高中信息技術(shù)第二章第六節(jié)資源管理器（三）掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加刪除程序的作用教學(xué)實錄浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加刪除程序的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與浙教版高中信息技術(shù)第二章第一節(jié)“資源管理器”和第二節(jié)“文件與文件夾的基本操作”緊密相關(guān)，學(xué)生通過已學(xué)知識可以更好地理解和應(yīng)用桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除等操作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除等操作，學(xué)生能夠提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力，同時增強信息安全的意識。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習了資源管理器的基本操作，包括文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除等。此外，他們還了解了文件屬性的設(shè)置和搜索文件的方法。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

高中學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，他們喜歡探索新的功能和操作。在學(xué)習能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和動手操作能力。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對某些高級設(shè)置選項理解不夠，導(dǎo)致操作失誤；二是設(shè)備管理和程序管理中涉及到的權(quán)限設(shè)置可能讓學(xué)生感到困惑；三是對于不熟悉的軟件或程序，學(xué)生可能不知道如何正確添加或刪除。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括浙教版高中信息技術(shù)教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的理解和記憶。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，確保計算機設(shè)備的正常運行，以便學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并為每組提供操作臺，以便學(xué)生分組練習和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同風格的桌面背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考桌面背景設(shè)置對計算機使用體驗的影響。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解桌面背景設(shè)置的方法，以及他們常用的桌面背景設(shè)置技巧。

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的桌面背景設(shè)置經(jīng)驗。

4.引入新課：指出本節(jié)課將學(xué)習桌面背景設(shè)置的詳細操作，以及設(shè)備管理和程序添加刪除的相關(guān)知識。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.桌面背景設(shè)置：

-講解桌面背景設(shè)置的基本步驟，包括選擇圖片、調(diào)整顯示效果等。

-展示操作步驟的圖片或視頻，讓學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生實踐：分組進行桌面背景設(shè)置操作，教師巡視指導(dǎo)。

2.設(shè)備管理：

-介紹設(shè)備管理器的功能，如查看硬件信息、安裝或卸載設(shè)備驅(qū)動程序等。

-講解如何使用設(shè)備管理器進行硬件設(shè)備的添加、刪除和更新。

-學(xué)生實踐：分組練習使用設(shè)備管理器，教師巡視指導(dǎo)。

3.添加刪除程序：

-講解程序添加刪除的基本方法，包括使用控制面板和命令提示符。

-展示操作步驟的圖片或視頻，讓學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生實踐：分組進行程序添加刪除操作，教師巡視指導(dǎo)。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.練習環(huán)節(jié)：

-學(xué)生獨立完成桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除的練習題。

-教師提供練習題，包括選擇題、填空題和操作題。

2.討論環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組討論在操作過程中遇到的問題，互相幫助解決。

-教師巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：

-教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，如桌面背景設(shè)置的方法、設(shè)備管理器的功能等。

-學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

2.反饋環(huán)節(jié)：

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生的掌握程度。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)新教學(xué)：

-教師通過角色扮演、小組競賽等形式，增加課堂趣味性。

-學(xué)生在互動中學(xué)習，提高參與度和積極性。

2.突出重難點：

-教師針對學(xué)生可能遇到的困難，進行重點講解和示范。

-學(xué)生跟隨教師操作，確保理解和掌握重難點。

3.解決問題：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。

-學(xué)生通過討論和實踐，解決問題，提高問題解決能力。

4.核心素養(yǎng)拓展：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生分享信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用案例，拓展知識面。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固記憶。

2.作業(yè)布置：

-布置課后練習題，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-布置拓展作業(yè)，鼓勵學(xué)生探索信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**桌面背景設(shè)置能力提升**：

學(xué)生通過學(xué)習，能夠熟練運用桌面背景設(shè)置功能，根據(jù)個人喜好選擇和調(diào)整桌面背景，提升個性化電腦使用的體驗。他們不僅學(xué)會了如何設(shè)置單一圖片作為背景，還掌握了如何創(chuàng)建動態(tài)背景、自定義透明度以及應(yīng)用自定義主題等高級設(shè)置。

2.**設(shè)備管理技能增強**：

學(xué)生通過學(xué)習設(shè)備管理器，了解了如何查看和管理計算機硬件設(shè)備，包括添加新設(shè)備、更新設(shè)備驅(qū)動程序、禁用或啟用設(shè)備以及刪除不再使用的設(shè)備。這種技能的掌握有助于學(xué)生在遇到硬件問題時自行診斷和解決問題，提高了計算機使用的安全性。

3.**程序添加刪除操作的熟練度**：

學(xué)生學(xué)會了使用控制面板和命令提示符來添加和刪除程序。這使學(xué)生能夠更加自由地管理計算機中的應(yīng)用軟件，優(yōu)化系統(tǒng)資源，提高計算機運行效率。同時，他們也能夠理解軟件卸載的重要性，避免殘留文件導(dǎo)致系統(tǒng)混亂。

4.**信息處理和問題解決能力的提高**：

在學(xué)習過程中，學(xué)生需要獨立操作和解決問題，這有助于提高他們的信息處理能力和問題解決能力。他們學(xué)會了如何通過資源管理器和其他工具來組織和管理計算機上的文件和文件夾，提高了信息檢索和處理效率。

5.**信息安全和隱私保護意識的增強**：

通過學(xué)習桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除，學(xué)生意識到信息安全的重要性。他們學(xué)會了如何保護個人隱私，避免不必要的安全風險，例如避免隨意安裝不明軟件和卸載系統(tǒng)關(guān)鍵程序。

6.**技術(shù)操作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)**：

學(xué)生在實踐操作中，不僅學(xué)會了基本的計算機操作技能，還激發(fā)了他們對技術(shù)探索和創(chuàng)新意識的興趣。他們開始嘗試不同的設(shè)置和配置，以實現(xiàn)個性化電腦使用體驗，并在此基礎(chǔ)上進行簡單的技術(shù)創(chuàng)新。

7.**團隊協(xié)作和溝通能力的提升**：

在分組討論和練習環(huán)節(jié)，學(xué)生需要互相協(xié)作，共同解決問題。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，為他們未來的學(xué)習和工作打下良好的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.**桌面背景設(shè)置實踐題**：

-任務(wù)：將個人喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景，并嘗試調(diào)整圖片的顯示效果（如縮放、拉伸等）。

-答案示例：選擇一張風景圖片作為桌面背景，將其縮放至覆蓋整個桌面，設(shè)置圖片的顯示效果為“平鋪”。

2.**設(shè)備管理器應(yīng)用題**：

-任務(wù)：使用設(shè)備管理器查看計算機中安裝的顯卡型號，并嘗試更新顯卡驅(qū)動程序。

-答案示例：在設(shè)備管理器中找到“顯示適配器”類別，查看顯卡型號為“NVIDIAGeForceGTX1050Ti”，然后右鍵點擊顯卡名稱，選擇“更新驅(qū)動程序”。

3.**程序添加刪除操作題**：

-任務(wù)：使用控制面板卸載不再需要的應(yīng)用程序，并使用命令提示符刪除一個已安裝的應(yīng)用程序。

-答案示例：在控制面板中找到“程序”類別，選擇“卸載程序”，然后選擇并卸載“AdobeReader”。在命令提示符中輸入“removeprogram/s/xAdobeReader”命令，刪除AdobeReader。

4.**桌面背景個性化設(shè)置題**：

-任務(wù)：嘗試將多個圖片設(shè)置為桌面背景，并設(shè)置圖片切換的時間間隔。

-答案示例：在“桌面背景”設(shè)置中，選擇“圖片位置”為“隨機”，設(shè)置“更改圖片的時間間隔”為每5分鐘更換一次。

5.**設(shè)備管理安全檢查題**：

-任務(wù)：檢查計算機中是否有未識別的硬件設(shè)備，并嘗試解決設(shè)備無法工作的問題。

-答案示例：在設(shè)備管理器中查找“未知設(shè)備”類別，右鍵點擊設(shè)備名稱，選擇“更新驅(qū)動程序”，然后從官方網(wǎng)站下載并安裝正確的驅(qū)動程序。

6.**程序卸載注意事項題**：

-任務(wù)：說明在卸載應(yīng)用程序時需要注意的事項，并舉例說明可能遇到的問題及解決方法。

-答案示例：在卸載應(yīng)用程序時，應(yīng)注意備份重要文件，避免數(shù)據(jù)丟失。如果遇到無法卸載的情況，可以嘗試使用第三方卸載工具或手動刪除相關(guān)文件夾。

7.**桌面背景設(shè)計題**：

-任務(wù)：設(shè)計一個桌面背景，包括選擇合適的圖片、調(diào)整顯示效果、添加個性化文字或圖標。

-答案示例：選擇一張星空圖片作為桌面背景，將其設(shè)置為“拉伸”顯示效果，在圖片上添加個人姓名和座右銘。八、教學(xué)反思與改進哎，今天這節(jié)課過得還挺快，但是回顧一下，我覺得還是有不少地方可以改進的。

首先呢，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對桌面背景設(shè)置的接受度挺高的，但是設(shè)備管理和程序添加刪除這部分，有幾個學(xué)生顯得有點兒迷茫。可能是因為這部分內(nèi)容涉及到的操作相對復(fù)雜一些，對于一些操作不太熟練的同學(xué)來說，確實有些難度。

我打算在接下來的教學(xué)中，針對這部分內(nèi)容，采取一些更直觀的教學(xué)方法。比如，我可以準備一些視頻教程，讓學(xué)生跟著視頻一步一步操作，這樣他們可能更容易理解。另外，我還可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，這樣也能提高他們的操作技能。

還有呢，我發(fā)現(xiàn)課堂上的練習時間有點兒緊張，有些學(xué)生沒來得及完成練習，我就趕緊進入了下一環(huán)節(jié)。這樣下去，可能會導(dǎo)致一些學(xué)生對某些操作掌握得不夠扎實。所以我打算在未來的教學(xué)中，預(yù)留更多的時間給學(xué)生練習，讓他們有足夠的時間去嘗試和摸索。

另外，我在講解過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生注意力不太集中，可能在想自己的事情。這可能是因為課堂內(nèi)容對他們來說有些枯燥，或者是他們對信息技術(shù)的興趣不是特別濃厚。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試增加一些有趣的案例，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用，以此來提高他們的學(xué)習興趣。

還有，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的布置方式可以更加多樣化。比如，我可以讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計一個桌面背景，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。同時，我也可以通過在線平臺布置作業(yè)，讓學(xué)生在家里也能隨時提交作業(yè)，這樣能更好地了解他們的學(xué)習進度。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。今天這節(jié)課，雖然有幾個地方讓我不滿意，但是我相信通過我的努力和同學(xué)們的配合，我們一定能取得更好的效果。我會繼續(xù)學(xué)習和研究，努力提高自己的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生都能在信息技術(shù)的課堂上有所收獲。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習了資源管理器的高級操作，包括桌面背景設(shè)置、設(shè)備管理和程序添加刪除。通過這節(jié)課的學(xué)習，大家應(yīng)該掌握了以下內(nèi)容：

1.如何設(shè)置個性化的桌面背景，包括選擇圖片、調(diào)整顯示效果等。

2.如何使用設(shè)備管理器查看和管理計算機硬件設(shè)備，如添加、刪除和更新設(shè)備驅(qū)動程序。

3.如何使用控制面板和命令提示符添加和刪除程序，以及注意事項。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請簡述桌面背景設(shè)置的基本步驟。

-步驟一：打開“控制面板”。

-步驟二：點擊“外觀和個性化”。

-步驟三：點擊“更改桌面背景”。

-步驟四：選擇圖片并設(shè)置顯示效果。

2.在設(shè)備管理器中，如何查看計算機中安裝的顯卡型號？

-步驟一：打開“設(shè)備管理器