四年級思想品德上冊從119談起教學(xué)實錄山東人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《從119談起》是人教版四年級思想品德上冊第二單元“安全記心間”中的一課。本節(jié)課以119這個數(shù)字為切入點，通過講述119的含義、撥打119的注意事項以及火災(zāi)逃生自救方法等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的消防安全意識，增強他們的自我保護能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，增強自我保護能力。

2.提升學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，學(xué)會火災(zāi)逃生自救。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，共同維護社會安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心知識：正確撥打119報警電話，了解火災(zāi)逃生的基本步驟和方法。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生能夠熟練背誦119電話號碼，掌握在緊急情況下如何清晰、迅速地報警；理解并記住火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線、使用濕毛巾捂住口鼻、不乘坐電梯逃生等基本自救措施。

2.教學(xué)難點：

-核心知識：應(yīng)對火災(zāi)的應(yīng)急心理和實際操作技能。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在模擬火災(zāi)情境中，能夠保持冷靜，迅速采取正確的逃生行動；難點在于如何克服恐慌心理，以及在實際操作中正確使用濕毛巾捂住口鼻、判斷逃生路線等細(xì)節(jié)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、消防逃生模擬道具

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校安全教育平臺

-信息化資源：消防安全教育視頻、火災(zāi)逃生動畫演示

-教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含消防安全基本知識、119報警電話使用方法等內(nèi)容的PPT和視頻，要求學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生的重要性和報警的正確流程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“什么是火災(zāi)逃生？為什么撥打119？”引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)逃生的必要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火災(zāi)逃生的基本概念和報警流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如討論在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎樣保護自己。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至班級微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放火災(zāi)事故視頻，引出消防安全的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施、報警流程、逃生技巧等知識點。

組織課堂活動：進(jìn)行消防逃生模擬演練，讓學(xué)生分組進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬，體驗實際操作。

解答疑問：針對學(xué)生在演練中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解并思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：積極參與模擬演練，觀察和分析逃生過程中的正確做法。

提問與討論：在模擬演練后，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生掌握消防安全的基本知識。

活動教學(xué)法：通過模擬演練，讓學(xué)生在實踐中掌握逃生技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包括消防安全知識問答、繪制家庭逃生路線圖等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與消防安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵學(xué)生課后自學(xué)。

反饋作業(yè)情況：通過批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行更深入的消防安全知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對本次學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)自己在消防安全知識掌握和逃生技能方面的進(jìn)步和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消防安全常識》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了火災(zāi)的預(yù)防、報警的方法、逃生和自救的技巧，以及消防安全法律法規(guī)。適合學(xué)生和家長閱讀，提高家庭消防安全意識。

-《小學(xué)生消防安全手冊》

內(nèi)容摘要：這本手冊以圖文并茂的形式，向小學(xué)生介紹了消防安全知識，包括火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的措施、如何撥打119報警等。適合小學(xué)生閱讀，增強他們的消防安全意識。

-《校園消防安全知識問答》

內(nèi)容摘要：本書以問答的形式，解答了學(xué)生在校園生活中可能遇到的消防安全問題，如實驗室火災(zāi)、宿舍火災(zāi)等，幫助學(xué)生掌握必要的消防安全知識。

-《火災(zāi)逃生與自救指南》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了火災(zāi)逃生的基本方法和自救技巧，包括如何使用濕毛巾、如何判斷安全出口等，幫助學(xué)生提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭消防安全自查：鼓勵學(xué)生在家庭中與家長一起進(jìn)行消防安全自查，檢查家中的電器、燃?xì)夤艿?、煙霧報警器等設(shè)備是否正常，確?；馂?zāi)隱患得到及時消除。

-火災(zāi)逃生路線規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生繪制家庭、學(xué)校、社區(qū)的火災(zāi)逃生路線圖，并標(biāo)注安全出口和避難區(qū)域。

-火災(zāi)逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生熟悉火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和步驟，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

-消防安全知識競賽：開展消防安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識的興趣，提高他們的消防安全意識。

-撰寫消防安全小論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于消防安全的小論文，通過自己的思考和實踐，提高對消防安全知識的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《從119談起》這一課時，我深感教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過播放火災(zāi)事故視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對于視頻中的場景感到恐懼，影響了他們的學(xué)習(xí)情緒。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更加溫和的方式引入話題，比如通過講述真實的消防員救火故事，讓學(xué)生在感受到英雄事跡的同時，自然地引出消防安全的重要性。

其次，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對報警流程的理解不夠清晰。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加實際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬撥打119報警電話，或者使用模擬報警系統(tǒng)進(jìn)行練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握報警的技巧。

此外，課堂活動的設(shè)計也是一個值得反思的環(huán)節(jié)。在模擬火災(zāi)逃生演練中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在緊急情況下缺乏判斷力和應(yīng)變能力。為了提高學(xué)生的這些能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練，比如設(shè)置不同場景的逃生演練，讓學(xué)生在模擬真實環(huán)境中學(xué)會如何迅速、冷靜地做出決策。

在教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于消防安全知識的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長一起檢查家中的消防設(shè)施，或者繪制家庭火災(zāi)逃生路線圖，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實踐能力。

在評價學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及家長參與的評價，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為教學(xué)資源的利用也是一個需要改進(jìn)的地方。雖然我提供了多種教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些資源的利用不夠充分。為了提高教學(xué)資源的利用率，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源，比如通過課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭消防安全自查報告：學(xué)生與家長一起在家中檢查消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報警器等，并填寫自查報告，記錄檢查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問題。

2.火災(zāi)逃生路線圖繪制：學(xué)生根據(jù)家庭、學(xué)校或社區(qū)的實際情況，繪制火災(zāi)逃生路線圖，并標(biāo)注安全出口、避難區(qū)域和逃生注意事項。

3.消防安全知識小測驗：學(xué)生完成一份包含10道選擇題和5道簡答題的消防安全知識小測驗，以檢驗對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

4.消防安全主題作文：學(xué)生以“消防安全，從我做起”為主題，寫一篇不少于300字的作文，表達(dá)自己對消防安全重要性的認(rèn)識和如何在日常生活中踐行消防安全。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將在第二天進(jìn)行批改，確保及時反饋。

2.詳細(xì)評價：在批改作業(yè)時，我將詳細(xì)記錄學(xué)生的答題情況，包括正確答案、錯誤原因等。

3.針對性問題：對于學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如“在繪制逃生路線圖時，要注意標(biāo)注清楚安全出口的位置”。

4.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將提供個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中提高。

5.公開展示：將部分優(yōu)秀作業(yè)在班級內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)，并從中得到啟發(fā)。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋中，我將定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-消防安全的重要性

-119報警電話的使用方法

-火災(zāi)逃生的基本步驟和技巧

②關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)

-逃生

-報警

-安全

③重點句子：

-“119是我們生活中非常重要的號碼，它代表著火警?！?/p>

-“在火災(zāi)發(fā)生時，我們要保持冷靜，迅速采取逃生措施?！?/p>

-“正確的報警方法是：撥打119，清晰地說出火災(zāi)發(fā)生的地點和情況。”

-“逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行，避開煙霧和火焰。”典型例題講解1.例題：

火災(zāi)發(fā)生時，小明發(fā)現(xiàn)家中的煙霧報警器響了，他應(yīng)該如何正確行動？

答案：小明應(yīng)該立即用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿著逃生路線迅速離開房間，同時撥打119報警，并告知消防員火災(zāi)發(fā)生的具體位置和情況。

2.例題：

如果小明在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即關(guān)閉煤氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，不要開關(guān)電器或使用明火，然后迅速離開現(xiàn)場，到安全的地方撥打119報警。

3.例題：

小紅在商場購物時，突然聽到緊急廣播，商場發(fā)生火災(zāi)，她應(yīng)該如何逃生？

答案：小紅應(yīng)該保持冷靜，跟隨緊急廣播指引的方向，迅速沿著安全出口逃生，不要乘坐電梯，不要慌亂擁擠。

4.例題：

小剛在教室里，發(fā)現(xiàn)有人在玩火，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小剛應(yīng)該立即告訴老師或