【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文模擬卷（安徽）黃金卷02注意事項(xiàng):1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）（1）中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳承至今仍熠熠生輝，無(wú)數(shù)仁人志士的道德光芒影響著一代又一代中華兒女。孟子在《魚(yú)我所欲也》中經(jīng)過(guò)對(duì)生與死、好與惡的分析，主張無(wú)論在什么情況下都不能做茍且偷生之事的句子是“是故所欲有甚于生者，①”。教和學(xué)都能增長(zhǎng)才干，砥礪德行，《雖有嘉肴》中論說(shuō)學(xué)和教之后能讓人知道自身不足的句子是“②，教然后知困”。面對(duì)清末政府的黑暗統(tǒng)治，秋瑾挺身而出，她在《滿江紅（小住京華）》中，用“③﹖④”直接抒發(fā)自己不被理解的失望和直面危難的勇毅。面對(duì)山河破碎，杜甫在《春望》中借花鳥(niǎo)抒發(fā)自己憂國(guó)傷別之情的詩(shī)句是“⑤，⑥”。（2）“云”作為中國(guó)古典詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，很早就為人們所注意，并融入詩(shī)歌審美之中?！阿?，⑧”孔子借“云”的輕薄縹緲，表達(dá)對(duì)不義之財(cái)?shù)牟恍迹ā丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》）；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“⑨”表現(xiàn)陰云低沉雪天酷寒的肅穆；李白在《行路難》中仰天高歌“⑩”來(lái)表現(xiàn)對(duì)前途充滿信心?！敬鸢浮克鶒河猩跤谒勒呤枪蕦W(xué)然后知不足俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心不義而富且貴于我如浮云愁云慘淡萬(wàn)里凝直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥靠疾槊痴b，注意：胸襟、磨折、濺、凝、濟(jì)、滄。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。（12分）【甲】行主人應(yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著A，灌了下去，喉嚨里咯咯地響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?lái)。A看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為什么這樣號(hào)táo痛也是的？”A也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭得眾人心里都qī慘起來(lái)?！疽摇磕谴笫ヒ?jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見(jiàn)影，霎時(shí)疾返舊途程。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）號(hào)táo（）

qī（）慘

頃（）刻（2）下列詞語(yǔ)的詞性與【甲】文中“應(yīng)諾”的詞性相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．咯咯 B．貢院 C．叩頭 D．霎時(shí)（3）“三四個(gè)客人一齊扶著他?！边@個(gè)句子的主干是。（2分）（4）【甲】文段摘自清代著名作家的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《》，其中的人物A是。（3分）（5）【甲】【乙】文中都寫(xiě)到了人物哭，結(jié)合原著分析人物哭的原因分別是什么？（2分）【答案】（1）啕凄qǐnɡ（2）C（3）客人扶他（4）吳敬梓儒林外史周進(jìn)（5）示例：周進(jìn)苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做的，看見(jiàn)貢院觸景生情，難免傷心不止。大圣三打白骨精，唐僧以為他打死無(wú)辜的人，遂逐走他。孫悟空看重師徒之情，又因滿心委屈卻不得不離開(kāi)而感傷不已?！窘馕觥浚?）本題考查字音和字形。號(hào)啕：háotáo，指放聲大哭。凄慘：qīcǎn，指悲慘凄涼。頃刻：qǐngkè，指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，相當(dāng)于“一會(huì)兒”。（2）本題考查詞性。在【甲】文中，“應(yīng)諾”是一個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)樗枋隽艘粋€(gè)動(dòng)作——即應(yīng)答并承諾。A.咯咯：擬聲詞，用來(lái)模擬笑聲，通常被視為副詞或擬聲詞，但它并不描述一個(gè)動(dòng)作。B.貢院：名詞，指的是古代科舉考試的地方。C.叩頭：動(dòng)詞，描述了一個(gè)動(dòng)作——即磕頭或低頭致敬。D.霎時(shí)：副詞或時(shí)間名詞，用來(lái)描述時(shí)間的短暫。故選C。（3）本題考查提取句子主干。句子的主干通常是指句子中去掉所有修飾語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等附加成分后，剩下的最基本的句子結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)（如果有的話）。分析句子可知，該句的主語(yǔ)是“客人”；謂語(yǔ)是“扶”；“他”是賓語(yǔ)，是“扶”這個(gè)動(dòng)作的對(duì)象。故句子主干是“客人扶他”。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。從提供的【甲】文段中，我們可以看到幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)：首先，這是描述清代的一個(gè)場(chǎng)景；其次，文中提到了“貢院”和“號(hào)板”，這兩個(gè)元素是《儒林外史》中常見(jiàn)的，與科舉考試緊密相關(guān)；最后，文中的人物A因?yàn)槟撤N原因在貢院表現(xiàn)出極度的情緒化反應(yīng)，這與《儒林外史》中描繪的某些人物對(duì)科舉結(jié)果的極端反應(yīng)相吻合。原著《儒林外史》是清代吳敬梓所著的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，通過(guò)描繪科舉制度下各色人物的生活狀態(tài)和精神面貌，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽和腐敗進(jìn)行了深刻的揭露和批判。第一空：根據(jù)文段中“清代著名作家”的描述，結(jié)合文學(xué)史知識(shí)，可以判斷這位作家是吳敬梓。因此，此空應(yīng)填“吳敬梓”。第二空：文段中提到了“貢院”和“號(hào)板”，這兩個(gè)元素是《儒林外史》中的典型場(chǎng)景，因此可以判斷這段文字出自《儒林外史》。所以，此空應(yīng)填“儒林外史”。第三空：人物A在貢院因?yàn)槟撤N原因表現(xiàn)出極度的情緒化反應(yīng)。結(jié)合名著原文可知，周進(jìn)60多歲還未能考取功名，依舊是一個(gè)童生?？吹截曉旱奶?hào)板，他不禁想起自己仕途不順的經(jīng)歷，對(duì)自己未能取得功名一事十分遺憾和傷心，所以他會(huì)拿頭撞號(hào)板，號(hào)啕痛哭。因此，此空應(yīng)填“周進(jìn)”。（5）本題考查內(nèi)容的理解和分析。在回答此類題目時(shí)，要準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容，結(jié)合名著原文情節(jié)進(jìn)行分析，注意人物的情感變化和內(nèi)心活動(dòng)，以及這些變化對(duì)塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用?！炯住慷蚊枋隽酥苓M(jìn)在貢院因過(guò)于激動(dòng)而暈倒，被救醒后看到號(hào)板再次失控，放聲大哭，眾人勸阻不住。在《儒林外史》中，周進(jìn)是一個(gè)年歲已高、屢試不第的讀書(shū)人。他的人生幾乎完全圍繞科舉考試，希望借此改變命運(yùn)。然而，現(xiàn)實(shí)的殘酷與命運(yùn)的不公使他一直未能如愿。當(dāng)他偶然有機(jī)會(huì)進(jìn)入貢院，看到那些熟悉的號(hào)板時(shí)，內(nèi)心的悲憤與失望如洪水般爆發(fā)。他覺(jué)得自己的一生都投入到了科舉之中，但到頭來(lái)卻一無(wú)所獲，這種絕望和無(wú)奈促使他放聲大哭。這種哭，既是對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)奈，也是對(duì)科舉制度殘酷現(xiàn)實(shí)的控訴?！疽摇慷沃v述了孫悟空因誤會(huì)被唐僧趕走，獨(dú)自離開(kāi)時(shí)傷心落淚。在《西游記》中，孫悟空與唐僧師徒情深，他們共同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難和考驗(yàn)。然而，在“三打白骨精”這一章節(jié)中，由于唐僧的誤解，孫悟空被逐出師門。面對(duì)這種不公正的待遇，孫悟空雖然滿心委屈，但又不得不遵從師父的決定離開(kāi)。在離開(kāi)的路上，他聽(tīng)到東洋大海潮發(fā)的聲響，這聲音仿佛觸動(dòng)了他的內(nèi)心，使他想起了與唐僧共同度過(guò)的時(shí)光，從而情不自禁地流淚。示例：在【甲】文中，周進(jìn)之所以痛哭不止，是因?yàn)樗嘧x了幾十年的書(shū)，但秀才的功名都未曾取得。當(dāng)他進(jìn)入貢院，看到那些熟悉的號(hào)板，觸景生情，深感自己一生的努力和期待化為泡影，難免會(huì)感到極度傷心和失落。而在【乙】文中，孫悟空的哭泣則是因?yàn)樗c唐僧師徒情深，卻因誤會(huì)而被逐走。他三打白骨精，本意是為了保護(hù)唐僧，但唐僧卻誤解他打死了無(wú)辜的人，因此將他趕走。孫悟空心中充滿了委屈和不舍，他看重師徒之情，但又不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)他深愛(ài)的師父和師弟們。3．復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）張明搜集了以下三幅傳統(tǒng)節(jié)日徽標(biāo)，請(qǐng)你依照示例，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“春節(jié)”或“中秋”的主體圖案內(nèi)容和寓意。（4分）示例：端午徽標(biāo)，主體圖案利用粽子、龍舟這兩個(gè)標(biāo)志性符號(hào)，構(gòu)成一幅山川連綿、龍舟競(jìng)渡的畫(huà)面，舟中嵌入“端午”二字，加強(qiáng)標(biāo)識(shí)的整體感。寓意生活滿載希望，蒸蒸日上。（2）根據(jù)內(nèi)容，給下面三個(gè)地方選出相應(yīng)的對(duì)聯(lián)，將正確選項(xiàng)填入括號(hào)中。（3分）地方名稱：萬(wàn)澗古戲樓（）

滁州醉翁亭（）

亳州釣魚(yú)臺(tái)（）對(duì)聯(lián)：A．山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意猶存。B．憑欄垂釣，山遠(yuǎn)水寬對(duì)屏嶂；倚檻招涼，風(fēng)輕月淡入樓臺(tái)。C．萬(wàn)澗戲臺(tái)騰紫氣，千秋角色人黃梅。（3）“傳統(tǒng)文化，你我共享”專題講座定于星期三上午九點(diǎn)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，星期一小雨對(duì)小梅說(shuō)：“我朋友小琳一直想聽(tīng)這個(gè)講座。請(qǐng)你轉(zhuǎn)告她，請(qǐng)她后天來(lái)聽(tīng)。”第二天，小梅見(jiàn)到了小琳，她該怎樣說(shuō)?（3分）（4）李華搜集了《典籍里的中國(guó)》的有關(guān)資料，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他修改。（3分）【甲】《典籍里的中國(guó)》讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，但創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化既需要中華五千年文化底蘊(yùn)的支撐，也離不開(kāi)現(xiàn)代技術(shù)的加持。節(jié)目組從電視節(jié)目的表達(dá)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，【乙】綜合運(yùn)用環(huán)幕投屏、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、實(shí)時(shí)跟蹤等新科技手段，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出《歷史空間》《現(xiàn)實(shí)空間》兩個(gè)板塊，生動(dòng)演繹中華典籍精華的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）②【乙】處畫(huà)線句的標(biāo)點(diǎn)有問(wèn)題，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（1分）【答案】（1）示例一：春節(jié)徽標(biāo)，主體圖案用燈籠、毛筆書(shū)寫(xiě)的“春”字作為標(biāo)志性符號(hào)，構(gòu)成燈籠高掛、喜迎新春的畫(huà)面；寓意喜慶團(tuán)圓、吉祥如意。示例二：中秋微標(biāo)，主體圖案用飛舞的嫦娥、月亮作為標(biāo)志性符號(hào)，構(gòu)成圓月高掛、嫦娥逐月的畫(huà)面；寓意中秋月圓人團(tuán)圓。（2）CAB（3）小琳，你的朋友小雨說(shuō)你一直想聽(tīng)“傳統(tǒng)文化，你我共享”專題講座，她讓我轉(zhuǎn)告你，明天上午九點(diǎn)到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽(tīng)講座。（4）“創(chuàng)新性發(fā)展”和“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”調(diào)換位置兩個(gè)書(shū)名號(hào)都改為引號(hào)【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，需要仔細(xì)觀察示例和漫畫(huà)，借助標(biāo)題、提示語(yǔ)等分析其含義，結(jié)合題干要求作答。由觀察示例可以看出，“端午徽標(biāo)”示例，主要介紹了徽標(biāo)的主要組成部分、構(gòu)成畫(huà)面和表達(dá)的寓意幾個(gè)部分。描述圖案要按照一定的順序完整地描述畫(huà)面上的內(nèi)容，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。示例：春節(jié)徽標(biāo)，圖案主體是一個(gè)燈籠，中間是一個(gè)毛筆書(shū)法的“春”字，構(gòu)成春節(jié)時(shí)特有的紅燈籠高高掛著，大家喜迎新春的景象，象征著喜慶團(tuán)圓，吉祥如意。中秋徽標(biāo)，主體圖案采用了月亮和飛舞的嫦娥的主體標(biāo)志，構(gòu)成了中秋時(shí)節(jié)時(shí)皓月當(dāng)空、嫦娥逐月的畫(huà)面，寓意共此一輪明月，舉家團(tuán)圓。（2）本題考查對(duì)聯(lián)內(nèi)容分析。A.由句中的“亭”“翁”和“醉意”可確定，這是醉翁亭；B.由“垂釣”可知，這是釣魚(yú)臺(tái)的對(duì)聯(lián)；C.由“萬(wàn)澗戲臺(tái)”可知，這是古戲樓的對(duì)聯(lián)。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)述。由題干可知，專題講座定于星期三上午九點(diǎn)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，小梅見(jiàn)到了小琳是在周二，因此，小梅要告訴小琳，請(qǐng)她在明天上午九點(diǎn)到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽(tīng)講座，還要表明這是小雨讓自己轉(zhuǎn)告的。示例：小琳，“傳統(tǒng)文化，你我共享”專題講座將在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。你的朋友小雨知道你一直想聽(tīng)這個(gè)講座。她讓我轉(zhuǎn)告你，請(qǐng)你明天上午按時(shí)參加。（4）本題考查病句與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改。甲：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“轉(zhuǎn)化”再發(fā)展，要把“創(chuàng)新性發(fā)展”和“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”調(diào)換位置。乙：“歷史空間”和“現(xiàn)實(shí)空間”是兩個(gè)板塊名稱，不能加書(shū)名號(hào)，要加引號(hào)。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。蒿子粑粑的愛(ài)許晶①雨過(guò)天晴，風(fēng)光無(wú)限；千花百草，爭(zhēng)相明媚?？諝饫飶浡嗤梁颓嗖莸姆枷?，每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)忍不住想起故鄉(xiāng)的“高子粑粑”，它又叫“艾草粑粑”。②春天一到，艾草就開(kāi)始認(rèn)真地長(zhǎng)、賣力地長(zhǎng)，在菜地里、池塘邊、河岸上、竹林間處處可見(jiàn)它的身影。那青綠色的艾草，宛如一個(gè)個(gè)精靈，透著生機(jī)、希望。我愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)春天，總盼著故鄉(xiāng)的春天和母親做的高子粑粑。③今年驚蟄一過(guò)，我又纏著母親不停地問(wèn)：“媽媽，什么時(shí)候可以吃蒿子粑粑了呢？”母親望著我，一臉笑容地說(shuō)：“你又嘴饞啦？”我咯咯地笑著，連連點(diǎn)頭。在母親面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子！午飯過(guò)后，我興奮地跟著母親出門采摘蒿子。④這天的陽(yáng)光很溫暖，照在身上暖暖的，我們尋到一處小竹林，里面的蒿子長(zhǎng)得茂密、嫩綠、新鮮。母親彎下腰，兩手輕輕把一叢蒿子撥開(kāi)，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，蒿子便摘斷了。她的動(dòng)作嫻熟，一小會(huì)兒的工夫，母親就摘了一大袋子。再看看我這邊，我不由得笑了。“你怎么摘得這么快？”我驚喜地問(wèn)。母親輕輕地答：“你不經(jīng)常做，沒(méi)關(guān)系！”我望向母親的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一陣酸楚。我才發(fā)現(xiàn)她的手已不再細(xì)嫩……母親一邊摘一邊和我拉著家常，周圍安安靜靜，空氣里彌漫著一縷縷清香。⑤回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進(jìn)清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，說(shuō)她一會(huì)兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里瀝干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的高子放進(jìn)了沸騰的開(kāi)水中，高子在里面“打幾個(gè)滾”后就可以撈上來(lái)了。剛燙好的高子還很燙手，她似乎已經(jīng)習(xí)慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團(tuán)，再用刀剁碎。她不習(xí)慣用破壁機(jī)，說(shuō)是太碎了，不好吃。我勸她，她總是不聽(tīng)，生怕做出來(lái)的味道不好?！敖酉聛?lái)是要炒了嗎？”我問(wèn)?！笆堑?，還要放一點(diǎn)點(diǎn)鹽，放糖也是可以的?！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊開(kāi)始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把提前準(zhǔn)備好的面粉端出來(lái)，放入炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后開(kāi)始揉，揉得又軟又黏。揉好之后，母親再放油煎，煎到兩面有一層薄薄鍋巴的時(shí)候，就可以盛出來(lái)吃了?、弈赣H一邊忙碌著，一邊叮囑我，我都一一記在心里。我想等母親再老一點(diǎn)，我就做給她吃，只有現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，以后才不至于拿不出手。⑦母親一刻也沒(méi)停，看著煎好的粑粑，我早已按捺不住激動(dòng)的心情，拿起一個(gè)放入嘴里，瞬間覺(jué)得幸福無(wú)比。蒿子粑粑又香又脆，味道好極了?、唷俺脽岢圆藕贸?，你在外面難得吃到，多吃點(diǎn)！”⑨蒿子粑粑的味道就是愛(ài)的味道，我感到溫暖又知足。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，有改動(dòng)）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A．“春天到了，艾草就開(kāi)始認(rèn)真地長(zhǎng)、賣力地長(zhǎng)”一句，使用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了艾草在春天成長(zhǎng)的茂盛之景。B．看到母親的手，我心里酸楚的原因一方面是感慨母親不再年輕，另一方面是心疼她那因勞動(dòng)而不再細(xì)嫩的雙手。C．母親不愿意使用破壁機(jī)來(lái)攪碎蒿子的原因是這樣做出來(lái)的蒿子粑粑味道不好。D．文章通過(guò)敘述媽媽帶我采摘蒿子和做蒿子粑粑的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了我對(duì)蒿子粑粑的喜愛(ài)和對(duì)母親的感激敬佩之情。5．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將做“蒿子粑粑”的步驟補(bǔ)充完整。（3分）采摘蒿子——瀝干水分——放鹽或糖——揉做粑粑—油煎成熟6．請(qǐng)按照要求賞析下列句子。（6分）（1）那青綠色的艾草，宛如一個(gè)個(gè)精靈，透著生機(jī)、希望。（從修辭手法的角度）（3分）（2）母親彎下腰，兩手輕輕把一叢蒿子撥開(kāi)，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高子便摘斷了。（從人物描寫(xiě)的角度）（3分）7．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章中“母親”的形象特點(diǎn)。（3分）8．文章以“蒿子粑粑的愛(ài)”為題，有何妙處？（6分）【答案】4．C5．清洗蒿子燙揉剁碎翻炒蒿子6．（1）比喻。把艾草比項(xiàng)成精靈，生動(dòng)形象統(tǒng)寫(xiě)出了艾草可愛(ài)和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)艾草的喜愛(ài)之情。（2）動(dòng)作指寫(xiě)，通過(guò)“撥”，“拂”，“掐”、“摘”等動(dòng)詞的連貫使用，寫(xiě)出了母親動(dòng)作的數(shù)熟練和勤勞能干，表達(dá)了我對(duì)母親的敬佩、贊美之情。7．母親勤勞能干，心靈手巧、疼愛(ài)孩子。8．（1）用詞新穎別致，“蒿子粑粑”一詞富有地方特色，吸引讀者的閱讀興趣；（2）是貫穿全文的線索，使文章的寫(xiě)作主題更加明確；（3）突出本文的主旨，體現(xiàn)了我對(duì)蒿子粑粑的喜愛(ài)之情和對(duì)母親的感激之情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，根據(jù)文章第⑤段中母親所說(shuō)的話“她不習(xí)慣用破壁機(jī)，說(shuō)是太碎了，不好吃。我勸她，她總是不聽(tīng)，生怕做出來(lái)的味道不好”，可知母親不使用破壁機(jī)的原因是她認(rèn)為破壁機(jī)會(huì)把蒿子攪得太碎，怕做出來(lái)的味道不好，而不是“這樣做出來(lái)的蒿子粑粑味道不好”；故選C。5．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第⑤段中“回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進(jìn)清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，說(shuō)她一會(huì)兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里瀝干水分”可知，采摘完蒿子后，下一步是清洗?？筛爬椋呵逑摧镒樱坏诙?，結(jié)合第⑤段中“母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的高子放進(jìn)了沸騰的開(kāi)水中，高子在里面‘打幾個(gè)滾’后就可以撈上來(lái)了。剛燙好的高子還很燙手，她似乎已經(jīng)習(xí)慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團(tuán)，再用刀剁碎”可知，清洗完畢后，需要將蒿子進(jìn)行燙煮，然后揉成一團(tuán)，再剁碎。可概括為：燙揉剁碎；第三空，結(jié)合第⑤段中“‘接下來(lái)是要炒了嗎？’我問(wèn)?！堑模€要放一點(diǎn)點(diǎn)鹽，放糖也是可以的?！赣H一邊說(shuō)，一邊開(kāi)始翻炒蒿子”可知，剁碎后的蒿子需要進(jìn)行翻炒，以進(jìn)一步激發(fā)其香味并去除多余的水分。可概括為：翻炒蒿子。6．本題考查賞析句子。（1）從修辭手法角度賞析。首先需要仔細(xì)閱讀句子，確認(rèn)所使用的修辭手法。常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等。針對(duì)所使用的修辭手法，結(jié)合文本內(nèi)容具體分析其表達(dá)效果?！澳乔嗑G色的艾草，宛如一個(gè)個(gè)精靈”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把艾草比喻成精靈；“透著生機(jī)、希望”寫(xiě)出了艾草可愛(ài)、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)艾草的喜愛(ài)之情。（2）從人物描寫(xiě)的角度賞析。常見(jiàn)的人物描寫(xiě)有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等?！皬澫卵薄鞍岩粎草镒訐荛_(kāi)”“拂著一片”“輕輕一掐”“摘斷了”等內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)了母親摘蒿子的動(dòng)作?！皳堋?、“拂”、“掐”、“摘”等動(dòng)詞的連貫使用，突出母親動(dòng)作的嫻熟，表達(dá)了我對(duì)母親的敬佩、贊美。7．本題考查人物形象。分析人物形象要結(jié)合文章的關(guān)于人物的具體描寫(xiě)，并從情節(jié)、環(huán)境、人物間的關(guān)系以及作者的評(píng)價(jià)等方面入手。根據(jù)第④段中“母親彎下腰，兩手輕輕把一叢高子撥開(kāi)，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高子便摘斷了。她的動(dòng)作嫻熟，一小會(huì)兒的工夫，母親就摘了一大袋子”等內(nèi)容可知，詳細(xì)描述了母親采摘蒿子的熟練動(dòng)作，體現(xiàn)了她的勤勞能干；“清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里晾干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的蒿子放進(jìn)了沸騰的開(kāi)水中……把蒿子的水分用力擰干，揉成一團(tuán)，再用刀剁碎”等一系列制作蒿子粑粑的過(guò)程，也展現(xiàn)了母親的能干，心靈手巧；根據(jù)文章第③段中“母親望著我，一臉笑容地說(shuō)：‘你又嘴饞啦？’”和第⑧段中“‘趁熱吃才好吃，你在外面難得吃到，多吃點(diǎn)！’”等，這些話語(yǔ)體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)；據(jù)此概括作答即可。8．本題考查標(biāo)題賞析。文章講述了作者在春天時(shí)節(jié)，與母親一起采摘艾草（蒿子），并跟隨母親學(xué)習(xí)制作蒿子粑粑的過(guò)程。通過(guò)這一經(jīng)歷，作者感受到了母親的愛(ài)與關(guān)懷，以及制作蒿子粑粑所帶來(lái)的幸福與滿足感。蒿子粑粑不僅成為了作者心中的美味，更承載著母愛(ài)的溫暖與記憶。文章以“蒿子粑粑的愛(ài)”為題，其妙處體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：標(biāo)題中“蒿子粑粑”這一詞匯，對(duì)于不熟悉的人來(lái)說(shuō)，充滿了新奇感。它不僅是一個(gè)地方特色小吃的名稱，更承載著濃厚的地域文化和鄉(xiāng)土情感。這樣的題目能夠立即吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的好奇心和閱讀興趣，想要了解這一美食背后的故事和情感。從結(jié)構(gòu)上看，在文章中，“蒿子粑粑”不僅是美食的代表，更是母愛(ài)的象征。從采摘艾草、制作蒿子粑粑，到品嘗美食、感受母愛(ài)，整個(gè)過(guò)程都以“蒿子粑粑”為線索展開(kāi)。這使得文章的寫(xiě)作主題更加明確，讀者能夠清晰地感受到作者想要表達(dá)的情感和思想。從內(nèi)容和主旨上看，文章通過(guò)描述與母親一起制作蒿子粑粑的過(guò)程，展現(xiàn)了作者對(duì)蒿子粑粑的喜愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)母親在制作過(guò)程中的細(xì)心呵護(hù)和無(wú)私付出，也體現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激之情。這樣的題目不僅突出了文章的主旨，更讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到了濃厚的親情和母愛(ài)的溫暖。據(jù)此概括作答即可?！径浚?7分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。材料一：①11月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色，那些或紅或橙或黃的樹(shù)葉飄飄灑灑落到地面，交織成一幅美麗的圖畫(huà)。據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物參與到這場(chǎng)秋季的變裝盛會(huì)。其中，最具代表性的有楓樹(shù)、械樹(shù)、楸樹(shù)、烏柏樹(shù)、銀杏樹(shù)和黃櫨等。②彎腰撿起一片落葉，放在掌心湊近細(xì)聞，一股清香撲鼻而來(lái)。人們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：這些樹(shù)木為什么會(huì)選擇在秋天落葉？_________________________？（摘編自《樹(shù)木為何在秋天落葉變色？》，《迷你科普知識(shí)》2024年11月2日）材料二：①樹(shù)葉緣何變色，染上不同的顏色?這要從樹(shù)種說(shuō)起。通常情況下，公眾觀賞的是彩葉樹(shù)種，它的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)出異色（非綠色）。如千紅楊、金葉水杉、紅葉李、紅楓等，它們的葉片在落葉前擁有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色等非單一的顏色。②黃色葉樹(shù)種主要由于葉綠體中類胡蘿卜素含量發(fā)生變化而變色。在自然狀態(tài)下，秋葉葉綠素極不穩(wěn)定，但合成速度快，葉片呈現(xiàn)綠色。進(jìn)入秋季后，晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差大，葉綠素合成變慢、分解加快，而耐低溫的類胡蘿卜素分解減緩，相對(duì)含量增加，因此葉片顯現(xiàn)出黃色。通常銀杏、毛白楊、胡楊、懸鈴木等樹(shù)木的葉片呈現(xiàn)出金燦燦的黃色或橙色。③而紅色葉樹(shù)種多是花青素與葉綠素的含量發(fā)生變化而變色。影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一，適當(dāng)?shù)牡蜏赜欣诖龠M(jìn)樹(shù)葉中色素的合成和積累。（摘編自《秋風(fēng)起“葉”色濃秋葉“上妝”觀賞指南》，《中國(guó)氣象報(bào)》2023年11月2日）材料三：①我國(guó)地域遼闊，南北方氣象條件差異明顯，樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同。秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少。不過(guò)，只要?dú)庀笠刈兓瘽M足樹(shù)葉變色條件，南方地區(qū)也會(huì)出現(xiàn)紅葉景觀，只是紅葉的最佳觀賞期比北方略晚。②我國(guó)紅葉觀賞地非常廣泛，北至東北大小興安嶺、南至海南五指山都可以觀賞到紅葉。9月底至10月上旬，新疆北部、內(nèi)蒙古大部、東北地區(qū)中北部，能看到萬(wàn)山紅遍；進(jìn)入10月中下旬，華北地區(qū)以及南方高緯度地區(qū)的紅葉逐漸出現(xiàn)；11月中下旬至12月初，江蘇南京棲霞山、湖南長(zhǎng)沙岳麓山等地都是觀賞紅葉的好去處。我國(guó)最南端的紅葉觀賞地是海南五指山，當(dāng)北方千里冰封、萬(wàn)里雪飄時(shí)，這里依然可以觀賞到漫山紅葉。（摘編自《樹(shù)葉為何天冷才變紅?》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月14日）材料四：①葉片的變色過(guò)程和原理比較復(fù)雜，葉綠素使葉片顯綠色，除了葉綠素，葉片中還有類胡蘿卜素和葉黃素。當(dāng)秋意漸濃，葉綠素逐漸降解，原本處于弱勢(shì)的類胡蘿卜素就顯現(xiàn)出來(lái)了，促使葉片變成黃色。隨著時(shí)間的推移，類胡蘿卜素又容易被一種叫單寧酸的物質(zhì)氧化破壞，葉片就變成了棕色，也就是枯萎了，開(kāi)始迎接即將到來(lái)的生命終點(diǎn)。②另外，秋冬季節(jié)的低溫也會(huì)促使葉片中可溶性糖含量的增加，進(jìn)而使花青素大量合成，花青素含量的增加就讓葉片呈現(xiàn)出鮮艷的紅色了。③有時(shí)候在同一棵樹(shù)上能夠同時(shí)觀察多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。這些彩葉樹(shù)種不僅豐富了生態(tài)景觀，也美化了我們的生活環(huán)境。多種葉色互相雜糅，交相輝映，給清冷的秋日增添了獨(dú)特的色彩。（摘編自《樹(shù)葉變色的“秘密”，你了解嗎》，上觀新聞2023年12月2日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A．據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物在深秋及初冬時(shí)節(jié)葉片陸續(xù)出現(xiàn)變色。B．溫度是影響紅葉變紅的最主要因素之一，適當(dāng)高溫有利于促進(jìn)色素的合成和積累。C．我國(guó)南北氣象條件差異明顯，紅葉觀賞地非常廣泛，最南端紅葉觀賞地是五指山。D．同一棵樹(shù)上有時(shí)候能夠同時(shí)觀察到多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。10．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)诓牧弦粰M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）11．材料三中畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）12．請(qǐng)結(jié)合以上材料，概括樹(shù)葉秋季天冷時(shí)變色的原因。（6分）【答案】9．B10．樹(shù)葉為何要在秋天變色11．作比較、作詮釋。這里將我國(guó)南北方氣象條件進(jìn)行比較，直觀地說(shuō)明了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同的原因，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明效果。12．示例：①樹(shù)種不同的原因；②溫度、日照、降水等氣象條件的原因；③葉片中類胡蘿卜素、葉黃素、花青素等作用的結(jié)果?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，根據(jù)材料二③段“影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一，適當(dāng)?shù)牡蜏赜欣诖龠M(jìn)樹(shù)葉中色素的合成和積累”可知，“適當(dāng)高溫有利于促進(jìn)色素的合成和積累”，與原文不符；故選B。10．本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合材料一標(biāo)題“《樹(shù)木為何在秋天落葉變色？”和第①段“11月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色”以及第②段“這些樹(shù)木為什么會(huì)選擇在秋天落葉？”可知，前文描述了秋季樹(shù)葉變色這一現(xiàn)象，接著提出關(guān)于樹(shù)木秋天落葉的疑問(wèn)，按照行文邏輯，下一個(gè)問(wèn)題大概率是圍繞樹(shù)葉在秋天變色展開(kāi)。由此可知，橫線處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“樹(shù)葉為何要在秋天變色”。11．本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合材料三第①段“秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少”可知，句中把北方“降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱”與南方“降溫較慢、晝夜溫差較小”的氣象條件進(jìn)行對(duì)比，這是作比較的說(shuō)明方法，突出兩者差異；同時(shí)，對(duì)北方因氣象條件利于葉綠素分解和花青素合成導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅，以及南方因氣象條件樹(shù)葉變紅現(xiàn)象相對(duì)較少進(jìn)行解釋，這是作詮釋的說(shuō)明方法，解釋了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象不同的原因。由此可知，該句運(yùn)用了作比較、作詮釋的說(shuō)明方法，直觀地說(shuō)明了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同的原因，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明效果。12．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料二第①段“樹(shù)葉緣何變色，染上不同的顏色？這要從樹(shù)種說(shuō)起。通常情況下，公眾觀賞的是彩葉樹(shù)種，它的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)出異色（非綠色）”可知，不同的樹(shù)種本身就有導(dǎo)致葉片變色的因素，如彩葉樹(shù)種的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)非綠色，這是樹(shù)葉變色的一個(gè)原因。由此可知，樹(shù)葉變色有樹(shù)種不同的原因。結(jié)合材料二第③段“影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一”和材料三第①段“秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少”可知，氣象條件如溫度、日照、降水等對(duì)樹(shù)葉變色有影響。在北方，秋冬季節(jié)的氣象條件利于葉綠素分解和花青素合成，樹(shù)葉容易變色，而南方氣象條件不同，樹(shù)葉變紅現(xiàn)象相對(duì)較少。由此可知，溫度、日照、降水等氣象條件是樹(shù)葉變色的原因之一。結(jié)合材料二第②段“黃色葉樹(shù)種主要由于葉綠體中類胡蘿卜素含量發(fā)生變化而變色……進(jìn)入秋季后，晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差大，葉綠素合成變慢、分解加快，而耐低溫的類胡蘿卜素分解減緩，相對(duì)含量增加，因此葉片顯現(xiàn)出黃色”和材料四第②段“另外，秋冬季節(jié)的低溫也會(huì)促使葉片中可溶性糖含量的增加，進(jìn)而使花青素大量合成，花青素含量的增加就讓葉片呈現(xiàn)出鮮艷的紅色了”以及材料四第①段“當(dāng)秋意漸濃，葉綠素逐漸降解，原本處于弱勢(shì)的類胡蘿卜素就顯現(xiàn)出來(lái)了，促使葉片變成黃色”可知，葉片中的類胡蘿卜素、花青素等物質(zhì)在秋冬季節(jié)會(huì)因?yàn)闇囟?、晝夜長(zhǎng)短等因素發(fā)生變化，從而使葉片變色。例如，類胡蘿卜素含量變化會(huì)讓葉片顯現(xiàn)黃色，花青素合成增加會(huì)讓葉片呈現(xiàn)紅色。由此可知，葉片中類胡蘿卜素、葉黃素、花青素等物質(zhì)的變化也是樹(shù)葉變色的原因?！救浚?6分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《富貴不能淫》）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎①。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏②遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父③俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，于是西北國(guó)始通于漢矣。（節(jié)選自《漢書(shū)》有刪改）【注釋】①郎：郎官，一種官職。②月氏（yuèzhī）：是古代游牧民族。③甘父：張騫的隨從，匈奴人。13．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）富貴不能淫

淫：（）

（2）與民由之

由：（）（3）與堂邑氏奴甘父俱出隴西俱：（）

（4）騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。亡：（）14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）月氏遁而怨匈奴。15．用“/”給下列句子斷句（限斷兩處）。（2分）騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還16．根據(jù)甲文中孟子心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為乙文中的張騫能否稱得上“大丈夫”？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】13．使……迷惑（惑亂）遵循都逃跑，逃亡14．（1）（他們）一生氣，諸侯們就害怕；他們安靜下來(lái)，天下就平安無(wú)事。（2）月氏族逃亡并因此怨恨匈奴。15．騫行時(shí)百余人/去十三歲/唯二人得還16．張騫能稱得上“大丈夫”：①?gòu)堯q雖然被“匈奴得之”，但是“騫持漢節(jié)不失”，張騫被俘虜，但是沒(méi)有屈從于匈奴人，體現(xiàn)了張騫“威武不能屈”；②“單于留騫十余歲，予妻，有子”，但是張騫依然“持漢節(jié)不失”，張騫不圖一時(shí)享樂(lè)心中仍存家國(guó)大義，體現(xiàn)了張騫“富貴不能淫”；③“單于死，國(guó)內(nèi)亂”，并且“騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還”，當(dāng)原本好的處境破滅時(shí)，張騫看到了歸漢的機(jī)會(huì)，毅然決然歸漢，體現(xiàn)了張騫“貧賤不能移”。（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可）【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：富貴不能使他的思想迷惑。淫：使……迷惑（惑亂）。（2）句意：就同人民遵循正道而行。由：遵循。（3）句意：與隨從甘父一起從隴西出關(guān)。俱：都。（4）句意：張騫與匈奴妻子和隨從甘父都逃亡回到漢朝。亡：逃跑，逃亡。14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）懼：害怕；天下熄：指戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。（2）遁：指逃亡；怨：怨恨。15．本題考查文言文斷句。文言文斷句一般可根據(jù)句意以及句式結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行劃分。大意為：當(dāng)初張騫出行時(shí)有一百余多人，離開(kāi)十三年，只有兩人得以返回。根據(jù)句意斷句為：騫行時(shí)百余人/去十三歲/唯二人得還。16．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與概括。作答此題，首先必須明確孟子心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)具體是什么；甲文“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”點(diǎn)明“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)，此句意為富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。接下來(lái)我們?nèi)ヒ椅闹姓覐堯q的行為有哪些與之對(duì)應(yīng)。乙文“徑匈奴，匈奴得之。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”，寫(xiě)匈奴抓住了張騫，在有了匈奴女子做妻子，有了兒子的情況下依舊保留著漢朝出使的符節(jié)，不失去使者的身份；不屈服于匈奴人，也不因生活上的滿足而歸順匈奴，心中仍存家國(guó)大義；可見(jiàn)其“威武不能屈“富貴不能淫”；乙文“單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還”，寫(xiě)單于死去，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩混亂，張騫看到了歸漢的機(jī)會(huì)，毅然決然歸漢，體現(xiàn)了張騫“貧賤不能移”。參考譯文：【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事。”孟子說(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！薄疽摇繌堯q，是漢中人，建元年中當(dāng)上了郎官。當(dāng)時(shí)，投降漢朝的匈奴人說(shuō)匈奴打敗了月氏王，月氏族逃亡并因此怨恨匈奴，只是苦于沒(méi)有人與他們一同攻擊匈奴。張騫以郎官的身份應(yīng)召，與隨從甘父都從隴西出關(guān)。經(jīng)過(guò)匈奴的時(shí)候，匈奴抓住了他們。單于扣留了張騫十多年，給他找了一位匈奴女子做妻子，生了兒子，然而張騫始終保留著漢朝出使的符節(jié)，不失去使者的身份。單于死去，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩混亂。張騫與匈奴妻子和隨從甘父都逃亡回到漢朝。當(dāng)初張騫出行時(shí)有一百余多人，離開(kāi)十三年，只有兩人得以返回。張騫以校尉的身份隨從大將軍衛(wèi)青攻打匈奴，漢朝西北方向的國(guó)家開(kāi)始與漢朝互通往來(lái)（互通使者）。三、寫(xiě)作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉