第1頁（共1頁）2025年天津市河?xùn)|區(qū)中考語文模擬試卷第Ⅰ卷一、（共29分）1．（2分）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A．徑自（jìng）侍候（shì）曲解（qǔ）真摯（zhì） B．滯礙（zhì）闡證（chǎn）狡黠（jiá）恐嚇（hè） C．間或（jiān）處世（chǔ）暫時(shí)（zàn）綽號(hào)（chuò） D．惆悵（chóu）詰難（jié）渲染（xuàn）蒸餾（liú）2．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在旅途，會(huì)有不期而遇的______，也會(huì)有失之交臂的______。青春的憑據(jù)被紙頁掩藏，塵封在時(shí)間深處，靜待有心或無心的人翻閱，而永遠(yuǎn)不變的，是悠悠真情。在那一張張憑據(jù)后，是失而復(fù)得的______，是活潑青春的______，是歲月可回首時(shí)的珍貴見證。A．欣喜遺憾驚喜出現(xiàn) B．驚喜缺憾欣喜重現(xiàn) C．欣喜缺憾驚喜出現(xiàn) D．驚喜遺憾欣喜重現(xiàn)3．（2分）下面語段中有語病的一部分是（）①人生當(dāng)中，沒有誰不總是一帆風(fēng)順的。②面對(duì)前進(jìn)道路上的坎坷、困惑，只有做好自己的心理醫(yī)生，才能讓生活充滿陽光。③當(dāng)你憧憬的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，不是悲觀失落、心灰意冷，而是科學(xué)分析和調(diào)整目標(biāo)方向并為之不懈努力，人生之路才會(huì)越走越寬；④當(dāng)你面對(duì)進(jìn)退得失心生煩惱的時(shí)候，要想得開、看得透、放得下，內(nèi)心保持寧靜淡泊，生活才不會(huì)被牽絆和束縛。A．① B．② C．③ D．④4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓我們向“時(shí)代的英雄”致敬□趙亞夫，55年扎根茅山革命老區(qū)，堅(jiān)持“把論文寫在大地上□和農(nóng)民一塊苦一塊干，先后推廣農(nóng)業(yè)新品種新技術(shù)至250多萬畝土地上，給16萬農(nóng)民帶來200多億元直接收益，帶領(lǐng)群眾走出了一條蘇南丘陵山區(qū)脫貧致富的小康之路□現(xiàn)實(shí)不是小說，英雄亦不是眾人皆知□光芒四射。A．!”，……、 B．：”。……， C．!，”，、 D．：?！保?，5．（3分）對(duì)文天祥的《過零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A．這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深 B．頷聯(lián)寫國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切 C．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩人對(duì)前途的憂慮 D．尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱6．（9分）閱讀下面文章，回答問題。①自不待言，科學(xué)的成果猶如現(xiàn)代文明的瑰寶，彪炳史冊(cè)，為世矚目。那么，對(duì)那些科學(xué)的失敗或失誤，就該嗤之以鼻、嘲諷唾棄么？理性的答案是否定的。②愛因斯坦說過：“世界上只有兩樣?xùn)|西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學(xué)失誤?！逼鋵?shí)，這兩個(gè)“無限”有著密切的關(guān)聯(lián)，宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學(xué)實(shí)踐去探索，只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門。③愛因斯坦本人的經(jīng)歷證實(shí)了這一點(diǎn)。1929年，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的愛因斯坦提出了一個(gè)萬物之理版本，將所有物理學(xué)歸結(jié)為一個(gè)定律。具有“上帝之鞭”雅號(hào)的29歲青年物理學(xué)家泡利挑戰(zhàn)權(quán)威，他對(duì)愛因斯坦說：“你的這個(gè)理論是純數(shù)學(xué)的，與物理現(xiàn)實(shí)無關(guān)?！辈㈩A(yù)言：“在一年內(nèi)你會(huì)放棄。”果然，愛因斯坦不到一年就放棄了這個(gè)版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相繼提出兩個(gè)更新版本的萬物之理，結(jié)果也都以失敗告終。愛因斯坦在事實(shí)面前公開認(rèn)錯(cuò)：“提出萬物之理是我一生中最大的失誤?！钡?，他仍贏得科學(xué)界的敬重，勇于在一位后輩面前坦然認(rèn)錯(cuò)，彰顯出虛懷若谷的大師風(fēng)范。更重要的是，這種懷疑和挑戰(zhàn)，讓科學(xué)探索的腳步不斷地行進(jìn)——就這樣不停地探索下去，我們就會(huì)離“萬物之理”的真相越來越近。④也許是為了表彰科學(xué)實(shí)踐精神，也為了紀(jì)念那些因科學(xué)失誤而捐軀者，1994年，斯坦福大學(xué)設(shè)立了“達(dá)爾文獎(jiǎng)”，此后年年在世界范圍內(nèi)“評(píng)獎(jiǎng)”。查看歷年獲獎(jiǎng)?wù)叩氖马?xiàng)有：發(fā)明用手槍玩輪盤賭博，卻沒有分清左輪手槍和半自動(dòng)手槍的區(qū)別；用打火機(jī)照亮燃料槽來確定有無可燃揮發(fā)氣體；為了拍高空急降而不穿降落傘跳出機(jī)外……達(dá)爾文獎(jiǎng)的意義，與其說是充斥著黑色幽默，不如說是在向被“自然法則”淘汰者致敬——他們的實(shí)踐富有創(chuàng)造力和執(zhí)行力，只是用錯(cuò)了時(shí)間地點(diǎn)。⑤科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)刻伴隨著失誤。談?wù)撌д`不是一件不光彩的事情，只有在不斷容錯(cuò)、辨錯(cuò)、糾錯(cuò)中，科學(xué)才能愈發(fā)昌明，愈加接近真理和真相。恰如英國(guó)劍橋大學(xué)動(dòng)物病理學(xué)教授貝弗里奇所說：”在科學(xué)探索時(shí)，對(duì)嚴(yán)重謬誤論見的揭露，其價(jià)值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)?！薄?yàn)椤皣?yán)重謬誤”與“真理”之間，可能只有一步之遙。所以，之前的那些所謂“失誤”，也許是科學(xué)通向真理的橋梁。2021年12月01日《今晚報(bào)》有刪改（1）如果請(qǐng)你為本文擬制一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．什么是“科學(xué)失誤”？B．“科學(xué)失誤”也有價(jià)值C．虛懷若谷的愛因斯坦D．失誤是科學(xué)通向真理的橋梁（2）第③段首句中的“這一點(diǎn)”指代什么？理解正確的一項(xiàng)是A．世界上只有兩樣?xùn)|西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學(xué)失誤。B．宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學(xué)實(shí)踐去探索。C．只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門。D．愛因斯坦彰顯出虛懷若谷的大師風(fēng)范。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章首段用設(shè)問句提出本文的論題，引發(fā)讀者的思考。B．第③段選取愛因斯坦在事實(shí)面前公開認(rèn)錯(cuò)的事例作為論據(jù)，有力地證明了觀點(diǎn)。C．第④段中的“被‘自然法則’淘汰者”指那些因科學(xué)失誤而捐軀者。D．第⑤段照應(yīng)開頭，得出科學(xué)探索時(shí)一定要揭露嚴(yán)重謬誤論見的結(jié)論。7．（9分）閱讀《出師表》的節(jié)選文字，回答問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.先帝不以臣卑鄙（語言、行為）惡劣，不道德。B.夙夜憂嘆早晚，日日夜夜。C.恐托付不效沒有效果。D.深入不毛不生長(zhǎng)草木。這里指貧瘠、未開墾的地方。（2）下面句子中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：北定中原A.三顧臣于草廬之中B.今南方已定C.其西南諸峰D.雜然而前陳（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文第一段追述了三顧草廬的往事，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激。B.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”指出自己當(dāng)時(shí)是在非常危急的時(shí)刻接受先帝任命的。C.選文第二段“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D.選文追憶往事，剖明心跡，在敘述和議論當(dāng)中流露出自己的真摯感情。第Ⅱ卷二、古詩文默寫（共6分）8．（6分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。（《孟子?告子上》）（2）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）（3），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（4），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）《曹劌論戰(zhàn)》一文從曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話中揭示出曹劌堅(jiān)持請(qǐng)見魯莊公的原因是：，。三、課外文言文閱讀（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答小題。陸通，字接輿，楚人也。好養(yǎng)性，躬耕以為食。楚昭王時(shí)，通見楚政無常，乃佯狂不仕，故時(shí)人謂之楚狂。楚王聞陸通賢，遣使者持金百鎰，車馬二駟，往聘通，曰：“王請(qǐng)先生治江南?！蓖ㄐΧ粦?yīng)。使者去，妻從市來，曰：“先生少而為義，豈老違之哉！門外車跡何深也。妾聞義士非禮不動(dòng)。躬耕以自食，親織以為衣，其樂自足矣，不如去之?！庇谑欠蜇?fù)釜甑①，妻戴纴器②，變名易姓，游諸名山，食桂櫨實(shí)，服黃菁子，隱蜀地峨眉山，壽數(shù)百年。（節(jié)選自《高士傳》，有刪改）【注釋】①釜甑：古代炊煮器名。②纖器：古代紡織工具。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①乃佯狂不仕②于是夫負(fù)釜甑（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。躬耕以自食，親織以為衣，其樂自足矣，不如去之。（3）結(jié)合選文，說說陸通拒絕當(dāng)官而歸隱山林的原因。四、文學(xué)作品閱讀（共15分）10．（15分）閱讀《石榴花開》一文，回答問題。石榴花開紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細(xì)端詳。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感。②這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對(duì)石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，我并沒有怎么關(guān)注它。直到幾年后，石榴樹長(zhǎng)成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進(jìn)我兒時(shí)的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我——童年味蕾的一份留戀。④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長(zhǎng)，——早幾年間總是需要母親精心地呵護(hù)。母親經(jīng)常培土護(hù)根，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹是很容易生長(zhǎng)側(cè)枝的，側(cè)枝長(zhǎng)多了，主干就不容易長(zhǎng)成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)，石榴樹早已長(zhǎng)過墻頭，站直了身子，軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親么？母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方來，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，…細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會(huì)特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時(shí)，母親便過來捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的；吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈(zèng)。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)；先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來招待客人?？腿藗兠棵矿@嘆——這時(shí)節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴?、唷皡s是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前，石榴花開，活潑、靈動(dòng)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧，讓我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點(diǎn)亮了我遙遠(yuǎn)的，香甜的記憶。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)選文中關(guān)于母親的內(nèi)容，填寫表格。內(nèi)容概括形象特點(diǎn)精心地呵護(hù)石榴樹，操持農(nóng)活和家務(wù)。①②教子有方③善待自然送鄉(xiāng)鄰成熟的石榴、成活的幼苗。④（2）“石榴”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它出現(xiàn)在①②段的作用。（3）從描寫的角度，賞析選文第⑦段中畫橫線的句子。母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。（4）“卻是石榴知立夏，年年此日一花開”，結(jié)合全文談?wù)劇笆窕ā奔耐辛俗髡吣男┣楦?？五、綜合性學(xué)習(xí)和名著導(dǎo)讀（共13分）11．（5分）“天津始‘鐘’‘響’你——春風(fēng)十里，天津等你”春季文旅系列活動(dòng)正式拉開帷幕。10大熱門推薦、90項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)、60個(gè)賞花點(diǎn)位，為廣大游客提供一場(chǎng)別具風(fēng)味的盛宴。某班學(xué)生將開展以“春風(fēng)十里，天津等你”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料，請(qǐng)按照要求回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙坷密娛挛幕Y源，泰達(dá)航母主題公園舉辦“花漾之春?約會(huì)航母”主題活動(dòng)，吸引游客登航母看軍艦，憑欄遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略“航母編隊(duì)”的恢宏氣勢(shì)，體驗(yàn)獨(dú)具特色的軍事文化。游客在春日的航母公園中感受別樣的浪漫與軍事魅力?！静牧先繃?guó)家海洋博物館舉辦“大河文明展”的活動(dòng)，神秘莫測(cè)的古埃及木乃伊、絢麗的古印度陶缽、栩栩如生的古代兩河流域浮雕像、巧奪天工的古代中國(guó)青銅器……帶領(lǐng)游客深入探索大河文明的魅力，增添豐富和多樣的歷史文化內(nèi)涵?！静牧纤摹看荷嚼锫≈赝瞥觥熬G藝生活、春風(fēng)紙鳶節(jié)”活動(dòng)，春風(fēng)紙鳶節(jié)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)風(fēng)箏制作技藝也展現(xiàn)得淋漓盡致，形狀各異的風(fēng)箏，為游客帶來與自然和諧共融的生活體驗(yàn)。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括“春風(fēng)十里，天津等你”各項(xiàng)活動(dòng)特色。12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品名稱或人物姓名。作品人物文段《艾青詩選》（1）文段中的“你”是今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……《儒林外史》（2）文段中的“他”是他看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。《儒林外史》（3）文段中的“他”是鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿餞來買的。他得了錢，買些好東西孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得是一個(gè)畫沒骨花卉的名筆，爭(zhēng)著來買。（4）《》文段中的“他”指羅切斯特他通過我看大自然，看書。我毫無厭倦地替他觀察，用語言來描述田野、樹林、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光和面前的景色的效果，描述我們周圍的天氣——用聲音使他的耳朵得到光線無法再使他的眼睛得到的印象。13．（4分）經(jīng)典名著中的人物常因?yàn)榱Ⅲw多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析這一人物的多面性。六、作文（共50分）14．（50分）作文。天上有日月星辰極光閃電，照亮著黑暗的宇宙。其實(shí)，地上也有這樣的光：有些人像太陽，能照亮他人；有些話是北斗，能指明方向；有些事似閃電，能觸及心靈；有些情如月光，能撫慰創(chuàng)傷……即使歲月流逝，那些曾經(jīng)的光，依然留在我們的記憶中，在我們不經(jīng)意的地方閃爍。朋友，生活中總有一些人或話或事或情豐富了你人生的閱歷，助力了你心靈的成長(zhǎng)，提高了你人生的格局，給了你如見日月星辰般的感受。請(qǐng)以“那光永在”為題目，寫出你的經(jīng)歷、感受和思考。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2025年天津市河?xùn)|區(qū)中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)12345答案DDAAC第Ⅰ卷一、（共29分）1．（2分）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A．徑自（jìng）侍候（shì）曲解（qǔ）真摯（zhì） B．滯礙（zhì）闡證（chǎn）狡黠（jiá）恐嚇（hè） C．間或（jiān）處世（chǔ）暫時(shí)（zàn）綽號(hào)（chuò） D．惆悵（chóu）詰難（jié）渲染（xuàn）蒸餾（liú）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“曲解”的“曲”應(yīng)讀作“qū”。B.有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiá”。C.有誤，“間或”的“間”應(yīng)讀作“jiàn”。D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在旅途，會(huì)有不期而遇的______，也會(huì)有失之交臂的______。青春的憑據(jù)被紙頁掩藏，塵封在時(shí)間深處，靜待有心或無心的人翻閱，而永遠(yuǎn)不變的，是悠悠真情。在那一張張憑據(jù)后，是失而復(fù)得的______，是活潑青春的______，是歲月可回首時(shí)的珍貴見證。A．欣喜遺憾驚喜出現(xiàn) B．驚喜缺憾欣喜重現(xiàn) C．欣喜缺憾驚喜出現(xiàn) D．驚喜遺憾欣喜重現(xiàn)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語運(yùn)用的辨析能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹拷獯鸫祟}需要結(jié)合具體的語境來辨析同義詞的選擇?！靶老病币馑际菤g喜、高興、開心；“驚喜”意思是絲毫不加節(jié)制地表露歡樂、熱情和驚奇?！斑z憾”指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔；“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處?！俺霈F(xiàn)”意思是顯露出來；產(chǎn)生出來?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象；“重現(xiàn)”意思是再生、再現(xiàn)或回憶。結(jié)合句子中“不期而遇的”定語，第一處應(yīng)該選擇“驚喜”；結(jié)合句子中“失之交臂的”定語，第二處應(yīng)該選擇“遺憾”，隨著時(shí)間的流逝，失而復(fù)得的應(yīng)是“欣喜”，青春是“再現(xiàn)”。故選：D。3．（2分）下面語段中有語病的一部分是（）①人生當(dāng)中，沒有誰不總是一帆風(fēng)順的。②面對(duì)前進(jìn)道路上的坎坷、困惑，只有做好自己的心理醫(yī)生，才能讓生活充滿陽光。③當(dāng)你憧憬的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，不是悲觀失落、心灰意冷，而是科學(xué)分析和調(diào)整目標(biāo)方向并為之不懈努力，人生之路才會(huì)越走越寬；④當(dāng)你面對(duì)進(jìn)退得失心生煩惱的時(shí)候，要想得開、看得透、放得下，內(nèi)心保持寧靜淡泊，生活才不會(huì)被牽絆和束縛。A．① B．② C．③ D．④【分析】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A.有誤，①句否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；BCD.正確。故選：A。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓我們向“時(shí)代的英雄”致敬□趙亞夫，55年扎根茅山革命老區(qū)，堅(jiān)持“把論文寫在大地上□和農(nóng)民一塊苦一塊干，先后推廣農(nóng)業(yè)新品種新技術(shù)至250多萬畝土地上，給16萬農(nóng)民帶來200多億元直接收益，帶領(lǐng)群眾走出了一條蘇南丘陵山區(qū)脫貧致富的小康之路□現(xiàn)實(shí)不是小說，英雄亦不是眾人皆知□光芒四射。A．!”，……、 B．：”?！?， C．!，”，、 D．：。”，，【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹康谝豢眨骸白屛覀兿颉畷r(shí)代的英雄’致敬”是感情強(qiáng)烈的祈使句，所以句末應(yīng)使用嘆號(hào)。第二空：“把論文寫在大地上”這是引用的話語，所以“大地上”后面應(yīng)添加后引號(hào)；又因?yàn)椤鞍颜撐膶懺诖蟮厣稀笔欠仟?dú)立引用，所以后引號(hào)的外面應(yīng)添加逗號(hào)。第三空：根據(jù)語段內(nèi)容可知“小康之路”前面的句子都是列舉英雄的事跡，且沒有列舉完，所以此處應(yīng)使用省略號(hào)。第四空：“眾人皆知”與“光芒四射”都是“亦不是”的賓語，二者間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用頓號(hào)。故選：A。5．（3分）對(duì)文天祥的《過零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A．這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深 B．頷聯(lián)寫國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切 C．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩人對(duì)前途的憂慮 D．尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱【分析】參考譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵語句、修辭手法及思想感情的把握，注意逐項(xiàng)揣摩?！窘獯稹糠治觯篊．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)不是典故，而是暗喻，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩人對(duì)前途的憂慮。故選：C。6．（9分）閱讀下面文章，回答問題。①自不待言，科學(xué)的成果猶如現(xiàn)代文明的瑰寶，彪炳史冊(cè)，為世矚目。那么，對(duì)那些科學(xué)的失敗或失誤，就該嗤之以鼻、嘲諷唾棄么？理性的答案是否定的。②愛因斯坦說過：“世界上只有兩樣?xùn)|西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學(xué)失誤?！逼鋵?shí)，這兩個(gè)“無限”有著密切的關(guān)聯(lián)，宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學(xué)實(shí)踐去探索，只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門。③愛因斯坦本人的經(jīng)歷證實(shí)了這一點(diǎn)。1929年，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的愛因斯坦提出了一個(gè)萬物之理版本，將所有物理學(xué)歸結(jié)為一個(gè)定律。具有“上帝之鞭”雅號(hào)的29歲青年物理學(xué)家泡利挑戰(zhàn)權(quán)威，他對(duì)愛因斯坦說：“你的這個(gè)理論是純數(shù)學(xué)的，與物理現(xiàn)實(shí)無關(guān)?！辈㈩A(yù)言：“在一年內(nèi)你會(huì)放棄?！惫?，愛因斯坦不到一年就放棄了這個(gè)版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相繼提出兩個(gè)更新版本的萬物之理，結(jié)果也都以失敗告終。愛因斯坦在事實(shí)面前公開認(rèn)錯(cuò)：“提出萬物之理是我一生中最大的失誤?！钡?，他仍贏得科學(xué)界的敬重，勇于在一位后輩面前坦然認(rèn)錯(cuò)，彰顯出虛懷若谷的大師風(fēng)范。更重要的是，這種懷疑和挑戰(zhàn)，讓科學(xué)探索的腳步不斷地行進(jìn)——就這樣不停地探索下去，我們就會(huì)離“萬物之理”的真相越來越近。④也許是為了表彰科學(xué)實(shí)踐精神，也為了紀(jì)念那些因科學(xué)失誤而捐軀者，1994年，斯坦福大學(xué)設(shè)立了“達(dá)爾文獎(jiǎng)”，此后年年在世界范圍內(nèi)“評(píng)獎(jiǎng)”。查看歷年獲獎(jiǎng)?wù)叩氖马?xiàng)有：發(fā)明用手槍玩輪盤賭博，卻沒有分清左輪手槍和半自動(dòng)手槍的區(qū)別；用打火機(jī)照亮燃料槽來確定有無可燃揮發(fā)氣體；為了拍高空急降而不穿降落傘跳出機(jī)外……達(dá)爾文獎(jiǎng)的意義，與其說是充斥著黑色幽默，不如說是在向被“自然法則”淘汰者致敬——他們的實(shí)踐富有創(chuàng)造力和執(zhí)行力，只是用錯(cuò)了時(shí)間地點(diǎn)。⑤科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)刻伴隨著失誤。談?wù)撌д`不是一件不光彩的事情，只有在不斷容錯(cuò)、辨錯(cuò)、糾錯(cuò)中，科學(xué)才能愈發(fā)昌明，愈加接近真理和真相。恰如英國(guó)劍橋大學(xué)動(dòng)物病理學(xué)教授貝弗里奇所說：”在科學(xué)探索時(shí)，對(duì)嚴(yán)重謬誤論見的揭露，其價(jià)值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。”——因?yàn)椤皣?yán)重謬誤”與“真理”之間，可能只有一步之遙。所以，之前的那些所謂“失誤”，也許是科學(xué)通向真理的橋梁。2021年12月01日《今晚報(bào)》有刪改（1）如果請(qǐng)你為本文擬制一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．什么是“科學(xué)失誤”？B．“科學(xué)失誤”也有價(jià)值C．虛懷若谷的愛因斯坦D．失誤是科學(xué)通向真理的橋梁（2）第③段首句中的“這一點(diǎn)”指代什么？理解正確的一項(xiàng)是CA．世界上只有兩樣?xùn)|西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學(xué)失誤。B．宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學(xué)實(shí)踐去探索。C．只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門。D．愛因斯坦彰顯出虛懷若谷的大師風(fēng)范。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA．文章首段用設(shè)問句提出本文的論題，引發(fā)讀者的思考。B．第③段選取愛因斯坦在事實(shí)面前公開認(rèn)錯(cuò)的事例作為論據(jù)，有力地證明了觀點(diǎn)。C．第④段中的“被‘自然法則’淘汰者”指那些因科學(xué)失誤而捐軀者。D．第⑤段照應(yīng)開頭，得出科學(xué)探索時(shí)一定要揭露嚴(yán)重謬誤論見的結(jié)論?！痉治觥课恼率锥斡迷O(shè)問句提出本文的論題，接著具體運(yùn)用引用論證、舉例論證進(jìn)行闡述“科學(xué)失誤”也有價(jià)值。最后指出：之前的那些所謂“失誤”，也許是科學(xué)通向真理的橋梁?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，要結(jié)合文中相關(guān)語句進(jìn)行分析，再作出判斷?！爸挥邪茖W(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門”“他仍贏得科學(xué)界的敬重，勇于在一位后輩面前坦然認(rèn)錯(cuò)，彰顯出虛懷若谷的大師風(fēng)范”“科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)刻伴隨著失誤”“對(duì)嚴(yán)重謬誤論見的揭露，其價(jià)值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)”“之前的那些所謂‘失誤’，也許是科學(xué)通向真理的橋梁”，由以上信息可知，文章情主要論述了“科學(xué)失誤”也有價(jià)值。故選：B。（2）本題考查指示代詞分析。結(jié)合第②“宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學(xué)實(shí)踐去探索，只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門”，可知“這一點(diǎn)”指只有包括科學(xué)失誤在內(nèi)的科學(xué)實(shí)踐才是發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用宇宙規(guī)律的不二法門。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，第⑤段照應(yīng)開頭，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“科學(xué)失誤”也有價(jià)值。故選：D。答案：（1）B（2）C（3）D7．（9分）閱讀《出師表》的節(jié)選文字，回答問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是AA.先帝不以臣卑鄙（語言、行為）惡劣，不道德。B.夙夜憂嘆早晚，日日夜夜。C.恐托付不效沒有效果。D.深入不毛不生長(zhǎng)草木。這里指貧瘠、未開墾的地方。（2）下面句子中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是D例句：北定中原A.三顧臣于草廬之中B.今南方已定C.其西南諸峰D.雜然而前陳（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是CA.選文第一段追述了三顧草廬的往事，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激。B.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”指出自己當(dāng)時(shí)是在非常危急的時(shí)刻接受先帝任命的。C.選文第二段“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D.選文追憶往事，剖明心跡，在敘述和議論當(dāng)中流露出自己的真摯感情?！痉治觥俊緟⒖甲g文】我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中聞名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，因此使我感動(dòng)奮激，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。【解答】（1）本題考查文言詞語。A.有誤，卑鄙：社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詞類活用。例句中“北”的用法是：名詞活用作狀語，向北。A.不同，中：中間；B.不同，南：南方；C.不同，南：南方；D.相同，前：在前面，名詞活用作狀語。故選：D。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，選文第二段“故臨崩寄臣以大事也”中的“白帝城托孤”。故選：C。答案：（1）A（2）D（3）C第Ⅱ卷二、古詩文默寫（共6分）8．（6分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。（《孟子?告子上》）（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》）（3）年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）《曹劌論戰(zhàn)》一文從曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話中揭示出曹劌堅(jiān)持請(qǐng)見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）舍生而取義者也（2）玉盤珍羞直萬錢（重點(diǎn)字：羞）（3）年少萬兜鍪（重點(diǎn)字：兜、鍪）（4）瀚海闌干百丈冰（重點(diǎn)字：瀚、闌）（5）肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀三、課外文言文閱讀（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答小題。陸通，字接輿，楚人也。好養(yǎng)性，躬耕以為食。楚昭王時(shí)，通見楚政無常，乃佯狂不仕，故時(shí)人謂之楚狂。楚王聞陸通賢，遣使者持金百鎰，車馬二駟，往聘通，曰：“王請(qǐng)先生治江南?！蓖ㄐΧ粦?yīng)。使者去，妻從市來，曰：“先生少而為義，豈老違之哉！門外車跡何深也。妾聞義士非禮不動(dòng)。躬耕以自食，親織以為衣，其樂自足矣，不如去之?！庇谑欠蜇?fù)釜甑①，妻戴纴器②，變名易姓，游諸名山，食桂櫨實(shí)，服黃菁子，隱蜀地峨眉山，壽數(shù)百年。（節(jié)選自《高士傳》，有刪改）【注釋】①釜甑：古代炊煮器名。②纖器：古代紡織工具。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①乃佯狂不仕于是，就②于是夫負(fù)釜甑背著（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。躬耕以自食，親織以為衣，其樂自足矣，不如去之。（3）結(jié)合選文，說說陸通拒絕當(dāng)官而歸隱山林的原因。【分析】參考譯文：陸通，字接輿，是楚國(guó)人。他喜歡修養(yǎng)性情，親自耕種來獲取食物。在楚昭王時(shí)期，陸通看到楚國(guó)的政治變化無常，于是假裝瘋狂，不愿出仕，因此當(dāng)時(shí)的人們稱他為“楚狂”。楚王聽說陸通很有才能，派遣使者帶著百鎰黃金和兩輛馬車去聘請(qǐng)他，說：“大王請(qǐng)先生治理江南?！标懲ㄐχ鴽]有回應(yīng)。使者離開后，他的妻子從市場(chǎng)上回來，說：“先生年輕時(shí)就為了道義而不愿出仕，怎么老了反而違背呢？門外的車轍痕跡多么深啊。我聽說有道義的人不會(huì)輕易行動(dòng)。親自耕種來自給自足，親手織布來制作衣物，這樣的樂趣已經(jīng)很滿足了，不如離開這里?！庇谑?，陸通背著炊具，妻子帶著紡織工具，改名換姓，游歷名山，吃桂櫨果實(shí)，服用黃菁子，隱居在蜀地的峨眉山，活了幾百年?！窘獯稹浚?）本題考查理解詞語。①句意：于是假裝瘋狂，不愿出仕。乃：于是，就。②句意：于是，陸通背著炊具。負(fù)：背著。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：躬，親自。去，離開。句意：親自耕種來自食其力（自給自足），親手織布來制作衣服，很滿足于這樣的快樂，不如離開這里吧。（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，了解大意，根據(jù)其中的“楚昭王時(shí)，通見楚政無常，乃佯狂，不仕”，可見他是因?yàn)槌?guó)國(guó)政變化無常所以不愿做官。從他妻子所說的話語，可以看出除了陸通從少年時(shí)便堅(jiān)持道義的原因外，他妻子對(duì)他堅(jiān)持道義行為的肯定與支持也是一個(gè)至關(guān)重要的原因。答案：（1）①于是，就②背著（2）親自耕種來自食其力（自給自足），親手織布來制作衣服，很滿足于這樣的快樂，不如離開這里吧。（3）①楚政無常；②陸通是義士，淡泊名利；③妻子支持他堅(jiān)守道義。四、文學(xué)作品閱讀（共15分）10．（15分）閱讀《石榴花開》一文，回答問題。石榴花開紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細(xì)端詳。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感。②這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對(duì)石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，我并沒有怎么關(guān)注它。直到幾年后，石榴樹長(zhǎng)成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進(jìn)我兒時(shí)的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我——童年味蕾的一份留戀。④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長(zhǎng)，——早幾年間總是需要母親精心地呵護(hù)。母親經(jīng)常培土護(hù)根，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹是很容易生長(zhǎng)側(cè)枝的，側(cè)枝長(zhǎng)多了，主干就不容易長(zhǎng)成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)，石榴樹早已長(zhǎng)過墻頭，站直了身子，軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親么？母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方來，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，…細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會(huì)特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時(shí)，母親便過來捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的；吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈(zèng)。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)；先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來招待客人?？腿藗兠棵矿@嘆——這時(shí)節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴?、唷皡s是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝蹋矍?，石榴花開，活潑、靈動(dòng)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧，讓我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點(diǎn)亮了我遙遠(yuǎn)的，香甜的記憶。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)選文中關(guān)于母親的內(nèi)容，填寫表格。內(nèi)容概括形象特點(diǎn)精心地呵護(hù)石榴樹，操持農(nóng)活和家務(wù)。①勤勞質(zhì)樸②在樹下納涼吃飯，做活和給我講故事教子有方③采摘石榴，并留下石榴給鳥兒與樹善待自然送鄉(xiāng)鄰成熟的石榴、成活的幼苗。④慷慨善良（2）“石榴”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它出現(xiàn)在①②段的作用。（3）從描寫的角度，賞析選文第⑦段中畫橫線的句子。母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。（4）“卻是石榴知立夏，年年此日一花開”，結(jié)合全文談?wù)劇笆窕ā奔耐辛俗髡吣男┣楦?？【分析】文章從一束束盛開的石榴花寫起，自然地引出“我”對(duì)老屋的那棵石榴樹的回憶；接著，記敘母親栽種石榴樹、細(xì)心地呵護(hù)石榴樹、操持農(nóng)活和家務(wù)、一家人在石榴樹下邊吃飯邊聊天、母親采摘石榴、分石榴、用草紙包石榴貯存起來春節(jié)待客等往事；抒發(fā)了作者對(duì)母親的敬愛以及對(duì)童年時(shí)光的懷戀之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括、人物形象評(píng)析。①根據(jù)內(nèi)容概括“精心地呵護(hù)石榴樹，操持農(nóng)活和家務(wù)”，可得出答案：勤勞能干。②根據(jù)形象特點(diǎn)“教子有方”和關(guān)鍵句“晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理”“有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物”，可得出答案為：給“我”講岳飛、海瑞的故事、阻止“我”驅(qū)趕鳥兒。③根據(jù)形象特點(diǎn)“善待自然”和關(guān)鍵句“一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會(huì)特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹”，可得出答案為：特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒和樹。④根據(jù)內(nèi)容概括“送鄉(xiāng)鄰成熟的石榴、成活的幼苗”，可得出答案為：樂于分享。（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細(xì)端詳。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感”“這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對(duì)石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上”可知，第①②段細(xì)致描寫了石榴花盛開的爛漫、蓬勃的情景，自然引出“我”對(duì)老屋的那棵石榴樹的回憶。（3）本題考查句子賞析。聯(lián)系“母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量地排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了”可知，通過動(dòng)作描寫，“放”“包”“折”“滾”“頓”“排”“掖”等一系列動(dòng)詞具體細(xì)致地描寫了母親用草紙包裹石榴的過程，體現(xiàn)了母親心靈手巧、耐心細(xì)致的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬愛之情。（4）本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，“卻是石榴知立夏，年年此日一花開”這句話通過石榴花的年年開放，寄托了作者對(duì)石榴花的贊美，以及對(duì)母親和童年生活的懷念。石榴花的盛開象征著生命力的旺盛和自然界的循環(huán)往復(fù)，同時(shí)也象征著母親對(duì)家庭的默默付出和無私奉獻(xiàn)。作者通過石榴花的描寫，表達(dá)了對(duì)母親辛勤勞動(dòng)和關(guān)愛的感激之情，以及對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。石榴花不僅是自然界的美麗景象，也是作者情感寄托的載體，承載著對(duì)母親的愛和對(duì)往昔歲月的深深懷念。答案：（1）①勤勞能干②給“我”講岳飛、海瑞的故事、阻止“我”驅(qū)趕鳥兒③特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒和樹④樂于分享（2）第①②段細(xì)致描寫了石榴花盛開的爛漫、蓬勃的情景，自然引出下文“我”對(duì)老屋的那棵石榴樹的回憶。（3）運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“放”“包”“滾”“夜”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了母親保存石榴時(shí)的仔細(xì)和謹(jǐn)慎，也突出了母親的耐心。（4）表達(dá)了對(duì)石榴花的喜愛與贊美之情；對(duì)質(zhì)樸勤懇，甘于奉獻(xiàn)，聰明能干的母親的贊美之情；對(duì)快樂童年的留戀之情；對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情。五、綜合性學(xué)習(xí)和名著導(dǎo)讀（共13分）11．（5分）“天津始‘鐘’‘響’你——春風(fēng)十里，天津等你”春季文旅系列活動(dòng)正式拉開帷幕。10大熱門推薦、90項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)、60個(gè)賞花點(diǎn)位，為廣大游客提供一場(chǎng)別具風(fēng)味的盛宴。某班學(xué)生將開展以“春風(fēng)十里，天津等你”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料，請(qǐng)按照要求回答問題。【材料一】【材料二】利用軍事文化資源，泰達(dá)航母主題公園舉辦“花漾之春?約會(huì)航母”主題活動(dòng)，吸引游客登航母看軍艦，憑欄遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略“航母編隊(duì)”的恢宏氣勢(shì)，體驗(yàn)獨(dú)具特色的軍事文化。游客在春日的航母公園中感受別樣的浪漫與軍事魅力。【材料三】國(guó)家海洋博物館舉辦“大河文明展”的活動(dòng)，神秘莫測(cè)的古埃及木乃伊、絢麗的古印度陶缽、栩栩如生的古代兩河流域浮雕像、巧奪天工的古代中國(guó)青銅器……帶領(lǐng)游客深入探索大河文明的魅力，增添豐富和多樣的歷史文化內(nèi)涵。【材料四】春山里隆重推出“綠藝生活、春風(fēng)紙鳶節(jié)”活動(dòng)，春風(fēng)紙鳶節(jié)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)風(fēng)箏制作技藝也展現(xiàn)得淋漓盡致，形狀各異的風(fēng)箏，為游客帶來與自然和諧共融的生活體驗(yàn)。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括“春風(fēng)十里，天津等你”各項(xiàng)活動(dòng)特色?！痉治觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)“2024年天津初春各類花開放情況統(tǒng)計(jì)圖”可知，從3月下旬到5月初各類花開放品種逐漸豐富。（2）本題考查提煉與概括。根據(jù)“利用軍事文化資源，泰達(dá)航母主題公園……客在春日的航母公園中感受別樣的浪漫與軍事魅力”可知，泰達(dá)航母主題公園利用軍事文化資源，呈現(xiàn)別樣的浪漫與軍事魅力；根據(jù)“國(guó)家海洋博物館舉辦‘大河文明展’的活動(dòng)……帶領(lǐng)游客深入探索大河文明的魅力，增添豐富和多樣的歷史文化內(nèi)涵”可知，國(guó)家海洋博物館圍繞“大河文明”，增添歷史文化內(nèi)涵；根據(jù)“春山里隆重推出‘綠藝生活、春風(fēng)紙鳶節(jié)’活動(dòng)，春風(fēng)紙鳶節(jié)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)風(fēng)箏制作技藝也展現(xiàn)得淋漓盡致，形狀各異的風(fēng)箏，為游客帶來與自然和諧共融的生活體驗(yàn)”可知，春山里用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為游客帶來與自然和諧共融的生活體驗(yàn)?！窘獯稹看鸢福海?）示例：2024年天津初春從3月下旬到5月初各類花開放品種逐漸豐富。（2）示例：泰達(dá)航母主題公園利用軍事文化資源，呈現(xiàn)別樣的浪漫與軍事魅力；國(guó)家海洋博物館圍繞“大河文明”，增添歷史文化內(nèi)涵；春山里用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為游客帶來與自然和諧共融的生活體驗(yàn)。12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品名稱或人物姓名。作品人物文段《艾青詩選》（1）文段中的“你”是大堰河今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……《儒林外史》（2）文段中的“他”是范進(jìn)他看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！度辶滞馐贰罚?）文段中的“他”是王冕鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿餞來買的。他得了錢，買些好東西孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得是一個(gè)畫沒骨花卉的名筆，爭(zhēng)著來買。（4）《簡(jiǎn)?愛》文段中的“他”指羅切斯特他通過我看大自然，看書。我毫無厭倦地替他觀察，用語言來描述田野、樹林、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光和面前的景色的效果，描述我們周圍的天氣——用聲音使他的耳朵得到光線無法再使他的眼睛得到的印象?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊?guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?！逗?jiǎn)?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個(gè)敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查名