2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時教學實錄（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時教學實錄（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時教學實錄（新版）

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力和文化意識。通過學習澳大利亞足球，學生將提高英語聽、說、讀、寫技能，特別是對英語口語表達的自信和流利度。同時，學生將了解澳大利亞的文化特色，增強跨文化交際能力，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用描述體育活動的英語詞匯和短語。

2.能用英語描述澳大利亞足球的特點和魅力。

難點：

1.學生對澳大利亞足球的了解有限，難以準確描述其特點。

2.學生在描述體育活動時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當。

解決辦法：

1.通過視頻和圖片展示澳大利亞足球的精彩瞬間，增加學生的直觀感受。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論并分享他們對足球的了解，鼓勵他們用英語表達。

3.提供語法和詞匯的復習材料，幫助學生鞏固基礎知識。

4.鼓勵學生在課堂上積極提問，及時糾正語法錯誤，提高語言表達的準確性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：外研版英語教材配套在線資源平臺

-信息化資源：澳大利亞足球比賽的錄像片段、相關圖片和文字資料

-教學手段：PPT課件、互動式白板、課堂討論小組教學過程1.導入新課

-教師自我介紹：“大家好，今天我們來學習Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball的第四課時。首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，然后我們將深入探討澳大利亞足球的魅力。”

-學生活動：學生回顧上一節(jié)課學到的內(nèi)容，并分享他們的記憶。

2.復習舊知

-教師引導：“在上節(jié)課中，我們學習了澳大利亞足球的基本規(guī)則和比賽特點?，F(xiàn)在，讓我們通過一個小游戲來檢驗一下大家的學習成果?！?/p>

-學生活動：學生參與游戲，通過問答形式復習澳大利亞足球的相關知識。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導：“今天，我們將進一步了解澳大利亞足球，特別是它為什么是澳大利亞人最喜歡的運動。請大家閱讀課文，找出以下問題答案：澳大利亞足球的起源是什么？它有哪些獨特的規(guī)則？為什么它如此受歡迎？”

-學生活動：學生閱讀課文，尋找答案，并做好筆記。

4.課文細節(jié)分析

-教師引導：“現(xiàn)在，讓我們分析一下課文中的關鍵細節(jié)。例如，作者是如何描述澳大利亞足球比賽的激烈程度的？他們提到了哪些具體的比賽場景？”

-學生活動：學生分組討論，分析課文中的細節(jié)，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5.課堂討論

-教師引導：“接下來，我們進行課堂討論。請同學們談談自己對澳大利亞足球的看法，以及它在全球范圍內(nèi)的地位?！?/p>

-學生活動：學生自由發(fā)言，分享他們的觀點和感受。

6.角色扮演

-教師引導：“為了更好地理解澳大利亞足球，我們將進行角色扮演。請同學們分成小組，模擬一場澳大利亞足球比賽的情景?！?/p>

-學生活動：學生分組進行角色扮演，包括球員、教練、裁判等角色。

7.語法和詞匯練習

-教師引導：“在接下來的環(huán)節(jié)中，我們將練習一些與澳大利亞足球相關的語法和詞匯。請大家注意聽，并跟隨我的指示。”

-學生活動：學生跟隨教師的指示，進行語法和詞匯練習。

8.課堂小結

-教師總結：“今天，我們學習了澳大利亞足球的相關知識，了解了它為什么是澳大利亞人最喜歡的運動。希望大家能夠通過今天的學習，對澳大利亞足球有更深入的了解?！?/p>

-學生活動：學生回顧今天的學習內(nèi)容，總結自己的收獲。

9.課后作業(yè)

-教師布置：“請大家完成以下作業(yè)：寫一篇短文，描述一場你最喜歡的足球比賽，并嘗試用今天學到的英語詞匯和短語?！?/p>

-學生活動：學生根據(jù)教師布置的作業(yè)，準備課后寫作。

10.結束語

-教師結束語：“今天的課程到此結束，希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，期待大家在下節(jié)課的表現(xiàn)。再見！”

-學生活動：學生收拾學習用品，準備離開教室。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生對澳大利亞足球的相關詞匯和表達方式有了更深入的了解，能夠熟練運用英語描述足球比賽、球員和技術特點。例如，學生能夠使用“passtheball”、“scoreagoal”、“freekick”等詞匯進行交流，提高了英語口語表達能力和詞匯量。

2.文化意識增強：學生在學習澳大利亞足球的過程中，了解了澳大利亞的文化背景和體育精神，增強了跨文化意識。他們認識到，不同的國家有著各自的體育文化，要學會尊重和欣賞各種文化差異。

3.思維能力培養(yǎng)：本節(jié)課的設計注重培養(yǎng)學生的思維能力和分析能力。學生在討論和角色扮演中，學會了如何從不同角度思考問題，并能夠用英語表達自己的觀點。

4.團隊合作意識：在角色扮演環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作完成一場足球比賽。在這個過程中，他們學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團隊合作能力。

5.語法知識掌握：本節(jié)課的語法練習環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固了英語語法知識。學生在描述足球比賽時，能夠正確運用時態(tài)、語態(tài)和詞匯搭配，提高了語法運用能力。

6.課后作業(yè)質(zhì)量：通過完成課后作業(yè)，學生對本節(jié)課所學的知識進行了鞏固和拓展。他們能夠運用所學知識，結合自己的興趣，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的短文，展現(xiàn)了良好的寫作能力。

7.學習興趣提高：本節(jié)課通過豐富的教學活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生對英語學習的興趣。他們對于學習澳大利亞足球有了更濃厚的興趣，愿意主動探索和了解更多相關內(nèi)容。

8.課堂參與度提升：學生在課堂上的參與度明顯提高。他們積極回答問題、參與討論，表現(xiàn)出對英語學習的熱情和積極性。

9.自主學習能力增強：本節(jié)課的教學設計注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在課后能夠主動復習所學知識，為下一節(jié)課做好準備。

10.課堂氛圍活躍：本節(jié)課的課堂氛圍活躍，學生表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。他們在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效率。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體展示澳大利亞足球比賽的精彩瞬間，讓學生通過視覺和聽覺的雙重刺激來提高學習興趣。這種創(chuàng)新的教學方式得到了學生的積極響應，我認為這是一個有效的嘗試。

2.角色扮演互動：我設計了一些角色扮演的活動，讓學生親身體驗足球比賽的各個環(huán)節(jié)，如球員、教練和裁判。這種互動式教學不僅增強了學生的參與感，也提高了他們的英語口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生積極性較高，而有些學生則顯得比較被動。這可能是由于學生的性格差異或是對英語學習的興趣不同所導致的。

2.課堂時間分配不均：在講解足球規(guī)則和特點時，我可能花費了較多的時間，導致其他環(huán)節(jié)的教學時間相對較少。這可能會影響學生對其他知識點的掌握。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于時間有限，我可能沒有及時對學生的課后作業(yè)進行批改和反饋，這可能會影響學生對知識的鞏固和應用。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化學生參與策略：為了提高所有學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，更多地采用小組合作和小組討論的方式，確保每個學生都有機會參與進來。

2.調(diào)整課堂時間分配：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和練習，同時也要留出時間讓學生進行自主學習和思考。

3.及時反饋作業(yè)情況：為了幫助學生更好地掌握知識，我將在課后及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。

4.加強家校溝通：我會與家長保持良好的溝通，讓家長了解學生的學習情況和進步，共同關注學生的成長。

5.持續(xù)學習與自我提升：我會不斷學習新的教學方法和策略，提升自己的教學水平，以更好地適應學生的學習需求。課后作業(yè)1.寫作練習

-主題：描述你最喜歡的足球比賽。

-要求：使用至少五個與足球相關的英語短語或詞匯，如“goalkeeper”、“penaltykick”、“freekick”、“passing”和“dribbling”。

-示例：Lastweekend,IwatchedathrillingfootballmatchbetweenManchesterUnitedandLiverpool.Thegamewasintense,withbothteamsgivingtheirbest.ThegoalkeeperfromLiverpoolmadeseveralexcellentsaves,whileManchesterUnited'sforwardsshowedgreatdribblingskills.Intheend,thematchendedinadrawafterapenaltykickfrombothteams.

2.信息匹配

-任務：將下列澳大利亞足球的特點與正確的描述匹配。

-選項：

A.Itisagameplayedwiththefeet.

B.ItisthemostpopularsportinAustralia.

C.Ithasuniquerulesthatmakeitdifferentfromotherfootballgames.

D.Itisagamethatrequiresalotofphysicalstrengthandendurance.

-描述：

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

3.完形填空

-閱讀以下短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容填入合適的單詞。

-短文：AustralianfootballisapopularsportinAustralia.Itisdifferentfromsoccer.InAustralianfootball,playerscanusetheirhandstopasstheball.Thegameisfast-pacedandrequiresalotofphysicalstrength.Playersmustbeabletorunquicklyandtackleopponents.TheAustralianfootballseasonrunsfromMarchtoOctober.

-空格：

1.Australianfootballis___________sportinAustralia.

2.Playerscan___________theballinAustralianfootball.

3.Thegameis___________andrequiresalotof___________.

4.詞匯運用

-任務：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-句子：

1.Theplayer___________theballwithgreataccuracy.

2.Thecoach___________theteamtopracticehard.

3.Thefans___________loudlyfortheirfavoriteteam.

5.寫作練習

-主題：如果你有機會去澳大利亞觀看一場足球比賽，你會怎么做？

-要求：描述你打算如何準備、觀看比賽，以及你對比賽的期望。

-示例：IfIhadthechancetowatchanAustralianfootballmatch,Iwouldmak