2024年中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)（通用篇）

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，教務(wù)室全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教化教

學(xué)質(zhì)量為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根

本，以加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高工作效率為重點(diǎn)，以"服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生"為宗旨，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、

外樹(shù)形象、服務(wù)一流、以人為本”為工作目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校安排，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教

學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)室指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加了服務(wù)意識(shí)，圓滿地完成

了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作安排。學(xué)期結(jié)束，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)

階，現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作狀況彳故如下總結(jié)：

一、做好教務(wù)常規(guī)工作。

依據(jù)我校教學(xué)工作特點(diǎn)，及校長(zhǎng)對(duì)各部門(mén)工作提出的早謀劃、早打算的要求，在開(kāi)學(xué)前就制

訂了《三中學(xué)年度其次學(xué)期工作安排》、《作息時(shí)辰表》，及《課表》的編排，開(kāi)學(xué)第一天就

完成了老師學(xué)生教材、學(xué)生練習(xí)本、老師工作手冊(cè)、備課筆記等各項(xiàng)教學(xué)用品分發(fā)，從而保障了

新學(xué)期工作剛好有序地開(kāi)展。

二、圍繞"構(gòu)建高效課堂"這一中心，加大教學(xué)管理力度。

為了在規(guī)范辦學(xué)的基砧上進(jìn)一步提高教化質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，達(dá)到市級(jí)示范中學(xué)的要求，

教務(wù)室充分相識(shí)到構(gòu)建高效課堂的必要性和重要性，把高效課堂的構(gòu)建作為本學(xué)期教化教學(xué)工作

的中心，并為此主動(dòng)出謀劃策，努力踐行。

1、強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)工作好壞是教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)室強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動(dòng)實(shí)效。要求教研組

長(zhǎng)要仔細(xì)打算，細(xì)心組織每次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要落實(shí)內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學(xué)改

革等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討溝通，強(qiáng)化老師的合作意識(shí)，培育老師的合作精神，充分發(fā)揮集體才智。

多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。研討教研組、備課組工作，落實(shí)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的各項(xiàng)措

施，檢查各學(xué)科教學(xué)安排的執(zhí)行狀況及老師教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)三中輝煌。為了全

面了解老師教和學(xué)生學(xué)的狀況；本學(xué)期教務(wù)處通過(guò)多種途徑和方法，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程及效果的

評(píng)價(jià)，把教學(xué)過(guò)程按備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、參與教備課組活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)化、量化考評(píng)，并記入老

師個(gè)人考評(píng)成果；教務(wù)室還在學(xué)期初和中后期開(kāi)展由教研組長(zhǎng)組成的檢查組對(duì)老師備課、作業(yè)、

進(jìn)度進(jìn)行了全面的檢查。從考評(píng)和檢查的結(jié)果來(lái)看，備課、上課、評(píng)課質(zhì)量都有明顯提高。另外，

高一高二年級(jí)按新課程標(biāo)定組織學(xué)科教學(xué)、訓(xùn)練和評(píng)價(jià)根據(jù)課程改革的要求做好各種規(guī)定動(dòng)作,

確保課改在我校順當(dāng)進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。高三年級(jí)根據(jù)中學(xué)階段的原教學(xué)大綱和考綱，統(tǒng)籌規(guī)

劃教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量標(biāo)高，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，從實(shí)訓(xùn)練，科學(xué)備考，經(jīng)過(guò)一年的辛勤努力，20xx屆高三

在高考中取得了優(yōu)異的成果，再一次創(chuàng)建了三中不敗的神話。

(3)嚴(yán)格考試管理，確保考試檢查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)期中、期末

考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了胡范。規(guī)范考務(wù)管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教化?？记?深化細(xì)致做好

各項(xiàng)打算工作：監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷，仔細(xì)監(jiān)考，作好考場(chǎng)狀況記載工作，使每次考試能公正反

映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。加強(qiáng)備課組集體備課，做好出卷和質(zhì)量分析工作。結(jié)合考試成果仔細(xì)探討

分析教與學(xué)狀況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處，使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)在考試中

均有所獲，從而共同努力，形成合力.

(4)強(qiáng)化本部門(mén)教輔工作的管理。教務(wù)室多次召開(kāi)本部門(mén)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)教輔工作重要性，強(qiáng)

化教輔人員的服務(wù)意識(shí)，明確本部門(mén)各成員的工作任務(wù)，責(zé)任。本學(xué)期按時(shí)完成了學(xué)籍管理信息

采集、高考學(xué)生報(bào)名、電子照相、學(xué)生體檢及高考考務(wù)等任務(wù)；剛好完成了本學(xué)期教材、教輔資

料等的征訂發(fā)放。理化生試驗(yàn)室依據(jù)課任老師要求，仔細(xì)打算，細(xì)心'操作完成各種試驗(yàn)教學(xué)。

2、突顯"構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)。

自上半學(xué)期學(xué)校提倡老師們運(yùn)用"四三四課堂教學(xué)模式”，構(gòu)建高效課堂以來(lái)，教務(wù)室圍繞

這一中心任務(wù)，始終努力探究、創(chuàng)新工作方法,踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。圍繞高效課堂我們開(kāi)展

了多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)評(píng)課的實(shí)效。從開(kāi)學(xué)第一周起教務(wù)室先后組織了：推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

——高級(jí)老師、骨干老師教學(xué)示范月活動(dòng)一青年老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)一高三課堂教學(xué)聯(lián)動(dòng)

觀摩研討活動(dòng)——高一高二期末復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)五個(gè)層次的公開(kāi)課；在本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課達(dá)

100余節(jié)，聽(tīng)課總?cè)舜?03余次。依據(jù)構(gòu)建高校課堂的要求，教務(wù)室更強(qiáng)調(diào)了評(píng)課的實(shí)效性，

提出全部公開(kāi)課參與聽(tīng)課的老師都要?jiǎng)偤脜⑴c評(píng)課，評(píng)課時(shí)要本著對(duì)同事負(fù)責(zé)看法講真話、實(shí)話，

提建設(shè)性建議、看法，避開(kāi)套話，避開(kāi)只講優(yōu)點(diǎn)不提不足，不同看法可以據(jù)探討、可以爭(zhēng)鳴。大

部分的公開(kāi)課老師們均采納了小組合作的課堂教學(xué)模式，課堂上學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，記錄下懷疑

的問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)溝通探討，大部分問(wèn)題在小組內(nèi)基本解決，然后通過(guò)當(dāng)堂展示，將這些問(wèn)題

進(jìn)一步強(qiáng)化、加深、補(bǔ)充、完善，最終老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)、歸納、升華。學(xué)生對(duì)小組合作

學(xué)習(xí)的方式已基本適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成，"高效課堂”正由

點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。

三、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的將來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)

管理的同時(shí)，實(shí)行多種措施，為提高老師的業(yè)務(wù)水平和教改實(shí)力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合v學(xué)期初在教務(wù)室布置支配教研組教研組成員進(jìn)行新課標(biāo)培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，及新教材的學(xué)習(xí)，組織老師參與地市兩級(jí)的'教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)比活

動(dòng)，合理支配老師外出學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)促進(jìn)了老師的教學(xué)水平的提高，極大的推動(dòng)了我校的教化

教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)學(xué)初教務(wù)室對(duì)各位老師本學(xué)期必需參與的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研剛

好駕馭最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)備課組內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互溝通、相互學(xué)習(xí)，促

進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前主動(dòng)參與校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要

求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熥杂X(jué)行為。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搞好教學(xué)工作。今年面對(duì)新課程實(shí)施的須要，很多老師都能自主主動(dòng)

地進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn)，以更好地服務(wù)于教學(xué)。

4、狠抓師德建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)。老師實(shí)力，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，

不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,

老師肯定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)領(lǐng)先垂范。在教學(xué)工

作中，它體現(xiàn)在每一位老師的一言一行中，體現(xiàn)在詳細(xì)的教化教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)室采納

敏捷多樣的形式主動(dòng)開(kāi)展師德教化，引導(dǎo)全體老師注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教化民主思想，提高

全體老師法制意識(shí)，提倡建立師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

四、加強(qiáng)非統(tǒng)考科目的教學(xué)和管理，確保學(xué)生全面發(fā)展

要求非統(tǒng)考科目課教學(xué)應(yīng)從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，規(guī)范課堂教學(xué)管理，嚴(yán)禁學(xué)生散放，確保學(xué)生的

平安。體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練作到有安排，有記錄，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。重視文體工

作，確保"兩課、兩操"平安高效，召開(kāi)了一次體育工作專題會(huì)，特地就兩課兩操、體育課外活

動(dòng)的開(kāi)展指出問(wèn)題，探討對(duì)策；注學(xué)生健康，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。各年級(jí)開(kāi)足體育課；完成各年

級(jí)國(guó)家體育健康標(biāo)的數(shù)據(jù)錄入并上報(bào)市體育健康數(shù)據(jù)中心，召開(kāi)了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

不

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校的教學(xué)工作要一如既往地保持主

動(dòng)向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信念，細(xì)心策劃全校教學(xué)安排，落

實(shí)各階段工作，剛好改進(jìn)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)老師的教化觀念。

2、老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探究并加以完善。

3、主動(dòng)聯(lián)系兄弟學(xué)校，橫向比較了解自身不足，實(shí)行針對(duì)性措施以期做得更好。

4、培優(yōu)輔差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。

總之，教務(wù)室工作是非常艱難、繁瑣的，必需從頭至尾堅(jiān)持！過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)室在學(xué)校

的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成果，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有很遠(yuǎn)的

距離，我們肯定正視不足，接著努力，把工作做得更好。

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)篇2

教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線

服務(wù)的任務(wù)，通過(guò)管理，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),教務(wù)處能仔細(xì)

貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，主動(dòng)組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，注意課堂效率,

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康及正常開(kāi)展盡了我們的職責(zé)。下面我就本學(xué)期教務(wù)處的

工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、以教學(xué)為中心，抓好常規(guī)管理

嚴(yán)格常規(guī)工作管理。開(kāi)學(xué)初，全體老師依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際狀況，制訂好本學(xué)期的教學(xué)

進(jìn)度安排，教務(wù)處再依據(jù)老師的進(jìn)度安排、制定好全校的各項(xiàng)安排與活動(dòng)方案。堅(jiān)持每月定期、

定時(shí)、定點(diǎn)檢查老師的備誤和作業(yè)批改狀況,本學(xué)期何洪敏老師的教案比較突出，還有吳雪老師

的教案體現(xiàn)了師生雙邊活動(dòng)，鄒家吉老師的復(fù)習(xí)課教案也很詳實(shí)，作業(yè)方面羅嬌、何洪敏、等老

師不但批改仔細(xì)，而且而且還附有階段性的評(píng)價(jià)激勵(lì)性的語(yǔ)言，樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信念.在檢查

中發(fā)覺(jué)問(wèn)題也剛好與老師溝通，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期教務(wù)處還堅(jiān)持每天巡課一次到兩

次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與任課老師或班主任溝通，以保證教學(xué)有序進(jìn)行。

加強(qiáng)考試管理工作。仔細(xì)做好七、八、年級(jí)月考、期中及九年級(jí)的各種模擬考試的命題把握、

排版印刷、分裝保管、編排考場(chǎng)、監(jiān)考老師及密封裝訂嚴(yán)格了保證考試成果的真實(shí)牢靠和公正。

第一步，全部命題老師嚴(yán)把命題關(guān)，駕馭好試卷的難易程度，使各類學(xué)生都有成就感；其次步，

加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，肅穆考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，特殊是九年級(jí)的舒選元老師為保證考試順當(dāng)

進(jìn)行，帶病堅(jiān)持監(jiān)考，讓我們很欽佩；第三步，將試卷密封裝訂后統(tǒng)一批改，以保證考試成果的

真實(shí)牢靠和公正。第四步，閱卷后，嚴(yán)格做好試卷分析工作,教務(wù)處做出全校成果匯總及全校質(zhì)

量分析，為檢驗(yàn)教學(xué)效果供應(yīng)合理而牢靠的依據(jù)，并且在每次九年級(jí)月考后，剛好召開(kāi)質(zhì)量分析

會(huì)，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使考試更具實(shí)效性

有效開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期為了加強(qiáng)七、八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理、生物結(jié)業(yè)學(xué)科的重視程度，教

務(wù)處仔細(xì)組織學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)中地理、生物老師出題、閱卷，全部班主任主動(dòng)監(jiān)考親密

協(xié)作使活動(dòng)開(kāi)展得有序有效，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，掀起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮。

加強(qiáng)畢業(yè)班管理。3月18日，教務(wù)處組織九年級(jí)全體師生進(jìn)行了"20xx屆中考百天誓師大

會(huì)"，大會(huì)中全部任課老師及全部考生莊重宣誓，肯定全力備戰(zhàn)中考，楊敏副校長(zhǎng)對(duì)考生賜予了

極大激勵(lì)。4月18日，教務(wù)處、九年級(jí)班主任、體育老師帶領(lǐng)九年級(jí)考生到岑鞏中學(xué)進(jìn)行了體

育考試。6月17日，中考前幾天，教務(wù)處又對(duì)全體考生進(jìn)行了考前動(dòng)員，極大的.增加了考生的

信念，鼓舞了士氣。

做好打算工作，迎檢扎實(shí)有序。本學(xué)期我們先后迎接了縣教化局的兩次常規(guī)檢查及教學(xué)工作

的聽(tīng)課調(diào)

研。在常規(guī)檢查中，縣教化局領(lǐng)導(dǎo)檢查了我校各類教化教學(xué)安排，作業(yè)的批改狀況，檢查過(guò)

程中對(duì)部分提出了表?yè)P(yáng)，也對(duì)各類安排的合理支配給與了確定，最終還對(duì)老師批改學(xué)生的作業(yè)方

面提出了合理化建議。在對(duì)教學(xué)工作的聽(tīng)課調(diào)研中，教化局對(duì)我校的數(shù)學(xué)、音樂(lè)及美術(shù)學(xué)科賜予

了高度贊揚(yáng)，對(duì)部分年輕老師的進(jìn)步也賜予了充分確定。

二、堅(jiān)持以研導(dǎo)教，以教促研，研教結(jié)合

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。本學(xué)期為全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、

擅長(zhǎng)創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，在此過(guò)程中，教務(wù)處也進(jìn)行了全面的聽(tīng)課和檢查。通過(guò)聽(tīng)課，了解各任課

老師上課狀況，規(guī)范了上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。

仔細(xì)組織教研。本學(xué)期為確保教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，對(duì)教研進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)

處剛好召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，與各教研組長(zhǎng)主動(dòng)商討教研活動(dòng)主題與方式。首先，抓實(shí)教研組聽(tīng)課

活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。在各學(xué)科匯報(bào)課后，利用教研時(shí)間，授課老師先反

思，其他老師再進(jìn)行評(píng)課、議課，特殊是政、史、地、生教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下為了不減評(píng)課、

議課的熱度，在同學(xué)科老師出課后，剛好調(diào)整教研時(shí)間，真正幫助年輕老師提高課堂教學(xué)水平,

促進(jìn)其專業(yè)化成長(zhǎng)的速度。其次，豐富了教研內(nèi)容，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全部任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我們的教學(xué)工作更加有目的性。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為

已任，貢獻(xiàn)個(gè)人才智、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作，對(duì)改進(jìn)自己的教化教學(xué)思路，提升自己的教化教學(xué)水

平起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為提升老師素養(yǎng)搭建平臺(tái)

一所好的學(xué)校必需要有一支高水平的老師隊(duì)伍,提高老師素養(yǎng)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本

學(xué)期教務(wù)處推行觀課、議誤、評(píng)課等活動(dòng)，并實(shí)行了兩輪賽課，大大激發(fā)了老師的學(xué)習(xí)、教學(xué)主

動(dòng)性,廣闊老師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高，還充分重視并督促了老師參與上級(jí)部門(mén)各種競(jìng)賽、校各

類教學(xué)教研活動(dòng)，如語(yǔ)文組的李培勇、張曉濤二位老師參與了縣教化局優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，其他各組的

教研活動(dòng)也辦得繪聲繪色。同時(shí)加大了對(duì)青年老師培育的力度，支配其聽(tīng)課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

一是老師私自竄課的現(xiàn)象較多，教務(wù)處將加大巡查力度。

二是教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，老師教研意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

三是忽視弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，部分任課老師在教學(xué)時(shí)間支

配和習(xí)題訓(xùn)練等方面沒(méi)有切實(shí)做到分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到了勝利。

總之，在本學(xué)期中，學(xué)校教務(wù)工作取得了肯定的成果，但今后面臨的困難還許多，新的局面

須要去開(kāi)創(chuàng)。我堅(jiān)信，在全部同仁的支持幫助下，我校的教化教學(xué)工作肯定會(huì)邁向新的臺(tái)階。

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)篇3

本人誕生于1974年6月18日，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)中學(xué)教育處副主任,英語(yǔ)高級(jí)老師。近年來(lái)秉

承教化工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心探討英語(yǔ)教學(xué)。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社

會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

"師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。"傳授學(xué)問(wèn)是老師的重要職責(zé)。我深知教學(xué)活動(dòng)是師生最

主要的共同活動(dòng)方式。課堂教學(xué)不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，也是集體成員情感、看法、價(jià)值觀的建

構(gòu)過(guò)程。所以一名好的班主任必需教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，必需是學(xué)科教學(xué)的骨干力氣。我在

教學(xué)中不斷更新教化理念，主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改

革課堂教學(xué)。我先后參加了"任務(wù)型教學(xué)"、"EPU教學(xué)模式"、"話題牽引復(fù)習(xí)法"、"點(diǎn)

讀筆英語(yǔ)習(xí)得方法"的研討與探究。英語(yǔ)教學(xué)成果始終遙遙領(lǐng)先。

去年我接任了初三英語(yǔ)成果最差的兩個(gè)班的教學(xué)工作。世上無(wú)難事，只怕有心人。我專研教

材，以文本重構(gòu)為突破口，教學(xué)過(guò)程任務(wù)化,突出以人為本的思想，著眼于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)

力的培育，變學(xué)問(wèn)性的課堂教學(xué)為發(fā)展性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)地“動(dòng)"起來(lái)，讓英語(yǔ)教學(xué)"活"

起來(lái).掰口孩子們一路同行，迎來(lái)了晨曦隱隱，送走了晚霞依依“冰雪消融，化千傾碧波，春陽(yáng)

明媚,還朗朗晴空。12年的考中，孩不門(mén)的英語(yǔ)成果大幅度提高。初二期末時(shí)3.5班平均分與

我校最好班級(jí)相差36.9分、3.7班相差34分，而在中考中我把這一差距縮小了21分之多。兩

個(gè)班級(jí)的及格率也都提高了10多個(gè)百分點(diǎn)。3.7班的孫滔初二期末的英語(yǔ)成果41.5分，林樂(lè)鼎

49.5,在中考中分別取得了100、107分的優(yōu)異成果。孩子們那激烈的淚水、那緊緊地?fù)肀А?/p>

那明媚的笑容、那感人的話語(yǔ)是對(duì)我傾力付出的最好詮釋，是我華蜜歡樂(lè)的源泉。

前年，我擔(dān)當(dāng)3.8班班主任工作，英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。工作中精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。在教中

研，研中改，主動(dòng)實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了"趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。探究出了“自學(xué)點(diǎn)

撥式"課外報(bào)刊閱讀模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教化理念，合作學(xué)習(xí)

的教化理論"，樹(shù)立了"以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了"學(xué)生先自學(xué)，老

師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和請(qǐng)的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效

果特別顯著。去年帶領(lǐng)初三備課組在備考階段堅(jiān)持話題牽引復(fù)習(xí)法，幫助學(xué)生以話題為中心構(gòu)建

學(xué)問(wèn)體系，形成話題詞匯回顧，梳理運(yùn)用語(yǔ)法，賞析典型句式，完成書(shū)面表達(dá)的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)

幾個(gè)月的復(fù)習(xí)校畢業(yè)班級(jí)的及格率提高了十個(gè)百分點(diǎn)，所任教班級(jí)的英語(yǔ)成果躍居年級(jí)前列。閱

歷和教法得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)篇4

在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作看法及教務(wù)

處工作安排，全面貫徹黨的教化方針，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課程改革為中心，以

課堂改革為抓手，加強(qiáng)教化和教學(xué)管理的探討,接著深化有效教學(xué)探討和實(shí)施，深化推動(dòng)課程建

設(shè)工程、綠色課堂建設(shè)工程、教研創(chuàng)新建設(shè)工程、優(yōu)質(zhì)老師隊(duì)伍建設(shè)工程，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮?/p>

學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)處的工作總結(jié)如下：

-?仔細(xì)貫徹"三項(xiàng)規(guī)定"和"五嚴(yán)要求"，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

1,本學(xué)期我們接著嚴(yán)格執(zhí)行xx市教化局的“三項(xiàng)規(guī)定"和省"五嚴(yán)要求"，規(guī)范各類課

程設(shè)置，從全面提高學(xué)生素養(yǎng)動(dòng)身，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，取得了較好的

實(shí)效。在各類競(jìng)賽中，屢有佳績(jī)。在XX區(qū)其次屆中小學(xué)生電子制作（電子百拼）競(jìng)賽中，二（5）

班張周xx獲區(qū)一等獎(jiǎng)，二（4）班宋xx獲區(qū)三等獎(jiǎng)；在第九屆xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，

三（3）班郭X、-（3）班xx獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

2.我們通過(guò)各種途徑進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理念，從教化理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)質(zhì)量、

終身發(fā)展等方面仔細(xì)地投身新課程的教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)實(shí)

施、評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行探究，并利用各種機(jī)會(huì)，仔細(xì)組織、參與培訓(xùn)活動(dòng)，更好地參加課程改

革。

3.我們致力于探討以校為本的、具有地方特色的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課

題和實(shí)施方案。大力加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施力度，確保規(guī)范性和有效性。以"四個(gè)一"（一

個(gè)綜合活動(dòng)實(shí)施方案、一個(gè)專題網(wǎng)頁(yè)、一次展示活動(dòng)、一本成果匯編）推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以"綜

合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程建設(shè)整合”為主題，深化實(shí)施探討,推陳出新。

4.我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力的培育，不折不扣地做好理化生演示試驗(yàn)

和學(xué)生試驗(yàn)。

二.規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)"有效教學(xué)”的探討

本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作方面的調(diào)研，教務(wù)處注意教學(xué)過(guò)程精細(xì)管理，著重抓了以下幾方

面的工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，有事公出或私出都要履行請(qǐng)假演賣并在門(mén)衛(wèi)室進(jìn)行記錄，課務(wù)支

配落實(shí)并報(bào)教務(wù)處備案。

2.教務(wù)處對(duì)老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作有要求，有檢查，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次抽查，期中、

期末進(jìn)行一次普查，并有分析反饋給個(gè)人。并結(jié)合學(xué)校對(duì)老師"六仔細(xì)"工作過(guò)程檢查，邀請(qǐng)校

外市級(jí)骨干來(lái)校點(diǎn)評(píng)學(xué)科老師的備課狀況.

3.教學(xué)質(zhì)量有分析，有監(jiān)控，教研組、教務(wù)處對(duì)期中、期末考試均有教學(xué)質(zhì)量分析反饋。

4.每周召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)，教研組活動(dòng)常?；?，按市局規(guī)定時(shí)間開(kāi)展，每周一次，每次都有

詳細(xì)要求和工作布置。備i翱活動(dòng)落到實(shí)處，集體備課定時(shí)'同、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。

5.常常化、制度化地開(kāi)展校級(jí)聽(tīng)評(píng)課和校內(nèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期組織開(kāi)展了校基本功評(píng)比活

動(dòng)，內(nèi)容包括教材解讀、說(shuō)課、編制試卷、微課例報(bào)告、教學(xué)反思評(píng)比等方面。

6.本學(xué)期教務(wù)處強(qiáng)化過(guò)程考核，建立課堂巡課日志，完善班務(wù)日志管理，每周一反饋，加

強(qiáng)了對(duì)老師日常教學(xué)秩序和班級(jí)管理秩序、作業(yè)量的有效調(diào)控。

7.對(duì)市級(jí)教學(xué)活動(dòng)的工作支配布置落實(shí)到位，保質(zhì)保量。

三.加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升老師各項(xiàng)實(shí)力

(-)開(kāi)展多層次學(xué)科教研活動(dòng)

1.探討新時(shí)期教研組、備課組活動(dòng)的方式與內(nèi)容，我“在動(dòng)探究備課組活動(dòng)的形式與內(nèi)涵,

樹(shù)立典型，初步形成規(guī)范。同時(shí)，我們接著加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，進(jìn)一步探討和明確新時(shí)期教研

組工作的重點(diǎn)和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)，通過(guò)組織學(xué)習(xí),提高教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)實(shí)力；我

們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和文字材料兩個(gè)途徑為教研組供應(yīng)教研學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)各組的教研工作在"實(shí)"字上

下功夫，在"研"字上做文章，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施的基本單元，真正把教研與提高課堂

教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，從而推動(dòng)校教研組建設(shè)

不斷向更高層次發(fā)展。

2.舉辦"有效課堂”開(kāi)課日活動(dòng)

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校有效課堂探討的深化開(kāi)展，我校于10月29日開(kāi)設(shè)了旨在"實(shí)施有效教

學(xué)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量”的有效課堂開(kāi)課日，兄弟學(xué)校骨干老師二十多人應(yīng)邀參與了

活動(dòng)。參與聽(tīng)課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關(guān)注細(xì)微環(huán)芍，在仔細(xì)的'聽(tīng)課后進(jìn)行了熱情的溝

通研討.此次活動(dòng)有效地指導(dǎo)了我校青年老師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了青年老師的成進(jìn)步步，對(duì)課堂

教學(xué)質(zhì)量的提升有著主動(dòng)的指導(dǎo)意義。

3.創(chuàng)新校本教研，提高老師科研實(shí)力。以校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為契機(jī)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組為

先導(dǎo)，每一位聽(tīng)課老師才各授課者的授課點(diǎn)滴作還原性記錄，提出相應(yīng)的建議，會(huì)后即時(shí)歸納，用

事好用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓教化科研溶入教研活動(dòng)。讓課堂視察走進(jìn)每個(gè)教研組，走進(jìn)每次教研活動(dòng)，

使課堂視察"面上拓展"、"點(diǎn)上深化"將是今后教研工作的方向。

總之，學(xué)校教務(wù)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一心一意地為學(xué)校、老師、學(xué)生服務(wù)?；仡櫼粚W(xué)

期來(lái)的工作，取得了不少的成果，老師發(fā)展成果喜人：孫XX老師被評(píng)為XX區(qū)模范老師；吳XX

老師被評(píng)為XX市學(xué)科帶頭人；梅X被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀德育工作者；郭XX老師被評(píng)為XX市優(yōu)秀教化

工作者；范X老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀德育導(dǎo)師；陳X、金X老師被評(píng)為XX區(qū)優(yōu)秀班主任等。但在教

學(xué)管理上還有一些有待完善的地方，我們將接著踏實(shí)工作，為進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈

努力。

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)篇5

依據(jù)市、縣教化工作會(huì)議提出的目標(biāo)和要求,以"主動(dòng)、有效、高質(zhì)量地實(shí)施二期課改"為

中心，以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)推動(dòng)我校的素養(yǎng)教化，提高本校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，

培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本上完成教務(wù)處學(xué)期初制定安排及學(xué)校下達(dá)的指

標(biāo)。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想相識(shí)。

1、抓好打造"主動(dòng)有效課堂”的啟動(dòng)工作。

學(xué)校成立"主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，分管校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校教務(wù)處

組織落實(shí)，老師人人參加。形成校長(zhǎng)室一教務(wù)處——教誑組一老師的三級(jí)管理、全員參加

機(jī)制，扎實(shí)推動(dòng)"主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)。

學(xué)校依據(jù)教化局部署，大力宣揚(yáng)開(kāi)展"主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)的必要性和深遠(yuǎn)意義，仔細(xì)組織

開(kāi)展暑期培訓(xùn)與專題學(xué)習(xí)、探討工作，并在今后不斷深化學(xué)習(xí)、研討。（今年8月23、24、25

日,學(xué)校組織全體老師開(kāi)展"主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)的集體輔導(dǎo)、分組探討和專題測(cè)試，并組織老

師就探討提綱9個(gè)問(wèn)題中的三個(gè)方面撰寫(xiě)論文。）

2、在教研活動(dòng)中接著大力推動(dòng)"主題式”教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都有主題，教研活動(dòng)做

到有"主線、主題、主講人"。學(xué)校給每個(gè)教研組每周支配了半天的時(shí)間進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教研，

詳細(xì)支配為：星期二上午為政史地；星期二下午為數(shù)學(xué)；星期三上午為物理、音體美等；星期三

下午為語(yǔ)文；星期四上午為化學(xué)；星期四下午為英語(yǔ)；星期五上午為信息技術(shù)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工

參加教研活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校指定的主線為：如何落實(shí)"‘主動(dòng)有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程"。每個(gè)教

研組在此基礎(chǔ)上確定4-5個(gè)主題，要求主題明確，每個(gè)主題支配三周的時(shí)間。要求：從理論學(xué)

習(xí)著手進(jìn)行深化細(xì)致備課活動(dòng)，真正抓好提高教學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)。同時(shí)要以上課為載體進(jìn)行教學(xué)

探討，教研組在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)行切實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課，另外，還要進(jìn)行心得溝通。每次活動(dòng)都要仔

細(xì)記錄。

3、學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每月實(shí)行一次教學(xué)論壇。每個(gè)教研組推派代表進(jìn)行溝通

發(fā)言，達(dá)到資源共享，以此促進(jìn)學(xué)校教研組的健康發(fā)展。實(shí)實(shí)在在地為提升老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良

好的環(huán)境。

4、每學(xué)期支配了三次教研組長(zhǎng)例會(huì)，明確教研組長(zhǎng)職責(zé)及考核細(xì)則。逐步開(kāi)展合格教研組

驗(yàn)收，校優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)，提升教研合力。協(xié)作學(xué)校切實(shí)開(kāi)展反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并使其

成為老師的自覺(jué)行為。通過(guò)填寫(xiě)"老師業(yè)務(wù)手冊(cè)"，勇于并擅長(zhǎng)解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，

重視挎掘得失背后的緣由所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的相識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專

業(yè)發(fā)展。

5、為了進(jìn)一步協(xié)作”‘主動(dòng)有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”的啟動(dòng)，要求每位老師都

要開(kāi)公開(kāi)課，開(kāi)學(xué)初學(xué)校排出了公開(kāi)課一覽表；學(xué)校制定已"xx中學(xué)"主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)方

案"和"崇明縣xx中學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表"。

二、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，不斷提升老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、為了進(jìn)一步提高我校的"主動(dòng)有效課堂"質(zhì)量，我校利用縣教研室對(duì)我校進(jìn)行集體調(diào)研,

縣教學(xué)督查組對(duì)我校的常規(guī)管理進(jìn)行驗(yàn)收和督導(dǎo)的契機(jī)，仔細(xì)打算，自我加壓。專家們?cè)诼?tīng)課、

查資料后，既確定了成果，又對(duì)我校及老師本人就如何開(kāi)展"主動(dòng)有效課堂”教學(xué)提出了珍貴的

看法，使大家收益非淺。

2、依據(jù)我校的實(shí)際狀況，校長(zhǎng)室提出了"邊學(xué)邊做”的策略，要求老師通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)

習(xí)先進(jìn)學(xué)校的閱歷，以及本校及自己教研組好的做法，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，不斷摸索打造"主

動(dòng)有效課堂"途徑和方法；并分別組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組到上海靜安區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校附

校去聽(tīng)課取經(jīng)，回來(lái)以后要求每位聽(tīng)課老師結(jié)合自己的實(shí)踐找出差距，寫(xiě)出聽(tīng)課感受，并進(jìn)行校

級(jí)溝通。

3、學(xué)校另外組織英語(yǔ)組和物理組的老師同長(zhǎng)興中學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展和正大中學(xué)進(jìn)行教學(xué)結(jié)對(duì)，進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技方面的溝通；進(jìn)行了初三摸底考

試的溝通活動(dòng)；進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，等等。

5、組織老師主動(dòng)參與縣級(jí)及跨校聯(lián)合體的各類教研活動(dòng)，激勵(lì)老師通過(guò)展示課來(lái)提升自己:

關(guān)立波老師獲縣數(shù)學(xué)青年老師評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲市三等獎(jiǎng)。

三、發(fā)揮骨干的作用，抓好新老師的培育工作。

1、充分發(fā)揮縣級(jí)骨干老師和教研組長(zhǎng)的骨干示范、輻射和引領(lǐng)的作用，帶好一批青年老師，

特殊是教研組長(zhǎng)要求建好一門(mén)學(xué)科，帶好一支隊(duì)伍。通過(guò)帶教，將青年老師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道，

絕大多數(shù)青年老師的業(yè)務(wù)水平都有較大提升，如陳亮、王巧霞、關(guān)立波、吳佳樺、姜卓姝、沈珊

娜、吳鑫利等青年老師已經(jīng)勝任初三畢業(yè)班的教學(xué)工作.其中在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，陳亮、王巧霞老

師任教的物理在今年的中考中三項(xiàng)指標(biāo)均超縣平均,合格率更是100%；關(guān)立波老師在教研組的

幫助下獲縣數(shù)學(xué)青年老師評(píng)比一等獎(jiǎng)，參與市級(jí)競(jìng)賽。

2、以科研引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

在"以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開(kāi)拓創(chuàng)新"理念引導(dǎo)下，依據(jù)老師制定的個(gè)人三年發(fā)

展規(guī)劃和”關(guān)于崇明縣中小學(xué)加強(qiáng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的若干看法"，以課堂教學(xué)為重

點(diǎn)，在學(xué)校龍頭課題的引領(lǐng)下進(jìn)行反思，仔細(xì)填寫(xiě)《老師教學(xué)反思手冊(cè)》及《老師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊(cè)》。

青年老師在教科室的組織下，開(kāi)展了“青年老師教科研沙龍”的系列活動(dòng)，并取得了成效：王巧

霞、陳亮和關(guān)立波等三位老師的課題被列為崇明縣青年老師縣級(jí)課題。

3、明確目標(biāo)壓擔(dān)子，為青年老師成長(zhǎng)搭臺(tái)子。學(xué)校在開(kāi)展“青年老師教科研沙龍”的系列

活動(dòng)，對(duì)他們的課堂教學(xué)實(shí)力不斷打磨的同時(shí)，還為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)建了展示的空間，學(xué)校在20xx

年11月17日為青年老師搭建"主動(dòng)有效課堂"縣級(jí)課堂教學(xué)展示平臺(tái)，讓他們?cè)诎緹捴锌吹?/p>

自己的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中享受成就感，更在大家的幫助中看到自己的不足。

四、完善教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格根據(jù)上海市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)支配我校的課程設(shè)置，并做到課程表能顯性地體現(xiàn)對(duì)

"三類課程”的理解和看法；課表上的每一堂課都落實(shí)到每一位老師。并組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這

是加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的前提。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的學(xué)籍管理規(guī)定，并利用好縣教化局的學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)，做好我校的學(xué)

籍管理工作，做好預(yù)備年級(jí)的學(xué)籍社保卡的申領(lǐng)工作。

3、不斷完善減負(fù)方案，規(guī)范收費(fèi)制度，嚴(yán)禁亂訂教轆材料。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，優(yōu)化管理過(guò)程。

(1)制定方案。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，不斷修改完善"XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例(試行)"。

對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)等提出了詳細(xì)要求.

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用教研組長(zhǎng)例會(huì)及教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)“xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l

例(試行)”的學(xué)習(xí)，使每一位都能理解、領(lǐng)悟。

(3)督促管理，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師首先要主動(dòng)教學(xué)，備

好課是"主動(dòng)有效課堂”的前提，作業(yè)的布置和批改是"主動(dòng)有效課堂”的成果監(jiān)督。為此，學(xué)

校在本學(xué)期要求各教研組長(zhǎng)對(duì)每位組員的備課筆記和作業(yè)的布置與批改至少進(jìn)行四次檢查，并仔

細(xì)填寫(xiě)好"XX中學(xué)備課狀況檢查表"和"XX中學(xué)作業(yè)布置和批改檢查狀況表"；學(xué)校教學(xué)管理

層至少對(duì)全體老師進(jìn)行二次集中檢查，做到有記錄、有評(píng)價(jià)，并剛好反饋，提出改進(jìn)要求。另外，

教務(wù)處分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組的作業(yè)布置及批改進(jìn)行了仔細(xì)的檢查和分析，并在老師大

會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。

(4)加強(qiáng)巡課和隨訪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)日常巡課，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。同時(shí)要

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和老師的隨訪，聽(tīng)取師生看法，剛好改進(jìn)教學(xué)。

(5)聚焦課堂，進(jìn)一步健全聽(tīng)課評(píng)課制度。提高"主動(dòng)有效課堂”質(zhì)量主陣地在課堂，學(xué)

校要求領(lǐng)導(dǎo)干部及教務(wù)部門(mén)要常常深化課堂聽(tīng)隨堂課監(jiān)督、指導(dǎo)”主動(dòng)有效課堂”的教學(xué)工作；

校長(zhǎng)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)人員每周聽(tīng)課2-3節(jié)；其他中層每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);教研組

長(zhǎng)每學(xué)期校內(nèi)聽(tīng)課不少于16節(jié)，一般老師不少于8節(jié)。聽(tīng)課人員要?jiǎng)偤米龊寐?tīng)課記錄、并就上

課狀況作點(diǎn)評(píng)和溝通。

(6)學(xué)校在整體上抓精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，教務(wù)處針對(duì)初中特點(diǎn)及我校的實(shí)際狀況，特殊

加強(qiáng)初三年級(jí)的精細(xì)化管理。

A、學(xué)校制定初三年級(jí)的教學(xué)方案，要求無(wú)論班主任還是任課老師也要自己的教學(xué)方案，學(xué)

校黨員老師分別幫教"問(wèn)題學(xué)生"(有行動(dòng)，有記錄)，做到一個(gè)都不放棄。

B、學(xué)校要求無(wú)論班主任還是任課老師在平常的教學(xué)過(guò)程中落實(shí)分層教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)

性，努力調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的主動(dòng)性；教務(wù)處通過(guò)考試狀況給初三年級(jí)各班、各任課老師下達(dá)明

確的指標(biāo)，實(shí)行“人盯人"的方法，使大家在工作有目標(biāo)，有方向。

C、每學(xué)年召開(kāi)了多次初三老師會(huì)議、初三學(xué)生會(huì)議和初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行溝通溝通，

從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，分析形勢(shì)，認(rèn)清自己的位置，看到優(yōu)勢(shì)，找已差距。

D、抓緊初三的拔優(yōu)、補(bǔ)差、提中工作。從早、從嚴(yán)、從實(shí)抓起，學(xué)期起先就進(jìn)行分層教學(xué),

剛好分析，調(diào)整策略，把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率；努力調(diào)動(dòng)不同層次

學(xué)生的主動(dòng)性。并把詳細(xì)工作落實(shí)到各門(mén)學(xué)科當(dāng)中，使每位初三老師和學(xué)生有明確的目標(biāo)，爭(zhēng)取

在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

E、加強(qiáng)集體備課,提高新課及復(fù)習(xí)課的.效率。特殊要探討近幾年的中考試卷，從中找出些

規(guī)律，并且反過(guò)來(lái)不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)。

F、邀請(qǐng)縣教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校的初三進(jìn)行會(huì)診，特殊就最終階段如何提高復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)行

指導(dǎo)。

G、力口強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)科學(xué)的手段跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又督促我們的課堂教學(xué)。

H、仔細(xì)完成初三學(xué)生的網(wǎng)上報(bào)名、體檢、體育測(cè)試、理化試驗(yàn)操作技能考試、思想政治學(xué)

業(yè)檢測(cè)、操底考試及中考的組織工作。各種信息修改做到正確無(wú)誤，做到萬(wàn)無(wú)一失。

五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控精細(xì)化，不斷完善質(zhì)量管理制度

1、完善考試回避機(jī)制，每次考試都采納中考模式，年級(jí)組隨機(jī)支配座位，監(jiān)考、改卷實(shí)行

任課老師回避制度。

2、完善質(zhì)量分析制度。每次考試以后，學(xué)校召開(kāi)教研組長(zhǎng)及全體老師會(huì)議進(jìn)行分析探討；

老師對(duì)自己所任學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，把有關(guān)材料剛好上交教務(wù)處備案，并且要求老師在班級(jí)中也

要進(jìn)行質(zhì)量分析，要學(xué)生寫(xiě)出得得與失，明確今后的方向。

3、完善談心溝通制度，每次考試以后，學(xué)?？傄M織各年級(jí)的智優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行

談心活動(dòng)，特殊是初三，通過(guò)懇談讓他們明確自身的彳立置，明確自己的責(zé)任，明確自己奮斗的

目標(biāo)。另外，學(xué)校還利用家長(zhǎng)學(xué)校，班主任利用家訪及電話聯(lián)系的方式剛好同家長(zhǎng)取得溝通，共

同找尋科學(xué)的教化方法。

4、完善雨介激勵(lì)制度，以發(fā)展性評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯

正功能，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好中小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)適當(dāng)兼顧

學(xué)生差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正為改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰好，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)實(shí)力服務(wù)。教務(wù)處指導(dǎo)班主任及任課老師做好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫(xiě)，逐步建立學(xué)生成長(zhǎng)

檔案，使成長(zhǎng)檔案體現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)要求與特性發(fā)展要求的結(jié)合。

六、一點(diǎn)反思。

通過(guò)"打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升教化教學(xué)質(zhì)量"工程，老師的理念與行為有了很大的變

更。對(duì)老老師來(lái)講接受新的理念并不難，但要變更固有的傳統(tǒng)的教學(xué)行為卻不易，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量

落后的現(xiàn)狀，他們往往重客觀，輕主觀，有的老老師在工作時(shí)更是雷聲大，雨點(diǎn)小。為此，我校

選擇以青年老師為突破口，利用青年老師的闖勁，通過(guò)對(duì)青年老師"主動(dòng)有效課堂"的打磨，不

斷提高他們的教學(xué)效果，使大家感受到"主動(dòng)有效課堂”帶來(lái)的成效，以此帶動(dòng)全校"主動(dòng)有效

課堂”的落實(shí)。加上不斷規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為。絕大多數(shù)的老師漸漸變更傳統(tǒng)的教學(xué)行為，

他們?cè)谔接懡滩牡耐瑫r(shí)不斷的探討學(xué)生，了解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，課堂效率

正在不斷的提高，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量也隨之不斷的提高。

七、下階段準(zhǔn)備。

1、接著抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，并使之更具操作性。

2、接著推動(dòng)“主動(dòng)有效課堂”的進(jìn)程，使"主動(dòng)有效課堂”的理念深化到老師的行動(dòng)中去，

抓好校內(nèi)的課堂練武活動(dòng)，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)做好初三的復(fù)習(xí)迎考工作；做好兩次摸底考試的質(zhì)量分析工作；做好中考的一切打

算工作.

彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去?；仡櫛緦W(xué)期教務(wù)處工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在全

體老師的辛勤努力下，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研室工作要

求為導(dǎo)向，以建設(shè)師資隊(duì)伍為抓手，依據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處制定的工作安排。教

學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)"實(shí)"字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處"指導(dǎo)、服務(wù)、督杳、

創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)

校教學(xué)工作有了喜人的改變。老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工

作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主動(dòng)有效課堂的新一輪達(dá)標(biāo)工程有序推動(dòng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)

為加強(qiáng)全校老師對(duì)"主動(dòng)有效課堂”的相識(shí)，我校在暑假特地請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校張秀麗老師來(lái)我校

作《主動(dòng)有效課堂的思索與策略》的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，老a］弄清晰了為什么要提倡主動(dòng)有效的

課堂，怎樣的課堂才算是主動(dòng)有效的課堂以及如何構(gòu)建主動(dòng)有效的課堂等一系列的問(wèn)題。各教研

組組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升了對(duì)主動(dòng)有效課堂的相識(shí)。各教研組就《崇明縣中小幼"主動(dòng)有

效"課堂實(shí)施綱要》進(jìn)行仔細(xì)研讀，并相互進(jìn)行探討寫(xiě)體會(huì)文章。

2、依據(jù)校情，制定方案

為確保"主動(dòng)有效課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程"的順當(dāng)實(shí)施，學(xué)校制訂了《崇明縣新海學(xué)校

"主動(dòng)有效”課堂實(shí)施方案》，方案以"聚焦課堂、發(fā)展老師"為工作理念；以立足課堂，轉(zhuǎn)變

學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生主動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力抓手;以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，

轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師崗位實(shí)踐成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)、教研活動(dòng)有效性為目標(biāo)，切實(shí)提高

我校教化教學(xué)的質(zhì)量。

3、聽(tīng)課調(diào)研，優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化主動(dòng)有效課堂落實(shí)。

為使"主動(dòng)有效課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程"切實(shí)起到改善課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生和老師的成長(zhǎng)，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用，我校自實(shí)施以來(lái)，始終以40分鐘課堂為基地，將課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的

精神實(shí)質(zhì)貫徹到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)參加隨堂聽(tīng)課，引導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加深對(duì)相關(guān)

理論內(nèi)涵的理解。在聽(tīng)課基礎(chǔ)上總結(jié)勝利閱歷，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，開(kāi)展了"課堂應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留下

什么”等探討活動(dòng)，提高了老師對(duì)主動(dòng)有效課堂的理解。

4、開(kāi)展校際間學(xué)科教班活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教學(xué)研討活動(dòng)是促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高有效策略之一。

我們通過(guò)與東門(mén)中學(xué)協(xié)商確定結(jié)對(duì)工作立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼老師日常教學(xué)行為，

不過(guò)分加重雙方學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)，我們確立了"教化教學(xué)管理、教學(xué)互訪、資源共享"三大結(jié)對(duì)

途徑。

我們主動(dòng)參加雙方的研討活動(dòng)，通過(guò)研討來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和執(zhí)教實(shí)力，使老師尤其是

我校的新老師快速成長(zhǎng)，為此，我們一方面派出主要學(xué)科的老師與東門(mén)中學(xué)骨干老師共同備課上

課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、共同磨課、研討來(lái)提高，通過(guò)開(kāi)課活動(dòng)，然后圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研討，同時(shí)

我們要求我校老師要?jiǎng)偤脤?xiě)好總結(jié)和反思，在不斷的總結(jié)、反思中進(jìn)步。

由于我校的新老師較多，亟待解決教學(xué)資源、備課資源以及帶教培育等問(wèn)題。東門(mén)中學(xué)賜予

了我們剛好的幫助，向我校供應(yīng)教學(xué)管理閱歷、聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)資源共享的方式，我們?nèi)?/p>

合了集體的才智，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了新老師的培訓(xùn)工作，例如，在集體備課中，當(dāng)青年老師思維

發(fā)生碰撞時(shí)，通過(guò)溝通、探討，了解、駕馭其他閱歷豐富老師的教學(xué)方式、方法、手段，就有利

于新老師在以后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，體會(huì)、體驗(yàn)更好的教學(xué)效果，促進(jìn)了新老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提

高了我校老師教化教學(xué)水平。

二、不斷完善教學(xué)常助管理，保障主動(dòng)有效的教學(xué)的實(shí)施

"主動(dòng)有效課堂”的核心就是教學(xué)的效益。所謂"有效"，主要是指通過(guò)老師教學(xué)，學(xué)生所

獲得的進(jìn)步和發(fā)展.換言之，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一書(shū)旨標(biāo).主動(dòng)有效課堂

詳細(xì)表現(xiàn)為：教與學(xué)的交往、互助，師生雙方相互溝通、相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，在和

諧中不斷向前發(fā)展的。說(shuō)心里話，誰(shuí)都不希望自己的勞動(dòng)無(wú)效，我們都希望自己的教學(xué)勞動(dòng)有效。

但是我們也應(yīng)當(dāng)有足夠的志氣承認(rèn)我們的教學(xué)過(guò)程中也有很多無(wú)效的成分或者效率不高的環(huán)節(jié)

存在，正影響著學(xué)生的主動(dòng)有效學(xué)習(xí)。抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教化教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦

學(xué)水平的根本途徑。

我校依據(jù)教化局的有關(guān)文件精神，重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)持“常規(guī)"常抓不懈，促使

"常規(guī)"規(guī)范到位，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法》，對(duì)教學(xué)的組織

管理、安排制定、備課制度、上課制度、教研制度以及作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等都作了明確而詳細(xì)要

求。

在本學(xué)期初，重點(diǎn)指導(dǎo)老師制訂教學(xué)安排，要求老師在熟識(shí)學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制訂

本學(xué)科教學(xué)安排，并要有針對(duì)性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進(jìn)行各類檢查，并剛好

進(jìn)行反饋，同任課老師一起分析緣由，找尋改進(jìn)的方法和措施。期末，每位老師都有一份專題總

結(jié)，在肯定范圍內(nèi)溝通。在教學(xué)常規(guī)管理中變粗放為精細(xì)，重在一個(gè)"實(shí)"字。注意內(nèi)容形式的

完備統(tǒng)一，注意常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，作深層次的探討與探究，抓得嚴(yán)、抓得精，保證教

學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、努力做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(-)強(qiáng)化集體備課的功能，提高了教學(xué)打算的有效性

學(xué)校仔細(xì)學(xué)校貫徹《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法》，立足實(shí)際，仔細(xì)制定了比較科學(xué)

的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作安排。仔細(xì)制定可操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)安排。備課時(shí)要求做到：

1、熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)段的詳細(xì)要求。

2、熟識(shí)教材內(nèi)容(教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)

鍵).

3、依據(jù)"學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課，使教學(xué)內(nèi)容符合班級(jí)學(xué)生的發(fā)展需求，最大限度地

體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

4、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素下幽在學(xué)生的角度多思索如何與學(xué)生溝

通溝通，充分考慮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：有的放矢。圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)，可能有哪些問(wèn)題綻開(kāi)。

6、作業(yè)打算：細(xì)心選擇，難度相宜。遵循由簡(jiǎn)到難、按部就班、學(xué)問(wèn)與技能訓(xùn)練結(jié)合,圍

繞差異教化分層次布置作業(yè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體性。

（二）細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)過(guò)程的有效性

課堂是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面

監(jiān)控，進(jìn)一步提高老師教書(shū)育人的本事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)管理，擠時(shí)間深化課堂聽(tīng)課、評(píng)

課，和老師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了韌范課堂教學(xué)用語(yǔ)，同時(shí)規(guī)范老師教學(xué)行為，各教研組仔細(xì)組織吁課評(píng)

課活動(dòng)，黨政班子、教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)老師常態(tài)課的了解，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課機(jī)制，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的

提高。

雖然我校的教學(xué)設(shè)施比較落后，但從公開(kāi)課上看，極大部分部分老師都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行課

堂教學(xué)，大部分老師都能根據(jù)主動(dòng)有效課堂的理念進(jìn)行上課，很多老師還在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、仿

照和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，探究適合我校學(xué)生特點(diǎn)的有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中能確立

學(xué)生主體地位，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材和實(shí)施課程安排，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些弊端，有力

推動(dòng)著學(xué)校課堂教學(xué)的模式的變更。

學(xué)校非常重視課堂即時(shí)教學(xué)效率的監(jiān)控、指導(dǎo)、溝通，對(duì)每節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行錄像并發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)

進(jìn)行溝通探討，使上課老師通過(guò)觀看自己的錄像課發(fā)覺(jué)自己的不足，以便今后進(jìn)行改正，使其它

老師能借鑒其中的特長(zhǎng)，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng).

（三）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討，提高訓(xùn)練檢測(cè)的有效性

老師能依據(jù)年級(jí)段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；同時(shí)又非常注意課后作業(yè)訓(xùn)

練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生沉沒(méi)在題海之中，也不能讓

學(xué)生只是簡(jiǎn)潔的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本學(xué)問(wèn)的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)

分層、分類，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，要科學(xué)支配學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做

到適時(shí)、適量、適度。每個(gè)任課老師都能對(duì)作業(yè)剛好批改，有的還采納加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的方法對(duì)學(xué)

生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用。學(xué)校還

通過(guò)學(xué)生作業(yè)展評(píng)，不斷提高學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的實(shí)力。

（四）關(guān)注學(xué)生差異，提高課后輔導(dǎo)的有效性

在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重在因人制宜、分類

分層。各學(xué)科老師能面對(duì)全體學(xué)生做好提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差工作，非