1感受生活中的法律（第1課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，章節(jié)為“感受生活中的法律”。內容主要包括：了解法律的定義和作用，認識法律與生活的關系，學習如何遵守法律，以及如何運用法律保護自己的合法權益。通過具體案例的分析，引導學生樹立法治觀念，增強法律意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提高學生的法律素養(yǎng)，使其能夠辨別生活中的法律問題，學會運用法律知識維護自身權益。通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成正確的價值觀，增強社會責任感，提升道德判斷能力和法治實踐能力。重點難點及解決辦法重點：法律的定義與作用、法律與生活的關系、運用法律保護合法權益。

難點：理解法律在日常生活中的實際應用，以及如何運用法律進行自我保護。

解決辦法與突破策略：

1.重點通過案例教學，引導學生從實際生活中感知法律的作用，深化對法律概念的理解。

2.難點部分，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中學會分析問題，提出解決方案。

3.利用多媒體教學，展示法律知識在生活中的具體實例，幫助學生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。

4.邀請法律工作者或社區(qū)民警進課堂，為學生講解法律知識，提高學生對法律的認識和應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解法律基本概念，引導學生思考法律在生活中的應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬法律糾紛解決過程，提高學生的法律實踐能力。

3.利用多媒體展示法律案例，通過視頻、圖片等形式，增強學生對法律知識的直觀理解。

4.組織小組討論，讓學生分享對法律問題的看法，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

5.結合實際，安排實地考察或邀請法律專家講座，讓學生在實踐中感受法律的力量。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段與法律相關的短視頻或新聞剪輯，引導學生關注生活中的法律問題。

-提出問題：“同學們，你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？法律在我們生活中扮演著什么角色？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課主題：“感受生活中的法律”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解法律的定義和作用，結合生活中的案例進行分析。

-學生跟隨教師學習法律與生活的關系，了解法律是如何影響我們的日常生活的。

-教師通過提問的方式檢查學生對法律概念的理解。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.法律在我們生活中有哪些作用？

2.我們應該如何遵守法律？

3.當我們的合法權益受到侵害時，我們應該如何保護自己？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.案例分析（用時10分鐘）

-教師展示一個與學生生活密切相關的法律案例，引導學生分析案例中的法律問題。

-學生分組討論，分析案例中涉及的法律知識點。

-小組代表分享分析結果，教師點評并總結。

5.角色扮演（用時10分鐘）

-學生分成角色扮演小組，模擬一個簡單的法律糾紛解決過程。

-學生在角色扮演中體驗法律的應用，理解如何運用法律保護自身權益。

-角色扮演結束后，教師點評并總結。

6.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提出幾個與法律相關的問題，考察學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

-學生回答問題，教師給予評價和指導。

7.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調法律的重要性。

-學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，分享學習心得。

-教師給予鼓勵和肯定。

教學時長：共計45分鐘。

注意：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際反應和討論情況靈活調整教學內容和進度。此外，教學雙邊互動應貫穿整個教學過程，鼓勵學生積極參與，提高學生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的法律故事》：這本書通過講述真實案例，向讀者展示法律在生活中的實際應用，幫助學生理解法律的重要性。

-《青少年法律知識手冊》：針對青少年群體，介紹基本的法律知識，包括公民權利、法律責任等，有助于學生樹立法治觀念。

-《法律常識問答》：收錄了生活中常見的法律問題及解答，方便學生在遇到法律問題時查閱。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解法律知識。

-觀看與法律相關的紀錄片或電影，提高對法律的認識。

-收集生活中的法律案例，分析案例中的法律問題，嘗試提出解決方案。

-參與社區(qū)法律宣傳活動，為普及法律知識貢獻力量。

3.知識點拓展：

-法律的基本概念和作用：了解法律的定義、特征、功能等，認識到法律在維護社會秩序、保障公民權益方面的作用。

-法律與生活的關系：分析法律在家庭、學校、社會等不同領域的應用，認識到法律與生活的緊密聯(lián)系。

-青少年法律知識：學習青少年應知應會的法律知識，如公民權利、法律責任、網(wǎng)絡安全等，提高自我保護意識。

-法律法規(guī)：了解我國現(xiàn)行的法律法規(guī)，如《憲法》、《刑法》、《民法》等，增強法治觀念。

4.實用性拓展：

-如何遵守法律：學習法律規(guī)范，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

-如何運用法律保護自身權益：掌握法律武器，學會在遇到侵害時維護自己的合法權益。

-如何參與法律事務：了解法律程序，學會參與法律事務，如調解、仲裁、訴訟等。重點題型整理1.題型：案例分析題

細節(jié)：學生閱讀案例，分析案例中涉及的法律問題，并提出自己的看法。

舉例：小明在放學路上被狗咬傷，他應該如何處理這一事件？

答案：小明應該首先尋求醫(yī)療救治，然后收集證據(jù)，如狗的主人和狗的品種等，并向當?shù)毓矙C關報案。如果狗主人拒絕承擔責任，小明可以尋求法律援助，通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.題型：情景模擬題

細節(jié)：學生根據(jù)提供的情景，模擬可能發(fā)生的法律糾紛，并提出解決方案。

舉例：小華在學校里被同學欺負，他應該如何應對？

答案：小華可以首先嘗試與欺負他的同學溝通，表達自己的感受。如果溝通無效，可以向老師或學校管理人員反映情況。如果問題依然存在，可以考慮尋求法律援助，通過法律途徑解決問題。

3.題型：辯論題

細節(jié)：學生分成兩組，就一個法律問題進行辯論，每組分別陳述自己的觀點。

舉例：關于是否應該實行更加嚴格的網(wǎng)絡安全法律，學生可以分成支持組和反對組，分別陳述自己的立場。

答案：支持組可以強調網(wǎng)絡安全的重要性，以及嚴格法律對保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全的必要性。反對組可以提出擔心法律過于嚴格可能限制言論自由和商業(yè)創(chuàng)新的觀點。

4.題型：判斷題

細節(jié)：學生根據(jù)所學知識，判斷給出的陳述是否正確。

舉例：我國法律規(guī)定，公民有權對自己的姓名進行修改。

答案：正確。根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，公民有權自主決定、使用、改變或者許可他人使用自己的姓名，并有權禁止他人非法使用自己的姓名。

5.題型：應用題

細節(jié)：學生根據(jù)所學法律知識，解決實際問題。

舉例：小王在網(wǎng)購時發(fā)現(xiàn)商品與描述不符，他應該如何維權？

答案：小王可以首先與商家溝通，要求退貨或換貨。如果商家拒絕處理，小王可以向消費者協(xié)會投訴，或者通過法律途徑提起訴訟，要求商家承擔相應的法律責任。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度、積極性和紀律性是評價學生學習效果的重要指標。在本次教學中，教師將觀察學生的課堂發(fā)言、提問頻率以及是否能夠認真聽講和參與討論。例如，通過提問“同學們，你們認為法律在我們生活中有哪些作用？”來觀察學生的反應和思考深度。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學生能夠更好地理解法律知識，并學會合作和表達。教師將評價各小組的討論質量，包括討論的深度、廣度以及小組成員的參與度。例如，教師可以要求每個小組分享他們的討論成果，并對其進行分析和評價。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，教師可以設計一份隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。測試內容將涵蓋法律的定義、法律與生活的關系、法律的作用等知識點。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

4.學生自評與互評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度和知識掌握情況。同時，學生之間可以互相評價，提出建設性的意見和建議。這種評價方式有助于學生形成自我監(jiān)控和自我改進的能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的整體表現(xiàn)進行評價，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試等方面。教師評價將著重于學生的法治意識、法律素養(yǎng)以及運用法律知識解決問題的能力。例如，教師可以對學生的案例分析題進行詳細點評，指出其優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

具體評價與反饋內容如下：

-課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂討論，發(fā)言積極，能夠認真聽講，遵守課堂紀律。

-小組討論成果展示：各小組討論熱烈，