2024年秋九年級歷史上冊第1課《古代埃及》教學(xué)實錄2華東師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課《古代埃及》旨在幫助學(xué)生了解埃及文明的起源、發(fā)展和主要成就，培養(yǎng)他們的歷史思維和跨文化理解能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到古埃及文明的輝煌，激發(fā)他們探索歷史的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實證意識，通過分析埃及古文明遺跡，理解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.增強學(xué)生歷史解釋能力，探討古埃及文明對后世的影響。

3.激發(fā)學(xué)生文化理解意識，感受古埃及文明的獨特魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與古埃及文明相關(guān)的初步知識，如金字塔、木乃伊等，但缺乏對古埃及文明整體發(fā)展歷程和深遠(yuǎn)影響的理解。

2.學(xué)生對古埃及文明的學(xué)習(xí)興趣較高，但受限于年齡和知識儲備，對復(fù)雜的歷史概念和事件可能難以深入理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片和實物了解歷史。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對古埃及文字和符號的解讀、對歷史事件的邏輯推理以及對古埃及文明與現(xiàn)代社會關(guān)系的理解。此外，跨文化的比較分析能力也是學(xué)生需要提升的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機

-課程平臺：電子教材平臺、教學(xué)資源庫

-信息化資源：古埃及文明相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄

-教學(xué)手段：PPT演示、實物模型展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示古埃及金字塔的圖片，提出問題：“你們知道這些宏偉的建筑是誰建造的嗎？它們有什么特殊的意義？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)關(guān)于古埃及文明的一些基礎(chǔ)知識，如法老的統(tǒng)治、象形文字等。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解古埃及文明的起源和發(fā)展，包括其政治、經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)。

-介紹古埃及的宗教信仰和神話傳說，如太陽神拉、冥神奧西里斯等。

-分析古埃及的科技成就，如水利工程、醫(yī)學(xué)知識、天文學(xué)等。

2.舉例說明：

-通過金字塔、木乃伊、象形文字等具體實例，幫助學(xué)生理解古埃及文明的特點和成就。

-分析尼羅河流域的自然條件對古埃及文明發(fā)展的影響。

3.互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討古埃及文明對后世的影響。

-設(shè)定問題：“古埃及文明對現(xiàn)代社會有哪些啟示？”

-學(xué)生通過討論、查閱資料等方式進行探究。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生嘗試用象形文字書寫簡單的句子，加深對古埃及文字的理解。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生分析古埃及的歷史事件，如金字塔建造、法老統(tǒng)治等。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)進行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生在理解和應(yīng)用知識時遇到的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明與其他文明的異同。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生在班級內(nèi)展示自己的研究成果，如古埃及文明的PPT、手工作品等。

2.教師點評：

-對學(xué)生的展示進行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古埃及文明的輝煌成就和其對后世的影響。

2.布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、查找資料，進一步了解古埃及文明。

六、課后反思（教師自評）

1.教學(xué)效果評估：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.教學(xué)方法改進：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，反思并改進教學(xué)方法。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進方向。知識點梳理1.古埃及文明的地理位置和自然環(huán)境

-地理位置位于非洲東北部的尼羅河流域

-尼羅河的定期泛濫為農(nóng)業(yè)提供了肥沃的土地

-熱帶沙漠氣候和尼羅河的灌溉系統(tǒng)形成了獨特的地理環(huán)境

2.古埃及文明的起源和發(fā)展

-王朝時期的劃分（古王國、中王國、新王國）

-法老的統(tǒng)治和中央集權(quán)制度

-法老作為神權(quán)統(tǒng)治者的角色

3.古埃及的建筑和藝術(shù)

-金字塔：古埃及最著名的建筑，包括大金字塔、獅身人面像等

-石棺和木乃伊：古埃及的喪葬文化，包括制作過程和象征意義

-象形文字：古埃及最早的書寫系統(tǒng)，具有圖畫性和象征性

4.古埃及的社會結(jié)構(gòu)

-分為貴族、祭司、農(nóng)民和奴隸四個階層

-貴族和祭司階層享有特權(quán)，農(nóng)民和奴隸地位低下

-社會等級制度嚴(yán)格，法老處于金字塔的頂端

5.古埃及的宗教信仰和神話傳說

-多神教體系，包括太陽神、冥神、女神等

-神話傳說如奧西里斯、伊西斯、荷魯斯等

-宗教儀式和節(jié)日活動豐富，如奧西里斯節(jié)、復(fù)活節(jié)等

6.古埃及的科技成就

-水利工程：修建水壩、灌溉系統(tǒng)，如薩卡拉大壩

-醫(yī)學(xué)知識：進行解剖學(xué)研究和藥物治療，如艾德溫·史密斯紙草文獻

-天文學(xué)：對星座和天體運動的研究，如星圖和天文觀測

7.古埃及文明的衰落和影響

-外來侵略和內(nèi)部矛盾導(dǎo)致文明衰落

-古埃及文明對后世的影響：藝術(shù)、建筑、科技等方面的傳承和發(fā)展

8.古埃及文明的歷史意義

-古埃及文明是人類歷史上最早形成的文明之一

-對世界歷史和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

-古埃及文明的研究有助于了解人類文明的起源和發(fā)展板書設(shè)計①古埃及文明概述

-地理位置：尼羅河流域

-環(huán)境特點：沙漠、綠洲、定期泛濫

-文明特點：農(nóng)業(yè)文明、宗教信仰、中央集權(quán)

②古埃及文明的起源與發(fā)展

-起源：王國的建立

-發(fā)展：古王國、中王國、新王國

-法老：神權(quán)統(tǒng)治者

③古埃及的建筑與藝術(shù)

-金字塔：象征權(quán)力和永恒

-木乃伊：防腐處理和宗教信仰

-象形文字：最早的書寫系統(tǒng)

④古埃及的社會結(jié)構(gòu)

-階層：貴族、祭司、農(nóng)民、奴隸

-等級制度：嚴(yán)格的社會分層

⑤古埃及的宗教信仰

-多神教：眾神崇拜

-神話傳說：奧西里斯、伊西斯、荷魯斯等

⑥古埃及的科技成就

-水利工程：灌溉系統(tǒng)

-醫(yī)學(xué)知識：解剖學(xué)、藥物治療

-天文學(xué)：星座研究、天文觀測

⑦古埃及文明的衰落與影響

-原因：外來侵略、內(nèi)部矛盾

-影響：藝術(shù)、建筑、科技傳承

⑧古埃及文明的歷史意義

-人類文明的重要里程碑

-對后世文化的深遠(yuǎn)影響作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于古埃及文明的部分，總結(jié)古埃及文明的主要特點和發(fā)展歷程。

2.選擇一個古埃及的文明成就，如金字塔、象形文字、醫(yī)學(xué)知識等，進行深入研究和介紹，包括其歷史背景、技術(shù)特點和社會影響。

3.設(shè)計一個關(guān)于古埃及文明的PPT或小冊子，展示你對古埃及文明的理解和興趣。

4.完成課后思考題，包括對古埃及文明衰落原因的分析，以及對古埃及文明對現(xiàn)代世界影響的討論。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.個體反饋：對每個學(xué)生的作業(yè)進行個別反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，共同分析作業(yè)中的問題和解決方案。

4.總結(jié)性反饋：在下一節(jié)課的開始，對本次作業(yè)的整體情況進行總結(jié)，強調(diào)關(guān)鍵知識點