PAGEPAGE1課時(shí)作業(yè)37新中國(guó)的科技與文化(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．[2024·南昌高三診斷]1955年，《人民日?qǐng)?bào)》社論說(shuō)：“不少的美術(shù)家為了強(qiáng)調(diào)人民生活中的光明和歡樂(lè)，明顯把生活簡(jiǎn)潔地美化了，使生活過(guò)多地成為節(jié)日的天真的狂歡，而對(duì)于人民在爭(zhēng)取美妙生活過(guò)程中堅(jiān)決斗爭(zhēng)和克服困難的精神，卻很少加以有力的表現(xiàn)。”這表明新中國(guó)成立初期()A．藝術(shù)家深化理解“雙百”方針B．黨強(qiáng)調(diào)文藝要宣揚(yáng)社會(huì)建設(shè)精神C．科學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域呈現(xiàn)旺盛景象D．“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)峻摧殘文藝發(fā)展解析：材料中明確提出文藝為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是1956年；C是1956年之后；D是文革時(shí)期。答案：B2．[2024·咸陽(yáng)高三統(tǒng)測(cè)]1956年4月18日，在一份德國(guó)統(tǒng)一社會(huì)黨的一位黨干部談他們國(guó)內(nèi)遺傳學(xué)家對(duì)過(guò)去強(qiáng)制推行李森科學(xué)派的反映材料上，毛澤東批示“此件值得留意”。不久，針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我黨明確提出()A．和平共處五項(xiàng)原則B．“百花齊放”方針C．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則D．“百家爭(zhēng)鳴”方針解析：本題主要考查的是對(duì)材料的理解分析實(shí)力。從材料“1956年4月18日”“遺傳學(xué)家”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我黨在1956年在科技界明確提出“百家爭(zhēng)鳴”的方針，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是外交政策；C項(xiàng)改革開(kāi)放以后提出；B項(xiàng)是針對(duì)文藝界提出。答案：D3．[2024·開(kāi)封高三聯(lián)考]在運(yùn)用口述史方法調(diào)查“老舍之死”的過(guò)程中，學(xué)者發(fā)覺(jué)有三位自稱是老舍尸體的打撈者，他們的敘述并不相同，其中，“只有一個(gè)可能真實(shí)，或者三個(gè)都不真實(shí)，肯定不行能三個(gè)都真實(shí)，因?yàn)槟菢泳蜁?huì)在同一時(shí)間和同一地點(diǎn)撈起三個(gè)老舍”。這對(duì)口述史學(xué)自身發(fā)展的重要啟示是()A．口述史僅是探討歷史的工具之一B．口述者供應(yīng)的材料距離真相較遠(yuǎn)C．只有調(diào)查多位當(dāng)事人才能得知真相D．應(yīng)側(cè)重探究口述者構(gòu)建歷史的過(guò)程解析：材料中的意思是說(shuō)要證明口述史精確性要對(duì)于口述者進(jìn)行時(shí)間和地點(diǎn)以及事務(wù)的精確把控，不能單純憑借口述者進(jìn)行歷史構(gòu)建，D項(xiàng)正確；材料中是對(duì)口述史的辨?zhèn)?，A項(xiàng)錯(cuò)誤；口述史也不是距離歷史遙遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)是最近，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說(shuō)明是對(duì)口述者進(jìn)行嚴(yán)格審查，不是調(diào)查多位當(dāng)事人，C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D4．[2024·荊州高三模擬]20世紀(jì)50年頭末至60年頭早期，香港影片在上海上映時(shí)場(chǎng)面火爆，除少數(shù)戲曲片外，“幾乎場(chǎng)場(chǎng)滿座”。而國(guó)產(chǎn)電影，尤其是反映“大躍進(jìn)”的影片，上座狀況卻黯然失色。這種反差表明()A．國(guó)產(chǎn)電影粗制濫造脫離現(xiàn)實(shí)B．香港電影藝術(shù)高雅貼近現(xiàn)實(shí)C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)全面深化人心D．這一時(shí)期文化氛圍相對(duì)寬松解析：A材料不能體現(xiàn)，故解除；香港電影不行能反映中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故解除B項(xiàng)；到20世紀(jì)60年頭初期，大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)已漸漸停止，故解除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，當(dāng)時(shí)是中心“雙百方針”貫徹較好的時(shí)期，文化氛圍相對(duì)寬松，故D項(xiàng)正確。答案：D5．[2024·益陽(yáng)高三評(píng)估]1954年，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教化的權(quán)利。各級(jí)各類(lèi)教化得到了快速的發(fā)展，為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機(jī)會(huì)。該時(shí)期我國(guó)()A．已經(jīng)形成完整的國(guó)民教化體系B．已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲C．頒布法律普及九年制義務(wù)教化D．建立起新中國(guó)人民教化事業(yè)解析：到1965年，我國(guó)形成了比較完備的國(guó)民教化系統(tǒng)，解除A項(xiàng)；材料只是反映“為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機(jī)會(huì)”，并不等于基本掃除了青壯年文盲，解除B；我國(guó)是在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期才頒布法律普及九年制義務(wù)教化，解除C項(xiàng)；材料規(guī)定公民有受教化的權(quán)利，這就為新中國(guó)人民教化事業(yè)作出憲法保障，故選D項(xiàng)。答案：D6．[2024·廣元高三診斷]據(jù)統(tǒng)計(jì)，1960年中國(guó)25萬(wàn)科學(xué)家和工程師中，有90%是1949年新中國(guó)成立后培育出來(lái)的，而在1960年，中國(guó)畢業(yè)的工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國(guó)工科畢業(yè)生的75%。這一現(xiàn)象()A．反映我國(guó)完整國(guó)民教化體系的形成B．說(shuō)明我國(guó)高校達(dá)世界先進(jìn)水平C．反映我國(guó)高校學(xué)科建設(shè)不均衡發(fā)展D．適應(yīng)了中國(guó)工業(yè)化發(fā)展的須要解析：材料中中國(guó)工科畢業(yè)生數(shù)量增加，只反映出高等教化的發(fā)展，不能代表整個(gè)國(guó)民教化體系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料時(shí)間是建國(guó)初期，B項(xiàng)說(shuō)我國(guó)高校達(dá)到世界先進(jìn)水平明顯錯(cuò)誤；材料只反映出工科畢業(yè)生總體數(shù)量增加，無(wú)法看出高校學(xué)科建設(shè)的均衡性的問(wèn)題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)工科畢業(yè)生數(shù)量增加，適應(yīng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略的須要，故D項(xiàng)正確。答案：D7．[2024·湛江高三質(zhì)檢]毛澤東、鄧小平的教化思想一脈相承。毛澤東提出：“教化和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，這是教化本質(zhì)的體現(xiàn)?！编囆∑綄⒃摻袒枷朐诟母镩_(kāi)放新時(shí)期進(jìn)行了升華，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的雙重突破。鄧小平的“升華”是提出了()A．“全面發(fā)展”的教化方針B．教化要面對(duì)現(xiàn)代化的方針C．教化要面對(duì)世界的方針D．“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略解析：改革開(kāi)放新時(shí)期中國(guó)人民最主要的實(shí)踐就是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，因此鄧小平提出教化要面對(duì)現(xiàn)代化的方針，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的雙重突破，故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)是毛澤東在50年頭提出的教化方針，解除；C項(xiàng)與材料中的“實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的雙重突破”不符，“面對(duì)世界”不是改革開(kāi)放新時(shí)期最大的實(shí)踐活動(dòng)，解除；D項(xiàng)不是教化思想，解除。答案：B8．[2024·漳州高三聯(lián)考]20世紀(jì)80年頭中期，我國(guó)提出改革勞動(dòng)人事制度，各單位招工必需首先從各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用……充分發(fā)揮現(xiàn)有中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的潛力，擴(kuò)大招生，并有安排地將一批一般中學(xué)改為職業(yè)中學(xué)。這主要是為了()A．協(xié)作九年義務(wù)教化的實(shí)施B．適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)體制改革需求C．推動(dòng)教化形式現(xiàn)代化進(jìn)程D．全面落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略解析：1984年我國(guó)進(jìn)行城市經(jīng)濟(jì)體制改革，為了協(xié)作經(jīng)濟(jì)體綜合改革須要，興辦各種職業(yè)學(xué)校，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是1986年實(shí)施，不符合城市經(jīng)濟(jì)體制改革須要；C教化現(xiàn)代化不符合材料主旨；D是1995年實(shí)施。答案：B9．[2024·張家界高三聯(lián)考]有科學(xué)家在回憶錄中指出：“新中國(guó)成立初期，我國(guó)的科研活動(dòng)開(kāi)展得很狹窄，只有地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了比較連續(xù)的科研活動(dòng)?！毙纬蛇@一狀況的主要緣由是()A．美國(guó)等資本主義國(guó)家的封鎖B．新中國(guó)成立初期科技水平落后基礎(chǔ)薄弱C．蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家沒(méi)有救濟(jì)D．新中國(guó)初期的科研經(jīng)費(fèi)難以得到落實(shí)解析：“新中國(guó)成立初期，我國(guó)的科研活動(dòng)開(kāi)展得很狹窄，只有地質(zhì)學(xué)生物學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了比較連續(xù)的科研活動(dòng)”說(shuō)明此時(shí)期我國(guó)科技水平極為落后，B項(xiàng)正確；A和C不是主要緣由；D項(xiàng)“落實(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：B10．[2024·亳州高三調(diào)研]1956年《1956～1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要(修正草案)》正式頒布，其內(nèi)容是依據(jù)可能和須要，把世界科學(xué)的最先進(jìn)的成就盡可能快速地介紹到我國(guó)的科學(xué)部門(mén)、國(guó)防部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)和教化部門(mén)中來(lái)，把我國(guó)科學(xué)界最短缺而又是國(guó)家建設(shè)所最急需的門(mén)類(lèi)盡可能快速地補(bǔ)足起來(lái)，使12年后，我國(guó)這些門(mén)類(lèi)的科學(xué)和技術(shù)水平可以接近蘇聯(lián)和其他世界大國(guó)。這一規(guī)劃()A．是“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)在科教領(lǐng)域的產(chǎn)物B．表明國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展國(guó)防科技的主要宗旨C．與國(guó)家科技教化實(shí)際存在著肯定差距D．反映了科技教化落后局面下追逐的愿景解析：材料“1956年”“使12年后，我國(guó)這些門(mén)類(lèi)的科學(xué)和技術(shù)水平可以接近蘇聯(lián)和其他世界大國(guó)”反映了建國(guó)初期，科技教化落后局面下追逐的愿景，故D項(xiàng)與事實(shí)相符合；依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，由于“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)是在1958年才起先的，故解除A項(xiàng)；材料中把科技、國(guó)防、生產(chǎn)、教化均列入其中，而且都要“快速地補(bǔ)足”，并沒(méi)有突出國(guó)防科技，故解除B項(xiàng)；規(guī)劃充分考慮到國(guó)家的實(shí)際，并提出了追逐要求，故C項(xiàng)說(shuō)法不正確，解除。答案：D11．[2024·西安高三質(zhì)監(jiān)]下圖是1964年10月16日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)行的“號(hào)外”，頭版新聞報(bào)道的引題是“加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重大成就，對(duì)保衛(wèi)世界和平的重大貢獻(xiàn)”。該報(bào)道的主標(biāo)題可能是()A．中國(guó)第一顆原子彈爆炸勝利B．中國(guó)第一座試驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成C．中國(guó)勝利爆炸第一顆氫彈D．中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星放射勝利解析：依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈在羅布泊勝利爆炸，中國(guó)由此跨入核國(guó)家行列，加強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)，對(duì)保衛(wèi)世界和平的重大貢獻(xiàn)，A項(xiàng)正確。1958年中國(guó)第一座試驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成，與材料強(qiáng)調(diào)原子彈的意義不符，解除B項(xiàng)。1967年中國(guó)勝利爆炸第一顆氫彈，與材料時(shí)間不符，解除C項(xiàng)。1970年中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅—1”號(hào)放射勝利，與材料時(shí)間不符，解除D項(xiàng)。答案：A12．[2024·洛陽(yáng)高三摸底]為了推動(dòng)我國(guó)高新技術(shù)發(fā)展，1985年制訂了“星火安排”，1986年制訂了“863安排”，1988年，中國(guó)政府批準(zhǔn)建立了53個(gè)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，即“火炬安排”，1991年又制訂“攀登安排”等一系列重要安排，并建立中國(guó)自然科學(xué)基金制度，這主要表明我國(guó)()A．科技發(fā)展新格局逐步推動(dòng)B．優(yōu)先發(fā)展航天和國(guó)防科技C．體制改革向科技領(lǐng)域擴(kuò)展D．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略得到貫徹解析：材料中的各個(gè)項(xiàng)目都是與科技有關(guān)的，說(shuō)明中國(guó)科技發(fā)展出現(xiàn)了新的格局，因此本題選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，53個(gè)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)并不只是航天和國(guó)防科技；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料沒(méi)有體現(xiàn)出改革的內(nèi)容；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出于1995年。答案：A二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題24分，共52分)13．[2024·沈陽(yáng)高三聯(lián)考]閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一秦漢至唐宋，中國(guó)科學(xué)技術(shù)始終處于世界領(lǐng)先地位，明清時(shí)期科技有所發(fā)展，某些領(lǐng)域仍領(lǐng)先于世界，但總體上已經(jīng)起先落后于西方。習(xí)近平總書(shū)記在兩院院士大會(huì)上指出：“明代以后，由于閉關(guān)鎖國(guó)、夜郎自大，中國(guó)同世界科技發(fā)展潮流漸行漸遠(yuǎn)，屢次錯(cuò)失富民強(qiáng)國(guó)的歷史機(jī)遇，我國(guó)落后挨打的根子之一就是科技落后。明清科技發(fā)展史中留給我們太多的缺憾，總結(jié)其歷史教訓(xùn)，就是為了切實(shí)重視科學(xué)技術(shù)，不再重蹈覆轍?！薄?jiǎng)⑸邢５取睹髑蹇萍及l(fā)展：政府作用與歷史閱歷教訓(xùn)》材料二建國(guó)初期，初步形成了由中國(guó)科學(xué)院、高等院校、國(guó)務(wù)院各探討單位、地方科研單位、國(guó)防科研單位組成的科技體系。1956年成立國(guó)家科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，制定科技發(fā)展規(guī)劃……成立國(guó)家科技委員會(huì)、國(guó)防科技委員會(huì)等管理機(jī)構(gòu)。在國(guó)家安排領(lǐng)導(dǎo)下，原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、航空科技等學(xué)科及一系列新興工業(yè)部門(mén)誕生和發(fā)展。……改革開(kāi)放后，不斷探究新的科技體制，既通過(guò)法律、法令形式形成科技政策，也通過(guò)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或科研管理機(jī)構(gòu)發(fā)布科技戰(zhàn)略、規(guī)劃、章程。人才、教化等配套政策不斷出臺(tái)……大量科技成果的涌現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面成為強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力。——改編自《建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨科技政策探討》(1)依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，比較秦漢唐宋與明清時(shí)期社會(huì)環(huán)境對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的影響。(14分)(2)依據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)以及作用。(14分)解析：第(1)問(wèn)，通過(guò)細(xì)致閱讀材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)不難發(fā)覺(jué)社會(huì)環(huán)境對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的影響主要從當(dāng)時(shí)各自的經(jīng)濟(jì)水平、政府的科技方面的政策、科技工作者的探討重心等對(duì)科技發(fā)展產(chǎn)生迥然不同的影響的角度進(jìn)行分析即可。第(2)問(wèn)，新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)主要突出黨領(lǐng)導(dǎo)科技發(fā)展工作、科技發(fā)展納入國(guó)家安排領(lǐng)導(dǎo)、科技發(fā)展納入法制軌道、人才、教化等配套政策不斷出臺(tái)等方面進(jìn)行概括即可，而作用主要從現(xiàn)代科技體制的確立、計(jì)算機(jī)、航空科技等學(xué)科及一系列新興工業(yè)部門(mén)誕生和發(fā)展等方面進(jìn)行分析。答案：(1)秦漢至唐宋，封建政府大多實(shí)行較為開(kāi)放的政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)科技發(fā)展并長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，這一時(shí)期出現(xiàn)了四大獨(dú)創(chuàng)等領(lǐng)先于世界的科技成果，并傳播到世界各地。明清時(shí)期，封建制度走向衰落，統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，科技工作者更多留意對(duì)前代科技的總結(jié)，科舉制度和理學(xué)思想忽視科技，明清科技漸漸落后于西方。(2)特點(diǎn)：確立黨對(duì)科技政策與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)地位，把科技發(fā)展納入國(guó)家安排管理體制；將科技政策納入法制化建設(shè)軌道；側(cè)重于人才政策、教化政策和技術(shù)政策的統(tǒng)籌改革。作用：加快了現(xiàn)代科技體制的確立；有利于原子能、計(jì)算機(jī)等學(xué)科和新興工業(yè)部門(mén)的發(fā)展；加快科技改革規(guī)范化、法制化的進(jìn)程；有利于科技教化事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)生活水平的提高；有利于國(guó)防力氣的提高；有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。14．[2024·宿州高三調(diào)研]閱讀材料，完成下列要求。記事公元前6世紀(jì)至公元前3世紀(jì)《左傳·昭公》：“天子失官，學(xué)在四夷。”《呂氏春秋》記載鄭國(guó)鄧析辦私學(xué)；《列子·仲尼》記載鄭國(guó)伯豐子開(kāi)辦私學(xué)。魯國(guó)少正卯和孔子同時(shí)在魯國(guó)辦私學(xué)。孟子、荀子和墨子等都創(chuàng)辦過(guò)學(xué)校，招生講學(xué)公元前2世紀(jì)蜀郡太守文翁創(chuàng)建的文翁石室，是中國(guó)第一所地方官辦學(xué)校；漢武帝創(chuàng)建太學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)，規(guī)定《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》為教科書(shū)，設(shè)立博士進(jìn)行傳授19世紀(jì)中后期1862年，奕等人創(chuàng)立京師同文館；1866年，左宗棠籌辦福州船政學(xué)堂；1874年，上海江南制造局設(shè)立操炮學(xué)堂。1880年，李鴻章在天津設(shè)立北洋水師學(xué)堂。1870年清廷批準(zhǔn)了向外派遣留學(xué)生的安排20世紀(jì)初1903年，清政府制訂“癸卯學(xué)制”，規(guī)定新學(xué)制的宗旨“以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史文學(xué)為基，俾使學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)瀹(滲透)其學(xué)問(wèn)，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適好用”。1912年教化部頒布的教化方針是：“留意道德教化，以實(shí)利主義教化、軍國(guó)民教化輔之，更以美感教化完成其道德”；1920年，北京高校首次招收女生，一些進(jìn)步的中學(xué)也起先男女合校，甚至同班20世紀(jì)四五十年頭1949年底召開(kāi)第一次全國(guó)教化工作會(huì)議確定建立人民教化事業(yè)；1957年毛澤東提出：“我們的教化方針，應(yīng)當(dāng)使受教