老師迷惑看容貌叫名字第1頁(yè)肖像與姓名

是一個(gè)詳細(xì)人兩大外在標(biāo)志第2頁(yè)

什么是肖像？肖像是以容貌為中心人體形象再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，能夠用繪畫(huà)、雕塑、剪紙、攝影、攝影等各種方式再現(xiàn)某個(gè)人音容笑貌。第3頁(yè)油畫(huà)雕塑像章版畫(huà)照片第4頁(yè)知識(shí)點(diǎn)：肖像再現(xiàn)了個(gè)人基本特征，是每個(gè)人人體容貌有形識(shí)別標(biāo)志，所以，肖像與特定人人格不可分離。第5頁(yè)15歲小紅，喜愛(ài)芭蕾舞，讓父親給自己拍了張?zhí)枵掌Ｄ晨庉嬚业搅诵〖t，要求將該照片登載于雜志封面上。小紅征得父親同意后答應(yīng)了編輯要求，編輯將使用照片酬勞交給了小紅。（1）小紅行使了什么權(quán)利？（2）詳細(xì)包含哪些方面？（3）這些權(quán)利在上述材料中是怎樣表達(dá)出來(lái)？（4）小紅為何登載照片要征得父親同意？第6頁(yè)肖像權(quán){肖像制作權(quán)肖像使用權(quán)肖像獲酬權(quán)知識(shí)點(diǎn)梳理}支配權(quán)

1.公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫(huà)像、攝影或錄像等；

2.有權(quán)決定是否使用或怎樣使用自己肖像；

3.有權(quán)就使用自己肖像獲取酬勞。

未成年人使用權(quán)利時(shí)須有監(jiān)護(hù)人代理或同意。——制作權(quán)

——使用權(quán)——獲酬權(quán)第7頁(yè)某市某飲料廠舉行展銷會(huì)，與電視臺(tái)約定，對(duì)展銷會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，制成40秒廣告，每七天播放兩次，連續(xù)兩個(gè)月，廠家付電視臺(tái)人民幣1萬(wàn)元。廠家還與市第一小學(xué)約定由學(xué)校組織40名小學(xué)生在展銷會(huì)上吹小號(hào)奏樂(lè)，到時(shí)有電視臺(tái)在現(xiàn)場(chǎng)錄像，并依據(jù)攝像制作廣告。廠家支付給學(xué)校3000元酬勞。展銷會(huì)準(zhǔn)期舉行，電視臺(tái)和學(xué)校各自推行了與廠家約定。（40名小學(xué)生及其家長(zhǎng)均不知此事）問(wèn)：學(xué)校、飲料廠和電視臺(tái)是否侵犯了40名小學(xué)生肖像權(quán)？我來(lái)當(dāng)法官第8頁(yè)三被告共同侵犯了40名小學(xué)生肖像權(quán)?！睹穹ㄍ▌t》第一百條要求：公民享受肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像。（1）三被告共同合作使用了40名小學(xué)生吹小號(hào)錄像肖像做廣告；（2）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告，未經(jīng)他們及其法定代理人同意；（3）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告目標(biāo)是營(yíng)利。法庭傳真第9頁(yè)搜索我們身邊(生活中)侵犯肖像權(quán)行為可憐的百變小胖有意毀損、玷污、丑化公民肖像；第10頁(yè)丑化第11頁(yè)①未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像；②有意毀損、玷污、丑化公民肖像；利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。知識(shí)點(diǎn)梳理：侵害肖像權(quán)詳細(xì)表現(xiàn)飲料廠舉行展銷會(huì)百變小胖第12頁(yè)知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎么做？當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。第13頁(yè)偷拍違法嗎法律維護(hù)公民肖像權(quán)第14頁(yè)我是一名部隊(duì)業(yè)余攝影興趣者，前幾天在一公園游玩時(shí)，發(fā)覺(jué)幾個(gè)女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，我馬上按動(dòng)快門。不料她們馬上圍過(guò)來(lái)，要我馬上將底片曝光，說(shuō)假如一旦報(bào)社登載，就告我侵犯肖像權(quán)，我不一樣意?，F(xiàn)在照片已沖洗好了，我很矛盾，擔(dān)心一旦投稿，是否會(huì)吃官司？請(qǐng)你當(dāng)律師第15頁(yè)法律傳真假如并非以營(yíng)利為目標(biāo)，也并非出于惡意，對(duì)不道德現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，是正常行使輿論監(jiān)督權(quán)利，不組成侵犯肖像權(quán)。該記者并沒(méi)有侵犯女青年肖像權(quán)。第16頁(yè)（1）新聞報(bào)道需要使用含有新聞價(jià)值人物肖像。如政治家、外交官、著名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民肖像如通緝令上嫌疑犯肖像。

（3）使用在特定場(chǎng)所會(huì)出席特定活動(dòng)人物肖像。如參加集會(huì)、游慶典等活動(dòng)人肖像。不屬侵犯肖像權(quán)行為：第17頁(yè)（4）為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用。如尋人啟示上照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用。（5）為了科學(xué)研究和文化教育目標(biāo)而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。（6）違反道德和法律行為照片、錄像。第18頁(yè)

二、維護(hù)姓名權(quán)第19頁(yè)董存瑞

劉翔

比爾.蓋茨

老舍第20頁(yè)知識(shí)點(diǎn)梳理什么是姓名？

—作為將人區(qū)分開(kāi)來(lái)文字符號(hào)，包含正式姓名、曾用名、筆名、藝名等；姓名地位

—傳達(dá)了一個(gè)特定個(gè)性化意義

__是人格基本標(biāo)志。壽生迷惑第21頁(yè)情境一：一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開(kāi)心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來(lái)想去，樸實(shí)夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長(zhǎng)命百歲。第22頁(yè)情境二：壽生漸漸長(zhǎng)大，15歲他來(lái)到了省城讀高中，為了能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了全部心血。壽生也很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績(jī)優(yōu)異，在一次省奧數(shù)競(jìng)賽中還取得了一等獎(jiǎng)。可最近他卻不想去上學(xué)，而且向父親提出更名換姓。因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫他“禽獸生”，不過(guò)遭到父親拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。①你認(rèn)為壽生能夠更改自己姓名嗎？他父親有權(quán)阻止嗎？說(shuō)說(shuō)理由。第23頁(yè)姓名權(quán)——詳細(xì)內(nèi)容：

1、年滿18周歲成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；——決定權(quán)2、有權(quán)決定、使用自己姓名、筆名、藝名；——使用權(quán)3、有權(quán)依照要求變更姓名。

——變更權(quán)

不過(guò)未成年人和精神病患者姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

知識(shí)梳理第24頁(yè)情境三：在壽生強(qiáng)烈要求下，終于更名為秦哲凱。16歲那年，他以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理專業(yè)。大四時(shí)，他得到了美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)錄用通知書(shū)。他同學(xué)馬雷得知該事后，搶先竊取了秦邀請(qǐng)信，同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接收邀請(qǐng)，并推薦了他自己。②在你身邊還有哪些侵犯姓名權(quán)行為？③假如你是秦哲凱，你將采取什么方式維護(hù)自己權(quán)利？①馬雷行為是否組成侵權(quán)？為何？第25頁(yè)——干涉他人行使姓名權(quán)（決定，使用，改變姓名）——盜用、冒用他人姓名（未經(jīng)同意授權(quán)，私自實(shí)施活動(dòng)，抬高身價(jià)，牟取利益。冒充他人姓名，達(dá)成某種目標(biāo)）侵害姓名權(quán)行為表現(xiàn)：第26頁(yè)姓名權(quán)是公民一項(xiàng)主要人格權(quán)，主要包含姓名命名權(quán)、姓名使用權(quán)和姓名變更權(quán)，是公民依法享受并要求他人尊重權(quán)利。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第99條第1款要求：“公民享受姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照要求改變自己姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。”我國(guó)公民姓名權(quán)，受法律保護(hù)。姓名權(quán)第27頁(yè)

作為一個(gè)合格公民，要正確行使自己姓名權(quán)、肖像權(quán)，同時(shí)也要尊重他人姓名權(quán)