2憲法是根本法第1課時感受憲法日（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的“感受憲法日”，通過學(xué)習(xí)憲法日的意義和憲法的基本原則，幫助學(xué)生了解憲法在維護國家穩(wěn)定和人民權(quán)益中的作用。本課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實際案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，培養(yǎng)良好的法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守憲法的法治意識，認(rèn)識到憲法是國家的根本法。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生理解憲法對國家和社會的重要意義。

3.提高學(xué)生的思辨能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解憲法原則在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)國家富強、民族振興而努力學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解憲法在國家法律體系中的根本地位，明確憲法是治國安邦的總章程。

②掌握憲法的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等，并能夠?qū)⑦@些原則與日常生活聯(lián)系起來。

2.教學(xué)難點，

①深入理解憲法與普通法律的關(guān)系，區(qū)分憲法與普通法律的適用范圍和效力。

②培養(yǎng)學(xué)生運用憲法知識分析現(xiàn)實問題的能力，例如如何運用憲法原則維護自身合法權(quán)益。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到憲法對個人成長和國家發(fā)展的重要性，形成自覺維護憲法權(quán)威的意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫、在線法律知識平臺。

3.信息化資源：憲法相關(guān)視頻資料、憲法知識問答小程序、憲法宣傳圖片。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、法治知識競賽。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段憲法宣誓的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與公民生活的關(guān)系。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于法律和規(guī)則的知識，如法律的作用、規(guī)則的重要性等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①介紹憲法的基本概念和意義，強調(diào)憲法是國家的根本法。

②講解憲法的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。

舉例說明：

①通過憲法修正案的歷史事件，說明憲法是如何適應(yīng)國家發(fā)展和社會進步的。

②通過具體案例，如憲法保障公民的基本權(quán)利，讓學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

互動探究：

①組織學(xué)生分組討論，探討憲法在保護個人權(quán)益和社會公正中的作用。

②讓學(xué)生嘗試分析現(xiàn)實生活中的法律問題，運用憲法知識進行解答。

3.案例分析（約15分鐘）

學(xué)生活動：

①分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并準(zhǔn)備討論。

②學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和憲法原則。

教師指導(dǎo)：

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的關(guān)鍵信息，如案件背景、爭議焦點等。

②幫助學(xué)生理解案例背后的法律原理，如憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

4.角色扮演（約10分鐘）

學(xué)生活動：

①將學(xué)生分成扮演不同角色的組別，如法官、律師、原告、被告等。

②模擬法庭審判過程，讓學(xué)生在角色扮演中體驗憲法在司法實踐中的作用。

教師指導(dǎo)：

①監(jiān)督角色扮演過程，確保每個角色都有機會發(fā)言和表達觀點。

②引導(dǎo)學(xué)生思考憲法原則在審判過程中的體現(xiàn)和執(zhí)行。

5.法治知識競賽（約10分鐘）

學(xué)生活動：

①進行憲法知識問答競賽，考察學(xué)生對憲法知識的掌握情況。

②設(shè)置不同難度的題目，鼓勵學(xué)生積極參與。

教師指導(dǎo)：

①提供答案和解釋，幫助學(xué)生理解和記憶憲法知識。

②對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

①分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

②鼓勵學(xué)生互相檢查答案，討論解題思路。

教師指導(dǎo)：

①針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)和幫助。

②對練習(xí)中普遍存在的問題進行講解和糾正。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

學(xué)生活動：

①學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會。

②學(xué)生提出對本節(jié)課內(nèi)容的疑問和思考。

教師總結(jié)：

①總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和法治意識的重要性。

②鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，尊重和維護憲法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)憲法條文。

-《憲法知識問答》小冊子，以問答形式介紹憲法的基本原則和公民權(quán)利。

-《法治故事集》書籍，收錄了多個與憲法相關(guān)的法律故事，適合學(xué)生閱讀。

-《憲法與公民生活》教材附錄，提供憲法相關(guān)法律知識的補充閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作憲法知識卡片，記錄憲法中的重要條款和原則。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍煞?wù)中心，實地了解法律工作的開展。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式體驗法律程序。

-學(xué)生可以撰寫小論文，探討憲法在現(xiàn)代社會中的意義和作用。

-設(shè)立憲法知識競賽，激發(fā)學(xué)生對憲法學(xué)習(xí)的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-學(xué)生可以收集憲法宣傳資料，了解憲法日的來歷和慶祝活動。

-鼓勵學(xué)生與家人分享憲法知識，提高家庭成員的法治意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、法律論壇等，進一步拓展憲法知識的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.憲法知識小報制作：

請學(xué)生以小組為單位，選擇憲法中的一個或多個原則，如人民主權(quán)、法治原則等，制作一份憲法知識小報。小報內(nèi)容應(yīng)包括原則的定義、意義、在憲法中的體現(xiàn)以及如何在實際生活中踐行這一原則。要求：小報設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，圖文并茂。

2.憲法故事創(chuàng)作：

讓學(xué)生根據(jù)憲法中的某個原則，如平等原則，創(chuàng)作一個短篇故事。故事應(yīng)包含以下要素：主人公、故事背景、沖突、解決沖突的方法以及憲法原則在故事中的體現(xiàn)。要求：故事情節(jié)合理，人物形象鮮明，能夠體現(xiàn)憲法精神。

3.憲法知識競賽題庫：

學(xué)生獨立設(shè)計一組憲法知識競賽題目，包括選擇題、填空題和簡答題。題目應(yīng)涵蓋憲法的基本原則、公民權(quán)利和義務(wù)等知識點。要求：題目設(shè)計合理，難度適中，能夠考察學(xué)生對憲法知識的掌握。

4.憲法宣傳標(biāo)語設(shè)計：

讓學(xué)生設(shè)計一條憲法宣傳標(biāo)語，要求標(biāo)語簡潔明了，能夠引起人們對憲法的關(guān)注和思考。標(biāo)語可以圍繞憲法原則、公民權(quán)利、法治精神等主題。要求：標(biāo)語富有創(chuàng)意，易于傳播，能夠體現(xiàn)憲法精神。

5.憲法案例分析：

提供一個與憲法相關(guān)的案例，如一起涉及公民基本權(quán)利的訴訟案件，要求學(xué)生分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，并撰寫分析報告。要求：分析報告結(jié)構(gòu)清晰，論證充分，能夠體現(xiàn)學(xué)生對憲法知識的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.憲法知識小報制作：

-小報主題：人民主權(quán)原則

-內(nèi)容：介紹人民主權(quán)原則的定義、意義，列舉憲法中關(guān)于人民主權(quán)的條款，并分析在選舉權(quán)和被選舉權(quán)中的體現(xiàn)。

2.憲法故事創(chuàng)作：

-故事標(biāo)題：《公平的審判》

-故事梗概：主人公小明因誤入盜竊團伙，被警方逮捕。在法庭審理過程中，律師運用憲法中關(guān)于公民權(quán)利的規(guī)定，成功為小明辯護，使其獲得公正審判。

3.憲法知識競賽題庫：

-選擇題：我國憲法規(guī)定，公民的哪些權(quán)利不受侵犯？（A.言論自由B.人身自由C.宗教信仰自由D.以上都是）

-答案：D

4.憲法宣傳標(biāo)語設(shè)計：

-標(biāo)語：尊重憲法，守護公民權(quán)利

5.憲法案例分析：

-案例標(biāo)題：《憲法保障公民言論自由》

-分析報告：分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，如言論自由、名譽權(quán)等，并討論如何在實際生活中維護公民的憲法權(quán)利。課堂1.課堂評價：

課堂評價是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下為具體實施方法：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對憲法知識的理解程度。例如，提問“憲法在我國的法律體系中處于什么地位？”來檢驗學(xué)生對憲法根本法地位的認(rèn)識。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否能夠正確回答問題等。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生之間的合作能力和對憲法知識的深入理解。例如，在討論“憲法如何保障公民的基本權(quán)利”時，觀察學(xué)生是否能提出合理的觀點和論據(jù)。

-角色扮演：在角色扮演活動中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確扮演不同角色，是否能根據(jù)角色身份提出合理的法律主張。

-課堂測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對憲法知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題等形式。

通過以上方法，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對某些知識點的理解不深或存在誤解，然后針對性地進行講解和糾正。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)評價是課堂學(xué)習(xí)效果的延伸，以下為作業(yè)評價的實施方法：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅要指出錯誤，還要給出改正建議和鼓勵性評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-鼓勵自主：在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生自主檢查和改正錯誤，培養(yǎng)他們的自我評價和自我學(xué)習(xí)能力。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

通過作業(yè)評價，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解憲法知識時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在具體場景中感受憲法的作用，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更直觀地理解憲法原則。

2.案例教學(xué)法的運用：我選取了與憲法相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，從而加深對憲法原則的理解。這種教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮姆芍R具體化，提高了學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對憲法知識的興趣不足：部分學(xué)生對憲法知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，教學(xué)手段較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：我主要依靠傳統(tǒng)的測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生對憲法知識的興趣：為了提高學(xué)生對憲法知識的興趣，我計劃在教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：我會嘗試運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，提