2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時(shí)解決問題（1）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時(shí)解決問題（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（三班）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算乘法解決實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力，通過問題解決活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和運(yùn)用乘法策略。

3.強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法過程，包括從個(gè)位開始逐位相乘，并注意進(jìn)位的處理。

②能夠正確書寫乘法算式，確保每一位數(shù)與乘數(shù)相乘后的結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

③學(xué)會(huì)使用豎式計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)，并能夠檢查計(jì)算結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理，特別是在多位數(shù)中間有多個(gè)0的情況下。

②在復(fù)雜多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算中，保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因計(jì)算失誤而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

③理解并應(yīng)用分配律，將多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算分解成更簡(jiǎn)單的步驟，提高計(jì)算效率。

④在解決問題時(shí)，能夠識(shí)別并應(yīng)用合適的乘法策略，解決實(shí)際問題。教學(xué)資源-教學(xué)課件：多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教學(xué)PPT

-練習(xí)題：多位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)冊(cè)或打印紙

-教學(xué)卡片：用于展示乘法步驟和進(jìn)位規(guī)則的卡片

-小黑板或白板：用于書寫示范算式和解答過程

-計(jì)算器：供學(xué)生練習(xí)時(shí)使用，用于驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果

-教學(xué)視頻：多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)

-學(xué)生互動(dòng)軟件：如在線白板或教學(xué)平臺(tái)，用于小組合作練習(xí)

-學(xué)生作業(yè)本：用于學(xué)生記錄練習(xí)和作業(yè)的專用本子教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示生活中常見的多位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如“一個(gè)蘋果5元，買3個(gè)蘋果需要多少錢？”

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這類問題。

回顧舊知：

-回顧學(xué)生已學(xué)的乘法知識(shí)，如一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法步驟，包括逐位相乘、處理進(jìn)位等。

-使用示例，如“1234×5”，展示如何從個(gè)位開始逐位相乘，并在必要時(shí)進(jìn)行進(jìn)位。

舉例說明：

-通過具體的乘法算式，如“456×7”，演示筆算乘法的每一步驟。

互動(dòng)探究：

-讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算一些簡(jiǎn)單的乘法題目，如“789×3”。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何處理多位數(shù)中有多個(gè)0的情況。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)或打印紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成多位數(shù)乘以一位數(shù)的練習(xí)題目。

-鼓勵(lì)學(xué)生在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算，以便于檢查和修改。

教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的計(jì)算進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法規(guī)則。

4.合作學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的乘法題目。

-要求小組內(nèi)成員相互交流，共同完成計(jì)算，并討論解題策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題方法，如分配律的應(yīng)用。

5.解決問題（約15分鐘）

-提供實(shí)際問題，如“一個(gè)書架上有12層，每層可以放5本書，一共可以放多少本書？”

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并使用乘法進(jìn)行解答。

6.檢測(cè)與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-給出幾個(gè)多位數(shù)乘以一位數(shù)的檢測(cè)題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-收集學(xué)生的答題情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-根據(jù)學(xué)生的答題情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例：可以收集一些生活中多位數(shù)乘以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算家庭用電量等，讓學(xué)生通過這些案例理解乘法的實(shí)際意義。

-乘法表的應(yīng)用：介紹乘法表在多位數(shù)乘以一位數(shù)計(jì)算中的作用，如快速查找乘積，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度。

-乘法口訣的延伸：探討乘法口訣在其他數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用，如乘法口訣在除法計(jì)算中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

-乘法與除法的聯(lián)系：通過對(duì)比乘法和除法，讓學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系，如乘法是除法的逆運(yùn)算，加深對(duì)乘法概念的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與多位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)、計(jì)算家庭用電量等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決一些復(fù)雜的乘法問題，如計(jì)算大數(shù)的乘積，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-制作乘法游戲：學(xué)生可以制作一些乘法游戲，如乘法接龍、乘法消消樂等，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固乘法知識(shí)。

-探索乘法的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式中的規(guī)律，如奇數(shù)乘以奇數(shù)的積是奇數(shù)，偶數(shù)乘以偶數(shù)的積是偶數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

-利用多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-課外閱讀推薦：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)家的思考》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，如基礎(chǔ)計(jì)算題、應(yīng)用題等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察學(xué)生參與度：注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問題、是否能夠尊重他人意見等。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用題，以全面評(píng)估學(xué)生的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一道題目都得到正確評(píng)價(jià)。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要給予肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家長(zhǎng)溝通：通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)工具與方法

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、回答問題的情況等。

-作業(yè)反饋表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、解題思路、書寫規(guī)范等。

-課堂測(cè)試分析表：分析學(xué)生的課堂測(cè)試成績(jī)，找出普遍存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

4.評(píng)價(jià)反饋的運(yùn)用

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。

-學(xué)生輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)分享學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

-學(xué)生激勵(lì)：通過評(píng)價(jià)反饋，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法步驟

①?gòu)膫€(gè)位開始逐位相乘

②記錄乘積，注意進(jìn)位

③將乘積按位對(duì)齊，從低位到高位

④檢查計(jì)算結(jié)果，確保正確

2.多位數(shù)乘以一位數(shù)豎式書寫

①將多位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方

②從個(gè)位開始逐位相乘

③記錄乘積，注意進(jìn)位

④將乘積按位對(duì)齊，從低位到高位

3.進(jìn)位處理

①個(gè)位相乘滿十進(jìn)一

②十位相乘滿十進(jìn)一，向百位進(jìn)一

③以此類推，直到最高位

4.計(jì)算規(guī)則

①按位相乘，逐位記錄

②注意進(jìn)位，確保每位數(shù)乘積正確

③將乘積按位對(duì)齊，從低位到高位

5.解決問題步驟

①理解問題，確定運(yùn)算類型

②將問題轉(zhuǎn)化為乘法算式

③使用筆算乘法進(jìn)行計(jì)算

④得出答案，檢查是否符合實(shí)際情境教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程中的得與失，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。以下是我對(duì)本次“多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了生活中的實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣被很好地激發(fā)了。他們?cè)谟?jì)算過程中顯得積極主動(dòng)，但我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)較為復(fù)雜的題目時(shí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所下降。這讓我反思，是否應(yīng)該在教學(xué)初期就強(qiáng)調(diào)計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的重要性，以及如何在教學(xué)中更好地平衡趣味性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過舉例說明和互動(dòng)探究的方式，試圖讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠掌握解題技巧。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法的基本概念理解不夠深入，導(dǎo)致在解決復(fù)雜問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的乘法基礎(chǔ)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)。這種做法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和合作能力，但也暴露出一些問題，比如小組內(nèi)部存在依賴現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有充分發(fā)揮自己的能力。對(duì)此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的過程中提高自己的能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)課堂測(cè)試并沒有很好地反映出學(xué)生的實(shí)際掌握情況。有些學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，但在作業(yè)和實(shí)際操作中卻顯得力不從心。這讓我意識(shí)到，評(píng)價(jià)方式需要更加多元化，不僅要通過測(cè)試，還要結(jié)合日常觀察和作業(yè)批改，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在趣味性中也能提高計(jì)算能力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加基礎(chǔ)知識(shí)的講解時(shí)間