六年級下冊語文七個單元復(fù)習(xí)內(nèi)容班級姓名第一單元復(fù)習(xí)知識點一、《長江之歌》1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一的大河。2、“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫“反復(fù)”，這樣寫的好處是：強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、《長江之歌》文中的“你”指長江，文章采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用“源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴”等成語來形容。4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、贊美長江的成語：源遠流長波瀾壯闊洶涌澎湃奔騰不息排山倒海濁浪排空6、贊美長江的詩句有：孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺?、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。長江“是無盡的源泉”指長江源遠流長，歷史悠久，有著奔騰不息的氣概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大?！?，她能用磅礴的力量“推動新的時代”。長江“有母親的情懷”是指她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，她用純潔的清流“灌溉花的國土”。二、《三亞落日》1、《三亞落日》是一片寫景的散文。作者運用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對大自然的熱愛，對祖國美麗風(fēng)光的贊美。2、《三亞落日》第一自然段開門見山，點明“在三亞看落日真有詩意”。這一句起了總領(lǐng)全文的作用，與課文的最后一自然段作者看了三亞羅日后的贊嘆“哦，這就是三亞的落日”互相照應(yīng)。全文寫出了三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。3、三亞位于海南省最南端，課文中三亞的熱帶風(fēng)情主要體現(xiàn)在對天空、海面、椰樹、沙灘的描繪。4、《三亞落日》中作者把落日分別比作“孩童”、“大紅燈籠”、“跳水員”。5、賞析語句：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。6、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風(fēng)雨雷電7、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔(dān)心”一詞可以體會到：作者對三亞的海之藍，鷗之白的喜愛之情。8、人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走?！凹t燈籠”指“落日”，由“驚訝”“生怕”可以體會：作者對短暫的三亞落日景象的留戀和珍愛之情。三、《煙臺的?！?、《煙臺的?！芬陨鷦拥墓P觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重、春天的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。課文在寫法上有鮮明的特色：其一，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。文章寫景也寫“人”，“景”與“人”交相輝映；“總----分----總”的行文結(jié)構(gòu)，突出了文章的重點。其二，運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了語言的表現(xiàn)力。2、煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一樣美麗多姿；說它像“廣闊的背景”是因為它是煙臺人物質(zhì)文化的依托；說它像壯麗的舞臺是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造,提供的巨大的空間。3、《煙臺的?！肥前凑铡岸⒋?、夏、秋”的順序?qū)懙模韵葘懚?，是因為在四個季節(jié)的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風(fēng)景線，壯觀的景象令人折服。作者選取了最具代表性的冬天煙臺的海來寫，讓讀者在強烈的震撼中走進課文，去品位煙臺海的“獨特”。4、書上練習(xí)第3題：第一句中的“撲”字寫出了涌浪不可阻擋的氣勢。第二句中的“撲”字寫出了春天的海浪的柔和，讓人感覺到海如頑皮的小孩子。四、《記金華的雙龍洞》1、《記金華的雙龍洞》作者葉圣陶。這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過。課文按游覽順序，依次寫了“路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色、歡唱的溪流、外洞的寬敞、孔隙的窄小、內(nèi)洞的“黑、奇、大”。課文以游覽的順序（明線）和泉水流經(jīng)的路線（暗線）為線索，觀察仔細，描寫形象生動，景色特點鮮明；敘事詳略得當(dāng)，詳寫孔隙、內(nèi)洞風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色。文章表達了作者對祖國秀麗河山的熱愛。2、文章的游覽順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。（文章的線索）此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下。3、金華的雙龍洞的外洞的特點是“大”，內(nèi)洞的特點是“黑、奇、大”，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是“窄”（窄、矮、險）。第二單元復(fù)習(xí)知識點復(fù)習(xí)課文：《盧溝橋烽火》、《半截蠟燭》、《聶將軍和日本小姑娘》一、主要內(nèi)容1．《盧溝橋烽火》再現(xiàn)了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，按照時間和事情發(fā)展順序.本文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。2.《半截蠟燭》

本文通過記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。課文以半截蠟燭為敘事主線，3.《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并將她們送往日軍駐地的經(jīng)過，贊揚了聶將軍的慈善心腸和寬仁大義，為締結(jié)中日友誼作出的巨大貢獻。聶將軍被日本人民稱為：“活菩薩”和“中日友誼的使者”。課文按照“救出孤女——關(guān)心孤女——送別孤女——孤女感恩”的順序來寫。二、人物形象 1.我軍官兵：同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)2.伯諾德夫人一家：機智勇敢、從容鎮(zhèn)定、熱愛自己的祖國2、聶榮臻：至仁至義、胸懷寬廣、具有國際人道主義精神三、句段賞析（課后習(xí)題）1.深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來?！巴低档亍薄懊睂⑶致灾男蜗蟊憩F(xiàn)得淋漓盡致，讓我們看到日本帝國主義的侵略本質(zhì)。2.當(dāng)天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)?！扒那牡亍薄斑M發(fā)”表現(xiàn)了我軍乘勝追擊，奮勇抗敵的英雄氣概。3.“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機的過去只是暫時的，不能去掉。4.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！八坪酢币辉~逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理，也不能去掉。5.雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！皻⒑Α币馑际菤⑺??！笆芎Α钡囊馑际窃獾綋p害或殺害。說明日本法西斯的殘忍，沒有人性。“傷害”的意思是使身體、思想感情等受損害。表明我八路軍的至仁至義。聶將軍的話語重心長，從他的話中能領(lǐng)悟到他恩怨分明：侵華戰(zhàn)爭是日本法西斯頭目挑起的，他們的罪行是不可饒恕的，但廣大的日本人民（包括這兩個孩子）是無辜的，與中國人民一樣，他們也都是戰(zhàn)爭的受害者，我們不能株連無辜，罪及孩子。四、相關(guān)拓展1．描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā)

火燒眉毛

燃眉之急2.描寫人物心理的成語：心花怒放

忐忑不安

心如刀絞3.我知道的元帥還有：朱德、彭德懷、劉伯承、賀龍、陳毅五、練習(xí)2（一）1.“耘田”鋤草，與鋤頭有關(guān)，也可泛指種田。2.“耕”：耕田，用犁把土翻松，與木犁有關(guān)3.“鋤禾”：用鋤去掉禾田間的雜草，翻松土壤，與鋤頭有關(guān)4.“種”：播種，與耬有關(guān)“收”收割，收獲，與鐮刀有關(guān)。（二）《夏日絕句》是宋女詞人李清照所寫?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄”----這就是李清照的人生觀，使他在國家危亡之際發(fā)出的慨嘆，也是對南宋統(tǒng)治者強烈的諷刺和譴責(zé)。第三單元復(fù)習(xí)知識點8、《三打白骨精》1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領(lǐng)高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹清）、《三國演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首[如夢令漁歌子]1、《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。3、《如夢令》中“醉”表明詞人心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“沉醉”了，是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。3、《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。5、請給下列字注音。鱖魚（）箬（）笠（）蓑（）衣6、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有、、，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。【注釋】：①如夢令：詞牌名。②如夢令?常記溪亭日暮：選自《漱玉詞》。③常記：長久記憶。沉醉：大醉。④溪亭：泛指溪邊亭閣。⑤藕花：荷花⑥爭渡：奮力劃船渡過。⑦鷗鷺：泛指水鳥?！咀g文】依舊記得經(jīng)常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘記回去的路。乘舟返回時，迷路進入藕花池的深處。怎樣才能劃出去，拼命地劃著找路，卻驚起了一灘的鷗鷺?！咀⑨尅浚鹤⑨?.西塞山：在浙江省湖州市西面。2.白鷺：一種水鳥。3.桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。4.箬笠：竹葉編的笠帽。5.蓑衣：用草或棕編制成的雨衣?！咀g文】西塞山前白鷺在飛翔，桃花盛開，水流湍急，鱖魚正肥美。江面小舟中，一位老翁（我）戴著青色箬笠，披著綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細雨，在江面上垂釣，完全被美麗的江南春景迷住了，久久不愿離去。1、選擇正確讀音脊（jǐjí）梁蒙（mēngméng）騙10、螳螂捕蟬1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。2、“那螳螂，，卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這些內(nèi)容可用一個成語來概括，就是“”。3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。5、課后習(xí)題3（書52頁）（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真是一個多么機智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！11、讀書要有選擇△1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學(xué)會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。3、有關(guān)讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向4、優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》歷史類：《上下五千年》《史記》傳記類：《秦始皇大傳》《紀(jì)曉嵐全傳》《孔子傳》 《毛澤東傳》《周恩來傳》童話類：《格林童話》《安徒生童話》練習(xí)31、明代小說家創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有、等。2、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有、、、描寫孫悟空品質(zhì)的成語有、3、孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保護唐僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡4、了解各種笑的意思，并學(xué)會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。大笑：開懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑。苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開第四單元復(fù)習(xí)知識點復(fù)習(xí)課文：《夜晚的實驗》《海洋——21世紀(jì)的希望》《學(xué)會合作》一、主要內(nèi)容1．《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實驗的結(jié)果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。2.這是一篇有關(guān)海洋的說明文，告訴我們：海洋與人類有著密切的關(guān)系，21世紀(jì)已迎來開發(fā)、利用海洋的新時代，海洋是21世紀(jì)的希望。3.這是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人的關(guān)系講起，闡明無論從事什么職業(yè)，無論在何時何地，都離不開與他人的合作。（主要論點：無論在何時何地，都離不開與他人的合作。只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。）二、人物形象 1.細心觀察、大膽實驗、潛心研究、用科學(xué)技術(shù)造福人類的斯帕拉捷。三、語句賞析（課后習(xí)題）（要點）1.實驗過程：蒙住眼睛（輕盈地來回飛翔）——堵住鼻子（依舊飛得輕松）——翅膀涂滿油漆（飛行完全不受影響）——堵上耳朵（東碰西撞，跌落在地）——得出結(jié)論（蝙蝠是靠聽覺辨別方向）實驗成功給我們的啟示：科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要敏銳的觀察力、強烈的好奇心和持之以恒的不斷探索。2.說說下面句子中引號的用法：（1）表示行文中直接引用；（2）表示需要著重論述的對象；（3）表示特殊含義。3.開發(fā)、利用海洋的幾個措施：開發(fā)豐富的礦產(chǎn)資源解決能源危機向海洋索取食物解決食物匱乏利用海水運動發(fā)電解決電力不足淡化海水解決水荒建設(shè)海底城市拓展人類生存空間

4.為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者只舉一例夠不夠？文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。5.合作成功的要素：要有統(tǒng)一的目標(biāo)、協(xié)作精神和有自我犧牲精神。 四、相關(guān)拓展1.仿生學(xué)：蛋殼——薄殼結(jié)構(gòu)

魚鰾——潛水艇豬鼻子——防毒面罩鳥——飛機2.合作的諺語（1）單絲不成線，獨木不成林?！渍Z(2）人心齊，泰山移?！袊V語(3）眾人拾柴火焰高。(4）三個臭皮匠賽過諸葛亮。(5）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。五、練習(xí)4（一）帶點字的意思鑒往知來（觀察、審視）點水蜻蜓款款飛。（緩、慢）清風(fēng)徐來，柳枝拂水。（慢慢地輕輕擦過）城市的一隅（角落）我鮮有同伴。（少）（二）背誦《古今賢文》第五單元復(fù)習(xí)知識點課文：《天游峰的掃路人》《最大的麥穗》《山谷中的謎底》主要內(nèi)容：《天游峰的掃路人》用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美?！蹲畲蟮柠溗搿窋⑹隽斯畔ＥD學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理?！渡焦戎械闹i底》課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象，就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者。課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學(xué)會退讓，以退為進，以求得更好地生存和發(fā)展。人物形象：天游峰的掃路人：自強不息、充滿自信，豁達開朗句段賞析（課后習(xí)題）1、“九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！薄拔姨ь^望了望在暮色中頂天立地的天游風(fēng)，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級”“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?！弊髡咭孕蜗蟮谋扔鳌跋褚桓y絲從空中拋下來”，具體的數(shù)據(jù)“九百多，一千八百多”，側(cè)面的烘托“氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、半途而返”，多角度地展現(xiàn)了天游峰“高、險”的特點。“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！弊畲蟮淖非螅哼h大的理想和抱負。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務(wù)。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機，一事無成了。3、“……雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲……反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！薄皬椥浴笔菣C動靈活．能夠應(yīng)變的重要條件；及時“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時的退讓，是應(yīng)變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。4、“就這樣反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論……始終……”“反復(fù)地積”,暴雪之大，之狂；“反復(fù)地彎”,雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當(dāng)讓的策略；“反復(fù)地落”,“退讓”策略的成功;‘“反復(fù)地彈”說明雪松有不屈不撓的精神，“不論……始終……”可領(lǐng)悟到雪松是強者，勝利者?？傊w會雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱辛。5、對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學(xué)會迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)刈尣?，找適當(dāng)?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。6、確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。這句話告訴我們在社會地生活和學(xué)習(xí)中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時，要學(xué)會先退一步，學(xué)會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。7、外貌描寫抓住“褪色的衣服”“棕色的皮鞋”“瘦削的臉”“面色黝黑”“一把竹掃帚”表現(xiàn)老人的樸實、健康、慈善、有精氣神。動作描寫“引”“沏”表現(xiàn)老人的熱情好客。語言描寫“不累，不累”“早該退休……實在……我怎舍得走？”表現(xiàn)老人自在悠閑、樂觀、熱愛自然、熱愛生活，充滿自信，豁達開朗。既注意了正面描寫時抓住細節(jié)，又進行了側(cè)面烘托8、《最大的麥穗》課文三處用了分號：第一句“看看……搖頭”兩個獨立的句子，在意思上是緊緊相連的，用分號隔開。第二句“這塊麥地……準(zhǔn)確的判斷”，當(dāng)下句含有轉(zhuǎn)折的意思時，用分號隔開。第三句“有的人見到了……錯失良機”內(nèi)容上有對比的兩個句子，用分號隔開。四、相關(guān)拓展1、有關(guān)機遇的名言：機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人?！槔怼蘅茽枡C會是每個人都有的，但許多人不知道他們已經(jīng)碰到它?！_爾文機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐?、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；五、練習(xí)五：1、詞語掌握：水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟慮匪夷所思時光荏苒白駒過隙鑒往知來莫衷一是迷途知返恍如隔世2、給超市起名方法：以人名、地名作為店名以經(jīng)營特色作為店名組合起名（比較有意義）：大潤發(fā)、家樂福、天天樂第六單元復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)課文：《廣玉蘭》、《夾竹桃》、《古詩兩首》一、主要內(nèi)容1、《廣玉蘭》：本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。作者愛廣玉蘭的幽香和純潔，更愛它旺盛的生命力。2、《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。二、課后習(xí)題1、作者對廣玉蘭無比旺盛的生命力的贊美之情表現(xiàn)在：“在綠油油的葉叢中……高雅”“先前熱熱鬧鬧……新生命的種子”“遠遠看上去……大家族”“密集油亮……透著活潑”“秋冬時節(jié)……裝點著自然”2、作者為什么愛上夾竹桃？①、夾竹桃開起來紅白相映，景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開三季，花期之長，韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。3、你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、蠟梅花三、古詩復(fù)習(xí)《石灰吟》《墨梅》都是：詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達自己的做人志向和高尚思想情操。《石灰吟》（一）、字義1、錘：敲打。2、擊：撞擊。3、千、萬：形容敲打撞擊的次數(shù)極多。4、若：好像。5、等閑：平常事。6、若等閑：好像平平常常的事。7、吟：古典詩歌的一種形式。（二）、詩意石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒自己看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，還要把潔白干凈的石灰留在人世間。（三）、中心《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩歌的一種形式。詩人用托物言志的方法，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決與惡勢力斗爭到底的思想感情?！赌贰罚ㄒ唬⒆至x1、吾：我。2、池頭：池邊。3、痕：痕跡。4、夸：稱贊。5、清氣：清香之氣。6、滿：彌漫。7、乾坤：天地。8：滿乾坤：彌漫在天地之間。（二）、詩意我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的香氣彌漫在天地之間。（三）、中心《墨梅》作者元代的王冕。這是一首題畫詩。借墨梅的色彩淡雅、不要別人夸獎只愿留下清香彌漫天地間來表達作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。強調(diào)：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（把潔白干凈的石灰留在人世間。）不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。（香氣彌漫在天地之間。)四、拓展1、托物言志詩：《竹石》、《馬詩》2、托物言志詩句：①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。②何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。3、描寫梅花的詩：《梅花》《雪梅》《白梅》4、描寫梅花的詩句：①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。②梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。③忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。五、作家卡片《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽為“學(xué)界泰斗”。他的散文，質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智。他還是一位堅定而忠誠的愛國者，他曾寄語全國的中小學(xué)生：“熱愛祖國，孝敬父母，尊重師長，同伴和睦。”六、練習(xí)61、學(xué)會用擬人手法描寫各個季節(jié)的特點。春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。夏姑娘邁著活潑的步伐來了，她攜著火紅的小花籃，把炙熱的陽光撒向大地。秋姑娘邁著悠閑的步伐來了，她攜著金黃的小花籃，把累累的碩果撒向大地。冬姑娘邁著優(yōu)雅的步伐來了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花撒向大地。2、搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。春季：春光明媚花紅柳綠春暖花開鳥語花香春意盎然滿園春色夏季：綠樹成蔭烈日當(dāng)空電閃雷鳴烈日炎炎驕陽似火汗流浹背秋季：秋高氣爽金風(fēng)送爽秋菊傲霜桂子飄香秋風(fēng)掃落葉一葉知秋冬季：冰天雪地天寒地凍風(fēng)雪交加傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰3、《馬詩》的作者是唐代的李賀。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬抒懷從詩中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”可看出詩人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。第七單元復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)課文：《莫泊桑拜師》《理想的風(fēng)箏》《孔子游春》《明天，我們畢業(yè)》一、《莫泊桑拜師》1、主要內(nèi)容《莫泊桑拜師》主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí)2、細心觀察3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨特之處。2、啟示課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察（視角獨特），勤奮練習(xí)，不斷積累。3、人物特點莫泊桑：虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方、關(guān)心文學(xué)青年4、拓展（1）莫泊桑：19世紀(jì)法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。（2）福樓拜：19世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。5、品味語句①“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果”。這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。②“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點”。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。

二、《理想的風(fēng)箏》1、主要內(nèi)容《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。作者蘇叔陽深情地回憶了劉老師的三件事：笑談腿疾、板書、放風(fēng)箏。2、人物形象劉老師：熱愛生活、樂觀頑強、自強不息3、品味語句（1）笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學(xué)們在笑劉老師的風(fēng)趣之時，心中不由自主地產(chǎn)生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）（2）……人們的身心