2024-2025學(xué)年高中政治專題12建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題12建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”為主題，旨在幫助學(xué)生理解我國(guó)法治建設(shè)的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治精神。通過(guò)結(jié)合新人教版選修5教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法治與國(guó)家治理、社會(huì)和諧的關(guān)系，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家的認(rèn)識(shí)水平。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，理解法治與民主、公平、正義的關(guān)系，形成尊重法律、維護(hù)法治的社會(huì)責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念和公民意識(shí)，促進(jìn)其成為具有法治素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的高中生，正處于青春期，思想活躍，對(duì)國(guó)家和社會(huì)充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的基本概念和原則有一定了解，但對(duì)其形成過(guò)程、實(shí)踐意義及與個(gè)人生活的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但法治觀念和法治精神有待進(jìn)一步提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在法律意識(shí)淡薄、不遵守法律法規(guī)的行為，需要通過(guò)本節(jié)課的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。此外，學(xué)生對(duì)于法治國(guó)家的理解和認(rèn)識(shí)存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)法治與民主、公平、正義的關(guān)系理解不透徹，需要通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)識(shí)。

總體而言，學(xué)生對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的課程學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但需要在法治意識(shí)、法治觀念和法治精神方面得到進(jìn)一步提升。本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思考深度，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版選修5《建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治建設(shè)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法治宣傳短片、法治建設(shè)歷程圖等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例分析的教學(xué)課件，方便學(xué)生理解和記憶。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭等教學(xué)道具，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和參與感。

5.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，以便進(jìn)行課堂討論和板書(shū)展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)《建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》中的法治原則和基本制度。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“法治國(guó)家的基本原則”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“什么是法治？法治與民主的關(guān)系是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解法治國(guó)家的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如分析法治與民主在實(shí)際案例中的體現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“法治國(guó)家建設(shè)的重要性”為題，通過(guò)視頻展示法治國(guó)家建設(shè)的成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解法治國(guó)家的定義、原則和建設(shè)路徑，如依法治國(guó)、公正司法等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告等角色，體驗(yàn)法治實(shí)踐。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考法治國(guó)家建設(shè)的具體內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬法庭活動(dòng)，提高法治實(shí)踐能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解法治國(guó)家建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法治。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“法治案例分析”作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的法治問(wèn)題。

提供拓展資源：推薦與法治相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，如《中華人民共和國(guó)憲法》等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生分析案例，鞏固法治知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固法治知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)分析案例和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《中華人民共和國(guó)憲法》：作為國(guó)家的根本大法，憲法是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基石。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生可以深入了解國(guó)家政治制度、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

《社會(huì)主義法治理念教育讀本》：該書(shū)系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義法治理念，包括法治精神、法治原則、法治方式等，有助于學(xué)生全面理解法治建設(shè)的重要性。

《中國(guó)法治發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告全面梳理了中國(guó)法治建設(shè)的歷程、成就和挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供了解中國(guó)法治發(fā)展現(xiàn)狀的窗口。

《法治與社會(huì)》期刊：該期刊收錄了國(guó)內(nèi)外法學(xué)研究前沿文章，有助于學(xué)生了解法治領(lǐng)域的最新研究成果。

2.拓展建議

（1）憲法學(xué)習(xí)

學(xué)生可以通過(guò)閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》原文，了解憲法的基本內(nèi)容和原則。同時(shí)，可以結(jié)合《社會(huì)主義法治理念教育讀本》中的相關(guān)內(nèi)容，深入理解憲法的內(nèi)涵。

建議學(xué)生以小組為單位，就憲法中的某一章節(jié)進(jìn)行深入探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在課堂上分享。

（2）法治理念學(xué)習(xí)

學(xué)生可以通過(guò)閱讀《社會(huì)主義法治理念教育讀本》，了解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)涵和核心要義。同時(shí)，可以關(guān)注《法治與社會(huì)》期刊中的相關(guān)文章，了解法治理念的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

建議學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析法治理念在實(shí)踐中的應(yīng)用，撰寫(xiě)小論文，提高法治素養(yǎng)。

（3）法治發(fā)展研究

學(xué)生可以通過(guò)閱讀《中國(guó)法治發(fā)展報(bào)告》，了解中國(guó)法治建設(shè)的歷程、成就和挑戰(zhàn)。同時(shí)，可以關(guān)注《法治與社會(huì)》期刊中的相關(guān)文章，了解法治領(lǐng)域的最新研究成果。

建議學(xué)生選取報(bào)告中的一個(gè)專題，深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高研究能力。

（4）法治實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，提高法治實(shí)踐能力。

建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并參與一項(xiàng)法治實(shí)踐活動(dòng)，如制作法治宣傳海報(bào)、開(kāi)展法治知識(shí)講座等，提高法治意識(shí)。

（5）法治交流與討論

學(xué)生可以加入法治學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)交流法治學(xué)習(xí)心得，共同探討法治問(wèn)題。

建議學(xué)生定期舉行法治主題班會(huì)，分享法治學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，國(guó)家的一切權(quán)力屬于（）。

A.人民

B.政府

C.黨

D.社會(huì)主義制度

答案：A

解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第二條，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。

2.例題：

在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，以下哪項(xiàng)不是法治國(guó)家的基本原則？（）

A.公正司法

B.依法治國(guó)

C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

D.民主集中制

答案：C

解析：社會(huì)主義法治國(guó)家的基本原則包括依法治國(guó)、公正司法、民主集中制等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)體制的一種，不是法治國(guó)家的基本原則。

3.例題：

A.公民通過(guò)訴訟途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益

B.人大代表在人大會(huì)議上發(fā)表對(duì)政府工作的批評(píng)意見(jiàn)

C.企業(yè)為了追求利潤(rùn)，不遵守勞動(dòng)法規(guī)，拖欠員工工資

D.法院依法審判案件，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉

答案：C

解析：社會(huì)主義法治原則要求所有組織和個(gè)人都必須遵守法律，依法行事。企業(yè)拖欠員工工資違反了勞動(dòng)法規(guī)，是不符合社會(huì)主義法治原則的行為。

4.例題：

A.行政機(jī)關(guān)必須依法行使職權(quán)

B.行政機(jī)關(guān)必須接受社會(huì)監(jiān)督

C.行政機(jī)關(guān)可以任意變更法律法規(guī)

D.行政機(jī)關(guān)必須保障公民的合法權(quán)益

答案：C

解析：依法行政要求行政機(jī)關(guān)必須依法行使職權(quán)，接受社會(huì)監(jiān)督，保障公民的合法權(quán)益。行政機(jī)關(guān)不能任意變更法律法規(guī)，這是違法行政的行為。

5.例題：

在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，以下哪項(xiàng)不是公民的權(quán)利？（）

A.依法享有言論自由

B.依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C.依法享有宗教信仰自由

D.依法享有任意損害他人合法權(quán)益的權(quán)利

答案：D

解析：公民在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，享有依法享有言論自由、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利。但依法享有任意損害他人合法權(quán)益的權(quán)利是不正確的，因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義

-維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

-實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安

②

-社會(huì)主義法治國(guó)家的基本原則

-依法治國(guó)

-公正司法

-法治與民主的關(guān)系

-法律面前人人平等

③

-法治國(guó)家建設(shè)的關(guān)鍵要素

-建立健全法律體系

-加強(qiáng)法治宣傳教育

-推進(jìn)依法行政

-完善監(jiān)督機(jī)制作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材課后習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的《中華人民共和國(guó)憲法》中的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)課后習(xí)題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以鞏固對(duì)憲法基本內(nèi)容的理解和記憶。

2.案例分析報(bào)告：選擇一個(gè)與法治國(guó)家建設(shè)相關(guān)的實(shí)際案例，如某地區(qū)的法治建設(shè)成就或某起法律糾紛，要求學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

3.法律法規(guī)查找與實(shí)踐：讓學(xué)生查找一項(xiàng)與自身生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》或《教育法》，并分析該法律法規(guī)在維護(hù)公民權(quán)益方面的作用。

4.小組討論：以“如何提高法治素養(yǎng)”為主題，要求學(xué)生分組討論，總結(jié)提高法治素養(yǎng)的方法和途徑，并在課后以PPT或書(shū)面報(bào)告的形式呈現(xiàn)討論成果。

作業(yè)反饋：

1.課后習(xí)題反饋：對(duì)學(xué)生的課后習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答題思路、對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，給予清晰的解釋和正確的示范，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.案例分析報(bào)告反饋：對(duì)于學(xué)生的案例分析報(bào)告，首先評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、邏輯和深度，然后針對(duì)具體案例的法律問(wèn)題給予評(píng)價(jià)。對(duì)于報(bào)告中存在的不足，提出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相