（水滴系列）七年級地理上冊第4章第3節(jié)降水的變化與差異教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：（水滴系列）七年級地理上冊第4章第3節(jié)降水的變化與差異教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年9月20日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，理解降水分布的空間差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力，探究降水與地形、氣候的關(guān)系。

3.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識合理利用水資源的重要性。

4.發(fā)展科學(xué)探究精神，通過觀察、實驗等方法探究降水形成機(jī)制。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的氣候知識和水循環(huán)的基本概念，對降水有一定的了解，但可能對降水的變化與差異的成因和分布規(guī)律掌握不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對地理學(xué)科有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實驗等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過地圖和圖像來理解地理概念；部分學(xué)生則更傾向于動手操作和實驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解降水形成機(jī)制時可能會遇到困難，特別是對于復(fù)雜的水汽輸送和地形影響的理解。此外，學(xué)生可能難以將降水分布與實際生活聯(lián)系起來，缺乏對降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境等方面影響的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過實例和實踐活動加深理解。教學(xué)資源-地理教學(xué)掛圖：世界和中國降水分布圖

-多媒體課件：包含降水形成過程動畫、降水分布數(shù)據(jù)圖

-實物教具：水循環(huán)模型、簡易氣象觀測工具

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的降水?dāng)?shù)據(jù)查詢平臺、相關(guān)地理科普視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實驗演示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了水循環(huán)的基本過程。

3.老師總結(jié)：很好，水循環(huán)是地球上水分循環(huán)的重要過程。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)水循環(huán)的一個重要環(huán)節(jié)——降水。

二、新課講授

1.老師展示多媒體課件，展示降水形成過程動畫。

2.老師提問：同學(xué)們，降水是如何形成的？

3.學(xué)生回答：降水是大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，從云層中降落到地面。

4.老師講解：降水形成需要滿足兩個條件：一是大氣中要有足夠的水汽，二是空氣溫度要降低到水汽能夠凝結(jié)成水滴或冰晶的程度。

5.老師展示世界和中國降水分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析降水的空間分布規(guī)律。

6.老師提問：同學(xué)們，你們能看出世界和中國降水的分布規(guī)律嗎？

7.學(xué)生回答：世界降水分布規(guī)律為赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；南北回歸線附近，大陸西岸降水少，東岸降水多；中緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

8.老師總結(jié)：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來，我們來探究一下影響降水的因素。

三、探究活動

1.老師提出問題：影響降水的因素有哪些？

2.學(xué)生分組討論，并列舉出影響降水的因素，如：地形、氣候、海陸分布等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析地形對降水的影響，以我國地形為例，講解地形對降水的影響。

4.老師提問：同學(xué)們，地形對降水有什么影響？

5.學(xué)生回答：地形對降水有阻擋和抬升作用，阻擋作用使降水減少，抬升作用使降水增加。

6.老師總結(jié)：很好，同學(xué)們分析得很到位。接下來，我們來探究一下降水對人類活動的影響。

四、案例分析

1.老師展示我國某地區(qū)因降水不足導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)的視頻。

2.老師提問：同學(xué)們，這個視頻告訴我們什么？

3.學(xué)生回答：這個視頻告訴我們降水不足會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。

4.老師總結(jié)：很好，同學(xué)們分析得很準(zhǔn)確。接下來，我們來探究一下如何合理利用水資源。

五、探究活動

1.老師提出問題：如何合理利用水資源？

2.學(xué)生分組討論，并提出合理利用水資源的措施，如：節(jié)約用水、水資源保護(hù)、水資源調(diào)配等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)約用水的重要性，以家庭用水為例，講解節(jié)約用水的方法。

4.老師總結(jié)：同學(xué)們提出的措施很好，合理利用水資源對我們的生活和社會發(fā)展具有重要意義。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了降水的變化與差異，了解了降水形成過程、分布規(guī)律、影響因素以及合理利用水資源的重要性。

2.老師布置課后作業(yè)：同學(xué)們課后查閱資料，了解我國某地區(qū)的降水情況，并分析該地區(qū)降水對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

七、課堂延伸

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何提高我國水資源利用效率？

2.學(xué)生分組討論，并提出提高水資源利用效率的建議，如：加強(qiáng)水資源管理、推廣節(jié)水技術(shù)、發(fā)展節(jié)水型社會等。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們提出的建議很好，希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注水資源問題，為我國水資源可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

八、課堂評價

1.老師評價本節(jié)課的教學(xué)效果：本節(jié)課通過多媒體課件、實物教具、案例分析等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的地理空間思維和綜合分析能力。

2.學(xué)生評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果：本節(jié)課內(nèi)容豐富，老師講解生動，讓我們對降水有了更深入的了解，提高了我們的地理素養(yǎng)。知識點梳理1.降水的基本概念

-降水是指大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，從云層中降落到地面的現(xiàn)象。

-降水是水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，對地球上的水資源分布和生態(tài)環(huán)境有著重要影響。

2.降水形成過程

-水汽蒸發(fā)：地表水體（如海洋、湖泊、河流）蒸發(fā)成水汽，進(jìn)入大氣中。

-水汽輸送：水汽通過大氣運(yùn)動被輸送到不同地區(qū)。

-凝結(jié)：水汽在高空冷卻，凝結(jié)成云滴或冰晶。

-降水：云滴或冰晶增長到一定程度，從云層中降落到地面。

3.降水類型

-陣雨：短時間內(nèi)的強(qiáng)降水，伴有雷電。

-雨夾雪：雨和雪同時降落。

-雨雪：雪融化成水，形成雨。

-露：夜間地面溫度低于露點溫度，水汽凝結(jié)在地面物體上。

4.降水分布規(guī)律

-赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

-南北回歸線附近，大陸西岸降水少，東岸降水多。

-中緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

-地形對降水分布的影響：山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

5.影響降水的因素

-地形：山地對降水的阻擋和抬升作用。

-氣候：氣候類型和季節(jié)性變化對降水的影響。

-海陸分布：海洋和陸地分布對降水的影響。

-植被：植被覆蓋對降水的影響。

6.降水對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：降水對農(nóng)作物生長、灌溉、產(chǎn)量等方面的影響。

-水資源：降水對地表水和地下水資源的影響。

-環(huán)境保護(hù)：降水對生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的影響。

-城市規(guī)劃：降水對城市排水系統(tǒng)、防洪設(shè)施等方面的影響。

7.合理利用水資源

-節(jié)約用水：在日常生活中節(jié)約用水，提高水資源利用效率。

-水資源保護(hù)：保護(hù)水源地，防止水污染。

-水資源調(diào)配：合理調(diào)配水資源，滿足不同地區(qū)和行業(yè)的用水需求。

-水資源管理：建立健全水資源管理制度，確保水資源合理利用。

8.降水監(jiān)測與預(yù)報

-降水監(jiān)測：利用氣象儀器和遙感技術(shù)監(jiān)測降水情況。

-降水預(yù)報：根據(jù)氣象資料和模型預(yù)測未來降水的時空分布。內(nèi)容邏輯關(guān)系①降水形成過程與水循環(huán)的關(guān)系

-降水是水循環(huán)的重要組成部分，是水汽從大氣中降落到地面的過程。

-降水與蒸發(fā)、蒸騰等環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成水循環(huán)的連續(xù)循環(huán)。

②降水類型與天氣現(xiàn)象的關(guān)系

-不同類型的降水對應(yīng)不同的天氣現(xiàn)象，如陣雨伴隨雷電，雨夾雪則表明氣溫較低。

③降水分布規(guī)律與地理環(huán)境的關(guān)系

-降水分布受到地理環(huán)境的影響，如赤道地區(qū)降水多，是因為赤道附近溫度高，水汽蒸發(fā)量大。

-地形對降水分布有顯著影響，山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

④影響降水的因素與地理知識的關(guān)系

-地形、氣候、海陸分布等地理因素共同作用，決定了一個地區(qū)的降水狀況。

-地形對降水的阻擋和抬升作用，氣候類型的季節(jié)性變化，海陸分布對水汽輸送的影響等。

⑤降水對人類活動的影響與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境等有直接影響，關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展。

-合理利用水資源，提高水資源利用效率，是應(yīng)對降水影響的關(guān)鍵。

⑥合理利用水資源的方法與措施

-節(jié)約用水、水資源保護(hù)、水資源調(diào)配等是合理利用水資源的主要方法。

-建立健全水資源管理制度，推廣節(jié)水技術(shù)，發(fā)展節(jié)水型社會等是具體措施。

⑦降水監(jiān)測與預(yù)報的科學(xué)技術(shù)

-利用氣象儀器和遙感技術(shù)進(jìn)行降水監(jiān)測，提高降水預(yù)報的準(zhǔn)確性。

-建立氣象模型，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)和分析，預(yù)測未來降水的時空分布。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本第4章第3節(jié)，總結(jié)降水形成過程的主要步驟和影響因素。

2.選擇一個你所在地區(qū)的降水分布特點，分析其成因，并繪制一張該地區(qū)降水分布圖。

3.設(shè)計一個實驗，模擬地形對降水的影響，記錄實驗結(jié)果并撰寫實驗報告。

4.搜集關(guān)于水資源利用的新聞或案例，分析降水對當(dāng)?shù)厮Y源的影響，并提出一些建議。

5.思考并撰寫一篇短文，闡述降水對日常生活的影響，以及如何應(yīng)對可能出現(xiàn)的降水不足問題。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.檢查學(xué)生對降水形成過程的理解，確保他們能夠正確描述水汽蒸發(fā)、水汽輸送、凝結(jié)和降水等步驟。

3.評估學(xué)生對降水分布圖的繪制能力，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確反映當(dāng)?shù)亟邓攸c。

4.檢查實驗報告，確保學(xué)生能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作，并能夠解釋實驗結(jié)果。

5.分析學(xué)生搜集的新聞或案例，評估他們對降水對水資源影響的理解深度。

6.評估學(xué)生短文的質(zhì)量，關(guān)注他們是否能夠結(jié)合實際生活，提出有針對性的建議。

7.對于作業(yè)中的錯誤，給出具體的反饋和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯誤并提高學(xué)習(xí)效果。

8.鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的作業(yè)成果，通過同伴間的交流進(jìn)一步鞏固知識。

9.對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

10.對于作業(yè)中存在的問題，可以在下一節(jié)課的課堂上進(jìn)行集體講解，幫助全體學(xué)生共同進(jìn)步。典型例題講解例題1：某地區(qū)一年內(nèi)的降水量分布如下表所示，請分析該地區(qū)降水量的季節(jié)變化特點。

|季節(jié)|降水量（毫米）|

|----|--------------|

|春季|100|

|夏季|500|

|秋季|200|

|冬季|50|

答案：該地區(qū)降水量的季節(jié)變化特點為夏季降水量最多，冬季降水量最少，屬于典型的夏季多雨型氣候。

例題2：根據(jù)以下信息，分析我國某地區(qū)的降水分布特點。

該地區(qū)位于我國南方，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季受副熱帶高壓控制，冬季受西北季風(fēng)影響。

答案：該地區(qū)降水分布特點為夏季降水量大，冬季降水量小，夏季降水集中，冬季降水分散。

例題3：某地區(qū)地形分為山地、平原和丘陵，請分析不同地形對降水分布的影響。

答案：山地對降水的阻擋和抬升作用顯著，使得山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；平原地區(qū)降水較為均勻；丘陵地區(qū)降水分布受地形起伏影響，中部地區(qū)降水較多。

例題4：某地區(qū)一年內(nèi)各月平均氣溫和降水量如下表所示，請分析該地區(qū)氣溫與降水的關(guān)系。

|月份|平均氣溫（℃）|降水量（毫米）|

|----|--------------|--------------|

|1月|5|30|

|2月|6|40|

|3月|8|50|

|4月|10|60|

|5月|12|70|

|6月|14|80|

|7月|16|90|

|8月|18|100|

|9月|16|90|

|10月|14|80|

|11月|10|70|

|12月|6|40|

答案：該地區(qū)氣溫與降水的關(guān)系為夏季氣溫高，降水量大；冬季氣溫低，降水量小，呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系。

例題5：某地區(qū)因降水不足導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，請?zhí)岢龊侠砝盟Y源的措施。

答案：針對該地區(qū)降水不足的問題，可以采取以下措施：

1.節(jié)約用水，提高農(nóng)業(yè)用水效率。

2.建設(shè)節(jié)水灌溉系統(tǒng)，推廣節(jié)水型農(nóng)業(yè)技術(shù)。

3.開發(fā)和利用地下水資源，提高水資源利用效率。

4.發(fā)展雨水收集和利用技術(shù)，增加水資源儲備。

5.加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止水污染。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：我在課堂上加入了實際的降水案例，讓學(xué)生通過