Module1Gettingtoknowyou（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊Module1Gettingtoknowyou。主要內(nèi)容包括：介紹自己（Mynameis…）、詢問他人姓名（What'syourname?）、談?wù)撃挲g（I'm…yearsold）以及談?wù)摷彝コ蓡T（Myfamilyincludes…）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和詢問他人信息的日常用語，并能簡單描述自己的家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際對話和交流，提升語言運用能力，理解不同文化背景下的自我介紹和家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，鍛煉學(xué)生的思維靈活性和解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：基本句型掌握。本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握自我介紹和家庭描述的基本句型，如"Mynameis…","What'syourname?","I'm…yearsold","Myfamilyincludes…"等。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并流利地運用這些句型進行對話。

-重點二：詞匯運用。重點詞匯包括姓名、年齡、家庭成員等，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過實際例句和情境練習(xí)，正確理解和運用這些詞匯。

2.教學(xué)難點

-難點一：語法結(jié)構(gòu)的理解。對于二年級學(xué)生來說，理解主語、謂語、賓語等基本語法結(jié)構(gòu)是一個難點。教師可以通過分解句子結(jié)構(gòu)，用圖片或動作輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解并正確使用這些語法元素。

-難點二：跨文化交際。學(xué)生需要理解不同文化背景下自我介紹和家庭描述的差異，這要求教師在教學(xué)中引入文化元素，通過角色扮演和討論，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)不同的交際習(xí)慣。

-難點三：口語表達流暢性。學(xué)生在實際對話中可能存在語言表達不夠流暢的問題，教師可以通過提供模板、鼓勵學(xué)生多次練習(xí)和模仿，提高學(xué)生的口語表達能力和自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，如平板電腦或智能手機上的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用

-信息化資源：英語教材電子版、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：圖片卡片（用于展示家庭成員、年齡等）、角色扮演道具、錄音設(shè)備（用于播放示范對話或?qū)W生錄音）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于家庭生活的英語動畫片或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師用簡單的英語提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“Gettingtoknowyou”。

2.新課講授（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Thisismyfamily.Theyaremyparents,mybrother,andme.”

2.教師教授核心句型：“Mynameis…”,“What'syourname?”,“I'm…yearsold”,“Myfamilyincludes…”等，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.教師展示家庭成員的圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進行自我介紹，如：“MynameisTom.I'm8yearsold.Myfamilyincludesmyfather,mother,andalittlesister.”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，一人扮演提問者，另一人扮演回答者，練習(xí)自我介紹和家庭描述。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員角色，用英語描述該角色的特征和愛好。

3.教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語對話，讓學(xué)生跟隨錄音模仿，提高口語表達能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論自己家庭成員的特點和愛好，如：“Mymotherisverykind.Shelovescooking.”

2.學(xué)生分享自己家庭的文化背景和傳統(tǒng)，如：“MyfamilycomesfromChina.WecelebratetheSpringFestivaleveryyear.”

3.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和家庭，如：“Myhometownisabeautifulcitywithmanyhistoricalbuildings.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearntoday?CanyouintroduceyourselfandyourfamilyinEnglish?”學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如：“Todaywelearnedhowtointroduceourselvesandourfamilies.Remembertousethesentencepatternswelearnedandbeconfidentinyourspeaking.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了教材中提到的父母、兄弟姐妹，還可以拓展介紹其他家庭成員，如叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等，以及他們對應(yīng)的英語表達。

-家庭活動詞匯：介紹一些家庭日?；顒拥挠⒄Z詞匯，如watchTV、playgames、havedinner等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-問候語和告別語：學(xué)習(xí)一些簡單的問候語和告別語，如Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Seeyoulater等，幫助學(xué)生更好地進行日常交流。

-文化差異：探討不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異，如西方家庭可能更注重個人空間，而東方家庭可能更注重家族和集體。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進行家庭成員角色扮演，用英語介紹家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”通過實際操作，提高學(xué)生的口語表達能力。

-制作家庭樹：學(xué)生可以畫一幅家庭樹，并在樹上標(biāo)注家庭成員的名字，用英語描述他們的關(guān)系和特點。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，尤其是家庭話題的英語表達。

-觀看英語動畫片：推薦一些適合二年級學(xué)生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生寫英語日記，記錄家庭生活中的點滴，如家庭聚會、旅行等，通過寫作提高英語寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“WhoamI?”（我是誰？），學(xué)生通過描述家庭成員的特征來猜測是誰，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語歌曲：教授一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《Family,Family,ILoveYou》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達。

-家庭英語故事：收集一些與家庭相關(guān)的英語故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭主題的英語表達和文化背景。

-家庭英語電影：選擇一些適合二年級學(xué)生的家庭主題英語電影，如《TheParentTrap》、《TheFamilyStone》等，通過觀看電影學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達和文化元素。重點題型整理1.題型：自我介紹

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要運用"Mynameis…"句型進行自我介紹。

-舉例：MynameisWangLi.Iam8yearsold.Ihaveabrotherandasister.WeliveinShanghai.

2.題型：詢問姓名

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要運用"What'syourname?"句型詢問他人的姓名。

-舉例：What'syourname?MynameisZhangPeng.

3.題型：詢問年齡

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要運用"Iam…yearsold"句型詢問或描述自己的年齡。

-舉例：Howoldareyou?Iam9yearsold.

4.題型：描述家庭成員

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要運用"Myfamilyincludes…"句型描述家庭成員。

-舉例：Myfamilyincludesmyfather,mother,andalittlebrother.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

5.題型：角色扮演

-細(xì)節(jié)補充：學(xué)生需要根據(jù)情境進行角色扮演，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-舉例：

-角色1：A:Hello,mynameisLucy.Howoldareyou?

-角色2：B:Hello,I'm7yearsold.MynameisTom.What'syourname?

-角色1：A:MynameisAlice.Iam8yearsold.Doyouhaveabrotherorsister?

-角色2：B:Yes,Ihaveasister.HernameisEmily.Sheis5yearsold.教學(xué)反思親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課“Module1Gettingtoknowyou”的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠積極參與到自我介紹和家庭描述的練習(xí)中。這讓我感到非常欣慰，因為我們二年級的學(xué)生在這個年齡段，正是語言學(xué)習(xí)和社交能力快速發(fā)展的時期。

在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了播放一段動畫片，這個方法似乎很受孩子們的喜愛。他們通過動畫中的角色，很快就能進入課堂情境，這對于他們理解本節(jié)課的主題起到了很好的引導(dǎo)作用。

新課講授環(huán)節(jié)，我特別注意了以下幾點：

1.句型的教授：我通過分解句子的結(jié)構(gòu)，用圖片和動作來輔助教學(xué)，這樣既能讓學(xué)生直觀地理解，又能提高他們的記憶效果。例如，在教授"Mynameis…"時，我讓學(xué)生們起立，用動作來表示自己的名字，這樣既生動又有趣。

2.詞匯的運用：我選用了與家庭、年齡相關(guān)的詞匯，并在教學(xué)過程中多次重復(fù)，幫助學(xué)生建立起詞匯之間的聯(lián)系，提高他們的詞匯運用能力。

3.文化意識的培養(yǎng)：在介紹家庭成員時，我提到了不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，這有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，這些活動不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還鍛煉了他們的團隊合作能力。在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生一開始不太敢開口說英語，但在同伴的鼓勵下，他們逐漸放開了自己，這讓我感到非常高興。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到以下幾點：

1.學(xué)生們能夠用英語描述自己家庭成員的特點和愛好，這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了很好的掌握。

2.他們在討論中能夠分享自己家庭的文化背景和傳統(tǒng)，這說明我們的文化意識培養(yǎng)是有效的。

3.學(xué)生們能夠嘗試用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和家庭，這展示了他們的語言綜合運用能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于句型的掌握還不夠牢固，我在課后會加強個別輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生可能在口語表達上存在困難，我會在今后的教學(xué)中更加注重口語練習(xí)，并創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生參與對話。

最后，我想對大家說，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。讓我們攜手共進，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量！謝謝大家！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Mynameis…,What'syourname?,I'm…yearsold

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-家庭活動詞匯：watch