第七課制作課程表（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)川教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過制作課程表，讓學(xué)生掌握計算機操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和時間管理意識。課程內(nèi)容與五年級上冊信息技術(shù)川教版教材緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過制作課程表，提升對信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，學(xué)會規(guī)劃時間，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。同時，通過動手操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練使用計算機軟件進(jìn)行課程表的創(chuàng)建，包括輸入課程名稱、設(shè)置時間、調(diào)整格式等基本操作。

②理解并應(yīng)用時間管理原則，合理安排課程表，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點，

①理解課程表設(shè)計的邏輯性和實用性，確保課程表既美觀又便于查閱。

②在有限的屏幕空間內(nèi)，合理安排課程內(nèi)容，避免信息過載。

③針對不同學(xué)科的特點，設(shè)計個性化的課程表布局，滿足學(xué)生個性化需求。

④在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和布局方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，讓學(xué)生直觀了解課程表制作步驟。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃課程表，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同類型的課程表案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

4.通過游戲化教學(xué)，如“時間管理挑戰(zhàn)”，提高學(xué)生對時間管理的興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一幅學(xué)校生活場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧一天中需要上哪些課程，思考如何合理安排時間。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作一份既美觀又實用的課程表，并提問：“你們覺得制作課程表需要考慮哪些因素？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡要介紹課程表的重要性，并說明本節(jié)課將通過信息技術(shù)手段來學(xué)習(xí)制作課程表。

4.**用時：5分鐘**

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**軟件操作介紹**：講解計算機軟件制作課程表的基本操作，包括界面介紹、課程名稱輸入、時間設(shè)置等。

2.**布局設(shè)計**：引導(dǎo)學(xué)生了解課程表的布局設(shè)計原則，如合理分配空間、清晰標(biāo)注課程時間等。

3.**個性化設(shè)計**：介紹如何根據(jù)個人喜好調(diào)整課程表顏色、字體等，使其更具個性化。

4.**時間管理原則**：講解時間管理的重要性，并結(jié)合課程表制作，指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時間。

5.**用時：20分鐘**

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**分組練習(xí)**：學(xué)生分組，每組學(xué)生共同完成一份課程表制作。

2.**示范操作**：教師演示課程表制作的整個過程，包括設(shè)計思路、操作步驟等。

3.**討論交流**：各小組分享制作過程和心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.**用時：10分鐘**

**四、課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對課程表制作過程中的重點和難點進(jìn)行提問，如“如何調(diào)整課程表布局？”、“如何合理安排時間？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽回答問題，教師及時給予評價和反饋。

3.**師生互動**：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生對課程表制作的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

4.**用時：5分鐘**

**五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**課堂小結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課程表制作的重要性和方法。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一份個人課程表。

3.**反饋評價**：鼓勵學(xué)生課后相互評價，分享彼此的課程表設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.**用時：5分鐘**

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.**創(chuàng)新設(shè)計**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的課程表，如使用圖片、圖標(biāo)等元素。

2.**團隊協(xié)作**：學(xué)生分組，共同設(shè)計一份班級課程表，提高團隊協(xié)作能力。

3.**實踐活動**：組織學(xué)生進(jìn)行課程表設(shè)計比賽，評選出優(yōu)秀作品，增強學(xué)生的實踐能力。

**教學(xué)雙邊互動**

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。同時，鼓勵學(xué)生主動提問、參與討論，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)設(shè)計上，注重創(chuàng)新，結(jié)合實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點，幫助學(xué)生解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**課程表制作工具的使用**：

-探索更多課程表制作工具，如在線課程表制作網(wǎng)站或移動應(yīng)用程序，比較它們的優(yōu)缺點。

-學(xué)習(xí)如何使用這些工具來制作更復(fù)雜和詳細(xì)的課程表，例如，包括復(fù)習(xí)時間、課外活動等。

2.**時間管理策略研究**：

-閱讀有關(guān)時間管理的書籍或文章，了解不同的時間管理技巧和方法。

-分析自己的時間管理習(xí)慣，制定并嘗試新的時間管理策略，記錄效果。

3.**個性化課程表設(shè)計**：

-研究如何根據(jù)個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣來設(shè)計個性化的課程表。

-設(shè)計一個創(chuàng)意課程表，如以地圖或星球為主題，將課程安排在不同的“地點”或“時間維度”上。

4.**課程表的美學(xué)探索**：

-研究不同藝術(shù)風(fēng)格在課程表設(shè)計中的應(yīng)用，如極簡主義、復(fù)古風(fēng)格等。

-創(chuàng)建一個以特定藝術(shù)風(fēng)格為主題的課程表設(shè)計，展示對美的理解。

5.**課程表與日程規(guī)劃的關(guān)聯(lián)**：

-探討如何將課程表與其他日程規(guī)劃工具結(jié)合使用，如日歷、待辦事項列表等。

-設(shè)計一個綜合性的日程規(guī)劃系統(tǒng)，將課程表與個人生活中的其他重要事件結(jié)合。

6.**團隊課程表協(xié)作**：

-與同學(xué)合作，共同設(shè)計一個班級或小組的課程表，學(xué)習(xí)團隊合作和溝通技巧。

-分析團隊合作中的挑戰(zhàn)和解決方案，提高團隊協(xié)作能力。

7.**課程表與未來規(guī)劃的關(guān)聯(lián)**：

-探索如何使用課程表來規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)路徑和職業(yè)發(fā)展。

-設(shè)計一個長期的課程表規(guī)劃，包括中學(xué)、大學(xué)乃至職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵課程和活動。典型例題講解**例題1：**

假設(shè)一個星期有5天，每天有8節(jié)課，每節(jié)課持續(xù)40分鐘。請設(shè)計一個簡單的課程表，將語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和體育分別安排在不同的時間段。

**答案：**

|星期一|星期二|星期三|星期四|星期五|

|--------|--------|--------|--------|--------|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|體育|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|體育|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|體育|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|體育|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|體育|

**例題2：**

小明的課程表如下：

-語文：星期一、星期三、星期五上午第一節(jié)課

-數(shù)學(xué)：星期二、星期四下午第一節(jié)課

-英語：星期一、星期三、星期五下午第一節(jié)課

-科學(xué)：星期二、星期四上午第一節(jié)課

-體育：星期一、星期三、星期五上午第二節(jié)課

請根據(jù)小明的課程表，計算他一周內(nèi)每門課程的總課時數(shù)。

**答案：**

-語文：3課時

-數(shù)學(xué)：2課時

-英語：3課時

-科學(xué)：2課時

-體育：3課時

**例題3：**

小紅每天有6節(jié)課，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)和音樂。請設(shè)計一個簡單的課程表，要求每天的課程都不重復(fù)。

**答案：**

|第一節(jié)|第二節(jié)|第三節(jié)|第四節(jié)|第五節(jié)|第六節(jié)|

|--------|--------|--------|--------|--------|--------|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|美術(shù)|音樂|

|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|美術(shù)|音樂|語文|

|英語|科學(xué)|美術(shù)|音樂|語文|數(shù)學(xué)|

|科學(xué)|美術(shù)|音樂|語文|數(shù)學(xué)|英語|

|美術(shù)|音樂|語文|數(shù)學(xué)|英語|科學(xué)|

**例題4：**

小華的課程表如下：

-語文：星期一、星期三、星期五上午第二節(jié)課

-數(shù)學(xué)：星期二、星期四下午第二節(jié)課

-英語：星期一、星期三、星期五下午第二節(jié)課

-科學(xué)：星期二、星期四上午第二節(jié)課

-體育：星期一、星期三、星期五上午第三節(jié)課

請根據(jù)小華的課程表，計算他一周內(nèi)每門課程的總課時數(shù)。

**答案：**

-語文：3課時

-數(shù)學(xué)：2課時

-英語：3課時

-科學(xué)：2課時

-體育：3課時

**例題5：**

小明的課程表如下：

-語文：星期一、星期三、星期五上午第一節(jié)課

-數(shù)學(xué)：星期二、星期四下午第一節(jié)課

-英語：星期一、星期三、星期五下午第一節(jié)課

-科學(xué)：星期二、星期四上午第一節(jié)課

-體育：星期一、星期三、星期五上午第二節(jié)課

請根據(jù)小明的課程表，設(shè)計一個簡單的日歷，標(biāo)注出每門課程的具體上課時間。

**答案：**

```

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)休息

休息英語英語英語英語英語休息

休息科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)休息

休息體育體