延伸：

幼兒每人一份，總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.

活動反思：

交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交

流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要

及時給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。

交通工具教案5

組織意圖：

在日常生活中小朋友都匕徽常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，

為此，我設(shè)計了這一活動。同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的"學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生

活""讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)"。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游"

這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和

愿望。培養(yǎng)幼J府集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動,讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的'概念，知道

其用途和不同的特征認(rèn)知。

3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作

能力。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、各種模型交通工具,

2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)，

活動過程：

一、用猜謎的形式引出課題。

1、猜謎："身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。"（出示火車）

提問：這是什么？有什么用？

2、猜謎："水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

提問：這是什么？有什么用？

3、猜謎："有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我社里坐，立刻帶你去上海（出示飛機(jī)）

提問:這是什么?有什么用？

4、教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念.

提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？

二、借助“旅游"的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具.（重點指導(dǎo)幼兒圍繞

"想象”的交通工具而進(jìn)行操作.）

（1）幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰.

三、幼兒操作活動

Q）交代要求

（2）教師巡視指導(dǎo).

四、教師總結(jié)，活動結(jié)束.

五、活動延伸：

聽音樂才巴自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會.

交通工具教案6

活動目標(biāo)

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動物的意識。

活動準(zhǔn)備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。

—師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動

物交通工具.

二、認(rèn)識沙漠之舟一駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。

—請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)

驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙天）

師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認(rèn)識駱駝。

——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

—教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的

耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

—師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，

沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月因此沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙

漠之舟”。

三、認(rèn)識其他動物交通工具。

—教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的、動物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

—動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)?/p>

我們所做的奉獻(xiàn)，懂得保護(hù)動物。

活動應(yīng)變

教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸

教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，清幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步

請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機(jī)教育

在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和

生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

相關(guān)鏈接

請幼兒觀看中央三套《動物世界》節(jié)目，搜索"沙漠之舟"即可。

附錄:交通工具由哪些動物來的

如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī),還有哪些交通工具是這樣來的？

鳥一飛機(jī)

蜜蜂——直升飛機(jī)

變色龍一迷彩服

蠶絲一防彈衣

蝙蝠——雷達(dá)

熒火蟲一日光燈

烏龜——薄殼建筑

長頸鹿——宇航衣

交通工具教案7

教材分析

交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形

式表達(dá)自己的獨特想法，中班幼J國有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計

制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)

作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

活動目標(biāo)

1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

2、能大膽設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

3、愿意與同伴分享自己設(shè)計的.交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒對交通工具有初步的了解。

2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

3、幼＞1岸習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。

活動建議

1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問，你喜歡明飾中交通工具？

它是什么樣子的？

結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。

2、鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？

請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼J陪同伴交流自己的創(chuàng)意。

3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容.

4、引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。

提問：你設(shè)計的交通工具劇十么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？

交通工具教案8

活動名稱：交通工具的家

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類；了解交通工具的不同?？奎c及交

通規(guī)則；培養(yǎng)初步的‘創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。

材料準(zhǔn)備：各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。

指導(dǎo)要點：

一、猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

二、經(jīng)驗講述

你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應(yīng)注意些什么？

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼在互相交流中獲得經(jīng)驗。

三、交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有

家嗎？它們的家在哪里？

四、游戲：兒歌對對碰《家》

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

五、送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自

己的家。

六、活動延伸：

幼兒每人T分《我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表》，總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

交通工具教案9

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT課件2.音樂活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車夫幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好

嗎？

二、認(rèn)識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護(hù)車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）

灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的.？（長長的手臂）（3）吊

車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們

來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂

運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，

可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交

通規(guī)則。

出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道"紅燈停,綠燈行，黃燈亮了等一等"。

五、游戲結(jié)束。

1.播放音樂《開5氣車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

交通工具教案10

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達(dá)出行、提高了

效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機(jī)輪船等交通T具也成為幼兒

喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如："飛機(jī)怎樣起飛？"。他們船為什么能在海面上航行?""地鐵為什

么會在地下跑？”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與

收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行棉理，充分感知交通工

具的特征用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢。

活動目標(biāo)

1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣

性和便捷性。

2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

活動準(zhǔn)備

1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2."幼J序習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。

活動建議

1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的'談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

(1)結(jié)合幼兒園進(jìn)行行談話。

(2)師幼共同梳理不司的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結(jié):因為有交通工具.所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的

名稱、特點和用途。

(1)請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到

了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)？

(2)結(jié)合地鐵的圖片,指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶

來了哪些方便？

小結(jié):交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)

需要進(jìn)行交通工具的選擇。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。

(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么？

(2)弓|導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。提問他們可以選擇

什么交通工具?為什么？

小結(jié):出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇

適宜的出行工具

4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

(1)請幼兒觀看課件，提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外？

(2)討論:我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題？

小結(jié):交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則。快樂出行，安全出行！

交通工具教案11

《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體,只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自

身的存在價值，更好地獲得發(fā)展?；顒拥脑O(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參

與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展直正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中.

我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動一交通工具拼圖；非正式活動一紙飛機(jī)兩部分

觸。

我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)

我班的孩子對身邊的事物一交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、

飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發(fā)

現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機(jī),積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)

者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,

活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材

*斗投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、

游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去

學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的

準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得

到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園

周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片

自由天地，親近自然、親近人和社會,從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上

考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的'時空中充分

體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。

此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中

鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動

作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

■興趣是最好的老師二幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性他們不會學(xué)習(xí)自己亳無興趣的內(nèi)容，

因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需

要。

兒童是獨立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更

好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達(dá)自己

獨特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒

童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。

我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲

透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒

有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到

與老師、同伴相處的快樂。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，

讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠豆好。

交通工具教案12

一、教學(xué)內(nèi)容：

中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3、能正確收拾繪畫工具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒實現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

四、教學(xué)重點與難點：

表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

五、教學(xué)方法與手段：

討論活動，講解法，操作法等。

六、教學(xué)過程：

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入

觀看班級布置的"交通工具展覽會”導(dǎo)入。

1、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具

分別有哪些用途嗎？

2、如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通

工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設(shè)計的交通工具。通過幼兒看一看，說一說對交通工具有進(jìn)一步的了解。

讓他們自己說一說想要設(shè)計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。

二、分小組討論。

1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的.交通工具。

2、請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)

計的交通工具，并交流。通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的

構(gòu)圖也更加明確。

三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)

1、請幼）討艮據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具.

2、想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。幼J卵據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫

能力。

四、作品點評

1、介紹自己的作品

2、說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。

七、教學(xué)反思：

交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對

于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交

通工具"打交道"，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩

子^觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)孩子＜門舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、

會增加什么功能時，孩子1門也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩

子說："老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后

你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還

是比較好的。

交通工具教案13

一、教材與學(xué)情分析

（-）教材分析

《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材（首師版）《品德與社會》四年級下

冊第二單元"日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個板塊

—人們想走得更遠(yuǎn)。本課時的活動，圍繞交通發(fā)展史，身非對交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，

內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩召門提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓

孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料，了解交通發(fā)展的演變過程.在整理資料，匯報

資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著

人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，本單元內(nèi)容

由近及遠(yuǎn)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性。

（二）學(xué)情分析

在實際生活中，學(xué)生對交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和

切身體會。教學(xué)中教師要注意調(diào)動學(xué)生的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想教育。課前

對教材的預(yù)習(xí)，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣，并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)

中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全

面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時加以補(bǔ)充。四年級學(xué)生在整理和匯報

中還存在一定的困難，所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我，卻

缺乏耐心傾聽，因此在匯報過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動展示資料的過程中，

引領(lǐng)學(xué)生體會交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

二教學(xué)準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、。

學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。

三教學(xué)目標(biāo)、重難點及確定依據(jù)：

《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真實的生活

有機(jī)的融合，改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗。要豐

富學(xué)生的生活經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù)，我確定本

課教學(xué)目標(biāo)如下：

1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識到交通工具的發(fā)展史，與人類

社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān).

2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重點：了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機(jī)，船。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)

輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

《課標(biāo)》指出，品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。

從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā)不是簡單的通過一節(jié)可就雌到目的的需要從多種渠道來開展，

因此我將此次活動設(shè)計從課堂到校外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實踐

靛。

教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷史。

2、"說一說"：通過學(xué)生匯報資料，使他們認(rèn)識各種交通工具的發(fā)展變化。

3、"算一算"創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古今交通工具的變化。

4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計未來交通工具的活動，使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。

在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：

1、互動教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活

動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。

2、直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛的'一種教學(xué)方式,

更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，

將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。

工創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)

生主動收集和處理信息的能力荻取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

五主要教學(xué)過程及設(shè)計意圖

新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、

進(jìn)行材料搜集整理等活動，使學(xué)生獲得直接的感受。

五、說教學(xué)流程

(-)激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個問題，使學(xué)生了解到古

人早就有日行千里的夢想，但由于科學(xué)水平的落后只能將夢想寄托于神話之中。

2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。

(-)

1說一說：分組交流，回顧探究

組內(nèi)整理資料

我們今天所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己

的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣，搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請同

學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料，并展示介紹給大家。

*教師出示活動要求：

1)全班分成小組，每組選擇一種運(yùn)輸方式。

2)每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言，要戴上相對應(yīng)的交通工具頭飾，扮演該種運(yùn)輸方式。

3)結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。

4)搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交通工具的發(fā)展與人類社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)，同時

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時老師可相機(jī)提示一些我國相關(guān)交通工具的發(fā)展來補(bǔ)充學(xué)

生查找資料的不足，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

設(shè)計意圖：在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片，加深

學(xué)生的印象。

2算一算

武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時大約行駛160千米；

飛機(jī)每小時大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長時間到達(dá)北京？火車呢?飛機(jī)呢？

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便

利。從而體驗科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

3作業(yè)延伸：

畫一畫

我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來，未來的交通工具和設(shè)施會是什么樣的呢？

請發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，并注明這樣的交通工具有什么特點？

設(shè)計意圖：本活動是在前一活動基礎(chǔ)上，對于學(xué)生實際應(yīng)用能力的提升，不再是小組合作和

教師固定情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體，培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識運(yùn)用到實際能力，有助于學(xué)生發(fā)展。

交通工具教案14

一、教才分析

本課包括“我認(rèn)識的交通工具”"家鄉(xiāng)的交通工具""交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材

開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人

們設(shè)計并運(yùn)用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生

原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認(rèn)回顧的同時進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性

能、用途

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點

重點：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。

難點：交通工具對人類社會的影響。

四、課時安排：2課時

五、教學(xué)活動設(shè)計

1、“我認(rèn)識的交通工具”活動設(shè)計

(1)找一找。

讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交

通知識的初步了解。

(2)說一說。

讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工

具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動的興趣。

(3)交流與展示

組織學(xué)生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交

通工具有哪些特點和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。

2、“家鄉(xiāng)的交通工具’活動設(shè)計

(1)競猜游戲"是真是假"

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識交通好工具

的歷史發(fā)展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

可以利用競猜游戲或‘是真是假"現(xiàn)場互動游戲，提升學(xué)生對知識性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前

要布置學(xué)生做好相關(guān)資料梏備。

(2)調(diào)查與分析

學(xué)生按照一定的‘分組、分工進(jìn)行社會調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計好調(diào)查提綱和記錄

表。調(diào)查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，

一定要囑咐學(xué)生注意安全。

當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查

時間工具名稱特點及用途

20世紀(jì)五六十年代

20世紀(jì)七八十年代

20世紀(jì)九十年代

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初

(3)通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表，使他