江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-2.《搖頭風(fēng)扇》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《搖頭風(fēng)扇》的制作，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的熱情，符合江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察、分析、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，提升科技制作的設(shè)計(jì)水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成搖頭風(fēng)扇的制作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和溝通協(xié)調(diào)能力。

4.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)能環(huán)保在科技制作中的應(yīng)用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的物理知識(shí)，如力的作用、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電路基礎(chǔ)知識(shí)等，這些知識(shí)為制作搖頭風(fēng)扇提供了理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)科技制作有較高的興趣，具備一定的動(dòng)手能力，但具體操作技能和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力可能存在差異。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立操作、自主探索的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作、共同解決問(wèn)題的。學(xué)生可能傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式較為敏感。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解電路連接原理、精確控制風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)速度、設(shè)計(jì)出美觀實(shí)用的搖頭風(fēng)扇造型等。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能面臨溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》教材，以便查閱相關(guān)物理原理。

2.輔助材料：準(zhǔn)備搖頭風(fēng)扇制作步驟圖、電路連接圖等圖片，以及相關(guān)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備搖頭風(fēng)扇所需的電機(jī)、電路板、電池、導(dǎo)線等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《搖頭風(fēng)扇》制作原理的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電動(dòng)機(jī)工作原理和簡(jiǎn)單電路連接。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電動(dòng)機(jī)是如何工作的？”“如何連接電路使風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解電動(dòng)機(jī)和電路基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家用搖頭風(fēng)扇，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解電動(dòng)機(jī)的工作原理和電路連接方法，結(jié)合實(shí)際操作示范。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試組裝搖頭風(fēng)扇，并調(diào)整使其能搖頭。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在組裝過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與組裝活動(dòng)，體驗(yàn)制作過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在組裝過(guò)程中提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的搖頭風(fēng)扇模型。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如電動(dòng)機(jī)原理介紹、電路設(shè)計(jì)教程等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作風(fēng)扇模型。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高設(shè)計(jì)水平。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《電路基礎(chǔ)入門》：這本書適合初學(xué)者，詳細(xì)介紹了電路的基本概念、元件和電路分析方法，有助于學(xué)生更深入地理解搖頭風(fēng)扇的電路原理。

《電動(dòng)機(jī)原理與維修》：這本書從電動(dòng)機(jī)的基本原理開(kāi)始，逐步深入到電動(dòng)機(jī)的維修技術(shù)，對(duì)于想要進(jìn)一步了解電動(dòng)機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本很好的參考書。

《家庭實(shí)用電路設(shè)計(jì)》：這本書介紹了家庭電路的基本設(shè)計(jì)原則和實(shí)際案例，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何設(shè)計(jì)安全、實(shí)用的家庭電路。

《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：這本書提供了大量的物理實(shí)驗(yàn)案例，包括電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，適合學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理研究：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解電動(dòng)機(jī)的工作原理，包括電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)等。

（2）電路設(shè)計(jì)創(chuàng)新：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同的電路，如通過(guò)改變電阻值來(lái)調(diào)節(jié)風(fēng)扇轉(zhuǎn)速，或者設(shè)計(jì)一個(gè)可以通過(guò)遙控器控制的搖頭風(fēng)扇。

（3）節(jié)能環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)節(jié)能的搖頭風(fēng)扇，探討在電路設(shè)計(jì)中如何減少能耗。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)搖頭風(fēng)扇，通過(guò)小組討論和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）科技與生活結(jié)合：學(xué)生可以思考如何將搖頭風(fēng)扇的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)智能風(fēng)扇，能夠在不同環(huán)境下自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)速和方向。

（6）安全意識(shí)教育：通過(guò)實(shí)際操作，教育學(xué)生了解電路安全知識(shí)，如避免觸電、防止短路等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了搖頭風(fēng)扇的制作過(guò)程，涵蓋了電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路設(shè)計(jì)、組裝調(diào)試等多個(gè)方面。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.電動(dòng)機(jī)的工作原理：我們了解了電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造，包括定子、轉(zhuǎn)子、線圈等，以及它們是如何通過(guò)電磁感應(yīng)產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的。

2.電路設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，了解了電流、電壓、電阻等基本概念，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

3.組裝調(diào)試：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生掌握了搖頭風(fēng)扇的組裝步驟，包括電機(jī)、電路板、電池等部件的連接，以及風(fēng)扇葉片的調(diào)整。

4.安全注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)了電路操作中的安全知識(shí)，如避免觸電、防止短路等，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子是由什么材料制成的？（A.鐵磁材料B.非鐵磁材料C.陶瓷材料D.塑料材料）

（2）在串聯(lián)電路中，電流的特點(diǎn)是什么？（A.電流分流B.電流分流C.電流分流D.電流分流）

（3）以下哪個(gè)元件在電路中起到調(diào)節(jié)電壓的作用？（A.電阻B.電容C.電感D.電流表）

2.判斷題：

（1）電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電壓成正比。（）

（2）在并聯(lián)電路中，各支路電壓相等。（）

（3）電路中的電流方向與電壓方向相同。（）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述電動(dòng)機(jī)的工作原理。

（2）說(shuō)明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。

（3）在組裝搖頭風(fēng)扇時(shí)，需要注意哪些安全事項(xiàng)？課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《電動(dòng)機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》

這本書詳細(xì)介紹了電動(dòng)機(jī)的發(fā)展歷程、分類、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，以及它在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例。

（2）視頻資源：《科學(xué)原理——電動(dòng)機(jī)》

這是一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示了電動(dòng)機(jī)的工作原理，幫助學(xué)生直觀地理解電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和運(yùn)作機(jī)制。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《電動(dòng)機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》，了解電動(dòng)機(jī)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的興趣。

（2）學(xué)生可以觀看《科學(xué)原理——電動(dòng)機(jī)》視頻，加深對(duì)電動(dòng)機(jī)工作原理的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）教師可提供以下指導(dǎo)與幫助：

-推薦閱讀材料：《科學(xué)美國(guó)人》、《發(fā)明與創(chuàng)新》等科技雜志，讓學(xué)生了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加科技講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討科技話題。

-為學(xué)生解答疑問(wèn)，提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

拓展活動(dòng)建議：

1.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)模型，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電動(dòng)機(jī)的工作原理。

2.學(xué)生可以查找生活中常見(jiàn)的電動(dòng)機(jī)應(yīng)用，如洗衣機(jī)、吸塵器等，了解電動(dòng)機(jī)在生活中的作用。

3.學(xué)生可以探討如何改進(jìn)搖頭風(fēng)扇的設(shè)計(jì)，使其更加節(jié)能、環(huán)保。

4.學(xué)生可以嘗試將電動(dòng)機(jī)原理應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如智能家居、環(huán)保科技等，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。板書設(shè)計(jì)①電動(dòng)機(jī)工作原理

-電磁感應(yīng)

-電流的磁效應(yīng)

-定子、轉(zhuǎn)子、線圈

②電路基礎(chǔ)知識(shí)

-串聯(lián)電路

-并聯(lián)電路

-電流、電壓、電阻

③搖頭風(fēng)扇組裝步驟

-零件準(zhǔn)備

-電路連接

-風(fēng)扇葉片調(diào)整

-調(diào)試與測(cè)試

④安全注意事項(xiàng)

-避免觸電

-防止短路

-電路操作規(guī)范教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了搖頭風(fēng)扇的制作，感覺(jué)挺有意思的。說(shuō)起來(lái)，教學(xué)的過(guò)程就像這搖頭風(fēng)扇的組裝，需要一步步來(lái)，不能急躁。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我盡量讓課堂生動(dòng)有趣，比如用故事導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)的工作原理有了初步的了解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路的連接理解起來(lái)比較吃力，可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)還不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)理論知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握。

在策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中互相學(xué)習(xí)、交流。這種做法挺有效的，我看到他們之間的合作越來(lái)越默契，解決問(wèn)題的能力也有所提高。但是，我也注意到，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不太愿意參與討論，這讓我意識(shí)到，在分組時(shí)需要更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

管理方面，我努力維持課堂紀(jì)律，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全。不過(guò)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還是有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使，嘗試了一些不安全的操作，這讓我深感責(zé)任重大。今后，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的安全教育，確保他們了解實(shí)驗(yàn)操作中的風(fēng)險(xiǎn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)電動(dòng)機(jī)的工作原理和電路知識(shí)有了更深入的理解；在技能方面，動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對(duì)科學(xué)探索的興趣更濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于電路連接