Word1/1幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思

【設(shè)計(jì)思路】

這首童謠音樂(lè)曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清楚明白，蚊子的習(xí)性和幼兒生活特別貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)、探究、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的好玩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受音樂(lè)的樂(lè)句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

2、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、仿照的方法來(lái)共建嬉戲玩法。

3、體驗(yàn)和同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌

【活動(dòng)過(guò)程】

1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏。

蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!'(死掉)"你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!'(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!的樣子，之后一起表演。)

4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行嬉戲。

(1)第一遍老師哼，其次遍跟音樂(lè)。

(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行嬉戲。

(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩嬉戲。之后交換

5、結(jié)束

把好玩的嬉戲教給其他的伴侶，做滅蚊專家。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我上的是小班音樂(lè)嬉戲《拍蚊子》?；顒?dòng)中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作?；顒?dòng)以完整觀賞音樂(lè)導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示。活動(dòng)中，我還借助兒歌關(guān)心孩子記憶動(dòng)作挨次，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是消失很多不足，以下是我作出的反思：

1、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)的目標(biāo)二：體愿意參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的，應(yīng)當(dāng)放在中班。

2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)木唧w的提示?；顒?dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)留意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。

3、活動(dòng)缺少讓孩子寧?kù)o、完整傾聽音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)先讓孩子完整傾聽、感受音樂(lè)的節(jié)奏，再以動(dòng)作提示。分段感