甘肅省武威市涼州區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．煙囪（cōnɡ）

伶仃（línɡ）

婆娑（shā）

抽絲剝繭（bō）B．貯蓄（zhù）

蹣跚（pán）

駢進(jìn)（pián）

惴惴不安（zhuì）C．瘦削（xuē）

蜷伏（juán）

偌大（nuò）

潛移默化（qián）D．拮據(jù)（jù）

慫恿（sōnɡ）

車轍（zhé）

怏怏不樂(lè)（yànɡ）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．惦量

寂寥

煙囪

一絲不茍B．勸戒

惆悵

喧染

狂妄自大C．駕馭

砍肩

滯礙

文彩藻飾D．統(tǒng)籌

籠統(tǒng)

徑自

一氣呵成3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）空谷幽蘭，它的_____________令人欽羨；鯤鵬展翅，它的價(jià)值得以完美體現(xiàn)；聞一多拍案而起，怒斥敵人，他的形象光彩奪目；鄧稼先毅然回國(guó)，功成“兩彈”，他的偉績(jī)_____________。_____________生命的長(zhǎng)度無(wú)法選擇，_____________生命的厚度可以增添，生命的寬度可以拓展。A．特立獨(dú)行

家喻戶曉

雖然

但是B．我行我素

由來(lái)已久

雖然

但是C．我行我素

家喻戶曉

因?yàn)?/p>

所以D．特立獨(dú)行

由來(lái)已久

因?yàn)?/p>

所以4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）C．趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示和印證了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。（此句的主干是“技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示和印證了力量”）D．今年麥子的收成是幾年來(lái)最好的一年。（是病句，屬于主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)）5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“更”是古代夜間用來(lái)計(jì)時(shí)的單位。B．律詩(shī)通常每首八句，第二、三聯(lián)一般是對(duì)仗句。C．蒲松齡，明代文學(xué)家，代表作是《聊齋志異》。D．古人稱謂有謙敬之別，如“家父”“寒舍”是謙辭。6．下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。C．看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈。D．烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低。7．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．馬克思對(duì)那些誹謗、詛咒的言論不屑置辯。B．讀到“孔乙己給孩子們吃茴香豆”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來(lái)。C．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。D．老王下班回家后仍然琢磨廠里的工作，全然不管妻子在旁邊如何嘮嘮叨叨。8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我最喜歡的水果是蘋果、香蕉，和橘子。B．你明天去參觀博物館嗎。C．“你做完作業(yè)了嗎？”媽媽問(wèn)。D．這本書是我從圖書館借來(lái)的，已經(jīng)看完了？二、名句名篇默寫9．默寫。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（陸游《游山西村》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難（其一）》）（5）持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）王灣《次北固山下》中“，”兩句，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。三、名著閱讀10．（電影《熱辣滾燙》中的樂(lè)瑩是平凡的。面對(duì)變故挫折，她自甘墮落過(guò)，也曾渴望自立堅(jiān)強(qiáng)，最終重拾自我，站上拳臺(tái)，為自己贏一次。此刻的樂(lè)瑩無(wú)疑是偉大的。請(qǐng)從以下名著中任選一部，結(jié)合他（她）的奮斗歷程，談你對(duì)“平凡”和“偉大”的認(rèn)識(shí)。A《駱駝祥子》祥子

B《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

C《簡(jiǎn)·愛(ài)》

簡(jiǎn)·愛(ài)四、綜合性學(xué)習(xí)11．相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。初中的生活即將畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為了讓每一位學(xué)生對(duì)初中生活留下深刻的印象，九年級(jí)一班決定舉行以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)如果你是該活動(dòng)的主持人，請(qǐng)運(yùn)用某種修辭手法寫一段開場(chǎng)白。(2)為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①說(shuō)同窗趣事②③抒師生真情④五、詩(shī)歌鑒賞野池唐·王建野池水滿連秋堤，菱花①結(jié)實(shí)蒲②葉齊。川口③雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！咀⑨尅竣倭饣ǎ毫獾幕ā＂谄眩憾嗄晟荼局参?。③川口：河口。12．詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水、植物的景象。13．作者通過(guò)詩(shī)中“蜻蜓上下魚東西”一句體現(xiàn)了自己對(duì)生活的向往之情。六、文言文閱讀【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：予子天下而殺子之身子為之乎必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也?！保ㄟx自《墨子·貴義》）14．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）一豆羹

羹：（2）鄉(xiāng)為身死而不受

鄉(xiāng)：（3）今為所識(shí)窮乏者得我而為之

得：（4）予子天下而殺子之身

予：15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?。?）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。16．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)說(shuō)“義”的內(nèi)涵是什么？這種“義”今天還有必要堅(jiān)持嗎？簡(jiǎn)述理由。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。5G，連接美好未來(lái)①每年三四月份，草長(zhǎng)鶯飛日，賞花正當(dāng)時(shí)，玉淵潭公園都會(huì)迎來(lái)櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購(gòu)票更方便，游園體驗(yàn)更舒適。這到底是什么原因呢？原來(lái)是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時(shí)間。②無(wú)論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表Generation（代）的意思。5G指的是第5代移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)，它是目前4G網(wǎng)絡(luò)下一代的升級(jí)版。③從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps。這將給AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）游戲的普及提供可能。目前，用手機(jī)在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時(shí)代，人們的移動(dòng)娛樂(lè)生活將更加豐富精彩。④5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點(diǎn)。從固定的用戶終端，一直到時(shí)速500千米的超高速列車，5G保證未來(lái)用戶的數(shù)據(jù)連接不會(huì)掉線，從而建立一個(gè)更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國(guó)首例5G遠(yuǎn)程心臟微創(chuàng)手術(shù)由廣州教授團(tuán)隊(duì)“隔空”指導(dǎo)，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實(shí)施。相距400公里，手術(shù)畫面卻幾乎沒(méi)有延遲，身處廣州的醫(yī)學(xué)專家仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。如果信號(hào)傳遞慢，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)延遲，指令下達(dá)出現(xiàn)遲緩，就難以達(dá)到理想效果。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶來(lái)福音。⑤未來(lái)，5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無(wú)處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會(huì)遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時(shí)，剛好客戶打來(lái)微信電話，還沒(méi)談幾句便因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳而被迫中斷，這種情況將不會(huì)再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號(hào)塔更高密度的信號(hào)，因此解決了地下空間等區(qū)域信號(hào)存在盲點(diǎn)的問(wèn)題。對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語(yǔ)音和視頻通話服務(wù)。⑥目前，中國(guó)的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融合后，會(huì)涌現(xiàn)出自動(dòng)駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視春晚，中國(guó)電信率先通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無(wú)卡頓、無(wú)中斷。⑦移動(dòng)通信技術(shù)的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國(guó)邁入5G時(shí)代的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)盡想象。（根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》《科學(xué)大眾》等資料整理）17．文章第①段有什么作用？18．按要求回答下面的問(wèn)題。（1）第④段中畫線句中的“幾乎”能否去掉？為什么？（2）第⑥段中畫線句中“涌現(xiàn)”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？19．第③段畫線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？20．聯(lián)系全文概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。閱讀下面選文，完成下面小題。一畦青綠厲彥林①春分剛過(guò)，企盼已久的春意醒來(lái)，與人們撞個(gè)滿懷。那一畦青綠，把“猶抱琵琶半遮面”的春天迎進(jìn)了小院。②小院緊貼山腳，當(dāng)年我選購(gòu)時(shí)一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進(jìn)碎石塊，但經(jīng)過(guò)反復(fù)翻刨和改造，添加進(jìn)有機(jī)土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復(fù)墾平整、恢復(fù)了地力。③院雖小，卻也是一個(gè)世界。南側(cè)栽了桂花、臘梅和柿樹：北側(cè)南北成畦，成為栽種時(shí)令蔬菜的小菜園。喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩。麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時(shí)而興奮地飛來(lái)飛去，啼鳴聲從一根枝條跳躍到另一根枝條，枝條被壓彎，瞬即又柔軟地回彈，指向遼遠(yuǎn)的天空；時(shí)而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，機(jī)警地尋找食物，剛冒出的菜芽又細(xì)又嫩，往往是它們的美食。除了喜鵲、布谷、白頭翁、黑蜂、金蟬、蜻蜓，還有螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲，眾多的生物都在這里棲息、覓食、與院里的蔬菜共享時(shí)令的律動(dòng)，見證一花一苗的成長(zhǎng)與欣榮。④春耕不可遲。小院里過(guò)冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黃轉(zhuǎn)綠，韭菜的紅芽尖探出綠腦袋，春意萌動(dòng)了。⑤種菜的區(qū)域是我家的“菜籃子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黃瓜和西紅柿……每樣都種一點(diǎn)，只圖吃個(gè)新鮮。我堅(jiān)持用農(nóng)家肥，追求綠色生態(tài)和純天然味道。一年四季那一些畦新鮮蔬菜，直接送達(dá)餐桌，又安全又營(yíng)養(yǎng)。⑥我父母生前曾數(shù)次來(lái)我們家短住，把對(duì)子女的囑咐一壟壟栽進(jìn)菜園里。他們望著綠油油迎風(fēng)擺動(dòng)的畦畦青菜，很是高興。娘叮囑我：“摘黃瓜、茄子時(shí)用力要輕，別把根拽壞了?！雹咂拮娱_灶炒菜做飯前，有時(shí)會(huì)去菜園摘點(diǎn)菜蔬。既享受收割、采摘的樂(lè)趣，又圖個(gè)新鮮勁兒。青綠的時(shí)令菜柔軟細(xì)嫩，從菜園到餐桌也就幾分鐘，本色不變，味道純正，清香撲鼻。即使沒(méi)有雞魚肉蛋，那飯菜依然讓心情溫暖美好。⑧剛幾歲的小孫女來(lái)到菜園就忙著玩土，跟我學(xué)鋤草、種菜。她認(rèn)真學(xué)習(xí)種小白菜，先蹲下來(lái)，用小鏟子松松土，挖個(gè)小坑，澆上水，再小心翼翼撒上菜種，然后輕輕覆上土。不幾天就出苗了，她很得意地對(duì)我說(shuō)：“看，這是我種的菜菜！”⑨“人誤地一時(shí)，地誤人一年?！碧鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)近期有雨，我早早到種苗批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買西紅柿、辣椒和茄子苗，翻好地，調(diào)好畦，再用镢頭挖好苗坑，用土固定住苗子，澆上定苗水，黃昏時(shí)刻就栽好了。⑩我喜歡在菜園勞動(dòng)，或松土點(diǎn)種，或間苗澆水……活動(dòng)活動(dòng)筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境。?貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂，耕耘與收獲，都攥在自己手掌里。耕種之間，情滿園，春不老。（選自2023年4月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文⑥⑦段的主要事件。⑥段：⑦段：22．選文第⑧段畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？23．關(guān)于選文主題的討論，甲關(guān)注第⑤段“我堅(jiān)持用農(nóng)家肥，追求綠色生態(tài)和純天然味道”一句，乙關(guān)注第③段“活動(dòng)活動(dòng)筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境”一句?；钅愀鼉A向于哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。24．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)選文第?段畫線句的理解。25．選文第③段與《從百草園到三味書屋》第②段的景物描寫有異曲同工之妙，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從兩個(gè)不同角度對(duì)選文第③段進(jìn)行賞析。八、作文26．命題作文相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。回首逝去的日子：我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起酒下無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)。走來(lái)的這一路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶勾畫出我們生命中美不勝收的風(fēng)景，豐盈了我們的青春歲月。請(qǐng)以“路上好風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。《甘肅省武威市涼州區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題》參考答案題號(hào)12345678答案BDACCDBC1．B【詳解】本題考查字音。A.婆娑（shā）——suō；C.蜷伏（juán）——quán，偌大（nuò）——ruò；D.拮據(jù)（jù）——jū，慫恿（sōnɡ）——sǒng；故選B。2．D【詳解】本題考查字形。A.惦量——掂量；B.勸戒——?jiǎng)裾]，喧染——渲染；C.砍肩——坎肩，文彩藻飾——文采藻飾；故選D。3．A【詳解】本題考查詞語(yǔ)。第一空：特立獨(dú)行：意思是形容人的志行高潔，不同流俗；我行我素：不受外界影響，按自己向來(lái)的行事方式去做。根據(jù)前文“空谷幽蘭”及后面的“欽羨”可知，空谷幽蘭在艱苦的環(huán)境中生長(zhǎng)，它的生存能力非常強(qiáng)，代表著執(zhí)著、堅(jiān)韌、不畏艱險(xiǎn)，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)是贊美空谷幽蘭這種志向高潔，優(yōu)雅，清新脫俗的品質(zhì)，填“特立獨(dú)行”合適；第二空：家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知；由來(lái)已久：指事情從發(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間了。根據(jù)文段內(nèi)容可知，橫線上所填詞語(yǔ)應(yīng)是形容“鄧稼先”的功績(jī)?nèi)巳硕贾?，填“家喻戶曉”合適；第三空、第四空：兩空后面的語(yǔ)句“生命的長(zhǎng)度無(wú)法選擇”和“生命的厚度可以增添，生命的寬度可以拓展”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，示意我們可以在有限的生命期，做好每一件事，珍惜每一刻，,使之富有意義，填“雖然……但是……”合適；故選A。4．C【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。C.“趙州橋高度的”“不朽的”作定語(yǔ)，“技術(shù)水平”和“藝術(shù)價(jià)值”作主語(yǔ)，“充分”作狀語(yǔ)，“顯示和印證了”作謂語(yǔ)，“我國(guó)勞動(dòng)人民的”作定語(yǔ)，“智慧和力量”作賓語(yǔ)，故主干為：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示和印證了智慧和力量。故選C。5．C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。C.蒲松齡是清代文學(xué)家，而非明代文學(xué)家；故選C。6．D【詳解】本題考查修辭手法。A.將“海燕”比作“閃電”，“高傲地”將海燕擬人化，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；B.“緊緊抱起”“惡狠狠地”將狂風(fēng)擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.將“海燕”比作“精靈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；D.沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；故選D。7．B【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.不屑置辯：指認(rèn)為不值得分辯，表現(xiàn)了馬克思對(duì)那些無(wú)端指責(zé)和詛咒言論的輕蔑態(tài)度，使用正確；B.忍俊不禁：原指忍不住要發(fā)笑。用在此處與“笑了起來(lái)”語(yǔ)義有重復(fù)，使用錯(cuò)誤；C.峰回路轉(zhuǎn)：原形容山峰重疊，山勢(shì)曲折迂回，道路盤旋曲折，后多用來(lái)比喻事情經(jīng)歷曲折后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，此處用來(lái)形容人生經(jīng)歷中的起伏轉(zhuǎn)折，使用正確；D.嘮嘮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦，一說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，此處用來(lái)形容老王妻子在旁邊不停地說(shuō)話，使用正確；故選B。8．C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.在這個(gè)句子中，“蘋果、香蕉”與“橘子”是并列關(guān)系，但在“香蕉”和“和”之間使用了逗號(hào)，這是不恰當(dāng)?shù)?。在列舉并列項(xiàng)時(shí)，最后一項(xiàng)前通常使用“和”或“以及”等連詞，而不需要額外的逗號(hào)。因此，這個(gè)句子中的逗號(hào)應(yīng)該刪去，改為“我最喜歡的水果是蘋果、香蕉和橘子?！盉.這個(gè)句子是一個(gè)疑問(wèn)句，但句末使用了句號(hào)，這是不正確的。疑問(wèn)句句末應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)來(lái)表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。因此，這個(gè)句子應(yīng)該改為“你明天去參觀博物館嗎？”D.在這個(gè)句子中，“這本書是我從圖書館借來(lái)的”和“已經(jīng)看完了”是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的信息，但后者被錯(cuò)誤地標(biāo)記為了疑問(wèn)句。實(shí)際上，這里應(yīng)該是一個(gè)陳述句，表示“我已經(jīng)看完了這本書”。因此，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)，改為“這本書是我從圖書館借來(lái)的，已經(jīng)看完了?！惫蔬xC。9．柳暗花明又一村大庇天下寒士俱歡顏沉舟側(cè)畔千帆過(guò)直掛云帆濟(jì)滄海何日遣馮唐燕然未勒歸無(wú)計(jì)海日生殘夜江春入舊年【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：庇、俱、側(cè)畔、滄、遣、燕、未勒、殘。10．示例1：我選保爾。保爾很平凡，出生在一個(gè)貧窮的鐵路工人家庭，他當(dāng)過(guò)童工，從小在社會(huì)底層飽受折磨和侮辱。他面對(duì)疾病的沉重打擊，也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，他是一個(gè)有血有肉的普通人。但是他也是偉大的，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨中，勇往直前；在與病魔搏斗時(shí)，擁有鋼鐵般的意志。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)“生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活?！笔纠?：我選簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)平凡的人，正如她的自白，一貧如洗、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子矮小。從小失去雙親，在舅舅家過(guò)著寄人籬下的生活。但是在那個(gè)年代，她追求敢于反抗、平等獨(dú)立、自尊自重、自強(qiáng)不息，這些品質(zhì)都是難能可貴的。當(dāng)?shù)弥_徹斯特有一個(gè)發(fā)瘋的妻子，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然決然選擇離開，不愿破壞他人家庭，保留了自己最完整的人格。【詳解】本題考查名著內(nèi)容的分析理解。結(jié)合題目中樂(lè)瑩的經(jīng)歷可知，她是平凡的，但是面對(duì)挫折，她最終重拾自我，為自己贏了一次，因此她也是偉大的。而祥子、保爾、簡(jiǎn)·愛(ài)，他們都是平凡的人，但是他們面對(duì)挫折都不放棄，自立自強(qiáng)，因而他們也是偉大的。解答此題時(shí)，只需要從三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合他（她）的奮斗歷程，談一談你對(duì)“平凡”和“偉大”的認(rèn)識(shí)即可。示例：我選祥子。祥子來(lái)自農(nóng)村，是億萬(wàn)農(nóng)民中的一員，有著農(nóng)村人最質(zhì)樸的特征，他心懷夢(mèng)想，來(lái)到城市，成為拉車行業(yè)的一員，從這點(diǎn)來(lái)看，祥子是平凡的；但二十二歲的他，正值青年，身強(qiáng)體壯，他想通過(guò)努力擁有屬于自己的一輛人力車，他堅(jiān)定理想，也為之付出了實(shí)際行動(dòng)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，祥子一次次地遭受打擊，三次丟車，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷與艱辛，最終被吃人的社會(huì)所毀滅。祥子第一次丟車后，努力尋找辦法彌補(bǔ)，努力掙錢爭(zhēng)取再次買車，這是何等堅(jiān)定而偉大的毅力。11．(1)示例：親愛(ài)的老師、同學(xué)們：席慕容說(shuō)青春是一本太倉(cāng)促的書。是啊，初中的美好時(shí)光就在上下課的鈴聲中匆匆度過(guò)，在你追我趕的嬉戲中溜走，在奮筆疾書中飛逝。三年來(lái)，時(shí)光匆匆，帶走了我們的青春歲月，卻留下了成長(zhǎng)和感動(dòng)。讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌——我們的初中生活”主題活動(dòng)。(2)示例：講學(xué)習(xí)歷程繪前程美景【詳解】（1）本題考查開場(chǎng)白。緊扣主題：開場(chǎng)白需要圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”展開，要明確表達(dá)出這是關(guān)于初中生活的回顧與總結(jié)，把初中生活比作歌，從歌的特點(diǎn)出發(fā)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，結(jié)合初中生活的經(jīng)歷進(jìn)行構(gòu)思。運(yùn)用修辭：可選擇排比、比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。比如用排比句列舉初中生活的不同場(chǎng)景，用比喻形象地描繪初中生活的特點(diǎn)，用擬人賦予初中生活中的事物以人的情感。引出活動(dòng)：在開場(chǎng)白的結(jié)尾部分，自然地引出本次活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，讓大家對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們的初中生活即將畫上句點(diǎn)。初中生活就像一首悠揚(yáng)的歌，那是一段充滿歡笑與淚水的旋律。還記得剛踏入校園時(shí)，我們懷揣著懵懂與憧憬，那是這首歌輕快的前奏，開啟了我們的青春之旅；課堂上，我們積極發(fā)言、熱烈討論，那是激昂的高潮，展現(xiàn)著我們對(duì)知識(shí)的渴望；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們揮灑汗水、奮力拼搏，那是強(qiáng)勁的節(jié)奏，彰顯著我們的活力與激情；遇到挫折時(shí)，我們相互鼓勵(lì)、攜手前行，那是溫暖的和聲，傳遞著真摯的情誼。如今，這首歌即將接近尾聲，但每一個(gè)音符都已深深烙印在我們的心中。今天，讓我們齊聚一堂，共同唱響這首“歲月如歌——我們的初中生活”，一起回顧那些難忘的瞬間，分享彼此的感動(dòng)與成長(zhǎng)。接下來(lái)，就讓我們正式開啟這場(chǎng)特別的活動(dòng)！（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)形式要緊密圍繞“歲月如歌——我們的初中生活”這個(gè)主題，從初中生活的各個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要能夠體現(xiàn)出初中生活的特色和同學(xué)們的情感體驗(yàn)?？梢詮耐瑢W(xué)、老師、校園生活等不同角度來(lái)構(gòu)思。設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式要切實(shí)可行，便于在班級(jí)中組織開展。形式上和所給的兩個(gè)活動(dòng)形式要相似，采用“動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)”的形式。示例：繪校園美景；展青春風(fēng)采。12．滿溢（滿）豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）13．自由、閑適【解析】12．本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解?！耙俺厮疂M連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊”意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到河堤，菱花已經(jīng)結(jié)了果實(shí)，蒲葉茂盛。池水溢到河堤，展現(xiàn)了池水溢滿的景象；菱花結(jié)果，蒲葉茂盛，展現(xiàn)了植物豐茂的景象。13．本題考查主旨?！按谟昵顼L(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西”意思是：河口雨過(guò)天晴，風(fēng)也停止了，蜻蜓上下翩飛，魚兒在水里游來(lái)游去。詩(shī)人雨后自在閑適的看蜻蜓翩飛，魚兒游動(dòng)，愜意而滿足，體現(xiàn)了作者對(duì)自由閑適生活的向往。14．用肉（或肉菜相雜）調(diào)和五味做的粥狀食物同“向”，先前、從前同“德”，感激給予15．高官厚祿卻不辨是否合乎禮儀就接受了它，這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人的羞惡之心。16．示例：“義”是正義，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義。有堅(jiān)持的必要。因?yàn)槿嗣瘢▏?guó)家）的利益高于一切，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持。（或：兩篇文章所說(shuō)的“義”是比生命更重要的大義、正義（舍生取義）。有堅(jiān)持的必要。因?yàn)檎x、大義，都是我們國(guó)家、民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們生活中必須堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則，我們今天也需發(fā)揚(yáng)光大）【導(dǎo)語(yǔ)】【甲】文通過(guò)“魚我所欲也”的論述，強(qiáng)調(diào)了在物質(zhì)利益與道德原則之間的抉擇，指出人們不應(yīng)因物質(zhì)誘惑而喪失本心，失去對(duì)“義”的堅(jiān)守?！疽摇课膭t通過(guò)墨子的話語(yǔ)，進(jìn)一步闡明了“義”的至高無(wú)上，認(rèn)為“萬(wàn)事莫貴于義”，甚至高于生命本身。兩文共同揭示了“義”作為道德核心的價(jià)值，提醒人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)堅(jiān)持正義與原則。這種“義”在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要意義，能夠引導(dǎo)人們?cè)趶?fù)雜的利益關(guān)系中保持道德操守，維護(hù)社會(huì)公平與正義。14．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：一碗湯。羹：用肉（或肉菜相雜）調(diào)和五味做的粥狀食物。（2）句意為：以前有人為了大義寧死也不愿接受。鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前。（3）句意為：現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它。得：同“德”，感激。（4）句意為：給你天下，然后殺死你。予：給予。15．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）萬(wàn)鐘：這里指高位厚祿。辯：同“辨”，意為辨別。于：對(duì)于。何加：有什么益處。（2）是：這。亦：也。已：停止。乎：句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“嗎”。此之謂：這就叫。本心：指本性，這里指人的羞惡之心。16．本題考查內(nèi)容理解與分析。結(jié)合【甲】文“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”可知，即使是關(guān)乎生死的食物，如果是沒(méi)有尊嚴(yán)、不按禮義的方式給予，連行道之人和乞人都不會(huì)接受。“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”，優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受，這是不可取的。這里的“義”表現(xiàn)為一種做人的尊嚴(yán)和道德準(zhǔn)則，即不接受侮辱性的施舍，不貪圖不合乎禮義的優(yōu)厚待遇，在面對(duì)生死抉擇和物質(zhì)誘惑時(shí)，要堅(jiān)守內(nèi)心的道德底線。結(jié)合【乙】文“予子冠履而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也”“予子天下而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也”可知，墨子通過(guò)對(duì)比，指出帽子鞋子不如手足珍貴，天下不如自身珍貴，但人們會(huì)為了“一言”（正義的言論、道理）去爭(zhēng)斗甚至犧牲生命，說(shuō)明“義”是比生命、比天下更珍貴的東西，是一種正義的理念和價(jià)值追求。綜合兩文來(lái)看，“義”是一種高于生命、物質(zhì)利益的道德準(zhǔn)則和正義理念，是做人應(yīng)堅(jiān)守的尊嚴(yán)和底線，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義，是一種舍生取義的高尚品質(zhì)。人民和國(guó)家的利益高于一切，這是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)各種利益誘惑和困難抉擇時(shí)，我們需要像古人堅(jiān)守“義”一樣，以人民和國(guó)家的利益為重。兩篇文章所說(shuō)的“義”是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是我們生活中必須堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則?！傲x”所包含的舍生取義、堅(jiān)守道德底線等精神，是中華民族歷經(jīng)千年傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富。在現(xiàn)代社會(huì)，我們依然需要這種精神來(lái)規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)的公平正義和良好秩序。所以在今天“義”有堅(jiān)持的必要，并且需要我們發(fā)揚(yáng)光大。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。高位厚祿卻不辨明是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心?！疽摇肯壬诱f(shuō)：“萬(wàn)事沒(méi)有比義更珍貴的。如果有人說(shuō)：‘給你鞋帽，然后砍斷你的手和腳，你愿意做這樣的事嗎？’一定不愿意做。什么原因呢？那是因?yàn)樾辈蝗缡帜_珍貴。又說(shuō)：‘給你天下，然后殺死你。你做嗎？’一定不做。什么原因呢？那是因?yàn)樘煜虏蝗缟滟F。（可是）為了爭(zhēng)論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊。所以說(shuō)：一切事物沒(méi)有比正義更可貴的?！?7．通過(guò)寫5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)后使游客游園體驗(yàn)更舒適的事例，引出本文的說(shuō)明對(duì)象5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)文章趣味性，激發(fā)閱讀興趣。18．（1）不能，“幾乎”是“接近于”的意思，說(shuō)明手術(shù)畫面接近于沒(méi)有延遲，若刪去則變成手術(shù)畫面沒(méi)有延遲，說(shuō)法與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）“涌現(xiàn)”指的是人或事大量的出現(xiàn)，寫出了5G與各行業(yè)深度融合后，會(huì)大量出現(xiàn)新興業(yè)態(tài)，體現(xiàn)了5G產(chǎn)業(yè)巨大的商業(yè)潛能、前景廣闊。19．作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡(luò)速度與4G的網(wǎng)絡(luò)速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確具體、突出強(qiáng)調(diào)了5G網(wǎng)絡(luò)速度快的特點(diǎn)。20．（1）網(wǎng)絡(luò)速度快；（2）能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，低延遲；（3）信號(hào)無(wú)處不在；（4）有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊?！窘馕觥?7．本題考查段落作用，開頭段落具有吸引讀者、點(diǎn)明標(biāo)題、引出下文、設(shè)置懸念的作用，從“今年的櫻花節(jié)，游客感到購(gòu)票更方便，游園體驗(yàn)更舒適。這到底是什么原因呢？原來(lái)是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時(shí)間?！眮?lái)看，作者通過(guò)游客使用5G觀賞櫻花更方便的事例，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象------5G技術(shù)，激發(fā)讀者閱讀興趣。18．（1）考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，需要從表層義和深層義這兩方面來(lái)回答。從表層義看，“幾乎”是接近于的意思；從深層義看，說(shuō)明了5G網(wǎng)絡(luò)具有低延遲的特點(diǎn)，如果將“幾乎”刪去，就變成了5G網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有延遲，與原文內(nèi)容不符。故不能刪去“幾乎”。（2）考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解，需要從表層義和深層義兩方面來(lái)回答。從表層義看，“涌現(xiàn)”指人或事大量出現(xiàn)；從深層義看，“涌現(xiàn)”一詞寫出了5G技術(shù)“有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊”，隨著5G技術(shù)的興起，會(huì)出現(xiàn)很多其他的新興產(chǎn)業(yè)。19．本題考查了說(shuō)明方法及其作用。從“5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多”這句話可知，該句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較；從“其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps”這句話可知，該句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，作者通過(guò)這兩種說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地寫出了5G網(wǎng)絡(luò)速度快的特點(diǎn)。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。從“從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps?！薄ⅰ?G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點(diǎn)”、“未來(lái)，5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無(wú)處不在”、“目前，中國(guó)的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊”等句子中，可以概括出5G網(wǎng)絡(luò)具有速度快、能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、低延遲、信號(hào)無(wú)處不在、應(yīng)用前景廣闊等特點(diǎn)。21．父母悉心囑咐妻子享受采摘的樂(lè)趣22．動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)刻畫了小孫女的天真、活潑、可愛(ài)的特點(diǎn)。23．傾向于甲。理由：本文主要是提倡人與自然和諧的理念。傾向于乙。理由：本文主要是強(qiáng)調(diào)從勞動(dòng)中獲得身心的愉悅。24．句子理解：①大地?zé)o言，只要播種就有收獲，但收獲的多少，全在自己付出的多少。②勞動(dòng)是快樂(lè)的，中華民族以勤勞耕種繼世，千百年間，代代相傳。結(jié)合生活實(shí)際示例：學(xué)習(xí)上，只要我們努力付出，就會(huì)有收獲。25．①由植物到動(dòng)物；作者先寫桂花、臘梅、柿樹和成畦的時(shí)令蔬菜，再寫喜鵲、麻雀、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲等，使小院充滿勃勃生機(jī)，令人喜愛(ài)。②描寫詳略得當(dāng)。寫動(dòng)物，詳細(xì)描寫麻雀的行為，略寫喜鵲、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲的活動(dòng)。表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?1．本題考查分析概括能力。依據(jù)⑥段“我父母生前曾數(shù)次來(lái)我們家短住，把對(duì)子女的囑咐一壟壟栽進(jìn)菜園里”可以概括為：父母悉心囑咐。依據(jù)⑦段“妻子開灶炒菜做飯前，有時(shí)會(huì)去菜園摘點(diǎn)菜蔬。既享受收割、采摘的樂(lè)趣，又圖個(gè)新鮮勁兒”可以概括為：妻子享受采摘的樂(lè)趣。22．本題考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)句中的“蹲”“松”“挖”“澆”“撒”“覆”可知，這是運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地寫出小孫女學(xué)種小白菜的過(guò)程，從中表現(xiàn)了小孫女天真、活潑、可愛(ài)的特點(diǎn)。23．本題考查理解散文主題的能力。傾向于甲。理由：依據(jù)②段“小院緊貼山腳，當(dāng)年我選購(gòu)時(shí)一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進(jìn)碎石塊，但經(jīng)過(guò)反復(fù)翻刨和改造，添加進(jìn)有機(jī)土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復(fù)墾平整、恢復(fù)了地力”、③—⑤段內(nèi)容可知，這里主要描寫了自然的樂(lè)趣，從中表現(xiàn)人與與自然和諧相處的理念。傾向于乙。理由：依據(jù)⑧段“剛幾歲的小孫女來(lái)到菜園就忙著玩土，跟我學(xué)鋤草、種菜。她認(rèn)真學(xué)習(xí)種小白菜，先蹲下來(lái)，用小鏟子松松土……她很得意地對(duì)我說(shuō)：‘看，這是我種的菜菜！’”、⑩段”我喜歡在菜園勞動(dòng)，或松土點(diǎn)種，或間苗澆水……活動(dòng)活動(dòng)筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境“可知，本文主要是強(qiáng)調(diào)從勞動(dòng)中獲得身心的愉悅的感受。24．本題考查理解句子含義和感悟表達(dá)的能力。依據(jù)“耕耘與收獲”“都攥在自己手掌里?！笨芍?，只要播種就有收獲，但收獲多少,與自己的辛勤付出有極大的關(guān)系。依據(jù)“貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂”“都攥在自己手掌里”可知，無(wú)論土地的狀態(tài)如何，只要自己辛勤付出，就會(huì)從勞動(dòng)中獲得無(wú)限快樂(lè)的。感悟示例：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，只要付出辛勤和汗水，時(shí)間和經(jīng)歷，就一定會(huì)獲得成功，取得豐碩的成果。25．本題考查寫法分析的能力。依據(jù)③段“麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時(shí)而興奮地飛