10清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：10清新空氣是個(gè)寶

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解空氣污染的來(lái)源。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與改善空氣質(zhì)量的行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于空氣質(zhì)量的簡(jiǎn)單概念，如知道霧霾天氣對(duì)健康的影響，但他們對(duì)空氣質(zhì)量的具體知識(shí)了解有限，如空氣污染的來(lái)源、不同污染物的危害等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界和環(huán)境保護(hù)有一定的興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)吸引他們的興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，主要通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲、互動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)抽象概念的理解能力有限，可能會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量這樣的復(fù)雜問(wèn)題感到困惑。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解空氣質(zhì)量變化對(duì)日常生活的影響。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們建立聯(lián)系，同時(shí)，也要注意避免使用過(guò)于專業(yè)或復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解空氣質(zhì)量的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“空氣污染大調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論和收集資料，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，通過(guò)圖表和視頻加深學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的理解。

4.進(jìn)行“綠色出行”角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行為的重要性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《清新空氣是個(gè)寶》主題的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的空氣質(zhì)量，并思考空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)空氣污染嗎？它有哪些危害？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解空氣質(zhì)量的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT等資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于空氣質(zhì)量的故事，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解空氣污染的來(lái)源、危害以及如何改善空氣質(zhì)量。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“綠色出行”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行為。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考空氣質(zhì)量問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)空氣質(zhì)量的變化，并思考如何改善。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄空氣質(zhì)量變化，并嘗試提出改善建議。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的重要性，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解如何改善空氣質(zhì)量。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并學(xué)會(huì)在日常生活中采取行動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況：

-空氣質(zhì)量的基本概念，了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的含義。

-空氣污染的來(lái)源，包括工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等。

-空氣污染對(duì)人類健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-改善空氣質(zhì)量的措施，如綠色出行、節(jié)能減排、植樹(shù)造林等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考空氣質(zhì)量問(wèn)題，如從個(gè)人行為到社會(huì)環(huán)境。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康和生活的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始關(guān)注空氣質(zhì)量，如選擇綠色出行方式、減少浪費(fèi)等。

-學(xué)生愿意參與到改善空氣質(zhì)量的行動(dòng)中，如參加植樹(shù)活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

4.行動(dòng)能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電等。

-學(xué)生在家庭中推廣環(huán)保理念，影響家人改變不良生活習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)校中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如組織環(huán)保主題班會(huì)、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了深厚的情感，愿意為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)負(fù)責(zé)。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

6.綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和批判性思維。

7.評(píng)價(jià)與反思能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生在反思中認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多方面評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，如知識(shí)掌握、能力提升等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的空氣》——這是一本關(guān)于空氣質(zhì)量及其影響的兒童科普讀物，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向孩子們介紹空氣污染的成因、危害以及如何保護(hù)我們的空氣質(zhì)量。

-視頻資源：《空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)》——這是一段關(guān)于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方法和過(guò)程的科普視頻，展示了空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀器的工作原理和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)如何被記錄和分析。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《我們的空氣》一書(shū)，通過(guò)故事了解空氣質(zhì)量的重要性，并思考自己能為改善空氣質(zhì)量做些什么。

-觀看《空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)》視頻，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

-教師推薦：

-學(xué)生可以選擇閱讀《我們的空氣》中的一篇或幾篇章節(jié)，重點(diǎn)理解空氣污染的來(lái)源和防治措施。

-觀看視頻后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的理解和感受。

-學(xué)生活動(dòng)：

-閱讀后，學(xué)生可以繪制一張關(guān)于空氣質(zhì)量的思維導(dǎo)圖，總結(jié)書(shū)中的關(guān)鍵信息。

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解書(shū)中的復(fù)雜概念。

-對(duì)于視頻中的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師可以準(zhǔn)備相關(guān)的科普資料，幫助學(xué)生解答疑問(wèn)。

-評(píng)價(jià)方式：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的思維導(dǎo)圖和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于空氣質(zhì)量的基本概念和污染源有了初步的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論“綠色出行”角色扮演活動(dòng)后，展示了自己的成果。學(xué)生們通過(guò)角色扮演，理解了減少私家車使用、多乘坐公共交通工具對(duì)改善空氣質(zhì)量的重要性。小組展示內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

進(jìn)行了隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于空氣質(zhì)量指數(shù)、污染源和改善措施的問(wèn)題，但也有一部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)掌握不夠牢固。

4.學(xué)生反思：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了反思，他們認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康和生活的影響，并表示在日常生活中會(huì)注意減少空氣污染，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

教師針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，提出了以下反饋：

-對(duì)于掌握較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

-對(duì)于掌握不夠牢固的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，如通過(guò)課后練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式。

教師還建議：

-學(xué)生們可以繼續(xù)關(guān)注空氣質(zhì)量的變化，記錄下自己的觀察，并思考如何減少空氣污染。

-學(xué)生們可以嘗試在家中進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如用醋和小蘇打模擬酸雨的形成，進(jìn)一步了解環(huán)境污染的原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，共同參與到改善空氣質(zhì)量的行動(dòng)中來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量的基本概念

-