Unit7第1課時SectionA(1a—2d)2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（人教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計旨在通過聽說讀寫技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握Unit7第1課時SectionA(1a—2d)的內(nèi)容，包括家庭成員的介紹、描述以及相關(guān)表達方式。課程設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境模擬、小組討論和任務(wù)型教學(xué)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，提高跨文化交際意識；通過聽說讀寫實踐活動，提升語言理解和表達的能力；增強合作學(xué)習(xí)意識，提高團隊協(xié)作和問題解決能力；激發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系和親情價值的認識，培養(yǎng)積極的家庭觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。在家庭關(guān)系方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過家庭成員的英文表達，但可能對一些較為復(fù)雜的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對家庭主題的內(nèi)容通常具有較高的興趣，因為這與他們的生活經(jīng)驗密切相關(guān)。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出依賴性強、缺乏主動性的特點。學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是對家庭成員的稱呼和關(guān)系表達不夠熟練；二是難以準確描述家庭成員的特點和關(guān)系；三是聽說讀寫技能的平衡發(fā)展可能存在困難，如口語表達流利但寫作能力較弱。此外，學(xué)生可能對某些文化差異導(dǎo)致的表達習(xí)慣感到困惑。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出自己家里的成員有哪些嗎？你們和家人之間有什么特別的互動？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系和諧、溫馨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如父母、子女、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何維護和改善家庭關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和諧的家庭關(guān)系，并提出實際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”、“如何處理兄弟姐妹間的矛盾”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中實踐所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系詞匯表：提供更多與家庭關(guān)系相關(guān)的英語詞匯，如aunt,uncle,cousin,stepbrother,stepsister等，以及描述家庭關(guān)系的動詞和形容詞，如support,love,respect,carefor等。

-家庭關(guān)系文化差異介紹：搜集不同文化背景下家庭關(guān)系的特點，如中西方在家庭決策、子女教育、家庭責任等方面的差異，幫助學(xué)生了解跨文化交際的復(fù)雜性。

-家庭關(guān)系心理學(xué)知識：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭關(guān)系。

-家庭關(guān)系案例庫：收集真實的家庭關(guān)系案例，包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等，供學(xué)生分析和討論。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系詞匯積累：鼓勵學(xué)生通過閱讀英語文章、觀看英語電影或電視劇，積累更多與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯。

-家庭關(guān)系角色扮演：組織學(xué)生進行家庭關(guān)系角色扮演活動，模擬家庭生活中的不同場景，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-家庭關(guān)系日記：建議學(xué)生記錄自己家庭生活中的點滴，用英語描述家庭關(guān)系中的感受和體驗，提高英語寫作能力。

-家庭關(guān)系研究項目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的課題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告，增強學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-家庭關(guān)系主題演講：鼓勵學(xué)生就家庭關(guān)系中的某個主題進行演講，如“如何建立和諧的家庭關(guān)系”、“親子溝通的重要性”等，提高學(xué)生的演講能力和公共表達能力。

-家庭關(guān)系跨文化交流：組織學(xué)生參與國際交流項目，與來自不同文化背景的同學(xué)交流家庭關(guān)系觀念，拓寬國際視野。

-家庭關(guān)系心理輔導(dǎo)：推薦學(xué)生閱讀家庭關(guān)系心理輔導(dǎo)書籍，了解家庭關(guān)系心理學(xué)的基本原理，提高自我心理調(diào)適能力。七、課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對家庭關(guān)系相關(guān)知識的掌握程度。設(shè)計開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。對于學(xué)生的回答，給予及時的反饋和評價，肯定正確的觀點，糾正錯誤的理解。

-觀察與記錄：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達能力。記錄學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，作為評價學(xué)生綜合能力的重要依據(jù)。

-課堂測試：定期進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題等，以評估學(xué)生對家庭關(guān)系知識的記憶和理解程度。測試結(jié)果用于調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。

-小組評價：在小組活動中，鼓勵小組成員相互評價，評價內(nèi)容包括參與度、貢獻度、溝通能力和解決問題的能力。教師對小組評價進行補充，確保評價的全面性和客觀性。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括家庭關(guān)系短文、報告或研究項目。批改時注重作業(yè)內(nèi)容的準確性、表達的流暢性和創(chuàng)新性。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋意見，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進表現(xiàn)。

-及時反饋：確保作業(yè)批改和反饋的及時性，讓學(xué)生在下一節(jié)課前收到作業(yè)反饋，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的自信心和表達能力。同時，這也是一個相互學(xué)習(xí)和借鑒的機會。

3.課堂參與評價：

-課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論和角色扮演等。鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

-表達能力：評價學(xué)生在課堂上的表達能力和語言運用能力，包括口語表達、寫作和演講等。通過評價，幫助學(xué)生提高語言表達技巧。

-合作能力：在小組活動中，評價學(xué)生的合作能力和團隊精神。鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、尊重和協(xié)作。

4.綜合評價：

-綜合評價將包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、小組活動參與度等多方面因素。通過綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

-定期與家長溝通：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況及時反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。

-評價反饋與改進：根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。通過引入一些與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片和視頻，同學(xué)們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對家庭關(guān)系的討論也相當熱烈。我注意到，有些同學(xué)在討論中能夠提出自己的觀點，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來闡述，這說明他們對這個話題有一定的興趣和認識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分析家庭關(guān)系案例時，有的學(xué)生表達不夠清晰，有時候會混淆家庭成員之間的關(guān)系。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，比如可以通過角色扮演、情景模擬等方式來提高他們的口語表達能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論的方式，希望讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時有些沉默，沒有很好地發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學(xué)生的性格和溝通能力，今后我需要在這方面做得更細致一些。

至于教學(xué)管理，我覺得自己在課堂紀律維護方面做得還可以。但是，在處理一些突發(fā)狀況時，我可能顯得有些手忙腳亂。例如，有學(xué)生在討論時突然插話，影響了課堂秩序。這說明我需要提高自己的課堂應(yīng)變能力，提前準備好應(yīng)對各種情況的方法。

在總結(jié)教學(xué)效果時，我覺得學(xué)生們在知識方面有了不小的收獲。他們對家庭關(guān)系的定義、不同類型的家庭關(guān)系以及家庭成員間的溝通方式有了更深入的理解。在技能方面，通過角色扮演和小組討論，他們的口語表達能力和團隊合作能力也得到了提升。

然而，我也看到了學(xué)生在情感態(tài)度上的不足。有些學(xué)生對待家庭關(guān)系的態(tài)度較為冷漠，沒有真正體會到家庭關(guān)系的重要性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭關(guān)系對個人成長和社會和諧的重要性。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練，通過多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.在分組討論時，更加細致地考慮學(xué)生的性格和溝通能力，確保每個小組都能有效地開展討論。

3.提高課堂應(yīng)變能力，提前準備應(yīng)對各種突發(fā)狀況的方法，保持課堂秩序。

4.加強情感教育，引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感和社會責任感。典型例題講解在Unit7第1課時SectionA(1a—2d)的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了如何介紹家庭成員以及描述他們的特點。以下是一些典型例題的講解，以及對應(yīng)的補充說明和舉例。

例題1：

問題：請用英語描述你的父親。

答案：Myfatherisatallmanwithshortblackhair.Hehasakindsmileandwearsglasses.Heisateacherandlovesreadingbooksinhisfreetime.

補充說明：在描述家庭成員時，可以提及他們的外貌特征、性格特點、職業(yè)以及興趣愛好等。

例題2：

問題：請用英語介紹你的姐姐。

答案：Mysisterisabeautifulgirlwithlongstraighthair.Sheisverycleverandlovesplayingthepiano.Sheisinhersecondyearatuniversity.

補充說明：介紹家庭成員時，可以使用形容詞來描述他們的外貌和性格，同時提及他們的活動和成就。

例題3：

問題：請用英語描述你的朋友。

答案：Myfriend,Tom,isatallboywithcurlyhair.Heisveryfunnyandloveswatchingmovies.Heisalsoagoodbasketballplayer.

補充說明：在描述朋友時，可以提及他們的外貌、性格、愛好以及特長，以使描述更加生動。

例題4：

問題：請用英語介紹你的鄰居。

答案：Myneighbor,Mrs.Green,isamiddle-agedwomanwithshortbrownhair.Sheisveryfriendlyandalwayshelpsherneighbors.ShehasacatnamedWhisk