7生命最寶貴（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講述生命的珍貴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命至上，學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)周圍的生命，培養(yǎng)初步的道德判斷力和責(zé)任感，為形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)生命有了初步的認(rèn)識(shí)，可能了解一些關(guān)于動(dòng)物、植物以及人的基本生命現(xiàn)象。然而，對(duì)于生命的珍貴性、生命的權(quán)利以及如何尊重和關(guān)愛生命等方面的知識(shí)還較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與生活密切相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、思考和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，如故事、圖片和游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生命的寶貴性時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以完全理解抽象的生命概念。此外，學(xué)生在面對(duì)生活中的負(fù)面信息時(shí)，可能會(huì)感到困惑和不安，需要教師引導(dǎo)他們正確看待生命，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感時(shí)可能存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生命圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解生命的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，如出生、成長(zhǎng)、衰老的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受生命的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如細(xì)胞、器官、生態(tài)系統(tǒng)等。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生命案例進(jìn)行分析，如瀕危物種保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)環(huán)境”、“如何關(guān)愛他人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己了解的生命現(xiàn)象、對(duì)生命的感悟等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：介紹自然界中各種生命的奇妙現(xiàn)象，如蝴蝶的變態(tài)、植物的自我修復(fù)等。

-《人與自然》：探討人類活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-《生命的奧秘》：通過(guò)科學(xué)家的研究故事，揭示生命的起源、發(fā)展以及生命的奧秘。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中的植物或動(dòng)物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，了解生命的周期。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，親身體驗(yàn)保護(hù)生命的重要性。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，深入了解生命的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)園或制作一個(gè)環(huán)保宣傳冊(cè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-生命的起源：探討生命起源的科學(xué)假說(shuō)，如化學(xué)進(jìn)化論、熱力學(xué)第二定律等。

-生命的進(jìn)化：介紹生物進(jìn)化的基本原理，如自然選擇、基因突變等。

-生命的倫理：討論人類對(duì)生命的尊重和保護(hù)，如安樂(lè)死、克隆技術(shù)等倫理問(wèn)題。

-生命的科學(xué)：介紹生命科學(xué)的研究領(lǐng)域，如分子生物學(xué)、遺傳學(xué)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生命保護(hù)的宣傳海報(bào)，展示如何保護(hù)瀕危物種和生態(tài)環(huán)境。

-組織一次社區(qū)環(huán)保講座，邀請(qǐng)專家講解生命保護(hù)的重要性，提高公眾意識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植植物的過(guò)程，了解植物的生命周期。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生命教育的課程，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，深入理解生命的價(jià)值。典型例題講解1.例題：

小明在課堂上認(rèn)真聽講，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，成績(jī)不斷提高。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小明取得進(jìn)步的原因。

答案：

小明取得進(jìn)步的原因有以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真聽講，能夠及時(shí)掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)。

（2）主動(dòng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。

（3）積極與同學(xué)交流，共同探討問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。

（4）保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情。

2.例題：

小紅在班級(jí)活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小紅的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)。

答案：

小紅的行為體現(xiàn)了以下品質(zhì)：

（1）責(zé)任心：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心集體利益。

（2）樂(lè)于助人：幫助同學(xué)解決問(wèn)題，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作：與同學(xué)共同完成任務(wù)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

（4）積極向上：勇于面對(duì)困難，努力克服挑戰(zhàn)。

3.例題：

小剛在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小剛的行為對(duì)課堂氛圍有何影響。

答案：

小剛的行為對(duì)課堂氛圍有以下影響：

（1）活躍課堂氛圍：鼓勵(lì)其他同學(xué)積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

（2）促進(jìn)思維發(fā)展：激發(fā)同學(xué)們的思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（3）增強(qiáng)自信心：讓小剛在課堂上展示自己的才華，提高自信心。

（4）樹立榜樣：為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

4.例題：

小李在班級(jí)活動(dòng)中，主動(dòng)擔(dān)任組織者，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小李的行為體現(xiàn)了哪些能力。

答案：

小李的行為體現(xiàn)了以下能力：

（1）組織協(xié)調(diào)能力：能夠合理安排時(shí)間，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。

（2）溝通能力：與同學(xué)們保持良好溝通，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（3）領(lǐng)導(dǎo)能力：在活動(dòng)中起到帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)們共同完成任務(wù)。

（4）應(yīng)變能力：面對(duì)突發(fā)狀況，能夠迅速調(diào)整策略，確?；顒?dòng)成功。

5.例題：

小王在班級(jí)活動(dòng)中，主動(dòng)提出改進(jìn)建議，為班級(jí)活動(dòng)增添亮點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小王的行為對(duì)班級(jí)有何積極影響。

答案：

小王的行為對(duì)班級(jí)有以下積極影響：

（1）提高班級(jí)凝聚力：通過(guò)提出建議，讓同學(xué)們感受到自己的價(jià)值，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（2）激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，為班級(jí)活動(dòng)注入新的活力。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，共同為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。

（4）提升班級(jí)形象：通過(guò)改進(jìn)建議，使班級(jí)活動(dòng)更具特色，提升班級(jí)整體形象。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“7生命最寶貴”這一章節(jié)，通過(guò)討論和案例分析，我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和獨(dú)特性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.生命的定義和特點(diǎn)：生命是自然界最寶貴的財(cái)富，它具有生長(zhǎng)、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等特點(diǎn)。

2.生命的權(quán)利：每一個(gè)生命都有生存和發(fā)展的權(quán)利，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些權(quán)利。

3.生命的價(jià)值：生命對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都有重要的價(jià)值，它能夠創(chuàng)造美好，傳遞希望。

4.如何尊重和珍惜生命：我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和他人的生命，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)不是生命的特征？（）

A.生長(zhǎng)B.繁殖C.運(yùn)動(dòng)D.增長(zhǎng)

（2）下列哪個(gè)行為體現(xiàn)了尊重生命的態(tài)度？（）

A.隨意踐踏花草B.捕捉并傷害小動(dòng)物C.珍惜和保護(hù)自然環(huán)境D.隨意丟棄垃圾

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明生命的權(quán)利包括哪些方面。

（2）舉例說(shuō)明如何在日常生活中尊重和珍惜生命。

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和尊重。

答案：

1.選擇題：

（1）D

（2）C

2.簡(jiǎn)答題：

（1）生命的權(quán)利包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)等。

（2）例如，遵守交通規(guī)則，避免交通事故；關(guān)愛動(dòng)物，不虐待、不傷害；節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

3.實(shí)踐題：

設(shè)計(jì)一個(gè)“